高校党员教育培训的路径选择及应重视的几个方面_白永生

论坛高校学生党员教育培养路径探析———基于学生素质教育活动的视域文/樊玉霜摘要：加强党员的教育培养，深化党员先进性教育一直以来是各级党组织的一项重点研究开展的工作。

针对学生党员在高校学习、工作和生活的实际情况，可借助高校学风建设、团总支工作建设、班级建设、“三困生”帮扶、社团发展建设、校外活动基地志愿服务，以及新媒体平台建设等学生素质教育活动这个途径来有针对性地开展。

关键词：学生党员学生素质教育活动党员教育培养党员先进性一、背景加强和引导学生党员在日常的学习、工作和生活中发挥党员模范带头作用的同时，也是对学生党员开展的党员先进性教育。

在日常的实际工作中，有时会出现对于党员的教育“重前略后”的现象，也就是说更多地关注学生党员在发展之前的培养考察，而对于学生党员在入党后的再教育培养工作往往没能有足够的重视。

因此，本文着重介绍如何利用高校学生素质教育活动途径来开展学生党员的教育培养，发挥学生党员在思想政治教育工作中的重要作用。

二、开展的学生素质教育活动内容针对学生党员在高校学习、工作和生活的实际情况，可借助高校学风建设、团总支工作建设、班级建设、“三困生”帮扶、社团发展建设、校外活动基地志愿服务，以及新媒体平台建设等学生素质教育活动这个途径来有针对性地开展。

（一）学风建设项目：一是，结合“中国梦”主题教育和社会主义核心价值观教育，以及重大节日为契机开展主题教育活动，加强学生思想引领，引导学生树立奋发向上、立志成才的远大理想，努力培养学生的社会责任感，激发学习的原动力，形成深层次的学习需求。

二是，开展“义工小老师”志愿服务工作，将“义工小老师”义务帮扶活动同分类指导和全程指导相结合，根据不同年级、不同专业、不同类别、不同特点，进行有针对性的思想教育和学业指导；完善督查反馈机制，要成立“学风建设督查组”，对学生上课、早晚自习等情况进行检查；加强学生行为规范和行为养成教育。

三是，针对新生，抓好新生入学教育的关键时期，开展各种行为习惯养成教育，帮助同学们尽快适应新环境，树立职业目标，强化职业素养。

党员教育培训工作实施方案为扎实抓好党员队伍建设这一基础工程，不断提高党员素质，充分发挥党员的先锋模范作用，结合学校实际，提出如下实施方案。

一、明确党员大规模培训的总体要求（一）指导思想高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，按照加强党的执政能力建设和先进性建设的要求，适应建设学习型政党的需要，以学习贯彻中国特色社会主义理论体系和党章为重点，以增强党员理想信念、加强党性修养、树立优良作风、提高党员队伍综合素质为目标，以加强党的先进性建设为核心，以健全完善培训机制为抓手，不断更新培训观念，丰富培训内容，改进培训方式，增强培训效果，努力建设一支信念坚定、党性强、作风好、群众信任的党员队伍，为全面完成中心党委的各项工作部署，推动学校事业又好又快的发展提供坚强的思想政治保证和组织保证。

（二）基本要求1、坚持把增强党性、提高党员能力素质作为第一任务。

引导党员联系实际、学以致用，把增强党性与提高能力统一起来，讲党性、重品行、作表率，始终保持和发展共产党人的先进性。

2、坚持以人为本，增强教育培训的针对性和实效性。

把握党员需求，按需施教，激发党员参加教育培训的积极性，使党员愿意学、学得懂、用得上。

3、坚持统筹协调，做到经常性教育与集中培训并重。

4、坚持改革创新，探索建立教育培训党员工作新机制。

拓宽培训渠道，促使党员教育培训工作向科学化、制度化、规范化方向发展。

（三）工作目标根据党员的实际需求，科学拟定计划，有步骤、有重点地组织开展党员教育培训。

通过学习教育培训，使广大党员的理想信念进一步坚定、党性观念进一步增强、优良作风进一步养成、工作能力进一步提高、先锋模范作用进一步发挥，不断增强党组织的创造力、凝聚力和战斗力。

（四）主要任务我校党组织在加强党员经常性教育的基础上，根据党员的实际需求，因地制宜地组织开展教育培训活动，每年集中学习培训时间一般不少于6次。

二、开展党员大规模培训的主要内容（一）基本内容：党章；党的基本理论、党的基本知识、党的历史、党的路线方针政策；形势任务、法律法规、党风党纪、党性作风实践锻炼等，特别是要把学习中国特色社会主义理论体系摆在首位。

提升高校学生党员质量的培养方法和路径探究贯彻落实党的十九大的新要求，加强改进党的政治思想工作已是重中之重。

高校党建工作是思想政治工作的重要组成部分，文章介绍大学生党员思想建设发展中存在的主要问题，探究有效的措施和方法来全面提高大学生党员的质量。

标签：学生党员；培养方法；路径探究党的十八大提出，要“全面落实经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设五位一体总体布局”“全面加强党的思想建设、组织建设、作风建设、反腐倡廉建设、制度建设，增强自我净化、自我完善、自我革新、自我提高能力”，这是新时期党中央对思想政治工作提出的新要求。

由于高校学生来源广、数量大，思想意识和政治信仰方面存在差异，如何培养出合格的大学生党员是高校党建工作的核心。

但是在培养过程中，高校党建工作者过于看重学生的文化课成绩，忽视心理素质、日常表现，导致培养结果不尽如人意。

发现大学生党员培养过程中存在的问题并解决问题，是高校党建工作者面临的一大难题。

一、大学生党员培养过程中的主要问题1.新形势下大学生党员思想复杂多样随着改革开放的不断深入，国际国内形势和环境发生了深刻的变化。

各种各样纷繁复杂的思潮不断影响着大学生，虽然众多高校已开展党员培训活动，但是培训重心没有与学生自身情况相关联，导致学生党员思想上带有社会的功利与浮躁，在应该发扬学生党员党性的问题面前退缩，降低自我要求。

这就在极大程度上影响了高校党建工作的发展以及大学生党员的培养。

如今，大学生党员的数量在不断上升，但是质量却不尽如人意。

首先，大学生入党具有盲目性。

从递交入党申请书开始，就没有树立坚定的共产主义信仰，大多数人往往只是跟随身边的同学做同样的事，至于到底为什么要这样做，为什么要入党，入党应该做什么，都一无所知。

更有甚者入党申请书从网上随意摘抄，既没有表达出自己真实的思想与信仰，也没有确立自己以后的党员规划。

其次，大学生入党存在功利性。

大学生入党的功利性主要来源于身边的大环境。

关于加强党员日常教育培训方式的思考作者：葛荣来源：《青年时代》2017年第34期摘要：对党员进行定期培训和教育是中国共产党在建设过程中的常规性工作。

然而，时代的变革和理论的更新使党员教育培训中存在很多问题和弊端，有效性不强。

本文主要论述高校党员日常教育培训中存在的问题，并从培训制度、培训形式、培训内容等方面，提出针对性地意见和建议，营造良好的党员教育培训环境。

关键词：党员；日常教育；培训方式一、前言党员日常教育培训是中国共产党建设过程中的重点工作。

其涉及到的内容比较多，直接关系到党员的未来发展。

随着十九大的胜利召开，该项工作更是迫在眉睫。

加强党员日常教育培训不仅有助于党员素质的提高，而且能够使中国共产党始终保持先进性，从而实现学习型政党建设。

高校党组织应结合学校党建工作情况及党员的需求，采取多种方法，不断丰富学习内容及素材，落实好党员再教育工作。

二、加强党员日常教育培训工作的意义首先，开展党员教育培训工作，能够使党的思想政治教育理论更加丰富，真正将高校党建工作落到实处。

近年来，随着社会环境的变化和教育体制的改革，高校学生相对比较独立，功利性比较强，每个人都有其独特的需求，这些需求有些与现实环境存在差距。

很多因素都加大了党员教育培训工作难度。

对党员进行教育和培训，对高校党员群体特点具备清晰的认识和了解，有助于从思想、理论、制度等方面，开展针对性教育工作，以实现高校党建工作目标。

其次，将党员日常教育培训工作落实到位，对于提升高校基层党组织的整体品质大有裨益。

在高校开展党建教育工作，能够从根本上贯彻中国共产党的路线、方针、政策等，也有助于在高校营造良好的党员教育环境。

该过程中，普通学生也能够对党组织及党员学生群体具备更加深刻的认识和了解，明白该群体是为学生服务的，代表的是学生群体的利益，从而更愿意与党组织结合在一起，使高校党建工作群众基础得到真正的巩固，增强大学生对党组织的信任感[1]。

第三，注重党员日常教育工作，对高校学生的自身发展极为有利。

加强党员教育培训计划党员教育培训是加强党建工作、提高党组织战斗力的重要举措。

党员教育培训计划的制定与实施，对于促进党员队伍的素质提升、推动党的事业发展具有重大意义。

本文将聚焦于如何加强党员教育培训计划，以提升党组织的凝聚力、发展力和创新力。

一、强化政治理论教育作为党员，应始终坚定政治信仰，增强党性修养。

党员教育培训计划应重点加强对马克思主义原理、党的创新理论等方面的学习教育，引导党员始终保持对共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想的坚定信念。

二、加强理论与实践结合党员教育培训计划应注重理论与实践相结合，将党的创新理论与实际工作相衔接，提升党员政治思维和工作能力。

通过案例分享、工作经验交流等形式，让党员在实际工作中理论联系实际，推动理论的贯彻落实。

三、培养党员的专业素养现代社会对党员提出了更高的要求，需要具备一定的专业素养。

党员教育培训计划应关注党员的专业知识和技能培养，提供针对性的培训课程，提高党员的综合素质。

同时，注重培养党员的学习能力和创新思维，鼓励党员在专业领域取得突出成绩。

四、注重思想引领与道德建设党员教育培训计划应注重思想引领和道德建设，加强对党员的思想道德教育。

通过开展思想教育、伦理道德讲座等活动，引导党员树立正确的人生观、价值观和世界观，养成良好的道德品质。

同时，加强对党员的纪律约束和廉洁教育，促进党风廉政建设。

五、提供灵活多样的学习方式党员教育培训计划应根据党员的需求和特点，提供灵活多样的学习方式。

除传统的集中授课外，还可采用在线学习、微信公众号、短视频等形式，满足党员随时随地学习的需求。

同时，鼓励党员参加实地考察、参观交流等活动，拓宽知识视野，提升综合素质。

党员教育培训计划的加强不仅仅是一项任务，更是对党员队伍建设的有力推动。

通过优化计划内容、拓宽学习方式、注重实践与理论相结合，可以进一步提高党员的政治素质和工作能力，为党的事业发展贡献力量。

只有持续加强党员教育培训，才能确保党组织始终拥有强大的凝聚力、战斗力和创新力。

对高校大学生党员教育培养的几点思考摘要：大学生党员是高校教育、管理等工作的一支重要力量，高校党的建设关系到社会主义事业兴衰存亡，关系到我们国家在新世纪的发展和社会进步，大学生党员的教育培养就成为高校思想政治工作的重中之重。

本文分析了目前高校进一步加强大学生党建的必要性，并在此基础上在培养标准，方法等方面提出了进行大学生党员培养教育的几点思考。

关键词：大学生党员培养教育中图分类号：g64 文献标识码：a 文章编号：1673-9795（2012）10（a）-0248-01培养既具有科技意识又拥护社会主义的未来接班人，在当前高校党建工作中是十分重要和迫切的。

大学生党员是我们党的队伍有机组成部分，近年来，高校党组织贯彻“坚持标准，保证质量，改善结构，慎重发展”的方针，在党员发展工作方面取得了较大进展，大学生党员已经成为加强学生思想政治工作、推进素质教育、建设校园精神文明、促进学风建设和维护校园稳定的重要力量。

但同时，我们也应看到，对于大学生入党前和入党后的教育和管理工作还存在许多薄弱环节。

基于以上原因，大学生党员教育培养应该注意以下几点。

1 确立标准每个时代对人才的层次与要求都不一样，新时期的大学生党员应该在思想政治素养、专业学习科研、服务社会意义等各方面全面而均衡地发展。

针对当前我国处于社会主义建设初级阶段的特点，一个合格而优秀的大学生党员应该具备以下条件：入党态度积极、入党动机端正、认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想；了解党的基本方针、政策、路线；同时，在专业学习上勤奋刻苦，专业基础扎实，成绩优良，在专业领域里有独特创见，掌握适应社会发展与人才需求的各种技能，是具有一定创新能力的知识型人才。

坚持在实践中不断锻炼和完善自身的发展，在工作上认真积极并且负责，敢于吃苦耐劳默默奉献。

2 真正做到“敞开门，把好关”从中学到大学是人生的另一个转折点，新生入学后有必要做好入党启蒙教育，通过座谈、报告、看录相等有计划、有步骤地开展各种形式的思想教育，让新生了解我们党的光辉历史，明白我们党的历史使命，怎样加入党组织，帮助学生进一步树立入党意识和人生目标，树立正确的人生观、世界观与价值观。

关于加强党员日常教育培训方式的思考【摘要】党员日常教育培训是提升党员素质和能力的重要途径，然而现有方式存在着单一、僵化等问题。

为此，应建立多样化的教育形式，整合和共享学习资源，优化教育内容，加强监督考核，提高实效性。

通过改革创新不断完善教育培训方式，方能更好地提升党员素质与能力。

加强教育培训方式的改革是势在必行的，只有如此，才能更好地推动党员教育培训工作，增强党员的政治意识和组织观念，为党的事业发展提供有力支持。

【关键词】关键词：党员日常教育培训、改革与创新、多样化形式、学习资源整合、教育培训内容优化、监督与考核、实效性、党员素质与能力提升。

1. 引言1.1 党员日常教育培训的重要性党员日常教育培训的重要性无疑是显而易见的。

作为党员，接受日常教育培训不仅是一种义务，更是一种责任。

党员作为党组织的一员，只有不断提升自身素质和能力，才能更好地履行党员的职责和使命。

通过日常教育培训，党员可以不断学习新知识、掌握新技能，提高工作水平，更好地服务人民群众，推动社会发展。

党员日常教育培训是增强党性修养、坚定理想信念的有效途径。

在教育培训中，党员可以深入学习党的思想理论，增强党性修养，强化党员的党性觉悟和政治责任感。

日常教育培训也有助于激发党员的热情和活力，提高党员的工作积极性和创造性。

加强党员日常教育培训的重要性不言而喻，只有不断提升党员的思想境界、素质能力，才能更好地担负起党员的使命和责任。

1.2 现有党员日常教育培训方式存在的问题1. 教育培训形式单一。

目前，党员日常教育培训主要以传统的讲座、培训班为主，形式单一，缺乏活力和吸引力。

党员们往往对这种形式的培训缺乏积极性和参与度，效果有限。

2. 学习资源分散。

现有的党员日常教育培训资源分散，缺乏整合和共享机制，导致资源浪费和重复建设现象严重。

一些基层党组织教育资源匮乏，无法满足党员的学习需求。

3. 教育培训内容单一。

现有的党员日常教育培训内容主要以理论知识为主，缺乏实践性和针对性。

校内党员重点培训路径分析本文作者：白永生单位：桂林理工大学党委组织部高校党员教育培训工作的路径选择党的十七大以来，高校围绕党的中心工作，开展了深入学习实践科学发展观活动，通过辅导报告、实践调研，整改提高等形式组织全体党员开展集中学习，使广大党员的理论武装工作向广度和深度推进。

在高校党的基层组织和党员中深入开展了创先争优活动，鼓励广大党员立足岗位争先创优，开展了党员公开承诺、党员帮扶等活动，实施了优秀党组织创建、党建工作示范点创建等，进一步激发高校基层组织和党员在推动发展、服务师生、凝聚人心、促进和谐等方面的作用，收到良好的效果；认真学习了贯彻新修订的《中国共产党普通高等学校基层组织工作条例》等法规性文件，进一步理清了高校党建工作思路。

高校在开展党员专题教育培训活动中，实现了把学生党员教育培训工作纳入学校各级党组织工作目标管理，使学生党员教育工作内容精细化、工作标准化、做到开展工作有依据，评价有标准，党员教育的效果和质量不断提高。

高校在党员培训教育中，建立了党委组织部牵头，党委宣传部、学工部等相关职能部门配合协调，二级学院党委具体负责落实的党员教育培训格局。

依托学校党校和二级学院（系）党校载体，逐步建立了校院（系）两级办学，两级分工，统分结合，各有侧重的教学管理体制，学校党校在教育指导思想、教育目标、教学要求、培训内容、考核标准和组织管理等方面强调统一规划、统一协调，统筹安排，具体指导。

二级学院（系）党校（分党校）则严格按照学校党校的统一部署和安排进行教学和管理，分党校的教学计划、授课内容、考核情况等报学校党校审批、备案，并接受学校党校的监督、指导和协调。

分党校各司其职、各负其责、分工合作，有针对性地开展党员培训。

这种统一部署、分工合作、各有侧重的培训机制较好地保证了高校在党员培训教育中的整体性、系统性和针对性。

对党员培训教育是一项系统工程，仅仅依靠阶段性或零散性的培训活动是难以达到预期目的的，必须树立全程教育、连续培训以及终生教育的思想观念，将对大学生党员的培训贯穿于大学生生活的始终，建立分类别、多层次的党员教育培训体系。