苏教版二年级_《争论的故事》PPT

充饥 争论不休
评理 两全其美 可惜 无影无踪
哥哥说“我要是能把大雁射下来就煮着吃。” 弟弟说：“再好的东西，一煮还有什么味道呢？依 我看，只有用火烤才好吃。”
哥哥 不以为然，大声争辩 道：“你这话不对，大雁就 该煮了吃。烤了吃，烟熏火燎的，能有什么好味道？”
弟弟很不服气：“鸭子不是可以烤了吃吗？皮香肉嫩， 味道多美呀！为什么大雁就不行呢？”
兄弟俩 争论不休，谁也说服不了谁。
这时有个老人经过这里，兄弟俩就找他评 理。老人觉得他俩说的都有一定的道理， 就建议说：你们把大雁剖开，煮一半， 烤一半，不就 两全其美了吗？
听了这个故事， 你有什么感想呢？
回忆一下你与别人曾经争论的场 景，仿写片段：《争论》
用最少的悔恨面对过去。 明白事理的人使自己适应世界，不明事理的人硬想使世界适应自己。 许多人缺少的不是美，而是自信的气质。 要做的事情总找得出时间和机会；不愿意做的事情也总能找得出借口。 一帆风顺，并不等于行驶的是一条平坦的航线。 每一件事都要用多方面的角度来看它。 所谓成功，就是在平凡中做出不平凡的坚持。 世事喧嚣，人生寂寞。
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弟弟很不服气：“鸭兄弟俩 争论不休，谁也说服不了谁。
这时有个老人经过这里，兄弟俩就找他评 理。老人觉得他俩说的都有一定的道理， 就建议说：你们把大雁剖开，煮一半， 烤一半，不就 两全其美了吗？

• 结果
哥哥说：“我要是能把大雁射下来就煮着吃。” 弟弟说 ：“再好的东西，一煮还有什么味道 呢？依我看，只有用火烤才好吃。” 哥哥不以为然，大声争辩道： “你这话不对， 大雁就该煮了吃。烤了吃，烟熏火燎的，能有什 么好味道？”
弟弟很不服气：“鸭子不是可以烤了吃吗？ 皮香肉嫩，味道多美呀！为什么大雁就不行呢？”
如果是整段文章或诗行的省略，可 以使用十二个小圆点来表示。
盛老师聚精会神地听着，不时地向同 学们投去赞许的目光。
1、“聚精会神”是什么意思？盛老师在聚 精会神地听着什么？ 2、“赞许”是什么意思？盛老师不时地向 同学们投去赞许的目光？ 3、从中你悟到了什么？
无论做什么都要 善于抓住时机，不 能浪费时间。
听了这个故事， 你有什么感想呢？
“这兄弟俩真笨，白白让大雁飞走了。” “不是他们笨，而是他们没抓住时机。” “兄弟俩这样争论下去，时间白白浪费 了。” “不管做什么，关键是要先做起来。” …………
………… 十二个小圆点表示什么？
这个省略号是表示同学们还有好多 感想，作者没写出来。 你能补充省略号中的内容吗？
．X ． R ．
J
亻 灬 耳
4 8 8
√
√
√
作业主题：我也做一回盛老师
作业内容（请按顺序完成）：
1、流利而有感情地朗读课文两遍，然后在心里将课文的第2—5自 然段在心里默想一遍，如有记不起来的，打开书本，复习一下。
2、请家里所有的成员坐下来做你的学生，你当很有学问的盛老师。 3．将课文的第2——5自然段以故事的形式讲给你的学生听（允许 有一些改变）。 4．请你的学生谈一谈听故事后的感想，他们每一个人说完后，你 要加以评论。 5．将《争论的故事》蕴涵的道理在课堂上总结一下；将每一个学 生的表现总结一下（表扬或提醒）。 6．请家长为你今天的趣味作业打分和作评价。

听了这个故事， 你有什么感想呢？
机不可失，时不再来。
无论做什么事都 要把握好时机，不能 因为无谓的争论而浪 费时间、失去机会， 否则会一事无成。
语言上。 要注意留神任何有利的瞬间,机会到了,莫失之 交臂! 谁把握机遇，谁就心想事成。 • -- 歌德(德国诗人《少年维特之烦恼》) • 机会来的时候像闪电一般短促，全靠你不假思索 地利用。 ------巴尔扎克
苏教版小语三年级下册
zhēnɡ 烤鸭 争辩 pínɡ pōu 评 理 剖开 关键 聚精会神 真笨
nèn 皮香肉嫩 zàn 赞许 煮了吃 liǎo 烟熏火燎
„„„„
表示整段文章的省略
读一读，想一想：
课文哪几个自然段写 了 盛 老师讲的故事？其余至第五 节）：主要写盛老师讲的争 论的故事。 第二部分（第六至十二 节）：主要写同学们谈听了 故事后的感想。
兄弟俩 争论不休， 谁也说服不了谁。 这时有个老人经过这里，兄弟俩就找他评 理。老人觉得他俩说的都有一定的道理， 就建议说：你们把大雁剖开，煮一半， 两全其美 了吗？ 烤一半，不就
“兄弟俩都很满意，谁也不再说什么。 可是，他们抬头一看，大雁早已飞得 无影无踪 无影无踪了。”
“这兄弟俩真笨，白白让大雁飞走 了。” “不是他们笨，而是他们没抓住时 机。” “兄弟俩这样争论下去，时间白白 浪费了。” “不管做什么，关键是要先做起来。” ……
. . . .
字典中对“然”有这样三种解释 ①对 ②如此这样 ③然而 “不以为然”这个词中“然”是什么意思？
①对
哥哥说“我要是能把大雁射下来就煮着吃。”
弟弟说：“再好的东西，一煮还有什么味道呢？依 我看，只有用火烤才好吃。”
哥哥 不以为然， 大声争辩 . . . . 道：“你这话不对，大雁就

1
朗读要求：
语速得当 吐字清楚 语气生动 表情丰富
2
读一读：
• “我要是能把大雁射下来就煮着吃。” • “再好的东西，一煮还有什么味道呢？依
我看，只有用火烤才好吃。” • “你这话不对，大雁就该煮了吃。烤了吃，
烟熏火燎的，能有什么好味道？” • “鸭子不是可以烤了吃吗？皮香肉嫩，味
道多美呀！为什么大雁就不行呢？”
3
二、给带点字选择正确的解释，在 括号里填上序号。
2、然：①对，不错； ②如此，这样，那样； ③然而
不以为然（ ） 不知所以然（ ）
4
情绪激动 各不相让 针锋相对 面红耳赤 唾沫横飞 脸红脖子粗
……
5
• 哥哥： 你这话不对，大雁就该煮了吃。烤了
吃，烟熏火燎的，没有什么好味道。
• 弟弟： 鸭子就可以烤了吃。皮香肉嫩，味道很
美。大雁也行呀。
6
有感情地对话：
• 哥哥说：“我要是能把大雁射下来就煮着吃。” • 弟弟说：“再好的东西，一煮还有什么味道呢？
依我看，只有用火烤才好吃。” • 哥哥不以为然，大声争辩道：“你这话不对，大
雁就该煮了吃。烤了吃，烟熏火燎的，能有什么 好味道？” • 弟弟很不服气：“鸭子不是可以烤了吃吗？皮香 肉嫩，味道多美呀！为什么大雁就不行呢？”
8
《兄弟争雁》（快板）：
兄弟二人去打雁， 群雁在蓝天。
清蒸味最鲜。 两人争得红了脸。
老大张弓搭上箭， 未射先开言： 射它三五只， 红烧解解馋。
老二急忙说： 红烧不好吃，
老农出主意： “一人分一半， 煮烤都齐全。”
搭箭再向天： 咦，雁呢？ 早已飞得看不见。 看——不——见！
9
作业：
• 课堂练习： 雁翔者，将援弓射 之，曰（yuē）：“获则烹（pēng）。”其弟 争曰：“舒雁烹宜，翔雁燔（fán）宜。”竞斗 而讼（sòng）于社伯。社伯请剖雁，烹燔半焉 （yān）。已而索雁，则凌空远矣（yǐ）。