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大班美术公开课教案及教学反思《春如线》一、教学背景分析在大班教育中，美术课对于幼儿的综合能力发展具有重要作用。
通过美术活动，可以培养幼儿的观察力、想象力、创造力以及审美能力。
本次公开课旨在教授给幼儿一个简单但有趣的绘画技巧——线条画法。
通过展示线条的表达力，培养幼儿对线条的感知和理解能力。
同时，引导幼儿通过绘画来表达自己的情感和想法。
二、教学目标1.学习线条画法的基本技巧和表达方法。
2.培养幼儿的视觉感知能力和审美能力。
3.发展幼儿的创造力和想象力。
4.提高幼儿的观察力和表达能力。
三、教学准备1.教学用具：画纸、彩色画笔、铅笔、橡皮擦。
2.教学素材：《春如线》绘画作品、线条画作品示例。
四、教学过程第一步：导入1.让幼儿观看展示的《春如线》绘画作品，引导幼儿谈论作品表达的意境和情感。
2.引导幼儿回忆之前学习的一些绘画表达方式，如画圆、画方等。
第二步：线条画法介绍1.展示线条画作品示例，让幼儿观察并谈论作品中线条的形式和表达方式。
2.介绍线条画法的基本技巧，如直线、曲线等，并示范画出几种基本线条。
第三步：线条画创作1.给每个幼儿发放画纸、彩色画笔、铅笔和橡皮擦。
2.让幼儿根据自己的想法和感受，自由发挥，运用线条画法进行创作。
3.鼓励幼儿在画纸上实践多种线条，如直线、曲线、波浪线等，创造出不同的形式和表达方式。
第四步：展示和讨论1.让幼儿逐个展示自己的作品，并向其他幼儿讲解作品表达的意境和情感。
2.引导幼儿进行互动讨论，共同欣赏和评论各自的作品。
五、教学反思本次美术公开课的教学效果较好，幼儿们积极参与，表现出了浓厚的兴趣和创造力。
他们在绘画过程中，通过线条的运用表达了自己的感情和想法，展现了独特的艺术才华。
教学过程中，我注重引导幼儿的思考和自主创作。
通过观赏和讨论绘画作品，幼儿们对线条的理解更加深入，激发了他们的创造力。
每位幼儿都能够在自己的绘画中表达自己的独特想法，展示了个体的艺术风格。
在展示和讨论环节，我鼓励幼儿互动交流，并提供积极的评价和鼓励。
教学资料参考范本创意教案2019最新幼儿教育-大班美术活动教案春如线(四篇)目录：创意教案2019最新幼儿教育-大班美术活动教案春如线一创意教案2019最新幼儿教育-大班美术活动教案有趣的事二创意教案2019最新幼儿教育-大班美术活动教案有趣的家三创意教案2019最新幼儿教育-大班美术活动教案有趣的怪脸四- 1 -大班美术活动教案春如线活动目标：1、欣赏吴冠中作品《春如线》，感受线条的柔美与点的跳跃，并展开大胆想象。
2、引导幼儿根据音乐的特点来进行水墨画线条与点的练习2、大胆运用线条与点进行美术创作。
活动准备：PPT 水墨颜料、宣纸、毛笔活动过程：一、欣赏美术作品：春如线。
（展现幻灯一：作品）1、用视觉直观欣赏。
“今天，老师给小朋友带来了一幅特别的画，让我们一起来欣赏这幅画吧！”“这幅画与我们以前看到的画有什么地方不一样？”小结：这是我们中国特有的中国水墨画。
“从这幅画上，你一下子就能看见什么？”“画中是怎样的线和点呢？看看这些线和点象什么？2、听音乐作画：仔细听听这两段音乐都给你什么样的感受？你认为哪段音乐在画线？哪段音乐在画点？——用手势书空，老师示范作画——交待要求，幼儿用毛笔试一试。
小结：小朋友真能干，转眼间一幅点和线的画就出现在我们面前，就象老师带来的这副画那样，真奇妙！更奇妙的是，这副画里还藏着好听的故事呢？猜一猜，是什么季节的故事？那还是让画家来告诉我们吧！二、简单介绍画家吴冠中。
（展现幻灯二：画家画像）1、介绍作家的人文背景。
他是中国一位很有名的画家，家乡就在江苏，是我们江苏人的骄傲。
他的名字叫吴冠中。
“他对大自然特别喜欢——小鸟的鸣叫、小花的摇曳、小雨的缠绵都能激发他的灵感。
他常喜欢用流动的线条和点来表达对大自然的感受、记录大自然的美妙，这副画就是他对春天的特别感受，被命名为《春如线》三、再次欣赏作品，畅谈、分享不同的感受。
（回放幻灯一）“刚才听了吴冠中画家的介绍，我们再来看这幅画，你觉得这幅画为什么会叫做春如线？这幅画讲述的会是一个什么样的故事呢？”（讨论）“你发现这些线条有什么不一样的地方？粗的线条表示什么？细的又像什么？这些彩色的点又像是谁留下来的呢？”小结：“春天万物复苏，一切都是新的。
春风细雨润心田——大班美术欣赏《春如线》一、活动背景：《纲要》艺术领域的目标明确指出：让幼儿能初步感受并喜爱环境、生活、艺术中的美。
美术欣赏能让幼儿润泽心田，感受到和谐美，四月的江南，处处草长莺飞，桃红柳绿，繁花似锦，吴冠中的《春如线》恰似描绘了早春江南的美，他将大自然中的景物通过简单的线条与色彩，组合成一幅充满江南韵味的彩墨画。
因此，借助《春如线》开展了大班美术欣赏，以此润泽幼儿心田。
欣赏之前，我带领幼儿寻找幼儿园中每一棵树木、每一株花草所蕴涵的春天秘密，捕捉关于春天的气息，在这一次次的寻找、发现、感动与感悟中，逐步理解了吴冠中的大师智慧：将生活中的美简化到极致的同时，又在有限的画面中，将这种“源自生活、高于生活”的美无限放大。
二、活动目标：1、欣赏吴冠中彩墨画《春如线》，大胆表述自己对于春天的感受与理解。
2、初步了解画家独特的绘画风格，感受画面中的线条美和色彩美。
3、运用肢体语言来表现想象中春天之美。
活动重点：了解画家独特的绘画风格，感受画面中的线条美和色彩美。
三、活动准备：1、经验准备：欣赏过春天中各种自然景色，对彩墨画有初步的接触与了解。
2、物质准备：电子版彩墨画《春如线》、PPT课件、古筝曲《高山流水》四、活动过程：（一）初步欣赏《春如线》（电子版彩墨画）。
1．幼儿自主欣赏《春如线》，感受画面中独特的绘画形式。
师：老师带来一幅特别的画，你知道这幅画是用什么来画？（伴随着丝竹声，小朋友被带入到了这副图画里。
）师小结：以前我们用毛笔和墨汁画过水墨画，在“水墨画”上面，增加一些漂亮的颜色，叫做“彩墨画”。
师：在这幅彩墨画中，你一下子就能看到什么？“画中是怎样的线和点呢?看看这些线和点象什么?（这些简单的问题，让幼儿对画面的颜色、构图要素（点和线）有了一个整体的认知。
）幼儿：“我看到了很多线”“我看到了很多颜色的点”“我看到了柳条”“我看到了桃花、梨花”2．幼儿相互交流欣赏感受，积累欣赏彩墨画的经验。
中小班美术欣赏内容（讨论）活动名称中班美术欣赏活动：《春如线》作者介绍吴冠中（1919—2010），江苏宜兴人，当代著名画家。
吴冠中终生致力于油画民族化及中国画现代化的探索，实践“油画民族化”、“中国画现代化”的创作理念，形成了鲜明的艺术特色。
在20世纪中国绘画史上，吴冠中是一位具有特殊意义的人物，他的艺术思想与艺术实践独树一帜，具有广泛和深刻的影响。
从20世纪80年代开始，吴冠中的艺术观念和绘画创作不断引发波澜，进而推动中国现代绘画观念的变化和发展。
作品简介吴冠中这幅《春如线》，以千百条浓淡相宜的线条，及包罗万象的绿色点彩，描绘了诗意盎然、生机勃勃的秀美春色。
画家并没有去画春天中的某些具象事物，而是用丝丝缕缕、盈盈缠绕的线条，描绘了春回大地的大树，那枝枝蔓蔓、粗粗细细的树枝，若隐若现地隐现于无限的春光之中，那点点染染的绿，像绿叶，像碧水、像绿草、像碧荷等等，绿意萌动……使人如沐春风，在春的韵律中尽情地享受美的意境。
画的左上角勾勒了一处小桥，桥上有两位身着红衣的游客，深深地被这无限美丽的春色吸引，漫步其间流连忘返。
欣赏内容活动名称小班美术欣赏活动：《金鱼》作者介绍吴作人(1908—1997)，安徽宣城泾县人，生于江苏苏州。
师从徐悲鸿先生，早年攻素描、油画，功力深厚。
晚年后专攻国画，境界开阔，寓意深远，别创一格，自成一家，是继徐悲鸿之后中国美术界的又一领军人物。
作品简介吴作人笔下的金鱼，简明雅致，清丽可人，用墨浓淡相间，虚实相生。
金鱼的神奇就在出现微妙的水与墨交融的意味，满纸的水让一条条金鱼活灵活现地畅游。
欣赏内容教案活动目标：1.欣赏中国画《金鱼》，对画中的金鱼感兴趣，初步理解作品内容。
2.想象金鱼的动作和语言，积极表达自己的感受。
活动准备：装在鱼缸里的金鱼，中国画《金鱼》。
活动过程：1.观看金鱼教师拿出装在鱼缸里的教育，幼儿观察活动名称中班美术欣赏活动：《哭泣的女人》作者介绍毕加索（1881—1973），现代艺术立体派的创始人，西方现代派绘画的主要代表。
1. 了解春天的季节特征，观察春天的景物变化，激发幼儿对春天的热爱和好奇心。
2. 学习用线条表现春天的美，培养幼儿的美术表现能力和创造力。
3. 通过合作完成美术作品，培养幼儿的团队协作精神和沟通能力。
4. 发展幼儿的手腕和手指协调能力，提高幼儿的审美素养。
二、活动准备1. 纸张、画笔、颜料等绘画材料。
2. 春天的图片、视频或实物，如花朵、树木、小鸟等。
3. 音乐、诗歌等与春天相关的素材。
三、活动过程1. 导入：播放春天的音乐或朗诵春天的诗歌，引导幼儿感受春天的美好。
2. 观察讨论：展示春天的图片、视频或实物，让幼儿观察并分享自己对春天的认识和感受。
3. 示范讲解：教师展示如何用线条表现春天的美，讲解绘画技巧和注意事项。
4. 创作环节：幼儿根据自己的想法和观察，用线条绘画出春天的景象。
5. 作品展示：鼓励幼儿展示自己的作品，让幼儿相互欣赏、交流，分享创作心得。
四、活动延伸1. 组织幼儿进行户外写生，让他们在自然环境中感受春天的美。
2. 邀请家长参与幼儿的美术活动，共同创作春天主题的作品。
3. 举办春天的美术作品展览，让幼儿的作品得到更多的展示机会。
1. 观察幼儿在绘画过程中的表现，评价他们的绘画技巧和创造力。
2. 关注幼儿在团队协作中的沟通能力和合作精神。
3. 收集家长和幼儿的反馈意见，不断优化教学方法和内容。
4. 通过幼儿的作品和表现，评价他们对春天的认识和感受。
六、活动注意事项1. 确保绘画材料的安全性，避免使用有毒或刺激性的颜料。
2. 鼓励幼儿自由表达，尊重他们的创作想法，不加以过多干预。
3. 注意观察幼儿的行为，确保他们在绘画过程中安全使用画笔和颜料。
4. 为幼儿提供足够的绘画空间，保持教室的整洁和舒适。
七、教学资源1. 春天的图片、视频或实物：可以通过网络、图书或自然环境中获取。
2. 绘画材料：纸张、画笔、颜料等，可根据幼儿的需求准备不同颜色和类型的颜料。
3. 参考教材或教案：可以查阅相关的美术教育书籍或教案，以获取更多的教学灵感。
大班美术活动教案：春如线简介本节课将围绕“春如线”主题进行大班美术活动教学。
通过探究春季自然景象，发掘孩子蕴含的美感，培养孩子的艺术创造能力，促进孩子全面的发展。
教学目标•能够了解春季自然景色与色彩的关系；•能够体验“春如线”带来的美感；•能够创造自己的“春如线”作品；•能够表达自己的感受与体验。
教学内容与方法知识点讲解1.春季自然景色与色彩的关系春季是一个充满生机与色彩的季节，万物复苏，百花争艳。
在春季的自然景象中，绿色是主调，各种颜色交织着，点缀出一幅美丽的画卷，充满着阳光、活力、希望和幸福。
绿色代表生命和希望，黄色代表温暖、欢乐和活力，粉色代表柔美和温馨，蓝色代表清新和纯洁，紫色代表神秘和高贵，红色代表热情和激情，橙色代表温暖和活力，这些颜色在春季的自然景象当中相互融合，交相辉映。
2.“春如线”带来的美感“春如线”是一种独特的美感体验，是对春季自然景象中细微而美丽的线条、曲线、弧线等元素的感知和理解。
“春如线”体现了孩子在自然景象中发掘美的能力，能够培养孩子的审美情趣和创造力。
教学方法1.倾听与分享在课堂的开始，教师可以先介绍春季的自然景象，引导孩子开展观察与探究。
孩子们可以发言，通过倾听彼此的分享，来了解更多关于春季自然景象的特点与美感。
2.观察与感知在观察春季自然景象的过程中，教师可以带领孩子们观察自然景象中的线条、曲线、弧线等元素，让孩子们感知其中的美感并进行感性的分析。
孩子们可通过各种方式和手段进行感知，如摸索、绘制等。
3.创作与表达在感受春季自然景象的美感之后，让孩子们自由地创作并表达自己对“春如线”的理解及体验。
同时，教师也可以对孩子们的作品给予指导和建议，以发掘孩子更多的创造潜力。
教学步骤1.介绍春季自然景象及其色彩特点。
2.观察春季自然景象中的线条、曲线、弧线等元素，并进行感知与分析。
3.自由创作并表达自己对“春如线”的理解及体验。
4.展示并分享自己的作品和感受。
教学形式1.教师讲解。
一、活动名称：大班美术活动《春如线》二、活动目标：1. 感受春天的美，能用线条表现春天的特点。
2. 学习用彩笔、蜡笔等工具进行作画，发展动手能力。
3. 培养幼儿的想象力和创造力。
4. 培养幼儿合作精神，提高审美能力。
三、活动准备：1. 彩笔、蜡笔、水粉、画纸等绘画材料。
2. 春天的图片、视频等资料。
3. 音乐、投影仪等音响设备。
四、活动过程：1. 导入：教师播放春天的音乐，引导幼儿感受春天的气息。
2. 观察讨论：教师展示春天的图片或视频，引导幼儿观察春天的特点，如花草树木、小动物等。
3. 创作指导：教师讲解绘画材料的使用方法，引导幼儿用线条表现春天的特点。
4. 创作时间：幼儿根据讨论的内容，自主选择绘画材料，进行创作。
5. 作品展示：教师将幼儿的作品贴在黑板上，引导幼儿互相欣赏、评价。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师鼓励幼儿将作品带回家，与家人分享春天的美好。
2. 环境创设：教师将幼儿的作品装饰在教室环境中，营造春天的氛围。
3. 相关活动：教师组织幼儿进行春天的户外活动，如寻找春天的足迹、春游等。
六、教学内容：1. 学习春天的基本线条，如曲线、直线等。
2. 学习色彩搭配，使作品更具春天的气息。
3. 欣赏名画家的春天作品，提高幼儿的审美能力。
七、教学重点与难点：1. 重点：学会用线条和色彩表现春天的特点。
2. 难点：掌握线条的运用和色彩搭配，创作出富有创意的作品。
八、活动步骤：1. 导入：教师播放春天的音乐，引导幼儿感受春天的气息。
2. 观察讨论：教师展示春天的图片或视频，引导幼儿观察春天的特点。
3. 绘画指导：教师讲解春天的基本线条和色彩搭配，示范创作过程。
4. 创作时间：幼儿根据讨论的内容，自主选择绘画材料，进行创作。
5. 作品展示：教师将幼儿的作品贴在黑板上，引导幼儿互相欣赏、评价。
九、教学评价：1. 教师对幼儿的创作过程和作品进行评价，关注幼儿的进步。
2. 鼓励幼儿互相评价，培养他们的审美能力和表达能力。
春风细雨润心田——大班美术欣赏《春如线》一、活动背景：《纲要》艺术领域的目标明确指出：让幼儿能初步感受并喜爱环境、生活、艺术中的美。
美术欣赏能让幼儿润泽心田，感受到和谐美，四月的江南，处处草长莺飞，桃红柳绿，繁花似锦，吴冠中的《春如线》恰似描绘了早春江南的美，他将大自然中的景物通过简单的线条与色彩，组合成一幅充满江南韵味的彩墨画。
因此，借助《春如线》开展了大班美术欣赏，以此润泽幼儿心田。
欣赏之前，我带领幼儿寻找幼儿园中每一棵树木、每一株花草所蕴涵的春天秘密，捕捉关于春天的气息，在这一次次的寻找、发现、感动与感悟中，逐步理解了吴冠中的大师智慧：将生活中的美简化到极致的同时，又在有限的画面中，将这种“源自生活、高于生活”的美无限放大。
二、活动目标：1、欣赏吴冠中彩墨画《春如线》，大胆表述自己对于春天的感受与理解。
2、初步了解画家独特的绘画风格，感受画面中的线条美和色彩美。
3、运用肢体语言来表现想象中春天之美。
活动重点：了解画家独特的绘画风格，感受画面中的线条美和色彩美。
三、活动准备：1、经验准备：欣赏过春天中各种自然景色，对彩墨画有初步的接触与了解。
2、物质准备：电子版彩墨画《春如线》、PPT课件、古筝曲《高山流水》四、活动过程：（一）初步欣赏《春如线》（电子版彩墨画）。
1．幼儿自主欣赏《春如线》，感受画面中独特的绘画形式。
师：老师带来一幅特别的画，你知道这幅画是用什么来画？（伴随着丝竹声，小朋友被带入到了这副图画里。
）师小结：以前我们用毛笔和墨汁画过水墨画，在“水墨画”上面，增加一些漂亮的颜色，叫做“彩墨画”。
师：在这幅彩墨画中，你一下子就能看到什么？“画中是怎样的线和点呢?看看这些线和点象什么?（这些简单的问题，让幼儿对画面的颜色、构图要素（点和线）有了一个整体的认知。
）幼儿：“我看到了很多线”“我看到了很多颜色的点”“我看到了柳条”“我看到了桃花、梨花”2．幼儿相互交流欣赏感受，积累欣赏彩墨画的经验。
大班美术教学计划：春如线教学计划大型艺术活动春若行教学案例主要包括活动目标，活动准备，活动过程等内容，欣赏吴冠中的作品《春如线》，感受线条的柔和性和点跳跃，培养大胆的想象力来指导孩子根据音乐的特点。
水墨画线和实践点，适合幼儿园老师参加大班艺术活动课，来看春天作为线教学计划。
活动目标：1.欣赏吴冠中的作品《春如线》，感受线条的柔和和点的跳跃，展现出大胆的想象力。
2.引导孩子们根据音乐的特点练习水墨画的线条和点。
3，大胆使用线条和点进行艺术创作。
4.培养幼儿的技能和艺术气质。
5.让孩子体验独立，独立和创造性的能力。
活动准备：PPT油墨颜料，宣纸，刷子活动程序：首先，欣赏艺术作品：春天就像一条线。
（显示幻灯片一：工作）1.视觉上和直觉上。
“今天，老师给孩子们带来了一张特别的照片，让我们一起欣赏这幅画！““这幅画和我们之前看过的画有什么区别？“摘要：这是我们独特的中国水墨画。
“从这张照片中，你能立刻看到什么？ ''这幅画的界限是什么？这些线和点是什么？2，听音乐画：仔细聆听这两首音乐给你的感受？您认为哪一首音乐画线？哪一首音乐在画？- 使用手势本，老师演示绘画- 谈论请求，孩子用刷子试试。
总结：孩子们真的很有能力。
在瞬息之间，我们面前出现了一个点和一线的画作。
就像老师带来的画一样，很精彩！更令人惊奇的是，这幅画还有好故事吗？猜猜这个赛季的故事是什么？让我们让画家告诉我们！二，画家吴冠中简要介绍。
（显示幻灯片2：画家的肖像）1.介绍作者的人文背景。
他是中国着名的画家。
他的家乡在江苏，是我们江苏人民的骄傲。
他的名字叫吴冠中。
“他非常喜欢大自然 - 小鸟的歌声，小花的摇曳，小雨的挥之不去可以激发他的灵感。
他经常喜欢用流畅的线条和点来表达自然的感受，并记录自然的美。
这幅画是他对春天的特殊感受，被命名为《春如线》第三，再次欣赏工作，交流和分享不同的感受。
（播放幻灯片1）“我只是听了吴冠中画家的介绍。
幼儿园大班美术优质教案《春如线》优选份幼儿园大班美术优质教案《春如线》 1活动目标：1、学*用线条分割以及简单图形或色块对称等方法，装饰蝴蝶的花纹。
2、在欣赏范例的基础上，积累装饰经验，大胆创造花纹。
3、感受左右对称的美。
活动准备：蝴蝶的标本、幼儿用书，勾线笔，油画棒、磁带。
活动过程：一、出示标本，引起幼儿兴趣。
1、今天老师带来了许多蝴蝶标本，我们一看这些漂亮的蝴蝶身上有什么？2、你最喜欢哪只蝴蝶身上的花纹？为什么？3、以前我们学过京剧脸谱上的花纹是怎么样的呢？你再仔细看看蝴蝶身上的花纹，你发现了什么了吗？二、教师示范装饰蝴蝶：1、教师在黑板上画出一只大大的蝴蝶轮廓线，提问：你知道这是什么？你觉得它漂亮吗？为什么？怎样做才能使它变成一只漂亮的蝴蝶呢？2、启发幼儿想一想：你想怎样装饰蝴蝶的翅膀呢？3、教师启发幼儿想出：先用不同的线条分割蝴蝶的翅膀，然后再用简单常见的图案装饰蝴蝶的翅膀。
4、让幼儿讲述，可以用哪些线条、图案进行装饰，然后教师在蝴蝶的翅膀上装饰。
三、引导幼儿打开幼儿用书，让幼儿观察画面上的蝴蝶，进一步了解对称装饰的手法。
四、幼儿绘画装饰活动。
教师提醒幼儿用鲜艳的色彩装饰蝴蝶。
对个别幼儿给予必要的指导与帮助。
并及时反馈幼儿装饰过程中好的图案，以便其他幼儿进一步拓展思路。
五、随音乐《化蝶》参观幼儿的作品。
并找一找自己最喜欢的蝴蝶。
幼儿园大班美术优质教案《春如线》 2教学目标：1.根据自己的想法制作不同的扇面，了解扇子的功能。
2.在做做、画画的过程中体验自己制作扇子的快乐。
教学准备：ppt，教师自制扇子、蜡笔、扭扭棒等。
重点：制作扇子难点：培养幼儿的想象力教学过程：一、导入提问：小朋友，现在是什么季节？（夏天，天气热）那你们有什么好方法可以让我们感觉凉快点？那你们知道以前我们古代的中国人有什么好方法吗？（引出扇子）出示各种各样的扇子，请幼儿观察。
提问：说说看你觉得各种扇子有什么特征？过渡：想不想拥有一把只属于自己的独特的扇子？我们今天一起来做做扇子吧！二、操作1、制作扇面教师提供自制扇子样张及图片，供幼儿欣赏指导语：想想你心目中夏天是什么样子的，用记号笔把它画在你的扇面上。
