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幼儿园大班音乐课件(9篇)幼儿园大班音乐课件1教学目标：1、学习歌曲《我们的田野》感受音乐语言的旋律美，感受大自然的完美，培养学生热爱家乡，热爱祖国的情感。
2、启发学生了解音乐语言，提高创编本事。
3、感受旋律的气氛以及和同伴一齐参加团体音乐活动的乐趣。
4、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。
5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
教学重点：1、二拍子、四拍子节奏歌曲的学唱，背唱《我们的田野》。
2、指导学生划拍唱准节奏及旋律音高。
教学基本模式：1、创设情景，引疑激思。
2、自主探究，获取新知。
3、议论争辩，顿悟创新。
4、训练技能，激励发展。
教学准备：电子琴、录音机。
教学过程：一、组织教学：1、师生问好！2、介绍本节课资料。
二、基础训练：1、发声练习。
2、节奏练习。
三、新授课1、教材分析《我们的田野》原是组歌《夏天旅行歌》中的第三首，由于它的音乐形象鲜明，旋律优美动听，易于上口，多年来广为流传，成为一首独立的儿童抒情性合唱歌曲。
歌词精彩，富有诗意旋律优美、动听，衬托出了祖国江山多娇的美丽画卷。
2、听磁带，体会情绪。
（教师画一幅与歌词有关的画）3、再听磁带，再次体会情绪。
（歌曲背景简介）4、学唱歌曲，解决容易唱错的地方。
（注意二拍子的演唱速度及一音多字）5、先分组练习，然后在合到一齐来演唱。
（注意反复记号）6、处理歌曲并完整演唱歌曲。
7、演唱完歌曲后请同学们画一幅描绘家乡风景的画及谈一谈自我的体会。
四、听唱想做（二）。
五、总结下课。
幼儿园大班音乐课件2一、作品游戏玩法建议1、点兵点将游戏中尽量让每个幼儿有游戏的机会。
2、演唱歌曲部分：幼儿边唱边做相应的动作。
3、游戏形式逐渐递增，提高幼儿的参与兴趣。
二、教学活动建议【活动准备】1、草帽17顶、老爷爷的装扮一套、带绳子的塑料筐两个。
2、听过故事《猴子学样》。
【活动目标】1、感受黄梅戏的曲调风格，体会其中的诙谐和幽默。
2、尝试根据情节、角色创编动作帮助理解记和忆歌词。
教案课程背景本节课以“秋天多么美”为主题，通过唱歌、跳舞、听音乐等形式，引导幼儿认识秋天的特点和变化，让幼儿感受到秋天的美妙。
教学目标1.让幼儿认识秋天的特点和变化，体验秋天的美妙；2.培养幼儿的音乐兴趣和音乐感受，提高幼儿音乐鉴赏能力；3.培养幼儿的合作意识和团队精神。
教学内容1.歌曲欣赏：《秋天的燕子》、《小葫芦》、《小兔子乖乖》；2.舞蹈表演：《秋日祭》、《燕子飞来》；3.乐器表演：颤音木琴；4.游戏活动：《小跳蛙》。
教学过程1.歌曲欣赏。
老师给孩子们播放《秋天的燕子》、《小葫芦》、《小兔子乖乖》三首歌曲，让孩子们听歌，并询问孩子们对歌曲的感受及歌曲中表现出的秋天特点。
2.舞蹈表演。
老师带领孩子们学习《秋日祭》、《燕子飞来》两支舞蹈，并进行多次练习，确保孩子们都能跳好舞蹈。
3.乐器表演。
老师向幼儿展示颤音木琴，并讲解其演奏方法。
然后请几位幼儿演奏一段和谐的曲子。
4.游戏活动。
老师带领孩子们进行“小跳蛙”游戏，通过跳跃的方式，让孩子们感受到秋天中青蛙的欢乐。
教学评估老师观察每个孩子在课堂上的参与情况，根据孩子们的表现，评估他们的活动主动性、学习收获和表现。
课后作业1.让孩子们结合家长，一起欣赏秋天的音乐，并画出对秋天的自己喜爱之处；2.让孩子们回忆课堂上跳过的《秋日祭》、《燕子飞来》舞蹈动作，自己编创一段舞蹈，用自己的方式展示。
课件幼儿园音乐教学课件教学主题秋天多么美教学目标1.让幼儿认识秋天的特点和变化，体验秋天的美妙；2.培养幼儿的音乐兴趣和音乐感受，提高幼儿音乐鉴赏能力；3.培养幼儿的合作意识和团队精神。
教学内容序号教学内容时间1 歌曲欣赏10分钟2 舞蹈表演20分钟3 乐器表演15分钟4 游戏活动15分钟课程安排1.歌曲欣赏播放《秋天的燕子》、《小葫芦》、《小兔子乖乖》三首歌曲，让孩子们听歌，并询问孩子们对歌曲的感受及歌曲中表现出的秋天特点。
2.舞蹈表演学习《秋日祭》、《燕子飞来》两支舞蹈，并进行多次练习，确保孩子们都能跳好舞蹈。
幼儿园大班音乐课件10篇幼儿园大班音乐课件1一、活动目标：1、继续学习用连贯、优美、轻柔的声音演唱歌曲。
2、尝试根据图片、动作的提示理解歌词，并进行演唱。
3、让幼儿体会恬静、优美的合唱效果给人带来的享受。
4、让幼儿感受到和同伴一起活动的乐趣。
二、活动准备：相应的图片6张三、活动过程：（一）、练声《山谷回音真好听》（二）、复习歌曲《柳树姑娘》1、用连贯优美的声音演唱歌曲2、分角色合唱衬词。
（三）、学习歌曲1、创设情景，谈话导入。
（1）出示小娃娃：小娃娃玩累了，想睡觉了，怎么办呢？（2）怎样来哄娃娃睡觉？（3）你们听，老师是怎样来哄娃娃睡觉的？（老师深情的哄娃娃睡觉，范唱歌曲一遍）2、根据图片、动作，理解歌词。
（1）歌曲哪些是摇篮？（根据幼儿的回答出示相应的图片）（2）摇着哪些宝宝呢？（根据幼儿的回答出示相应的图片）（3）还有谁呢？（4）白云、浪花、风儿在干什么？（引导幼儿分别做飘、翻、吹的动作）3、完整地演唱歌曲。
（1）欣赏旋律一遍，感受旋律恬静、优美的意境。
（2）用动作、图片提示，尝试把词填入，完整地演唱这首歌曲。
（3）第二遍引导幼儿用连贯、优美、轻柔的声音演唱。
（4）第四遍合作演唱，两位幼儿结伴，用手搭成摇篮，深情地演唱歌曲。
4、分角色合唱衬词。
（1）老师唱歌词，幼儿哼唱衬词。
（2）男女分角色合唱2遍。
四、活动延伸：还有哪些是摇篮，摇着谁呢，让我们一起来画一画，编一编，唱一唱好吗？幼儿园大班音乐课件2目标：1、在熟悉旋律的基础上学习替换歌词创编歌曲，并用恰当的动作表现。
2、观察橙子的细节部分，根据它的不同形状展开想象。
3、愿意表达自己发现的喜悦和得意。
活动准备：课件、音乐、橙子活动过程：一、教师扮演魔术师，以变魔术形式引出主题。
导语：老师要做一个魔术师，给小朋友变个魔术，你们要不要看看？我表演魔术需要一样道具，你们看是什么？（橙子）现在我要把它切一下。
二、指导认知1、出示横切面的橙子。
(1)我是怎么切的？（横着切的）我还把这横切的橙子画出来（出示橙子简易图）(2)我的这一个橙子，猜猜会变什么呢？（请2--3名幼儿猜测）恩，我们小朋友很聪明，刚刚的猜想只是魔术的热身活动。
刘唐幼儿园大班歌曲《劳动最光荣》优质课件一、教学内容本节课，我们选取刘唐幼儿园大班教材中《劳动最光荣》这首歌曲进行详细教学。
这首歌曲位于教材第五章——“快乐生活”，旨在通过歌曲学习，培养孩子们劳动意识，让他们在快乐中认识到劳动重要性。
详细内容主要包括歌词学习、节奏感知、动作创编等。
二、教学目标1. 让孩子们掌握《劳动最光荣》歌词和旋律；2. 培养孩子们节奏感知能力，能跟随音乐做出相应动作；3. 通过歌曲学习，让孩子们理解劳动意义，培养他们劳动意识；4. 提高孩子们团队协作能力和创造力。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中节奏掌握和动作创编。
教学重点：歌词记忆和理解，以及劳动意识培养。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、黑板、卡片；学具：小红旗、花环、劳动工具模型。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述一个关于劳动小故事，引导孩子们认识到劳动重要性，激发他们学习兴趣。
2. 歌曲教学（10分钟）（1）播放《劳动最光荣》歌曲，让孩子们初步感知歌曲旋律；（2）分句教唱歌曲，让孩子们跟随老师学唱；（3）分段教唱，让孩子们逐步掌握歌曲歌词和旋律。
3. 例题讲解（10分钟）（1）讲解歌曲中节奏，通过拍手游戏让孩子们感知节奏；（2）示范歌曲动作，让孩子们跟随老师学习；（3）分组练习，让孩子们互相纠正动作，提高团队协作能力。
4. 随堂练习（10分钟）（1）播放歌曲，让孩子们自主进行动作创编；（2）邀请孩子们展示自己动作，给予鼓励和表扬。
（1）回顾本节课所学内容，强调劳动重要性；（2）布置课后作业，引导孩子们将所学内容延伸到家庭和生活中。
六、板书设计1. 歌曲名称：《劳动最光荣》2. 歌曲歌词：分段书写在黑板上，方便孩子们学习；3. 节奏图示：用卡片展示歌曲中节奏，便于孩子们理解。
七、作业设计1. 作业题目：（1）熟记《劳动最光荣》歌词和旋律；（2）跟随着音乐，创编属于自己劳动动作；（3）与家人分享歌曲，共同感受劳动乐趣。
幼儿园大班音乐优秀课件【幼儿园大班音乐优秀课件：《国旗红红的哩》】教学活动：国旗红红的哩活动目标：1、学唱歌曲《国旗红红的哩》，学习用跳跃的方法演唱歌曲中的部分歌词，唱准休止符。
2、能用多种形式演唱歌曲，体会歌唱活动的快乐。
3、培养幼儿喜欢国旗，热爱国旗的情感。
活动名称：《国旗红红的哩》活动重点：能够用跳跃的声音唱出歌曲中的部分歌词。
活动难点：在歌唱时不拉长声，能够在指定的歌词处停顿。
经验准备：幼儿了解国旗的含义；学过相关国旗的歌曲物质准备：国旗图片；歌词小图片活动过程：一、发声练习1、师生问好2、练习单音的音节"哩"和"啦"重点指导：指导幼儿不要拉长声，唱出快乐活泼的情绪。
二、国旗多美丽1、观察国旗图片，说说自己对国旗的了解是什么？2、复习曾学过的相关国旗的歌曲教师小结：观察国旗的外形和颜色，重点提出来国旗是红红的，五颗星是黄色的。
三、学习歌曲《国旗红红的哩》1、欣赏歌曲"请你听一听这首歌歌词里是怎么说国旗的？"2、学习歌词（1）看PPT学歌词（2）分组利用小图卡摆一摆歌词顺序（3）展示每组摆的顺序，和音乐确认最后结果（4）随音乐念歌词3、演唱歌曲（1）看图片随音乐实行演唱。
重点指导：在有休止符的地方要强调幼儿注意空拍，声音要断开。
（2）尝试轮唱、对唱（与老师）（3）利用课件指导幼儿唱准"哩哩"和"啦啦"重点指导：指导幼儿分清"啦"和"哩"的标志。
在唱这两个字时不要拉长声。
4、我爱国旗（1）请幼儿说说自己喜欢国旗的什么地方。
（2）讨论升国旗的时候要怎么做。
教学反思：歌唱活动"国旗红红的哩"是一首表达幼儿对国旗喜爱之情的一首歌。
过去我们曾学过一首相关国旗的歌曲"国旗国旗多美丽"，与这首个不同的是"国旗红红的哩"是从国旗的外观上展示给小朋友国旗的美丽。
所以为了使幼儿能够直观的看到国旗的外观，我将一些国旗的图片配合歌词向幼儿展示出来，形象化的歌词更容易使幼儿记忆。
为了使幼儿能够准确记忆歌词我利用各种方法，实物对应；倾听范唱；图片排序这些方法，用不同的途径激发幼儿学习记忆歌词的兴趣，并利用集体和小组两种教学方式协助幼儿更好的记忆歌词。
但活动环节的实行中还是出现了幼儿听的多，唱的少的情况，而且在听、学休止音的环节我没有充分调动幼儿的主动性和探索性，而是实行了直接教授，这样没有使幼儿主动的去听，去感受歌曲中的休止。
最后我以"你喜欢国旗的哪里？"的一个小的谈话结束了活动，孩子们通过学习歌曲，也从歌词中感受到国旗外形的美丽，都纷纷举手发言，我能够感受到孩子们对国旗的喜爱之情。
【幼儿园大班音乐优秀课件：快乐的传递】一、活动目标1、在熟悉音乐旋律的基础上，通过多种方式来表现乐曲节奏。
2、能够按乐曲的节拍实行整齐划一的传递活动。
3、通过传递，感受节奏游戏带来的快乐。
二、活动准备音乐：《拉德斯基实行曲》积木、小乐器若干场地：八字形、一字形三、活动过程1、完整欣赏乐曲，教师引导幼儿边听边用多种方法拍节奏。
导入，老师请大家来听一首好听的曲子，听完告诉老师它是什么曲子？2、提问了解乐曲的风格特点。
（1）这是什么乐曲呀？（2）是什么结构的？（3）这首乐曲是什么风格的呀？3、刚才小朋友用了拍手拍腿的动作来表现节拍，还能够用什么动作来表现呢？（幼儿发挥想像，用多种动作表现乐曲节拍）4、介绍游戏规则。
（1）老师也有一种有趣的动作来表现节拍。
（两位教师动作示范传递积木表现A段音乐）提问：有趣吗？谁能告诉我，我的动作是怎么做的？（2）刚才老师玩的叫“快乐的传递”，每个人手里拿一块积木，传给旁边的人，再拿一块，这样跟着乐曲的节拍实行传递。
（3）这个游戏人多才有意思，请两个小朋友和老师一起来试试。
教师空手边示范边介绍玩法，每人拿一块积木，把积木传给旁边的小朋友时，嘴里轻轻地说“别人”，到自己跟前时就说“自己”。
（教师带领幼儿由慢到快空手练习。
）5、师幼手拿积木分组练习。
（1）每人拿一块积木到八字形站好队，拍一拍右边小朋友的肩膀，看看他是谁，注意要把积木放到他的前面，这样他就好拿了。
（2）带领幼儿不听音乐尝试游戏，要求边玩边轻声说“别人”“自己”，教师强调要跟着老师的速度。
（教师注意观察，根据练习时出现的情况，适当调整，再次练习。
）（3）随A段音乐集体练习快乐的传递，分组实行练习，即时表扬鼓励。
6、现在我们把队伍拉得长长的好不好？站成一排，提醒幼儿用两手拿积木，看看右边的小朋友是谁？（听音乐实行练习传递）7、传递小乐器（1）听完整音乐快乐的传递小乐器。
原来这些打击乐器不但能奏出好听的声音，还能用来玩快乐的传递。
（2）变换队形实行游戏刚才我们在玩快乐的传递的时候站的是什么队形？还能站出什么样的队形？我们来试一试。
（圆队形听音乐实行快乐的传递）8、有小朋友着急了，说拿了小乐器怎么还不演奏呢？我们知道这首乐曲是ABA’段式的，我们A段就来传递，B段就来演奏，A’段再传递。
（听完整音乐实行节奏游戏2遍）9、改变玩法实行游戏A段音乐实行传递，B段音乐的时候站起来行走，A’段音乐再坐下实行传递。
10、延伸活动：和班里的其他孩子一起来玩这个游戏。
【幼儿园大班音乐优秀课件：声音长短】教学设想：声音的长短是通过一些音乐活动感受二分音符、四分音符、八分音符的长短。
我认为在音乐教学中应该做到：音乐与律动的结合、音乐与生活实际的结合，不但有利于音乐教学的完成，提升儿童的学习兴趣，锻炼儿童的表演水平，也是全面提升儿童的音乐素质和审美水平的好办法。
在教学本课时，先播放动物嬉戏的录象，让儿童通过看、听、模仿他们的声音和动作，初步感受声音是有长有短的。
在此基础上，让儿童实行二声部、三声部的组合练习，体验多声部节奏的和谐美，然后让儿童用“×—、×、××”这三个节奏型说话，培养儿童创造节奏的水平。
最后播放一段2/4拍音乐，让儿童用打击乐器或肢体语言表现本歌曲中的“×—、×、××”。
教学目标：1.通过音乐活动，让儿童感受二分音符、四分音符、八分音符时值的不同。
2.会用三角铁、响板、碰铃、铃鼓等打击乐器，及肢体语言等方式表现二分音符、四分音符、八分音符。
3.让儿童感受、体验多声部节奏的和谐美，培养儿童稳定的节奏感。
4.培养儿童模仿和创造节奏的水平。
教学过程：一、看一看、听一听、仿一仿1.课件表现动物嬉戏的录象。
要求：欣赏完后，让儿童说一说你看到了什么？听到了什么？并模仿一下。
【通过欣赏儿童喜欢的各种小动物，激发儿童的学习兴趣】2.让儿童模仿自己所看到动物的声音和形态。
（1）指声表演。
（2）集体表演。
【给儿童模仿的空间，是让他们参与学习的过程。
首先，调动了儿童自主探索的欲望，其次，让儿童了解到各种动物发出的声音是有长短的，初步感受了二分音符、四分音符、八分音符的时值】3.整理儿童在录象中收集到的声音，如：小鸭：嘎嘎小猫；喵—小狗：汪汪汪小鸡：叽叽叽叽青蛙：呱—小羊：咩咩……4.儿童用不同方式表现这些声音的节奏。
比一比，谁表现的方式多。
【在活动中，儿童的表现方式有很多，如：①模仿叫声②拍手、拍腿、拍肩③跺脚④体态律动（跳跃、跑跑、走、舞蹈动作等）⑤捻指⑥嘴打梆子⑦“嗒”式读谱法……】二、谈一谈、议一议、仿一仿1.让儿童收集并模仿生活中的声音和动作。
2.儿童交流自己所收集到的声音和动作：泉水：叮咚火车：呜…呜…卡嚓卡嚓大钟：当—汽车：嘀—闹钟：嘀嗒嘀嗒牛：哞—老鼠：吱吱吱吱心脏跳动：咚咚钉钉子：叮当叮当狮子：吼—小兔：蹦蹦跳跳【通过收集自己所熟悉的声音或动作，并按节奏模仿出来，进一步感受了二分音符、四分音符、八分音符的长短】3.节奏组合表演（1）师引导：谁能用刚才收集的火车的声音来表演火车开来的声音？（2）儿童自由组合表演，教师给予指导。
（3）请表演好的儿童表演展示给大家看，并给予奖励。
鸣笛声‖呜呜︱呜呜︱呜呜︱车轮声‖卡嚓卡嚓︱卡嚓卡嚓︱卡嚓卡嚓︱【奖励提升了儿童的积极性，让他们体验到了成功的乐趣。
】4.以小组为单位，边听《火车开了》边模仿鸣笛声和车轮声。
（能够用声音，也能够律动）5.儿童分小组合作表演其他声音和动作的组合，教师指导。
（儿童边表演，边播放歌曲《在动物园里》，既培养了儿童稳定的节奏感，又熟悉了歌曲《在动物园里》，为下一节教学这首歌曲奠定了基础。
）①小鸭：嘎嘎小鸡：叽叽叽叽②锤子：咚咚钉钉子：叮当叮当……6.教师引导儿童由二声部逐渐过渡到三声部：①小猫：喵—小羊：咩咩老鼠：吱吱吱吱②大钟：当—铃声：叮呤闹钟：嘀嗒嘀嗒③风：呼—泉水：叮咚树叶：哗啦哗啦④狮子：吼—青蛙：呱呱小兔：蹦蹦跳跳……7.分组表演，比一比，哪组配合最默契，表演的种类多，节奏稳定。
评奖激励，自评、互评。
（边表演，边播放歌曲《在动物园里》）【通过实践活动，让儿童亲自体验了多声部节奏的和谐美。
这样，不但儿童学得轻松，而且培养了儿童的合作水平。
】三、创造节奏。
1.用“×—、×、××”三个节奏型说话。
（1）师示范：小白兔︱跳跳跳︱（2）儿童创造：如：①老师︱早上好︱②小妹妹︱真漂亮│③哎—︱你在︱哪里︱④赵丽君│……比一比，谁创造的有新意。
【语言本身就有生动、丰富而美妙的节奏，结合语言，提取节奏对儿童来说易于理解，易于掌握。
】2.三角铁、响板、碰铃、铃鼓等打击乐演奏“×—、×、××”（1）理解打击乐三角铁、响板、碰铃、铃鼓。
（2）让儿童尝试演奏，了解其音色，同时教师规范其演奏姿势。
（3）尝试用打击乐演奏前面所创编的节奏。
3.播放《在动物园里》，儿童用打击乐演奏歌曲中的“×—、×、××”节奏，也可律动，如：跑跑走，或蹦蹦停、拍手等。
【用打击乐表现“×—、×、××”，既激发了学习兴趣，又培养了儿童分辨二分音符、四分音符、八分音符的水平。
】四、在儿童的欢呼声中结束新课。
附教学反思：本节课课堂气氛活跃，儿童参与学习的积极性高，变“被动学习”为“主动学习”。
反思这节课，做到了以下几方面：1.师生关系平等和谐。
教师以与儿童平等的身份参加活动，通过引导，发挥主导作用，和儿童共同探索知识，和他们亲切交流。
在这种平等和谐的师生关系中，儿童敢于大胆探索创新，敢于大胆表现自己。
比如：让儿童收集自己所听到的声音，并模仿，他们都积极开动脑筋，争先恐后地向大家展示。
这样，一方面活跃了课堂气氛，另一方面激发了儿童的学习兴趣，培养了创新水平。
