世界上犹太人的数量大约有一千六百万人

犹太人为什么那么聪明犹太人很聪明，爱因斯坦及马克思均为显例。

此外还有哲学家斯宾诺莎、心理学家弗洛伊德、诺贝尔物理学奖获得者盖尔曼等人，这个名单一张纸也写不完。

以下是搜集并整理的犹太人有关内容，希望在阅读之余对大家能有所帮助!犹太人为什么那么聪明犹太人人口虽仅有1600万人，占比全球人口不到0.25%，但是却获得了全球25%的诺贝尔奖。

犹太人以其独特的处世智慧和赚钱哲学，摘取了“世界第一商人”的桂冠。

每年的福布斯美国富豪榜前40名中有40%以上是犹太人。

在犹太人历史上，更是出现了若干世界级的商业巨头：享誉全球的罗斯柴尔德家族，超级石油大亨洛克菲勒，华尔街的奇才摩根。

令人惊叹的是，犹太民族在其他领域同样涌现出了为数不少的世界顶级骄子，像马克思、爱因斯坦、弗洛伊德、伯格森、卡夫卡、海涅、拉斐尔、史蒂文·斯皮尔伯格、门德尔松、梅纽因、夏卡尔、奥本海默、托洛茨基、基辛格、迪斯尼、毕加索、华纳兄弟等许许多多享誉全球的政治、文化和艺术界的名人等等，不胜枚举。

与其说上帝偏爱这个种族，倒不如说是犹太人是一个非常自爱的民族，因为他们特别爱读书!特别特别爱读经典书籍。

犹太人坚信：世界上只有三样东西是别人抢不走的，一是吃进胃里的食物，二是藏在心里梦想，三是读在脑海里的书。

“世界的财富在犹太人的口袋里，犹太人的财富在自己的脑袋里。

”所以，犹太人历经劫难，多少次他们的财富化为乌有，而他们能一次次东山再起，成为世界最富有的民族。

说一千道一万，犹太人之所以绝顶聪明，归根结底是因为犹太人特殊的教育体系，即自幼就开始实施的一套成功的教育模式——"教子三贵"：一是贵在熟读经典;二是贵在挖潜孩子的创造力;三是贵在培养孩子的优良习惯。

许多犹太孩子从两三岁就开始背诵经典。

世界首富比尔盖茨和年轻的超级富豪FACEBOOK老板小扎都是犹太人的后裔，他们都是七八岁的时候就能熟背3万多字的《圣经》马太福音(其字数相当于六本《老子》字数的总和)，受益终生。

犹太民族是世界上最优秀的民族，在许多领域犹太人都取得了令人瞩目的成就，为人类当今世界做出了不可磨灭的贡献。

一、财富积累方面，犹太人中的资本巨头，掌握经济命脉。

犹太人最让世界折服的，是他们惊人的财富和超人的赚钱能力。

他们特别会经商，也特别会理财，是名副其实的世界商人。

由于犹太人尖钻精明地聚敛财富，成了世界上最富有的团体。

有人说得好：全世界的金钱装在美国人的口袋里，而美国人的金钱却装在犹太人的脑袋里。

据统计，犹太人占世界总人口约0.3%，却掌握着世界经济命脉。

在全世界最富有的企业家中，犹太人占50%以上。

美国百万富翁中犹太人占三分之一，福布斯美国富豪榜前40名中有18名是犹太人。

无论是过去和现在，在知名的经济巨头中犹太人占有绝对的比例，如第一个亿万巨富、石油大王洛克菲勒，有史以来最大的投资家、“美国股神”巴菲特，“金融资本的颠峰力量代表”、华尔街的缔造者摩根，被称为“美元总统”的、美国联邦储备委员会主席格林斯潘，狙击英镑成功一举成名、曾掀起亚洲金融风暴的超实力金融大鳄索罗斯，“金融超市之父”、花旗集团董事长威尔，“打开个人计算机直销大门”的、戴尔公司创办人戴尔，坐在全球软件头把交椅上、甲骨文公司的创办人艾利森，还有红色资本家哈默，《纽约时报》董事长奥克斯，华纳电影公司创办人华纳，娱乐大鳄迪斯尼，钻石大王彼德森，电影世界的领头羊斯皮尔伯格，他们都是犹太人。

其中巴菲特个人财富达430亿美元，但他已拿出85%捐赠与慈善事业；现在最富的要算微软公司的总裁兼首席执行官巴尔默，资产已达250亿美元。

在欧洲也是一样，犹太人生财、理财、发财，控制了经济命脉长达200年，如罗斯柴尔德家族至今仍然控制世界黄金市场。

这些会赚钱的犹太人为资本主义经济发展和繁荣，作出了巨大的贡献。

二、思想研究方面，犹太人中的学术大师，产生了划时代影响。

在近一百年的人类历史上，犹太人中产生了一大批学术大师，如马克思、爱因斯坦、弗洛伊德、达尔文等，他们对人类的发展作出了划时代的贡献。

犹太人赚钱术0.3%的人口掌握世界经济命脉中国人喜欢攒钱，西方人热衷花钱，只有犹太人精于赚钱。

他们认为：唯有运用智慧赚钱，才是真正的致富之道。

全球最有钱的企业家，犹太人占一半；美国的百万富翁中，犹太人占三分之一；《富布斯》美国富豪榜前40名中，犹太人占18名；美国国会参议员中，犹太人占10名；美国国会众议员中，犹太人占27名。

石油大王洛克菲勒，金融大鳄索罗斯，华尔街的金融巨子摩根……本文揭犹太人赚钱不能说的10个秘密。

E-mail文化传播网幻灯片制作:蕴秀園背景音乐:以色列经典house世界上有这样一群人，他们最精明、最勤劳、最坚忍。

他们在世界人口中所占的比例仅为0.3%，但却掌握着世界经济的命脉，获得了l7%的诺贝尔奖，赚取了世界上30%以上的财富。

他们是谁？他们就是犹太人。

犹太人的确是一个伟大的民族。

在美国200名最有影响的名人中，犹太人占一半；在美国名牌大学教授中，犹太人占三分之一；在美国律师中，犹太人占四分之一；在美国文学、戏剧、音乐的一流作家，犹太人占60%。

全球最有钱的企业家，犹太人占一半；美国的百万富翁中，犹太人占三分之一；《富布斯》美国富豪榜前40名中，犹太人占18名；美国国会参议员中，犹太人占10名；美国国会众议员中，犹太人占27名。

石油大王洛克菲勒，金融大鳄索罗斯，华尔街的金融巨子摩根，红色资本家哈默，报界之王普利策，……这些站在金字塔尖的人都是犹太人的杰出代表。

这一个个耳熟能详的名字背后都有一个传奇的财富故事。

所以，正确把握金钱的密码和价值，懂得赚钱的哲学，对于每个人都至关重要。

犹太人作为全世界公认的“世界第一商人”，几千年历尽艰辛和屠戮，掌握了丰富而系统的赚钱经验和智慧，对于每一位读者都会产生巨大的启发。

一、为女性服务。

犹太商法认为：要想赚钱，就必须瞄准女人。

因为，男人赚钱，女人花钱。

男人的兴趣根本不放在保管与使用(采购家庭物资)金钱上，而是放在赚钱上；保管与使用(采购家庭物资)都是女人的事。

犹太人是原指犹大支派（以色列人12支派之一）或犹大王国（以色列国分裂后与北方10支派所成立的以色列王国对立）的人民。

全体犹太人本来统称希伯来人，自进占巴勒斯坦起至举族被掳往巴比伦为止，又称以色列人。

经过流亡生活，只有原属犹大王国的人仍然保持民族特征，其他10个支派于公元前721年亚述灭亡北方王国后四散而同化于其他民族。

因此，犹太人一词仅指原属犹大王国之人。

各派犹太人都承认由犹太妇女所生者即为犹太人，而改革派则认为，双亲中有一人是犹太人者即为犹太人。

一般地讲，从纯粹宗教的角度看，世代生活在非犹太人环境中而保留犹太教许多基本教义的社团，作为整体被认为真正犹太人，但作为个人，这种人不能任意同犹太人结婚。

犹太人遍布全世界，美国有580万，以色列442万，法国60万，俄罗斯60万，乌克兰44．6万，加拿大36万，英国30万，阿根廷25万，南非11．4万，澳大利亚10万，巴西10万。

圣经时代犹太人历史始于公元前第二个一千年的头五百年，始祖是亚伯拉罕、其子以撒和其孙雅各。

一场遍及全国的饥荒迫使雅各和他的儿子们，即以色列十二个部落的祖先移居埃及，在那里他们的后代沦为奴隶。

几个世纪之后，摩西率众人出埃及，摆脱奴役，奔向自由，最终返回以色列故土。

他们在西奈沙漠上流浪了40年，在那里形成了一个民族，并接受了包括十诫在内的摩西律法，他们的始祖们所创立的一神教从此初具规模。

以色列各部落在约书亚的指挥下，征服了以色列故土，并定居下来，但它们往往只是在受到外来威胁时，才在被称为“士师”的领袖的统领下联合起来。

公元前1028年，扫罗建立了君主国他的继承者大卫于公元前1000年统一了各部落并建都于耶路撒冷。

大卫的儿子所罗门把王国发展成为繁荣的商业强国并在耶路撒冷兴建了以色列一神教圣殿。

考古发掘证实，在所罗门统治时期，曾在一些设防城镇，如夏琐、美吉多和基色设立了重要的城市贸易中心。

所罗门去逝后，国家分裂成两个王国：一个是以色列王国，首都设在撒马利亚一个是犹太王国，首都设在耶路撒冷。

爱因斯坦
冯诺依曼
犹太名人
宗教界 基督教创始人——耶稣基督 自然科学 伟大的科学巨匠，现代物理学之父——爱因斯坦 匈牙利籍著名空气动力学、物理学家——冯· 卡门 二十世纪的数学巨人——约翰· 冯· 诺依曼 文学界 全世界无产阶级和劳动人民的伟大导师——卡尔· 马克 思 “作家的作家”——斯坦因 娱乐界 好莱坞大导演斯皮尔伯格
主要原因 一、犹太人研究《塔木德》对智商有 启发的作用。 二、中世纪反犹的欧洲,禁止犹太人从 事农业及在政府部门中任职,迫使犹太 人从事高智商的商业和金融业,加上犹 太人都在从事高智商的犹太人内部通婚 加速了后代智商的提升。 三、犹太人在普遍反犹的环境中生存 必须依靠智力,所以形成了犹太人对知 识和智慧的重视。
契约民族
太教主条目：割礼的盟约 割礼（割去男婴的包皮） 为犹太人盛行的传统宗教 仪式，希伯来文称此仪式 为“盟约”（brit）或 “割礼的盟约”（brit milah）。穆汉（mohel） 为割礼执行人。男婴如没 有生病或有其他健康问题 等延期理由，穆汉就会为 出生后第八天的男婴举行 割礼。
教育意识
非凡智慧
犹太人经过科学测试，平均智力商数 达到125以上， 远高于其他民族。犹太人 人口虽仅有1600万人， 占比全球人口不 到0.25%， 但是却获得了全球27%的诺贝 尔奖， 诺贝尔奖获得概率远高于其他各 个民族， 概率是全球平均水平的108 倍。 爱因斯坦，马克思，冯诺依曼等闪 耀历史的天才都出自这人数不多的民族。
五、疾病与高智商：德系犹太人被一 大堆退行性疾病所折磨，那些疾病反 而提升他们整体的智商。家族黑蒙性 白痴，高雪氏症，尼曼匹克病，脑苷 脂沉积病都是鞘脂储存类疾病，有着 双份致病基因的会引起严重的疾病或 致死。然而，仅有单份致病基因的人 会加强了的凸起生长，有助于加强脑 细胞之间的连接。第二类德系犹太人 的脂类储存疾病很可能会刺激神经元 在DNA修复基因的扩张。

美国的三大利益集团说到美国，往往有两个容易混淆的美国出现在我们面前：一个是真正的代表全体美国人民利益的美国；另一个是由行政当局操纵的、代表一小部分人利益的美国。

不幸的是，在很多情况下，这两个美国是那么的不一致。

前者是一个伟大的、为人类近代文明发展做出过重大贡献的国度；而后者却悲哀地成为当今世界上最具侵略性、带给世界人民最多战争和痛苦的国度。

这种矛盾是由美国自己身上的毒瘤、是由其制度本身的特点造成的。

美国就像是一个大公司：国会是董事会，总统是CEO，全体纳税人和选民就是股东，而一些特定的利益集团就是其中的大股东们。

既然是公司，其全部的活动都围绕着一个中心：那就是利益。

可问题在于，很多时候，大股东们的利益和全体股东的整体利益是不一致的。

本来CEO的职责是全心全意实现全体股东的利益最大化，但由于某些大股东手眼通天有本事操纵CEO和董事会为自己谋利，置全体股东的利益于不顾。

这样一来就出现了一种很奇怪的现象，那就是在CEO代表公司所进行的某些交易中，全体股东承担成本和义务，而极少数大股东获利。

今天的美国已完完全全地演变成了一个帝国主义国家，其特征就是垄断资本日益加强。

愈演愈烈的企业并购浪潮（如九十年代后期洛克希德与马丁公司的合并，波音并麦道，雷神收购休斯、CHEVRON并购TEXCO、康菲并购伯灵顿资源等）使得大量垄断集团出现，造就了一批庞大的“经济怪兽”。

他们为谋求自身利益的最大化，在国内外广泛培植自己的代理人，进一步加强垄断地位，在国际上利用代理人操纵控制国家机器，使用各种手段扩大市场和原材料基地。

为此，不惜滥用武力，涂炭生灵，无视别国人民的生命财产和生存权利。

并由此在美国国内产生一种很奇怪的现象：美国的全体纳税人为政府发动的对外战争买单（包括金钱、鲜血乃至生命），而一小撮利益集团从中获益。

可以说，少数利益集团的存在是美国政府频繁发动对外战争的根源。

在美国民众的根本利益之外，有什么利益集团有这么大的能量和能耐，能够影响和左右美国的对外政策。

犹太人有远见的教学方法，让人值得思考没有人是贫穷的，除非他没有知识。

一个人能力的大小固然有一定的先天因素，但后天的培养也是不容忽视的。

——《塔木德》犹太人有远见的教学方法，让人值得思考世界上犹太人的数量大约有一千六百万人。

如果以世界人口六十亿来计算的话，他们只不过占了0.27%而已。

然而犹太人当中却生成了很多的天才，像爱因斯坦、佛洛依德、伯格森、卡夫卡、海涅、萧邦、门德尔松、梅纽因、夏卡尔、卓别林等，不胜枚举。

在一八九二年设立诺贝尔奖以来，这个奖可以说是由犹太人所独占，因为有32%的得奖人是犹太人，其比例是其他民族的100倍。

为什么犹太人有这么多天才呢？答案很简单，因为犹太人的幼儿教育进行得非常好。

犹太人有远见的教学方法，让人值得思考01犹太人有着独特的育人艺术，他们教育学生的方法是：按学生该走的路来认真地教育他。

犹太人很注重因材施教，而且教育方法有很强的灵活性。

在教育学生时，犹太老师对于所有的学生一视同仁，他们把好学生和差学生安排在一起，借以带动差学生向好学生学习，这种方法很有效果。

犹太老师奖罚分明，他们会适当地奖励成绩优秀的学生，以此来调动学生的学习积极性。

同时，他们不会去惩罚学生的失误，因为他们认为，惩罚失误可能会使学生退缩或者叛逆，而对于大错给予适当的惩罚会使学生走上正确的道路。

犹太人有远见的教学方法，让人值得思考这就是所谓哈柏露塔"（Havruta）的教育方法，"哈柏露塔"的原意接近英文的fellowship，有伙伴关系、友谊的意思，原本是宗教上学习犹太经典的方式，是一个传统的拉比辩证犹太经典《塔木德》一书的研究。

由两个学生一组，一起研读经文文本，然后分析、讨论、辩论。

但重点不在于辩论输赢，而是学习如何表达自己、倾听与思考。

它注重培养孩子"由内而外地学习"，可以不需要老师，引导学习自主高效学习。

哈柏露塔式学习要求学生在学习中保持清醒，组织他的思想为逻辑论证，解释他的推理以及合作伙伴的立场。

犹太人简介
目录
•1拼音
•2英文参考
•3注解
1拼音
yóu tài rén
2英文参考
Jews
3注解
犹太人（Jews）又称希伯来人、以色列人。

属欧罗巴人种地中海类型。

主要分布在美国、以色列、俄罗斯，以及欧洲和其他地区。

以色列犹太人以希伯来语为国语，属闪含语系闪语族；美国犹太人通用英语，不少人懂希伯来语或以地语；其余使用所在地语言。

19世纪以前，流散于世界各地的犹太人，由于彼此隔绝，在社会文化、宗教礼仪和生活习俗上产生一定差别，遂形成3大支系：阿什肯纳兹人、赛法丁人和东方人。

信仰犹太教，历史上曾有一部分人改信基督教。

正统派教徒进行割礼，禁与未受割礼的外族人通婚。

定星期六为不务俗事的安息日。

改良派遵守教规不严。

有一部分人来到中国，逐渐与当地居民融合。

整个中世纪，在基督教世界，犹太人始终背着出卖耶稣的罪名，到处受到仇视和迫害。

第二次世界大战期间，600 万欧洲犹太人更惨遭纳粹德国无辜杀害。

犹太人向往复国，1948年5月，在英美支持下部分犹太人在巴勒斯坦建立以色列国。

后来又有不少犹太人从世界各地迁至以色列，已有460多万人。

犹太人妇女儿童
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音乐
犹太人普遍喜爱音乐，故在音乐界有很 多贡献。西方的古典音乐可说是由中古 时代的格哥利吟咏中演化出来，而格哥 利吟咏又是源自犹太人会堂内敬拜礼仪 的吟咏。在现代的音乐界中，不论是流 行音乐或古典音乐，都看到犹太人的参 与。
古典音乐方面，有德国犹太裔作曲家菲力斯．门德 尔逊(Felix Mendelsohn)、被称为华尔兹大王的约 翰．小施特劳斯(Johann Strauss, Jr.)、继贝多芬之 后的伟大交响乐作曲家古斯塔夫．马勒(Gustav Mahler)，马勒曾慨叹：「在奥地利，我是一个波西 米人；在德国人眼中，我是一个奥地利人；在这个 世界上，我又不可避免的被看做是犹太人。不论那 个地方，都勉强收容了我，可是，却没有一个地方 真正欢迎我！我是一个三重无国籍的人。」他的成 就在于他对生命的意义、存在的价值、自然、大地、 死亡、爱情作长久且痛苦的思索，他的十首交响曲 是他一生思索与逃避冲突与挣扎的记载；马勒引古 典音乐步入新纪元。阿诺尔德．荀柏克(Arnold Schoenberg)是奥地利作曲家，主要靠自学成才。 1933年纳粹因他是犹太人而谴责其音乐为“颓废”， 促使他前往美国定居。还有把爵士乐带入「古典」 殿堂的作曲家乔治．盖希文(George Gershwin)。
文学
文学界有近代作家普利摩．利瓦伊(Primo Levi)，流行 小说作家丹尼莉．施尔(Danielle Steele)，普立兹奖得 奖人菲利普．罗斯(Philip Roth)，他的作品中有些改编 成为电影，另一普立兹奖得奖人麦可．查本(Michael Chabon)，他的作品曾改编成电影，近期的作品是电影 蜘蛛侠续集的剧本。海涅．海涅(Heinrich Heine)是享 负盛名的德国诗人，其作品多被翻译为各国语文。值 得一提的是约瑟．普立兹(Joseph Pulitzer)，他出生于 匈牙利，后移居美国，成功地把手上的报张办致全美 最有影响力和利润丰厚的报张。他把赚取的相当财富， 投资在文学和新闻界中，包括捐款创办哥伦比亚大学 新闻学院和设立普立兹奖，推动和嘉许新闻界为民众 特出的服务和文学成就卓越的作家

犹太人与诺贝尔奖犹太民族是一个苦难深重的民族，在这个民族4000多年的历史中，有2000多年他们没有家园，流离失所。

他们遭遇过形形色色的排犹主义，在二战中，600多万人死于纳粹魔掌之下。

然而，这样一个总是在夹缝中求生的民族，却为世界文明做出了巨大的贡献，在经济、科技、思想、文化、教育、服务等各个领域中，他们的地位都举足轻重。

为什么会这样？为什么在全球激烈的文化冲突中，犹太民族能够集世界文化之大成来实现本民族的发展创新？让我们听听刘洪一教授给我们带来的答案。

●观点精华创造力是国家的核心竞争力创造力是国家的核心竞争力，是一个民族与一种文化的生命力。

古今中外，国家与国家之间的竞争，民族与民族之间的竞争，归根到底是创造力的竞争。

美国是二战后兴起的超级大国，至今无人能撼动它的地位。

一个建国至今只有两百多年的国家能够称霸世界，最主要的原因，就是它善于开发创造力，并且形成了激活创造力的有效机制。

举一个例子，在二战后40多年的历史里，美国科学家获得诺贝尔奖的共有125人次，占全世界获奖者的50%以上。

这是非常惊人的。

然而更惊人的是：二战后，美国诺贝尔奖的获得者大约有一半是犹太人。

从诺贝尔奖设立以来，全世界的获奖者中大约有22%是犹太人，可见其非凡的创造力。

而且从人口总数来看，全世界犹太人最多的时候只有1500万，今天深圳市的人口就有1200万，所以犹太民族是个典型的小民族。

那么这样一个小民族具有非凡创造力的根源是什么呢？如今我国已经提出了建设创新型国家的战略，广东省也提出要从制造大省向创造大省转变，那么怎样开发创造力，创造的秘密在哪里呢？犹太人不论在以色列，还是世界的任何地方，都取得了非凡的成就，为人类的文明做出了杰出的贡献。

犹太人自称为“上帝的选民”，真还不是自大。

近代和现代史上就出现了诸如海涅、贝多芬、门德尔松、马克思、柴门霍夫、弗洛伊德、卓别林、爱伦堡、毕加索、爱因斯坦等一批伟人和名人。

据统计，从1901—1970年间，每百万人口获得诺贝尔奖的人数，犹太人为0．64，非犹太人为0．023。

美国犹太人的成功之路
虽然有人认为1492年抵达美洲的哥伦布船队里就有犹太人，还有人甚至说哥伦布本人就是犹太人，但大多数历史学家都将1654年作为犹太人定居美国的开端，因为此前美国境内的犹太人“要么是暂时的旅居者，要么不能被明确地识别为犹太人”。【注释】Jewish Publication Society of America, The American Jewish Year Book (Philadelphia, 1926－1927), p.193.【注尾】就在那一年，23名塞法迪犹太人【注释】原指西班牙、葡萄牙犹太人，后泛指从地中海沿岸移居世界各地的犹太人。【注尾】从巴西来到新阿姆斯特丹（即后来的纽约市）定居。此后100多年里，约有数千名犹太人从南美和欧洲移居美国，从南美去的犹太移民也都是早年从西班牙、葡萄牙移居南美西、葡殖民地的。到1776年美国宣布独立时，约有2500名犹太人定居在纽约、查尔斯顿、费城、纽波特等沿海商埠，绝大多数是从事商业的塞法迪犹太人。
1933年希特勒在德国上台后随即发动反犹运动，此后反犹狂潮逐步席卷全欧。在这样的形势下，又出现了欧洲犹太人移民美国的第四次浪潮。从1933年到1945年，约有20多万犹太难民通过各种途径进入美国，这次来的不仅是德国犹太人，而且还有来自几乎所有欧洲国家的犹太人，大多数是阿兹肯纳齐犹太人，也有塞法迪犹太人。这一时期是犹太人在美定居发展史上的第四个阶段。就在这一阶段，受纳粹反犹思潮的影响，美国又出现了一次排犹浪潮，也有人称之为第二次排犹浪潮。在这次反犹浪潮中，德裔美国人的组织“德意志之友社”（后改名为“德美同盟”）起了急先锋的作用。以这个组织为主力，在1934－1939年的5年里，美国的反犹组织发展到了105个。【注释】邓蜀生：《美国犹太人同化进程初探》，第32页。【注尾】以极端反犹主义者查尔斯·库格林神父为首的反犹团体“社会正义同盟”号称拥有750万成员，到处煽动反犹情绪，鼓吹美国应对欧洲奉行不干预政策，实际上是在支持纳粹德国。国会内也有人出来支持反犹思潮，如议员路易斯·麦克法登、伯顿·维勒、西奥多·比尔多等人，均是反犹阵营的代言人。在这股反犹势力的推动下，美国政府拒绝接纳来自欧洲的“圣路易斯”号轮船上的犹太难民，美国国会又否决了向犹太难民开放阿拉斯加的议案。1941年，美国进一步限制犹太难民入境，基本上向挣扎在死亡线上的犹太人关闭了大门。显然，这次反犹浪潮具有强烈的政治性，在一定程度上带有亲纳粹色彩。在反犹势力影响下出现的这一系列错误的政策和行动当然遭到了美国犹太社团、各界正义人士及全世界反法西斯力量的强烈谴责。到1941年12月珍珠港事件爆发后美国终于参战，主持正义的力量取得了决定性胜利。此后，纳粹大屠杀的罪行不断披露出来，震撼了美国人的心灵，使同情犹太人的情绪日趋强烈。最终，反犹势力遭到绝大多数美国人的唾弃，在强大的舆论压力下急剧萎缩，到战争后期基本上已销声匿迹。

犹太人何以在上千年的流散中保持民族认同？2016-12-19 来源：澎湃新闻郑豪12月14日，郑州大学历史学院张倩红教授在首都师范大学作了题为《以色列：文化传统与创新活力》的学术报告。

张倩红从以色列和犹太民族的文化传统出发，揭示了造就以色列发展奇迹的历史原因。

张倩红教授在讲座现场犹太教、基督教与伊斯兰教之关系以色列位于欧亚非三大洲的交界之处，国土面积仅有2万多平方公里，人口846.2万，其中75%为犹太人，20%为阿拉伯人。

以色列的地缘环境非常恶劣，周围都是阿拉伯国家，其中只有埃及和约旦与之建立了外交关系。

以色列几乎没有任何资源，近几年才发现了天然气。

张倩红认为，以色列是一个充满了矛盾和悖论的国家。

犹太人所创造的“希伯来文明”，被认为是哺育西方文明的两大源头之一。

公元前13-11世纪，犹太人在人类历史上第一次皈依了一周“一神教”——犹太教（Judaism）。

作为游牧部落，犹太人的祖先希伯来人一直在中东地区游耶路撒冷的圣殿山荡，从巴勒斯坦游牧到阿拉伯半岛，生活在两河流域的乌尔地区，又从乌尔走到了埃及，在埃及生活了四百多年，最终回到了巴勒斯坦。

在此过程中，希伯来人创立了犹太教。

犹太教的教义受到了迦南（巴勒斯坦）地区、两河流域和埃及的文化传统的影响。

犹太教最基本的教义是“摩西十诫”，后来完全为基督教所吸收。

恩格斯认为，基督教是犹太教的私生子。

基督教是由犹太教脱胎而来的宗教，早期的基督教就是犹太教的一个教派。

耶稣的父亲约瑟和母亲玛利亚都是犹太人，耶稣出身在一个犹太人家庭，接受的是犹太人的教育。

基督教完全继承了犹太教的经典。

基督教的经典《圣经》（Bible）分为《旧约全书》和《新约全书》，《旧约全书》部分就是犹太教的经典。

基督教圣徒圣保罗认为，如果说犹太教是橄榄树，那么基督教就是嫁接在橄榄树上的野橄榄枝。

但是，在后来的历史中，特别在中世纪以后，两种宗教却发生了尖锐对立，水火不容。

7世纪产生的伊斯兰教，在很多方面也吸取了犹太教的思想。

卡尔· 马克思
—无产阶级伟大导师和领袖
全世界无产阶级的伟大导师、科学社会主 义和马克思主义的创始人。伟大的政治家、哲 学家、经济学家、革命理论家。主要著作有 《资本论》《共产党宣言》等。
胡塞尔
—现象学之父
胡塞尔，德国哲学家、20世纪现象学学派 创始人。1859年出生在奥匈帝国摩拉维亚的一 个犹太家庭。
美国为什么“偏袒”犹太国以色列？
四、100多名诺贝尔奖美国得主中，半数是犹太人；
五、《富布斯》美国富豪榜前40名中，犹太人占18 名；据说美国的80%财富都在犹太人手里；甚至 还流传着这样一个经典的说法：“全世界的钱 都在美国人的口袋里，而美国人的钱却在犹太 人的口袋里。” 六、美国许多世界知名企业和公司的总裁或创始 人都是犹太人：如星巴克咖啡董事长舒尔茨、 麦当劳快餐创始人、哈根达斯总裁、化妆品 雅诗兰黛、露华浓老板及NBA总裁斯特恩等；
犹太人为什么这样“牛”？
(一)信仰上帝：专一、虔诚
1、只信仰上帝，除了上帝以外，人人平等，犹太 人眼里没有权威，并蔑视权威。 2、信仰专一，虔诚，没有其他杂念，无疑有利于 心灵宁静。而心灵宁静，则身心健康。身心健 康，则智慧聪明。
3、几千年如一日整个民族都在这样“修行”，修 炼 了几千年“得道成仙”了，得了诺贝尔奖，出 了
提到“犹太”这个词，人们的脑中便会浮现 “世界上最富有的民族”、“最会赚钱的民族”、 “最有智慧的民族”等字眼。 犹太民族是一个聪明能干、英勇顽强、精 诚团结的民族。很多人可能不知道，诺贝尔奖 有1/5以上都是犹太人获得的。
一、美国为什么“偏袒”犹太国以色列？ 二、世界犹太牛人榜 三、犹太人为什么这样“牛”？
犹太人为什么这样“牛”？
(五)重视教育，追求智慧

育儿：犹太人早期教育世界上犹太人的数量大约有一千六百万人。

如果以世界人口六十亿来计算的话，他们只不过占了0.27%而已。

然而犹太人当中却生成了很多的天才，像爱因斯坦、佛洛依德、伯格森、卡夫卡、海涅、萧邦、门德尔松、梅纽因、夏卡尔、卓别林等，不胜枚举。

在一八九二年设立诺贝尔奖以来，这个奖可以说是由犹太人所独占，因为有32%的得奖人是犹太人，其比例是其他民族的100倍。

为什么犹太人有这么多天才呢？答案很简单，因为犹太人的幼儿教育进行得非常好。

当犹太人的孩子到了三岁时，他们就会被带到类似私塾的地方，教导他们希伯来语。

等到他们会读之后，就开始拿著有希伯来文的书本来教育他们如何写字。

接下来他们会让小孩背诵像般若心经一般的祈祷文，他们不要求他去了解文章的意思，只是教他去读书，而且以背诵为目标。

犹太人认为这个时候如果没有建立起记忆力的基础的话，那么往后就没有办法学到其他的知识。

到了五岁，她们就开始背诵圣经、摩西律法。

在七岁前他们必须背诵摩西五书当中的“创世纪”、“出埃及记”、“利未记”、“民数记”、“申命记”，他们配合着旋律，反覆地朗诵几百遍。

到了七岁则学习旧约圣经剩下的部分，以及犹太教法典。

犹太人在满十三岁接受成人典之前，就已经全部会背诵最基本的学问了。

犹太教徒早上的礼拜祈祷书大约有150页，每天早上都必须要朗读，在这朗读过程中，每一个人都能背诵。

不可思议的是，一旦脑部这种大容量的记忆系统完成之后，接下来就很容易吸收各式各样的知识，就像高机能的电脑。

如上述，犹太人就是这样背下所有重要的知识的。

有一次海歇尔老师向弟子借一本非常珍贵的书，二、三天之后他就很有礼貌的奉还：“非常谢谢你，我已经全部背起来了。

”他并没有拷贝一份，但是只花了二、三天的时间就把这本书完全背诵下来了。

犹太人那么优秀、那么有独创性的思考是从哪里产生的呢？资讯的来源越是丰富，就越能产生优秀的发明及独创性的思考。

优秀的发明或发现只能从贮藏在头脑当中的优秀知识来创造。

儿童五大天赋学习能力兵法上讲，知彼知己，百战不殆。

谈到教育孩子，首先让我们先来考察一下孩子的学习能力。

儿童的学习能力分两大类：一类是递增能力，随着年龄的增长，这种能力逐渐增加，它主要是——理解能力，这是显而易见的；还有一类是递减能力，随着年龄的增加，这种能力反而逐渐减弱，这些能力往往为大家所忽略和忽视，主要有五个——吸收能力、记忆能力、模仿能力、反复能力、和直觉领悟能力。

这是老天爷给孩子们的五大学习法宝，让我们详细看看孩子们是怎样利用的吧！1、整体的海绵式吸收能力刚出生的婴儿，不论放在什么地方，也不论当地的语言有多么复杂，他到了3岁时都能轻松学会，这是大家司空见惯很明显的事实；而让我们成人学会一门语言是件多么难的事！移民的孩子很快完全适应当地社会风俗习惯，而不习惯外地生活方式这种事，也只会发生在大人身上。

这是一种什么神奇的力量呢？原来儿童的心灵是非常开放的，就像一座空的新房子，装什么怎么装都可以，孩子简直就是一架灵敏的摄像机，朗摄无碍，照单全收，他的心如同一块海绵，对周围的事物不加选择吸收，根本没有区别心理，这种吸收方式是整体输入；而成人的心灵已经渐渐封闭不开放，只对自己感兴趣的东西才会开启心灵之门，不合乎己意的就会产生排斥心理，因此成人吸收周围信息是有选择的，方式是部分输入。

孩子就是凭这种吸收能力，简单轻松愉快自然地就吸收了周围的语言和社会风俗习惯。

学习音乐更是如此，据统计，所有大音乐家都出生在有音乐背景的家庭。

莫扎特三岁就开始弹琴，五岁能创作曲子，这个音乐神童的父亲在宫廷乐队任乐师，他父亲教姐姐学钢琴的时候，小莫扎特就在旁边熏陶出了他的艺术细胞。

古代受过教育的人都能读会、写文言文，凭的就是几年的背诵功夫而已（那时可没有今天所谓的语法）。

因为文言文实际上也是一种语言——一种书面用的高级语言——通过大量读诵构成了学习文言的语言环境。

下面我们从科学角度印证一下儿童环境构建的重要。

科学家最近提出的脑神经链接理论指出，人类的大脑神经细胞约140亿个，每个人都是如此，不多不少，（老天爷还是蛮公平的！）但是为什么有的人很聪明，有的很笨呢？原来脑神经细胞在出生时彼此几乎是孤立的，这时受到外界的听觉、视觉、嗅觉、味觉、触觉等等信息，就会刺激它生出很多很多突触，就象树一样长枝开杈，突触互相连接，这样就形成了一个神经网络，这个网络构建越密集，这个人反应就会越快，表现越聪明。

每一件商品条形码也得益于爱因斯坦的 激光理论，只有激光才能准确读出条形 码中的编码空白。
假如你富有，又是个令人尊敬的环保人 士，你就会用太阳能光电池为自己的居 室提供能量。这些光电池能够把太阳能 转成电能，爱因斯坦在90年前发表的一 篇论文里首次正确地分析过这一转换原 理。
他发现光承载于运动着的能量包 （后来称为光子）里，某些光子携带的 能量足以克服将电子集中于某种金属的 “粘性”，这就是著名的光电效应。
光电效应
在高于某特定频率的电磁波照射下，某些物质 内 部的电子会被光子激发出来而形成电流，即 光生 电。这类光变致电的现象被人们统称为光 电效应。 光子photon：是传递电磁相互作用的基本粒子。 电子Electron：电子是构成原子的基本粒子之 一， 质量极小，带负电，在原子中围绕原子核 旋转。 e-。 粒子particle：指能够以自由状态存在的最 小物 质组分。粒子并不是像中子、质子等实际存 在 的具体的物质，而是它们的统称，是一种模型 理念。
当日晚，一位记者给爱因斯坦的住所打来电 话，询问爱因斯坦：“听说要请您出任以色 列共和国总统，教授先生。您会接受 吗？”“不会。我当不了总统。”“总统没 有多少具体事务，他的位置是象征性的。教 授先生，您是最伟大的犹太人。不，不，您 是全世界最伟大的人。由您来担任以色列总 统，象征犹太民族的伟大，再好不过了。
只有意志坚强的人，才 能到达彼岸。—— 马克思
Only the strong-willed person, could reach the other shore .
—— Marx
《资本论》第一卷的封面
经过二十五年的辛勤劳
动， １８６７年，《资本论》 第一卷出版了。马克思怀 着无比兴奋的心情紧紧地 捧住这部刚刚出版的著作。 恩格斯在谈到他的战友的 这部著作时说：“每一个 字都贵似金玉”。然而， 《资本论》的作者所得到 的稿费，还不够偿付写这 部书时吸掉的烟钱。这个 一辈子研究“资本”的人， 却注定了他自己与“资本” 完全无缘.

犹太人为什么聪明?篇一：犹太人为什么这么聪明犹太人为什么这么聪明这个民族非常重视知识，从孩子一岁半开始就对他们进行记忆训练。

犹太人在孩子刚会说话时就开始教他们读。

犹太教育的目的是为未来所用。

犹太教育要培养的是能够创造犹太人的未来、实现犹太人的梦想的下一代。

在犹太人看来，由于担心孩子不明白而错过教育机会，只是父母一种过分保护而已。

为了在孩子身上种下好种子，犹太人让小孩子学习记忆。

因此可以说，犹太儿童从一岁半就开始有意识地接受记忆训练了。

到了三四岁时，他们开始在私塾里面学习。

每个孩子刚走进教室都会受到大家热烈鼓掌欢迎，以让他觉得学习是快乐的；也许他会在打开的书本中发现葡萄干，这是为了让他觉得学习是甜美的。

犹太人认为教育开始得越早越好，所以孩子四岁时就开始完全的思考行为。

那时候，大人会告诉孩子们世界上没有所谓的正确答案，不要拘泥于一个想法，因为还有很多的其他的思考方法。

与此同时，记忆训练也在继续。

孩子到了五岁时就要记住全部。

是一本大部头经典，能全部记住水平就是非常高了。

理性的思维方式诺贝尔奖获得者、美籍犹太人赫伯特·布朗说：“我的祖父常问我，为什么今天与其他日子不同呢？他是让我自己提出问题，自己找理由，然后让我自己知道为什么。

我的整个童年时代，父母都鼓励我提出疑问，从不教育我依靠信仰去接受一件事物，而是一切都求之以理。

”永恒的探索心境犹太人家庭不但重视知识，而且更重视才能。

他们崇尚创新，认为没有创新的学习只是一种模仿，学习应该以思考为基础，要敢于怀疑敢于发问篇二：为什么犹太人那么聪明,那么多钱为什么犹太人那么聪明，那么多钱？提到犹太人，很多人将会回想起二战时期，希特勒对犹太民族的灭绝性杀害历史惨剧。

至于希特勒为什么只对犹太民族施行这种残暴的杀害，说法不一。

有人说他把犹太人看作是世界的敌人，一切邪恶事物的根源，一切灾祸的根子，人类生活秩序的破坏者。

但我更愿意相信另一个说法就是：希特勒面对不仅富有，而且素质非常高的犹太民族，既感到仇恨，又觉得胆怯。