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人教版七年级历史上册《第11课“伐无道，诛暴秦”》教案及教学反思一、教案1. 教学目标通过本节课的学习，学生能够：1.了解秦朝的五大改革和其对中国历史的重要影响。
2.了解秦始皇帝的统治手段，明白暴政的危害。
3.了解“商鞅变法”、“徐州之变”、“诛除权臣”等历史事件。
4.认识到维护社会稳定和人民福祉的重要性。
2. 教学重难点本节课的重点难点为：1.秦朝的五大改革及其影响。
2.秦始皇帝的统治手段。
3.历史事件的关联。
3. 教学过程（1）复习导入让学生回忆上一节课学习的内容，引导学生回顾战国时期的历史背景。
（2）新课讲解1.秦朝的五大改革及其影响。
1.统一度量衡和货币。
2.统一文字和车轮的轮距。
3.统一法律和符号。
4.统一经济和财政制度。
5.统一行政区划和治安。
6.对中国历史的影响：增加了中央集权，加速了封建社会的发展。
2.秦始皇帝的统治手段。
1.扫除异己：焚书坑儒、流放百家、铲除地方诸侯。
2.建立封建等级制度。
3.对中国历史的影响：中央集权达到了空前的高度，但暴政引起了民众不满。
3.历史事件的关联。
1.商鞅变法：推行法治、废除等级制度、实行官僚制度。
2.徐州之变：军阀相争的产物，突显了封建统治的腐败和弊端。
3.诛除权臣：汉初王莽篡位，历史教训至今仍铭刻。
（3）课堂练习让学生自己动笔完成课后练习题，巩固本节课的知识点，提高学生的学习效率。
4. 教学评估通过课后布置的作业，进行学生的课堂考核，及时发现并纠正学生的错误。
二、教学反思在本课的教学过程中，我的教学重点是让同学们掌握秦朝五大改革和秦始皇帝的统治手段，同时还要让同学们理解历史事件的关联，学生们在这方面还需要进一步提高。
事实上，我觉得这节课的难点主要还是在于学生对历史事件的理解和记忆。
在本节课中，我通过讲解历史事件的关系，以及为学生提供一些与历史有关的生动故事，来帮助学生理解历史。
但是，这些故事还没有完全发挥出它的作用，因为我没有给学生更多的思考时间，让他们反思《伐无道，诛暴秦》故事对今天的启示。
课题：第11课“伐无道，诛暴秦”一、本课教材地位分析：本课讲述了由于秦朝的暴政，引发了我国历史上的第一次大规模的农民起义——陈胜吴广起义。
陈胜吴广起义失败后，刘邦项羽继续反秦，最终推翻了我国历史上第一个统一的中央集权的封建王朝。
刘邦项羽为争夺皇位，又进行了长达四年之久的楚汉之争，刘邦打败了项羽，建立了西汉。
教材揭示了人民群众是历史的创造者和社会进步的推动者这一真理。
本课介绍了秦亡汉立的历史过程，在教材中有承上启下的作用。
二、课程标准知道陈胜吴广起义。
三、教学目标：知识与能力目标：通过本课的学习，使学生了解和掌握秦朝暴政的主要表现，有关陈胜、吴广起义以及秦朝灭亡的基本历史知识，并了解楚汉之争的简单情况。
过程与方法目标：通过引导学生对文本的阅读，培养学生历史文本阅读与理解能力；探究秦末农民起义爆发的原因，培养学生初步运用历史唯物主义分析问题的能力；引导学生思考秦亡前后，项羽、刘邦所领导的战争性质的变化，培养学生初步比较战争性质的能力。
情感态度与价值观目标：通过本课学习使学生认识到秦的暴政是激起农民起义的根本原因，从而理解得民心者，得天下的道理。
四、学习重点、难点重点：秦末农民战争。
难点：秦亡前后，项羽、刘邦所领导的战争性质的变化。
五、教学流程（一）创设情境，导入新课：展示(一)：多媒体播放一组秦阿房宫、兵马俑等图片展示二：1、修建阿房宫P62小字及图阿房宫建筑群规模宏大，正殿东西约50步，南北约50 丈，殿内可容一万人。
宫门是用磁石做的，以防有人暗带兵器入宫。
宫门前还立着12个铜人。
为修建这些宫殿，从各地运来最好的石料和木材，有的地方树木都被砍光了。
2、造骊山陵墓（世界八大奇迹指的是埃及的金字塔、亚历山大港灯塔、爱琴海太阳神像、奥林匹亚宙斯神像、阿尔特米斯月神庙、摩索拉斯陵墓、巴比伦空中花园和秦始皇兵马俑。
）修陵墓：秦始皇陵位于陕西省临潼区城东约5公里处的骊山北麓，陵墓规模宏大，修建时间长达37年之久，分为内外两城，内城方形，外城长方形。
第十一课：“伐无道，诛暴秦”公元前221年，秦始皇统一六国建立了第一个中央集权的封建国家一、秦的暴政阿房宫、骊山陵墓、长城、驰道（书同文，车同轨）农业生产——服徭役（法律规定，男子17岁就需到官府登记户籍，从此开始服徭役，直到60岁才能免除）胡亥：前210年（秦始皇三十七年），秦始皇巡游会稽。
归途中，秦始皇暴病死于沙丘。
二、陈胜吴广起义公元前209陈胜是阳城人，字涉。
吴广是阳夏人，字叔。
陈涉年轻的时候，曾经跟别人一道被雇佣耕地，陈涉停止耕作到田边高地休息，因失望而叹恨了很久，说：“如果有一天富贵了，不要彼此忘记。
”同伴们笑着回答说：“你做雇工为人家耕地，哪里谈得上富贵呢？”陈涉长叹一声说：“唉，燕雀怎么知道鸿鹄的凌云志向呢！”秦二世元年七月，朝廷征调贫苦平民九百人去戍守渔阳，驻在大泽乡。
陈胜、吴广都被按次序编入戍边的队伍里面，担任了小头目。
恰巧遇到天下大雨，道路不通，估计已经误期。
误期，按照秦朝法令都要斩首。
陈胜、吴广于是一起商量说：“现在逃跑也是死，起义也死，同样是死，为国事而死可以吗？”陈胜说：“全国百姓长期受秦王朝压迫，痛苦不堪。
我听说秦二世是秦始皇小儿子，不应当立为皇帝，应当立为皇帝的人是公子扶苏。
扶苏因为多次劝戒秦始皇的原因，皇帝派他在外面带兵。
现在有人听说扶苏没有罪，二世却杀了他。
百姓多数听说他贤明，却不知道他已经死了。
项燕做楚国的将领的时候，多次立有战功，又爱护士兵，楚国人很爱怜他。
有人认为他死了，有人认为他逃跑了。
现在果真把我们的这些人冒充公子扶苏、项燕的队伍，向全国发出号召，应该有很多响应的人。
”吴广认为陈胜所说的正确。
于是二人去占卜。
占卜的人知道他们的意图，说：“你们的事情都能成功，将建立功业。
然而你们把这件事向鬼神卜问一下吧？”陈胜、吴广很高兴，又考虑卜鬼的事，说：“这是教我们首先威服众人罢了。
”于是用丹砂在丝绸上写道：“陈胜王”，放在别人用网捕获的鱼的肚子里面。
戍卒买到那条鱼回来煮着吃，发现鱼肚子里面的帛书，本来已经对这件事感到奇怪了。
第11课伐无道诛暴秦
班级：组名：姓名：设计者王保平
知识目标：能说出
①陈胜、吴广起义以及秦朝灭亡的基本历史知识
②楚汉之争的简单情况和汉朝的建立。
能力目标：学会①从图片史料中获取有效信息，解决具体问题的能力。
②归纳课文，构建秦朝大事年表。
情感目标：学生认识到秦的暴政是激起农民起义的根本原因，从而理解得民心者，得天下的道理。
教学重点和难度：
学习重点：秦末农民战争
学习难点：秦亡前后，项羽刘邦所领导的战争性质的变化
【温故知新】
在上节课我们学习了“千古一帝”秦始皇，建立秦朝，并在经济、思想、文化、军事各个方面进行了统一，这样非常有作为的皇帝应该使秦朝长治久安，但历史却和秦始皇开了一个很大的玩笑，秦朝从建立到灭亡，只存在了19年的时间，为什么会这样呢？我们来学习第11课。
【课内学习】
一、自主学习
秦的暴政（阅读62-63）
1、，迫使成千上万的农民脱离农业生产，社会经济遭到严重破坏。
2、秦朝的也很重，农民要将收获的三分之二上缴国家。
3、残酷，单是死刑就有车裂等十多种，
而且一人有罪，家族和邻里都要受到牵连。
4、更加残暴。
二、【合作学习】
1、思考秦朝暴政的主要表现在哪些方面？
2、计算63页动脑筋题，感悟秦朝的徭役和劳役。
3、探究“指鹿为马”这个成语故事？
七年级历史导学案
陈胜、吴广起义（阅读63-64页）
1、原因A、根本原因：。
B、直接原因：到渔阳戍守长城的陈胜、吴广等九百多贫苦农民，在遇雨，无法按期到达。
按照秦法，误期者要被，农民被迫起义。
2、时间：年。
3、地点：起义爆发在；
在建立政权。
4、领导人：、。
5、结果：起义军被镇压下去，、
相继被杀害。
6、意义：是中国历史上大规模的农民起义，陈胜、吴广的革命精神，鼓舞了后世千百万劳动人民起来反抗残暴的统治。
农民起义推翻秦朝
1、陈胜吴广起义失败后，和
领导的农民军继续进行反秦斗争。
2、巨鹿之战：年，项羽以
胜，在大败秦军主力。
3、秦朝灭亡：年，刘邦率兵直逼咸阳，秦朝统治者向投降，灭亡。
4．西汉建立：年，刘邦建立，定都，历史上称为。
刘邦就是。
5、项羽和刘邦为争夺帝位，进行了四年的战争，历史上称为。
结果刘邦战胜项羽。
【合作学习】
1、观察《大泽乡起义图》，探究陈胜演讲词？
2、思考：假如没有下雨，陈胜和吴广会起义吗？
【合作学习】
1、探究成语故事“破釜沉舟，背水一战”？
2、探究成语故事“鸿门宴”？
3、刘邦为什么能够战胜项羽？
三、延伸探究： 1、选择： ⑴、《汉书》记载：“（秦朝）丁男（成年男子）披甲（铠甲），丁女转输，苦不聊生。
” 由此可见秦朝 （ ） A.兵役、徭役繁重 B.刑罚严酷 C.赋税沉重 D.人民勤劳
⑵、秦朝二世灭亡的根本原因是 （ ）
A. 统治残暴
B.没有实行分封制
C.农民战争的爆发
D.少数民族的进攻 ⑶、如今我国推崇“依法治国”，其含义一是依法行政，二是公民也要拿起法律武器保护自己的利益。
然而早在两千多年的秦朝就有“族诛”和“连坐”，这反映了秦的 （ ） A ．摇役繁重 B ．赋税沉重 C ．残酷的刑法 D ．可怕的殉葬
⑷、对一个生活在秦朝的人来说，下列哪种情况不可能出现 ( ) A 、 修长城 B ．将三分之二的收获上缴政府 C ．参加长平之战 D ．若犯罪，家族和邻里都受牵连 ⑸、公元前202年，刘邦率大军将项羽包围在垓下。
他让士兵都唱起楚歌，楚军思念家乡，纷纷溃散。
最能体现这一故事的成语是 （ ） A ．破釜沉舟 B ． 四面楚歌 C ． 揭竿而起 D ． 打草惊蛇 ⑹“有志者事竟成，破釜沉舟百二秦关终属楚；苦心人天不负，卧薪尝胆三千越甲可吞吴。
”此联所涉及的历史事件分别发生在 （ ） A.春秋和战国 B.秦和春秋 C.战国和三国 D.秦初和汉初 ⑺、我国历史上第一次大规模农民起义——大泽乡起义的领导者是 （ ） ①陈胜 ②项羽 ③吴广 ④刘邦
A ．①②
B ．②③
C ．①③
D ．②④ ⑻、下列哪一次战役中，秦军主力被歼灭，从此便无力抵抗农民起义军了。
（ ） A ．长平之战 B ．桂陵之战 C ．巨鹿之战 D ．赤壁之战
⑼、下列最能表现陈胜、吴广领导农民起义英雄气概的一句话是 ( )
A.“杀人者死，伤人及盗抵罪”
B.“王侯将相，宁有种乎?”
C.“知彼知己者，百战不殆”
D.“福兮，祸之所伏” 2、填写下列表格： 材料一：秦始皇时，有900多贫苦农民，被征发到渔阳戍守边境。
他们走到大泽乡，遇上大雨，道路被冲毁，不能按期到达。
按照秦法，误期都要处死。
他们中的两个小队长，杀死了两个押送军官，领导大家举行起义。
材料二：“第一次农民起义失败后，各地反秦农民斗争仍在继续，项羽大败秦军，而刘邦趁机攻取咸阳，秦朝灭亡，之后项羽与刘邦为争当皇帝展开了楚汉战争。
” 请回答： ⑴、材料一中两位小队长是谁？这一事件标志着
什么？ ⑵、“有人认为如果在前往渔阳戍边的途中，没
有遇到大雨，秦末农民战争就不会爆发”你认为对吗？如果你不赞同，请阐述自己的观点。
⑶、材料二中，秦王前后，项羽、刘邦所领导的战争性质发生了什么变化？
四、教学反思：。
