2016年度安徽省高中英语优质课比赛观感

安徽省优质课比赛心得体会——“走出去，总会有收获”今年九月，我有幸代表淮北市参加安徽省优质课比赛说课，虽然这是一次比赛，但是在我的心里它更是一次学习的机会。

在短短的几天比赛中，我观摩了16位老师的精彩说课，充分展示了他们清晰的教学思路、精彩绝伦的教学设计和扎实的英语教学基本功。

说课比赛结束后，我的收获颇丰。

1.通过说课充分展示了他们不同的课堂教学思路。

不同的老师，不同的理念、不同的设计思路让我切实感受到了他们的扎实的教学功底和深厚的文化底蕴。

教学是一个“仁者见仁，智者见智”的话题，在我看来，不同的教师演绎不同的风采，却展现同样的精彩。

2.参赛老师对于教材的把握非常深刻，设计的内容非常有层次，挑战性越来越强，在不断探索解决问题的方法中提高学生的学习兴趣。

说课比赛结束之后就是上课比赛。

由于国家优质课比赛的上课时间是35分钟，所以这次省赛也是按照35分钟来上，这无疑又增加了比赛难度。

可是选手们的表现仍然非常精彩。

他们设计的内容难度并没有因为时间的问题而降低。

1. 课堂上，他们鼓励学生个性化地学习英语，提倡解决问题的多样化，体现学生学习的主体性，让整个课堂充满了生命的活力。

2. 课堂上，学生不仅有条理地表述自己的观点及想法，还在小组学习讨论的过程中，学会了认真倾听别人的观点，相互接纳和欣赏，相互合作交流，并不断地对自己和别人的想法进行批判和反思，通过教师的点拨和引导，学生间的多向交流探讨，学生已经初步掌握了学习英语的相关策略和方法，也让我们真切地感受到新课标下的英语课堂应该就是这样充满生活气息，充满人文气息，充满了师生的灵性和个性。

听完这些课，我对探索学习又有了新的认识。

充分体现“教师以学生为主体，学生是学习的主人，教师是英语学习的组织者、引导者和合作者”的教学理念。

短短的课堂三十五分钟，真正是教学“无痕”，精彩“有痕”！下面我就结合实际来谈谈自己的一些体会。

一、必须对教材充分理解和掌握。

对教材进行深入细致的钻研与分析，理解教材，把握教材的重点、难点才能更好地完成教学任务，教材的理解是对教学做充分的准备，教师只有知道上什么，什么是重点、难点才能上好课。

省优质课大赛观摩记2016年5月4日至6日，安徽省2016年高中语文优质课评选及观摩活动在芜湖一中举办。

我有幸与韦晓静、汪峰、王得志三位老师一同前往并全程参与了观摩活动。

此次大赛汇聚了各市的高中语文优质课大赛的佼佼者，60名左右的选手被分到3个赛场比赛，赛程的安排按说课、无生上课和有生上课的晋级淘汰制依次进行。

以我所在的西106教室为例，4日上午先进行了10分钟的说课比赛，到5日上午有10名选手晋级到20分钟的无生上课，到6日上午有5名选手晋级到40分钟的有生上课，逐级的淘汰率为50％。

其中观摩活动主要安排在上午，下午主要是评委召开会议，公布晋级人员名单和说明次日比赛的情况，没有观摩活动，所以下午一般为本校内部观摩团成员围绕着上午的比赛情况进行研讨。

我们四个人群龙无首，不拘束固定程序，在整个观摩活动进行中随时随地交流了我们的观感和体会。

选手们都很优秀，但是这是比赛，就得从这些优秀的选手中挑出表现更出色的。

第一天的说课比赛有近20名选手，的确，时间听久了，无法集中精力听每个人的每句话，但无法忘记他们的风采。

他们在讲台上风格各异，或激情洋溢，或条分缕析，或循循善诱，或大气隽永，或温文尔雅，沁人心脾。

他们在充分地展示自我，令听者的我所折服，所陶醉。

精心的教学构思，精美的课件制作，流利的语言表达，课上前后内容的衔接顺畅，即使在无生上课的环节，也毫无停顿感，能把预设的学生活动环节和师生互动环节处理得无违和感，这使语言表达欠缺的我顶礼膜拜。

我在平时的教学中，节奏时断时续，不连贯，这是我需要改进的地方，估计也是很难改的地方。

于我而言，他们是成功者。

通过三天的观摩，我意识到他们的优秀处亦是我学习的方向。

也许在10年前就该学习，而这10年自己的进步真的不大，当自己明白了渴望进步的时候，才意识到自己真的没有把握好这10年的光阴。

作为不再年轻的我，时常提醒自己要努力把课上好。

在路上……。

2016安徽省英语优质课参赛心得刘巍2016安徽省优质课竞赛结束已有一周，整个人也由最初的紧张、激动，慢慢的冷静了下来。

静静的回味一下整个优质课的选拔、准备、竞赛过程，不禁感慨万千，收获颇丰。

一、团队的支持，给我最有力的保障。

在学校也听过很多参加全国大赛老师的获奖感言。

每次他们都会感谢很多身边的人，语言诚恳。

在我看来不过是一些人情礼节罢了。

但是这次身临其境的参加赛事，才明白那些获奖感言皆是肺腑之言。

感谢那个每个细节都要梳理好几遍的英语泰斗芈老师。

感谢身体欠佳百忙之中还抽空前来听课、指导的徐主任，胡老师。

感谢刘芳主任为我排忧解难，协调年级工作安排。

感谢兄弟苏振强，在公务缠身，闺女不愿离开爸爸的情况下，驱车至安庆安排赛课各项后勤事物。

感谢高二外语组的兄弟姐妹，不厌其烦的来听我课，提建议帮忙修改。

感谢崔天惟、任春苗、肖艳老师帮我代课。

没有你们，我什么也做不了。

不多说心里都有。

二、所有的改变源自于一个勇敢的开始。

4月底学校教科研室举行了我经历以来规模最大、最正规的"新秀杯"教学大赛。

看了一下名单，估计这是我最后一次"新秀"了，最后一次有压力，还有一丝不舍，遗憾人生也再难"新秀"。

教科研室宣布启动"新秀杯"时，英语教研组长芈老师，同时宣布了淮北市优质课大赛选拔赛同时启动。

优质课大赛我是从没参加过得，主要是能力不够，英语组男同胞的地位大家是知道的。

环顾四周英语组美女精英们，个个神态自若，胸有成竹。

我心里不禁摩拳擦掌起来。

心想干他一票大的，反正是最后一次了，成功了请给我作为英语男教师一点点骄傲，失败了就让我老老实实向女同胞们学习再学习，低头做绿叶吧。

后来证明，此时的小心思是多么浅薄(英语组的男人们幸福指数还是很高的)，参赛带来的收获是多么的深远。

三、"新秀杯"带来的压力与成长。

"新秀杯"参加过好几次，2010年来到实验高中，在老校区第一次上时。

高中英语优质课竞赛观后感英语课堂教学是学生全面素质发展的主渠道。

全国第二届中学英语优质课竞赛的33堂高中英语课在实施素质教育方面给予我们极大的启示，下面谈谈我个人的体会。

一、情意教师重视思想政治教育，发展情意和激励学生积极的学习动机、态度、爱好，促使学生积极主动地投入到各项学习活动中去。

例如，有的教师在教课文Paper 时，播放我国四大发明的配音哥曲，引出课文主题“纸”，使学生既受到爱国主义的教育，又使教学内容自然衔接异入新课。

又如，通过青山绿水和污染的工厂两幅图画的对比呈现出进行保护大自然、生态平衡和黑人领袖马丁·路德·金为争取人权、自由、民主的不屈不挠的斗争精神的教育，使学生既受到思想政治教育，又能培养运用英语进行交际活动的能力。

课堂上每位教师都能用英语OK. Very good. Wonderful. excellent.等表扬、鼓励学生积极学习，使他们怀着轻松愉快的情绪全身心地投入学习英语的活动中去，收到良好的教学效果。

二、情景情景，语景，是指用英语语言形式进行听说读写交流信息的社会环景。

任何有意义的语言交际活动都是在特定的情景中实现的，情景作用于人的感官使人产生交际的动机和使用英语进行交际的心智活动。

情景决定语言表述的意义。

语言是客观情景的反映。

没有情景就没有语言的意义，英语交际活动离不开语言的情景。

大多数的英语课都刻意采用多种形式创设情景和充分利用英语教学本身的真实情景进行教学。

诸如，采用实物、卡片、图画、简笔画、数据、表格、录音、投影、身体语言、电视、电脑、多媒体以及利用英语本身和上下文创设情景传授英语基础知识，进行基本技能练习和交际活动。

在情景中理解语言知识和内容能使难点化易，在情景中讲解语言知识能突出重点难点；在情景中进行操练能提高学生实践的量和质。

课文内容通过数据、表格、图解来导读，清楚易记，能加速理解、记忆和交际的进程。

在情景中对话交际能促进思维的条理化、逻辑顺序化，有利于提高口头理解和表达的正确性和流利性。

高中英语优质课听课心得高中英语优质课听课心得范文高中英语优质课听课心得范文1课堂提问是一项重要的教学手段，它运用于整个教学活动中，是联系教师、学生和教材的纽带。

有效的课堂提问，能引导学生进入一种悬而未决但又必须解决的求知状态，能启迪学生灵动的思维和智慧，能使学生在参与体验中获得知识方法，提高学习能力，提升道德情感。

但在现实教学中依然存在诸如目标不明、层次不清、逻辑不顺、无视学情、无思维含量的徒劳提问。

下面结合观摩20xx年浙江省高中思想政治课堂教学评比活动12节课的感受谈谈对课堂有效提问的几点认识。

一、提问应服从教学目标课堂提问不是为了追求形式上的互动和气氛的活跃，而是为了达成教学目标。

高中思想政治新课程确立了知识、能力、情感态度价值观三位一体的教学目标，强调尽量让学生通过自己的阅读、思考、观察、想象、质疑和交流等丰富的认识过程来获得知识，使结论与过程有机融合，知识和能力和谐发展，同时关注学生的情感体验、道德生活和人格养成。

有效的课堂提问应防止出现目标虚化的现象。

如杭州张老师在“国家财政”教学中请学生根据具体情境回答财政的作用并结合生活体验谈谈自己的理解，突出了本框的教学重点。

衢州杨老师在“价值与价值观”教学中请学生结合教材97-98页的内容谈谈造成翁明冲姐弟的幸运和小悦悦悲剧背后的原因是什么，既紧扣本课的教学重点“价值观对人们行为的导向作用”，又注重情感渲染，引导学生通过比较分析和合作探讨，体验知识的自主构建。

准确定位教学目标是有效课堂提问的重要前提，研读教材则是准确定位目标的关键。

没有对教材文本的深刻理解，就难以设计出有价值、有实效的课堂提问。

教学是遗憾的艺术。

本次省课堂教学评比活动中，因执教者未能充分领悟教材并准确定位目标也出现了一些无效甚至负效的提问。

如在“价值和价值观”教学中，一位老师创设了班级学生去敬老院献爱心的情境并设计了“你想让哪些同学去敬老院献爱心”的课堂提问，隐含着献爱心也要“论资格、视实力”的潜台词，既无助于解决本课的知识和能力目标，也与本课的情感态度价值观目标相去甚远。

学习心得本月11-14日，我有幸参加了在安庆二中举办的“安徽省高中英语优质课评比”的观摩活动，比赛分为说课与授课两种形式，分两个会场同时进行。

非常感谢学校给了我一次难能可贵的学习机会，通过这几天的学习，收获很大，领略到了各位出类拔萃的英语教师的教学风采和深厚的教学功底。

每一节课都有很多值得我学习借鉴的东西，下面浅谈几点我的心得体会。

1.台上十分钟，台下十年功。

教师想上好一节课，必须要有扎实的基本功和良好的素质。

在这几天的听课中，有的老师流利纯正的口语和大方沉着的教态令我十分钦佩。

比如合肥一中的徐老师，广德高中的燕妮老师，听到她们上课就感觉是一种享受，就像录音磁带中那么纯正的发音。

我想任何一名学生都希望听到这样的英语教学。

同时，我也提醒自己要加强自己的音准音调的训练。

老师们轻松、愉快、活泼的教学氛围，使学生们接触到的知识更立体、更直观、更生动，也大大激发了他们的学习兴趣。

2.出彩的一节课需要精心的教学设计，充分发挥多媒体在英语课堂教学中的作用。

如何让自己的课堂有亮点？各位老师的奇思妙想也让我大开眼界。

我校刘巍老师以歌曲作为文本进行综合技能的教学本身就是一种创新，给人耳目一新的感觉，学生们积极配合，情感上也得到升华，是非常成功的一节课。

还有王芳老师的说课，沙画的视频别出心裁，制作的关于亲情的微课效果也非常明显，配以王老师声情并茂的讲解，非常出色。

还有阜阳的一位老师以scam这一与我们生活息息相关的话题开展的一节阅读课，中间的视频片段是她自己拍摄的，自己扮演角色。

有时我们苦于在网络上找不到称心如意的video，那么自导自演的视频真不失为一种好方法。

还有广德的老师大胆尝试语法课，把我们在电视上看到的猜物的游戏用于语法教学，每个提示代表不同的分数，让学生在游戏中练习定语从句的用法。

还有导入环节，各地老师都采用多种形式，学生对这些导入方式很感兴趣，注意力很集中。

3.把课堂还给学生，让学生真正成为课堂的主人。

安徽省高中英语优质课听课心得体会
2016年9月，在学校领导和备课组的安排下，我有幸参加了安徽省高中英语优质课听课活动，首先感谢学校给我这这样一次难得的学习的机会，通过两天的听课学习，我受益匪浅，收获颇丰。

而且还让我找到了自己和优秀老师的现实差距，领略到了各位出类拔萃的英语教师的风采，精湛的教学艺术，以及深厚的教学功底。

虽然这些老师的风格各异，水平不一，但是其实每一节课都有很多值得我去学习借鉴的优点，找到差距和自身的缺点。

下面我就来谈一下我对这次听课的认识：第一、教师的良好业务素质是上好课的前提和保证。

在这次听课中，我发现优秀的教师都有以下几个特点： 1 、英语口语流利，发音标准准确，只有这样，才能保证学生对英语教学的理解和把握，才能让学生学到正确的知识； 2 、善于利用各种形势的多媒体，使学生接触到的英语知识更立体，更形象、更直观，更生动，更生动；
3 、教态自然大方，表情丰富生动，在课堂上能轻松营造愉快、活泼的教学气氛，富有艺术性；
4 、有扎实的英语基础知识和教学功底作为坚实后盾，使得课堂更加充实丰富。

第二、多媒体教学充分发挥了英语课堂教学中的重要作用。

本次参加讲课的教师所制作的课件都非常富有创意，既形象又生动。

通过这次听课，我开阔了眼界，让我深切的体会到了紧迫感。

此外，我还明白只有激情和对工作的热情是远远不够的。

自己需要学的东西太多
太多。

首先要提高自身的业务素质，英语一天不看，不听就会退步，经常提醒学生，却麻痹了自己。

其次，教学是一门深奥的艺术，是一条充满魅力的小径，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！
听课人：陈林
2016年9月。