常量、变量及表达式练习题
一、判断题
1.变量A$与常量“8+9”类型相符。（）
2.A%和A#是同一个变量。（）
3.ST$、B001、ASC都是合法的变量名。（）
4.不能用Sub做变量名。（）
5.表达式5*7\3与7\3*5的值相等。（）
6.’”A”大于”a”（）
二、计算下列表达式的值
1. 37.9\6.6
2. 37.8 mod 7.3
3. not (2>3 and “2”>”3”)
三、写出VB的运算符，按优先级别写。
1.算术运算符：
2.字符运算符：
3.关系运算符：
4.逻辑运算符：
四、填空题
1.用A%＝3.1415；B%＝－3.7给变量赋值后，A的值是_____,B的值是____。
2.“a”,”T”,”Z”,”9”这四个字符中，______的ASCII码值最大。
3.表达式3\3*3/3 mod 3的值是_______.
4.当X=-19,Y=8,F=100,NUM=-12时，求下列表达式的逻辑值（用True和False回答）（1）X>0 OR X<=0 逻辑值为______
（2）NOT (X>Y) 逻辑值为_______
（3）X+Y<=NUM逻辑值为______
（4）X－Y
5.”7 mod 3+3^3/4\5”的值为____
6.True xor False 的值为_____
7.X,Y均小于Z的表达式为________
8.表达式“4<5 and 7=5“的值为______
9.若a的值为True，则表达式“a=(4=3)“的值为______
10.字符串常量必须用_____括起来。
五、选择题
1.下面四个VB关系表达式中结果为“真“的是（）
A. “A”>”A”
B. “THAT”>”THE”
C. ”H”
D. “b”>”B”
2.下面四个表达式中其值为0的是（）
A. 4/5
B. 5 mod 4
C. 4\5
D. 4 mod 5
3.下面表达式的值为真的是（）
A. “ABC”>”Aba”
B. “3+2”>”4”
C. “ABC”>”ABC”
D. “ABC”>”ABB”
六、写出下列数学式的VB表达式
1.
xy
n
n
n)2
)(
1
(-
-
3.
4
1
3
1
2
1
1
+
+
+
2.
3
1
1
xy
+ 4.
y
x
xy
x
1
3
3
+
+
七、指出下列哪些是合法的常量，并指出类型
1.2D+40 Y3 “0.008”3+5 5# D+2 5D-02 -5.5 &#A810 “2∏C#!”&Q23 225% 3.1416 1.2E+40 3 “0.008”3+5
5D-29 “3+5” 1E+2 E+2 “E+2” 5#
&HA530
“ABC#”
&O23
八、指出下列哪些是合法变量，指出类型（每个1分，共16分） 5A A90 B-3 END PRINT D.8 D+8 A$D BAS M2# A/B BY! A*B TS% A$% A2B 1A
A90
B-3 ENDD PRINT E.8 E+8 ABCDE.BAS
M2# KP$ &H A/B
BY!
A*B
A.B
TS%
A$%
A2B
函数练习
1.写出下列函数的值 (1)INT(-3.5)+INT(4.8) (2)SGN(0)
(3)SQR(ABS(-10)+15)
(4)LOG(EXP(12))
(5)10\5/3
2.X=-8.55，下列函数表达式的值各是什么 (1)ABS(X)+SGN(X) (2)SGN(X)+SGN(-X) (3)INT(SQR(-X))
(4)FIX(X)+INT(X)
(5)FIX(2*X)*10
3.写出下列数学表达式的VB 表达式 (1))2(cos 2π
(2)
a
ac b b 242
-+-
(3)2ln 8x e
(4)322)lg(x b a +
(5)0
33sin lg +x
(6)||sin 2x x e x
-+
(7)|sin |ln 3y
x x
e ++π
4.把VB 表达式写成数学表达式
(1)(SIN(X)+COS(X)+ABS(X))*(LOG(9)/LOG(10)+ATN(X)) (2)(EXP(X)+EXP(Y))/(A+B) 5.选择题
(1)X=-9.8，表达式INT(X)+FIX(－X)的值是( ) A.1 B.17
C.0
D.－1
(2)执行A%＝9\4后，A%的值为( )
A.9/4
B.3
C.2
D.2.25
(3)表达式SQR(2^3^2) MOD 7的值为( ) A.0 B.1 C.2 D.3 (4)下列逻辑表达式中正确的是( ) A.X>Y AND Y>Z B.X>Y>Z
C.X>Y AND >Z
D.X>Y .AND. Y>Z
(5)表达式INT(-17.8)+SGN(-17.8)的值是( ) A.18
B.－17
C.－18
D.－16
(6)X+Y 小于10且X-Y 大于0的逻辑表达式是( ) A.x+y<10 or x-y>0
B.(x+y<10): (x-y)>0
C.x+y<10 .and. x-y>0
D.x+y<10 and x-y>0
(7)表达式16/4-2^5*8/4 MOD 5\2的值为________。
A.14
B.4
C.20
D.3
(8)数学表达式3≤x ＜10在VB 中的逻辑表达式为________。
A.3<=x<10
B.3<=x .AND. x<10
C.x>=3 OR x<10
D.3<=x AND <10 (9)与数学表达式
cd
ab
3对应，不正确的VB 表达式为________。 A.a*b/(3*c*D) B.a/3*b/c/d C.a*b/3/c/d D.a*b/3*c*d
(10)表达式2+3*4^5中最先进行的运算是______。
A ）4^5
B ）3*4
C ）x+1
D ）Sin() 6.写单词 1文本框的多行
2.是否可用
3.是否可见 12.最大化按钮
4.文本框的滚动条
5.字号
6.斜体
13.最小化按钮
7.加下划线8.加删除线9.粗体14.文本框锁定属性
1．圆周长公式C=2πR 中，下列说法正确的是( ) (A)π、R 是变量，2为常量 (B)C 、R 为变量，2、π为常量 (C)R 为变量，2、π、C 为常量 (D)C 为变量，2、π、R 为常量 2、一辆汽车以40千米/小时的速度行驶，写出行驶路程s(千米)与行驶时间t(时)的关系式。关系式为 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（ 是自变量， 是因变量）；一辆汽车行驶5小时，写出行驶路程 s(千米)与行驶速度v(千米/小时)之间的关系式。关系式为 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿（ 是自变量， 是因变量） 3、写出下列函数关系式，并指出关系式中的自变量与因变量： ⑴ 每个同学购一本代数教科书，书的单价是2元，总金额Y （元）与学生数n （个）的函数关系式；关系 式为 （ 是自变量， 是因变量） ⑵ 计划购买50元的乒乓球，所能购买的总数n （个）与单价a （元）的函数关系式．关系式为 （ 是自变量， 是因变量） （3）、用长20m 的篱笆围成一个矩形，则矩形的面积S 与它一边的长x 的关系是什么？关系式为 （ 是自变量， 是因变量） 4、用长20m 的篱笆围成矩形，使矩形一边靠墙，另三边用篱笆围成， ⑴ 写出矩形面积S （m 2）与平行于墙的一边长x （m ）的关系式；关系式为 ＿＿＿＿＿＿＿＿（ 是自变量， 是因变量） ⑵ 写出矩形面积S （m 2）与垂直于墙的一边长x （m ）的关系式．关系式为 ＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿（ 是自变量， 是因变量） 5：指出下列变化关系中，哪些x 是y 的函数，哪些不是，说出你的理由。 （A ） y ＝x ＋1 （B ）y ＝2x 2＋3x －2 xy=2 ②x+y=5 ③|y|=3x+1 6：写出下列函数关系式：并指出其中的常量与变量。 （1）底边长为10的三角形的面积y 与高x 之间的关系式； （2）某种弹簧原长20厘米，每挂重物1千克，伸长0.2厘米，挂上重物后的长度y(厘米)与所挂上的重物x(千克)之间的关系式； （3）某种饮水机盛满20升水，打开阀门每分钟可流出0.2升水，饮水机中剩余水量y(升)与放水时间x(分)之间的关系式。 （4）已知定活两便储蓄的月利率是0.0675%，国家规定，取款时，利息部分要交纳20%的利息税，如果某人存入2万元，取款时实际领到的金额y (元)与存入月数x 的函数关系式. （5）拖拉机开始工作时，油箱中有油40升，如果每小时用油4升，求油箱中剩余油量y （升）与工作时间x （时）之间的函数关系； 8：指出下列变化关系中，哪些x 是y 的函数，哪些不是，说出你的理由。 y ＝2x 2＋3x ；y 2＝x ＋1？；y 3 ＝x ；|y|＝x ；y ＝3； 1022=+y x ； y=542+-x x 9：某厂今年前五个月生产某种产品的月产量Q （件）关于时间t (月) 的函数图象如图所示，则对这种产品来说，下列说法正确的是（ ）. A ． 1月至3月每月产量逐月增加，4、5 两月每月产量逐月减少 B ． 1月至3月每月产量逐月增加， 4、5两月每月产量与3月持平 C ． 1月至3月每月产量逐月增加， 4、5两个月停止生产 D ． 1月至3月每月产量不变，4、5两月停止生产
1．圆周长公式C=2πR中，下列说法正确的是( ) (A)π、R是变量，2为常量 (B)C、R为变量，2、π为常量 (C)R为变量，2、π、C为常量 (D)C为变量，2、π、R为常量 2、一辆汽车以40千米/小时的速度行驶，写出行驶路程s(千米)与行驶时间t(时) 的关系式。关系式为＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（是自变量，是因变量）；一辆汽车行驶5小时，写出行驶路程s(千米)与行驶速度v(千米/小时)之间的关系式。关系式为＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（是自变量，是因变量） 3、写出下列函数关系式，并指出关系式中的自变量与因变量： ⑴每个同学购一本代数教科书，书的单价是2元，总金额Y（元）与学生数n （个）的函数关系式；关系式为（是自变量，是因变量） ⑵计划购买50元的乒乓球，所能购买的总数n（个）与单价a（元）的函数关 系式．关系式为（是自变量，是因变量）（3）、用长20m的篱笆围成一个矩形，则矩形的面积S与它一边的长x的关系是什么？关系式为（是自变量，是因变量） 4、用长20m的篱笆围成矩形，使矩形一边靠墙，另三边用篱笆围成， ⑴写出矩形面积S（m2）与平行于墙的一边长x（m）的关系式；关系式为 ＿＿＿＿＿＿＿＿（是自变量，是因变量） ⑵写出矩形面积S（m2）与垂直于墙的一边长x（m）的关系式．关系式为 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（是自变量，是因变量） 5：指出下列变化关系中，哪些x是y的函数，哪些不是，说出你的理由。（A）y＝x＋1 （B）y＝2x2＋3x－2 ① xy=2 ②x+y=5 ③|y|=3x+1 [B组] 6：写出下列函数关系式：并指出其中的常量与变量。 （1）底边长为10的三角形的面积y与高x之间的关系式； （2）某种弹簧原长20厘米，每挂重物1千克，伸长0.2厘米，挂上重物后的长度y(厘米)与所挂上的重物x(千克)之间的关系式； （3）某种饮水机盛满20升水，打开阀门每分钟可流出0.2升水，饮水机中剩余水量y(升)与放水时间x(分)之间的关系式。 （4）已知定活两便储蓄的月利率是0.0675%，国家规定，取款时，利息部分要交纳20%的利息税，如果某人存入2万元，取款时实际领到的金额y(元)与存入月数x的函数关系式. （5）拖拉机开始工作时，油箱中有油40升，如果每小时用油4升，求油箱中 剩余油量y（升）与工作时间x（时）之间的函数关系； 7．如图6－2所示，长方形ABCD的四个顶点在互相平行的两条直线上，AD=20cm，当B、C在平行线上运动时，长方形的面积发生了变化． （1）在这个变化过程中，自变量、因变量各是什么？
补充实验一常量、变量、常用函数与表达式[实验目标] ·正确书写不同类型的常量； ·掌握变量的赋值及使用方法； ·熟练掌握常用函数的用法； ·根据要求正确书写表达式。 [实验内容] ·常量的类型； ·变量的操作； ·常用函数； ·表达式的构建。 [实验环境] 本次实验的全部实验内容均要求在VBE的立即窗口中进行。 [方法分析与操作步骤] 1，常量 (1)数值型 ? 100 ? 1.45e3 ? 1.45e-2 (2)字符型 ? ”100” ? “a1b0c0” ? “abcd” (3)逻辑型 ? True ? False (4)日期型 ? # 06/20/12 # ? #2012/06/18# ? # 06-20-12 # ? # 2012-06-18 # ? #2012/06/18 10:32 # ? #2012/06/18 10:32 pm# 2．变量 nVar_x = 234. 5 cVar_y = “abc123” ? “nVar_ x=”, nVar_ x ? “cVar_y = “, cVar_y ? “nVar_ x=”& nVar_ x ? “cVar_y = “& cVar_y 3．函数
(l)数学函数 ①abs()； ? abs(36.9) ? abs( - 36.9) ②int()； ? int(36.9) ? int( - 36.9) ? int(36.3) ? int( - 36.3) ③fix()； ? fix(36.9) ? fix( - 36.9) ? fix(36.3) ? fix( - 36.3) ④sqr()； ? sqr(9) ? sqr(3) ? sqr(0) ? sqr( -9) ‘显示出错提示框 ⑤sin()、cos()、tan()； ? sin(60/180*3.14) ‘计算60°角的正弦值 ? cos(90/180*3.14) ‘计算90°角的余弦值 ? tan(45/180*3.14) ‘计算45°角的正切值 ⑥rnd(); ? rnd() ’产生O～l之间的随机数 ? rnd ? rnd(0) ‘产生最近生成的随机数 ? int(100*rnd) ‘产生[0，99]的随机整数 ? int(101*rnd) ‘产生[0，100]的随机整数 ? int(100*rnd+1) ‘产生[1，100]的随机整数 ? int(100 + 200*rnd) ‘产生[100，299]的随机整数 (2)字符串函数 ①Instr()； ? instr (“access”, ” e” ) ? instr ( “access” , “E” ) ? instr (1, “access” , “E” , 1) ? instr ( “access”, “s”) ? InStr (3，”aSsiAB”，”a”，1) ‘返回5（从字符S开始，检索出字符A，不区分大小写） ②len()； ? len(”南京财大”) ? len(”中文Access”) ? len(“2500”) ③left( ), right( ), mid( ) ;
1．圆周长公式C=2πR 中，下列说法正确的是( ) (A)π、R 是变量，2为常量 (B)C 、R 为变量，2、π为常量 (C)R 为变量，2、π、C 为常量 (D)C 为变量，2、π、R 为常量 2、一辆汽车以40千米/小时的速度行驶，写出行驶路程s(千米)与行驶时间t(时)的关系式。关系式为 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（ 是自变量， 是因变量）；一辆汽车行驶5小时，写出行驶路程 s(千米)与行驶速度v(千米/小时)之间的关系式。关系式为 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿（ 是自变量， 是因变量） 3、写出下列函数关系式，并指出关系式中的自变量与因变量： ⑴ 每个同学购一本代数教科书，书的单价是2元，总金额Y （元）与学生数n （个）的函数关系式；关系 式为 （ 是自变量， 是因变量） ⑵ 计划购买50元的乒乓球，所能购买的总数n （个）与单价a （元）的函数关系式．关系式为 （ 是自变量， 是因变量） （3）、用长20m 的篱笆围成一个矩形，则矩形的面积S 与它一边的长x 的关系是什么？关系式为 （ 是自变量， 是因变量） 4、用长20m 的篱笆围成矩形，使矩形一边靠墙，另三边用篱笆围成， ⑴ 写出矩形面积S （m 2）与平行于墙的一边长x （m ）的关系式；关系式为 ＿＿＿＿＿＿＿＿（ 是自变量， 是因变量） ⑵ 写出矩形面积S （m 2）与垂直于墙的一边长x （m ）的关系式．关系式为 ＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿（ 是自变量， 是因变量） 5：指出下列变化关系中，哪些x 是y 的函数，哪些不是，说出你的理由。 （A ） y ＝x ＋1 （B ）y ＝2x 2＋3x －2 xy=2 ②x+y=5 ③|y|=3x+1 6：写出下列函数关系式：并指出其中的常量与变量。 （1）底边长为10的三角形的面积y 与高x 之间的关系式； （2）某种弹簧原长20厘米，每挂重物1千克，伸长0.2厘米，挂上重物后的长度y(厘米)与所挂上的重物x(千克)之间的关系式； （3）某种饮水机盛满20升水，打开阀门每分钟可流出0.2升水，饮水机中剩余水量y(升)与放水时间x(分)之间的关系式。 （4）已知定活两便储蓄的月利率是0.0675%，国家规定，取款时，利息部分要交纳20%的利息税，如果某人存入2万元，取款时实际领到的金额y (元)与存入月数x 的函数关系式. （5）拖拉机开始工作时，油箱中有油40升，如果每小时用油4升，求油箱中剩余油量y （升）与工作时间x （时）之间的函数关系； 7．如图6－2所示，长方形ABCD 的四个顶点在互相平行的两条直线上，AD=20cm ，当B 、C 在平行线上运动时，长方形的面积发生了变化． （1）在这个变化过程中，自变量、因变量各是什么？ （2）如果长方形的长AB 为x （cm ），长方形的面积 )cm (y 2可以表示为_____． （3）当长AB 从25cm 变到40cm 时，长方形的面积从_____2cm 变到_____2 cm ．
一次函数 函数基本概念 变量与常量 【基础练习】 1．甲、乙两地相距S千米，某人行完全程所用的时间t（时）与他的速度v（千米/时）满足vt=S，在这个变化过程中，下列判断中错误的是（） A.s是变量 B.t是变量 C.v是变量 D.s是变量 2.在△ABC中，它的底边是a，底边上的高为h，则三角形的面积 1 2 s ah =，当h为定长时， 在在此关系式中（） A.s、a是变量，h、1 2 是常量 B. s、a、h是变量， 1 2 是常量 C. h、a是变量，s、1 2 是常量 D. s是变量，a、h、 1 2 是常量 3.已知圆柱的体积公式是V=πr2h，若h为常数，则在这个公式中，变量是（） A.V、π B. V、π、r C. V、r D. V、h 4.用20m长的绳子围成矩形，则矩形的面积S(m2)与矩形的一边长x（m）之间的关系式为（） A.S=x(20-x) B. S=10x C. S=x(10-x) D. S=x(x-10) 5.已知a=3b-4，若用a表示b，则（） A.变量为a和b，常量为3和-4 B.变量不是a和b C.变量为1 3 和 4 3 D. 变量为 1 3 -和 4 3 - 6.八年级2班计划用150元买乒乓球，所购买的乒乓球个数m（个）与单价n（元）的关系 式为 150 m n =，其中（） A.150、m是常量，n是变量 B. 150、n是常量，m是变量 C.150是常量，m、n是变量 D.无法确定 D.
7. 圆柱的体积公式是V=πr2h，下列说法正确的是（） A.v、r2、h是变量，π是常量 B. v、r、h是变量，π是常量 C. v、r是变量，π、h是常量 D. 式中的字母都是是变量，数字是常量 二、填空题（每小题3分，共24分） 8．某种报纸的价格是每份0.4元，买x份报纸的总价为y元，则x与y之间的关系_________________． 9．长方形相邻两边长分别为x、△y△，面积为30，则用含x△的式子表示y△为____________，则这个问题中，____________常量；____________是变量． 10.设圆的半径为R，周长为L，那么周长L与半径r之间的关系是__________，其中常量是____________，变量是________. 11.学校广播室每天的投稿数y和星期数n的关系式为y=-n2+12n+15，这个问题中，变量是__________，常量是_________。 【培优练习】 1.有一个边长为40cm正方形的铁皮，要在其四个角上分别剪去一个边长为xcm的小正方形，做成一个无盖的盒子，则盒子的容积V（cm2）与x之间的关系式为___________，其中常量是____________，变量是___________。 2. 观察下列各式，你会发现什么规律？ 1×3=12+2×1，2×4=22+2×2，3×5=32+2×3，4×6=42+2×4，…… 将你猜到的规律用正整数n表示出来：_________ 3. 瓶子或罐头盒等物体常如下图那样堆放．试确定瓶子总数y与层数x之间的关系式．
四川省邻水中学实验学校·三分课堂学导练 1 第十四章 一次函数 14.1.1 变量与函数 课时1： 常量与变量 学习目标： 1、通过探索具体问题中的数量关系和变化规律来了解常量、变量的意义； 2、学会用含一个变量的代数式表示另一个变量。 （一）自主学习： 1．阅读教材第94-95页练习以前的内容，请根据题意独立填写下表（8分钟）： 用含一个变量的式子 表示另一个变量 常量 变量 问题（1） 问题（2） 问题（3） 问题（4） 问题（5） （二）小组交流 请各小组统一更正所填答案，并交流这5个式子所依据的数量关系和蕴含的变化规律，3分钟后展示汇报。 例1：指出下列关系式中的变量与常量： (1) y = 5x －6 (2) x y 6= (3) 7542 -+=x x y (4) s=π2r 例2：有人说：“常量与变量不是绝对的，而是相对于一个变化过程而言的。”你认为这种说法正确吗？结合生活中的例子，和同学交流一下看法。 1、在圆的周长公式 C= 2R 中，常量是_________,变量是____________. 2．小军用50元钱去买单价是8元的笔记本，则他剩余的钱Q?（元）与他买这种笔记本的本数x 之间的关系是 _____________.常量是_________,变量是_________. 3.长方形相邻两边长分别为x 、?y?，周长为30，则用含x 的式子表示y 为__ ___，在这个问题中，____常量；______是变量． 4.若球体的体积为V ，半径为R ，则 V= ， 用含V 的式子表示R 为__ _____. 5.在△ABC 中，已知底边是a ，底边上的 高是h ，则△ABC 的面积是 ah s 2 1 =，当a 为定长时，在此式子中（ ） A. s 、h 是变量，a 与21 是常量； B. s 、h 、a 是变量，21 是常量； C. a 、h 是变量，s 与2 1 是常量； D. s 是变量，2 1 、a 、h 是常量； 4、甲乙两地相距s 千米，某人行完全程所用时间t （时）与他的速度v （千米/时）满足vt=s,在这个变化过程中，下列判断错误的是（ ） A.S 是变量 B.t 是变量 C.v 是变量 D.s 是常量 课后拓展： 1、《学导练》第55页课后拓展第2、3题。 2、瓶子或罐头盒等物体常如下图那样堆放，试确定瓶子总数y 与层数x 之间的关系式. x 1 2 3 … x y …
第1章数据与数据运算 习题一常量、变量、数组 一、单选题 1、下列字符型常量的表示中，错误的是____________。 A) “23+45” B) [“计算机”] C) [[等级考试]] D) ”[a=b]” 2、以下数据不是字符型数据的是_________。 A）{01/03/97} B）“01/09/99”C）[123] D)“VFP” 3、下列表达式中，合法的VFP表达式是。 A）｛’网络时代’｝B）[[网络时代]] C）[‘网络时代’] D）””网络时代”” 4、在VFP中，2.5E-5是一个。 A）数值常量B）字符常量C）日期常量D）非法的表达式 5、依次执行以下命令后的输出结果是___________。(2005.09) SET DATE TO YMD SET CENTURY ON SET CENTURY TO 19 ROLLOVER 10 SET MARK TO “.” ?CTOD (“49-05-01”) A)49.05.01 B)1949.05.01 C)2049.05.01 D)出错 6、下面日期值正确的是_______。 A){“2009-10-28”} B){^2009-10-28} C){2009-10-28} D){[2009-10-28]} 7、Visual FoxPro系统中，属于严格日期格式的日期数据是。 A）{^yyyy-mm-dd} B）{yyyy-mm-dd} C）{mm-dd-yyyy} D）{dd-mm-yyyy} 8、将日期设置为非严格日期格式的命令是_____。 A）SET DATE TO AMERICAN B）SET DA TE TO USA C）SET DATE TO YMD D）SET STRICTDA TE TO 0 9、将日期年份设置为4位年份显示命令是_____。 A）SET CENTURY ON B）SET CENTURY OFF C）SET TALK ON D）SET TALK OFF 10、Visual FoxPro系统可用不同的数据类型来描述数据表中的字段，如字符型（C）、 数值型（N）、日期型（D）、逻辑型（L）、备注型（M）(G)等。 A）浮点型B）备注型C）通用型D）时间日期型 11、Visual FoxPro的变量分为两类，它们是。 A）简单变量和数值变量B）内存变量和字段变量 C）字符变量和数组变量D）一般变量和下标变量 12、Visual FoxPro系统中，内存变量的命名可以用字母、汉字、数字或下划线及它们的 组合而成，变量名必须以字母、汉字或下划线开头，空格、！、@、#、$、%、^、&、 *、(、)、-、+、| 等字符不能作为变量名的组成部分，对内存变量来讲，它的长度 最多不超过个半角英文字符。 A）128 B）64 C）255 D）10 13、下面当中正确的变量名是。
满意回答 一．选择题 1．以下不合法的常量是[D ]。 (A) 10^2 (B)100 (C) 100.0 (D) 10E+01 2．Visual Basic允许的常量有[ C ]。 (A) E7 (B) 4.8E2 (C) 2.5*10 (D) E-5 3．常量-0.00013579的科学计数法是[ D ]。（多选） (A) -1,3579E+0.4 (B) 1.3579E-4 (C) -13.579E-5 (D) -1.3579E-04 4．\ , / , Mod , *四个算术运算符中，优先级最低的是[C ]。 (A) \ (B) / (C)Mod (D) * 5．下列字符串常量中，最大的是[ C ]。 (A)”Abc”（B）”ABC”（C）”Therec”（D）”Therea” 6．下列[ C ]是日期型常量。 (A) “2/1/02”(B) 2/1/02 (C) #2/1/02# (D) {2/1/02} 7．下面[D]不是字符型常量。 (A) “你好”(B) ““(C) “True”(D) #False# 8．表达式Int (8 * Sqr (36) * 10 ^ ( - 2) * 10 + 0.5) / 10的值是[ C]。(A) .48 (B) .048 (C) .5 (D) .05 9．表达式Val(“.123E2CD”)的值是[ B ]。 B (A) .123 (B) 12.3 (C) 0 (D) .05 10．下列符号常量的声明中，[ A]是不合法的。 （A）Const a As Single=1.1 （B）Const a As Single= “12” （C）Const a As Double=Sin(1) （D）Const a = “OK” 11．Visual Basic认为下面[ A ]组变量是同一个变量。 （A）A1和a1 （B）Sum和Summary （C）Aver和Average （D）A1和A_1 12．下列叙述中不正确的是[ C]。 （A）变量名的第一个字符必须是字母 （B）变量名的长度不超过255个字符
人教版八年级下册数学第19章一次函数 19.1函数 19.1.1 变量与函数 课时1 常量与变量教案 【教学目标】 知识与技能目标 1．了解常量与变量的含义,能分清实例中的常量与变量. 2．学会用含一个变量的代数式表示另一个变量. 过程与方法目标 经历观察、分析、思考等数学活动过程,发展合情推理,以提高分析问题和解决问题的能力. 情感、态度与价值观目标 引导学生探索实际问题中的数量关系,渗透事物是运动的,运动是有规律的辩证思想,培养学生对学习的兴趣和积极参与数学活动的热情． 【教学重点】 能够区分同一个问题中的常量与变量，会用式子表示变量间的关系. 【教学难点】 用含有一个变量的式子表示另一个变量. 【教学过程设计】 一、情境导入 大千世界处在不停的运动变化之中，如何来研究这些运动变化并寻找规律呢？ 数学上常用常量与变量来刻画各种运动变化． 二、合作探究 知识点一：常量与变量 【类型一】指出关系式中的常量与变量
例1 设路程为s km，速度为v km/h，时间为t h，指出下列各式中的常量与变量： (1)v＝s 8； (2)s＝45t－2t2； (3)v t＝100. 解析：根据变量和常量的定义即可解答． 解：(1)常量是8，变量是v，s； (2)常量是45，2，变量是s，t； (3)常量是100，变量是v，t. 方法总结：常量就是在变化过程中不变的量，变量就是可以取到不同数值的量． 【类型二】几何图形中动点问题中的常量与变量 例2如图，等腰直角三角形ABC的直角边长与正方形MNPQ的边长均为10cm，AC与MN在同一直线上，开始时A点与M点重合，让△ABC向右运动，最后A点与N点重合．试写出重叠部分的面积y cm2与MA的长度x cm之间的关系式，并指出其中的常量与变量． 解析：根据图形及题意所述可得出重叠部分是等腰直角三角形，从而根据MA的长度可得出y与x的关系．再根据变量和常量的定义得出常量与变量．解：由题意知，开始时A点与M点重合，让△ABC向右运动，两图形重合 的长度为AM＝x cm.∵∠BAC＝45°，∴S 阴影＝ 1 2·AM·h＝ 1 2AM 2＝ 1 2x 2，则y＝ 1 2x 2， 0≤x≤10.其中的常量为1 2，变量为重叠部分的面积y cm 2与MA的长度x cm. 方法总结：通过分析题干中的信息得到等量关系并用字母表示是解题的关键，区分其中常量与变量可根据其定义判别． 知识点二：确定两个变量之间的关系 【类型一】区分实际问题中的常量与变量 例3分析并指出下列关系中的变量与常量： (1)球的表面积S cm2与球的半径R cm的关系式是S＝4πR2； (2)以固定的速度v0米/秒向上抛一个小球，小球的高度h米与小球运动的时间t秒之间的关系式是h＝v0t－4.9t2；
认识函数练习题 常量与变量的概念： 常量：在某一变化过程中,始终保持不变的量．变量：在某一变化过程中,可以取不同数值的量． 自变量、函数的概念： 设在某一变化过程中有两个变量x和y，如果对于x的每一个值，y总有唯一的值与它对应，我们就说x是自变量，y是x的函数。 函数中自变量的取值范围及函数值： 在一个变化过程中，自变量的取值通常有一定的范围，这个范围我们叫它为自变量的取值范围．确定自变量的取值范围通常要从两个方面考虑：①使含自变量的代数式有意义．②结合实际意义，使函数在实际情况下有意义． 函数的表示方法：列表法、图象法、解析法 函数图象：如果把自变量与函数的每对对应值分别作为点的横、纵坐标，那么平面内由这些点组成的图形，就是这个函数的图象. 画函数图象的步骤:1．列表2．描点3．连线 练习题 1．圆周长公式C=2πR中，下列说法正确的是( ) A)π、R是变量，2为常量 B)C、R为变量，2、π为常量 C)R为变量，2、π、C为常量 D)C为变量，2、π、R为常量 2、一辆汽车以40千米/小时的速度行驶，写出行驶路程s(千米)与行驶时间t(时)的关系式。关系式为 ＿＿＿＿＿＿＿＿（是自变量，是因变量）；一辆汽车行驶5小时，写出行驶路程s(千米)与行驶速度v(千米/小时)之间的关系式。关系式为（是自变量，是因变量） 3、写出下列函数关系式，并指出关系式中的自变量与因变量： ⑴每个同学购一本代数教科书，书的单价是2元，总金额Y（元）与学生数n（个）的函数关系式；关系式为 （是自变量，是因变量） ⑵计划购买50元的乒乓球，所能购买的总数n（个）与单价a（元）的函数关系式．关系式为（是 自变量，是因变量） ⑶用长20m的篱笆围成一个矩形，则矩形的面积S与它一边的长x的关系是什么？关系式为 （是自变量，是因变量） 4、用长20m的篱笆围成矩形，使矩形一边靠墙，另三边用篱笆围成， ⑴写出矩形面积S（m2）与平行于墙的一边长x（m）的关系式；关系式为＿＿＿＿＿（是自变量，是因变量） ⑵写出矩形面积S（m2）与垂直于墙的一边长x（m）的关系式．关系式为（是自变量，是因变量）5：指出下列变化关系中，哪些x是y的函数，哪些不是，说出你的理由。 ①y＝x＋1 ②y＝2x2＋3x－2 ③ xy=2 ④x+y=5 ⑤|y|=3x+1 6：写出下列函数关系式：并指出其中的常量与变量。 1）底边长为10的三角形的面积y与高x之间的函数关系式；
一、选择题 1. 以下不是C语言的特点的是（B）。 A、语言简洁紧凑 B、能够编制出功能复杂的程序 C、C语言可以直接对硬件操作 D、C语言移植性好 2. 下列字符序列中，不可用作C语言标识符的是（B ）。 A．abc123 B．no.1 C．_123_ D．_ok 3. 正确的C语言标识符是（A）。 A．_buy_2 B．2_buy C．?_buy D．buy? 4. 请选出可用作C语言用户标识符的一组标识符（B ）。 A．void B．a3_b3 C．For D．2a define _123 -abc DO WORD IF Case sizeof 5. 下列符号中，不属于转义字符的是（B）。 A．\\ B．\0xAA C．\t D．\0 6. 不属于C语言关键字的是（D ）。 A．int B．break C．while D．character 7. 是C语言提供的合法关键字的是（B）。 A．Float B．signed C．integer D．Char 8. 以下能定义为用户标示符的是（C）。 A．scanf B．Void C．_3com_ D．int 9. 一个C程序是由（B ）。 A、一个主程序和若干子程序组成 B、一个或多个函数组成 C、若干过程组成 D、若干子程序组成 10. C语言程序的基本单位是（C ）。 A．程序行B．语句C．函数D．字符 11. 下列说法中，错误的是（A）。 A．每个语句必须独占一行，语句的最后可以是一个分号，也可以是一个回车换行符号 B．每个函数都有一个函数头和一个函数体，主函数也不例外 C．主函数只能调用用户函数或系统函数，用户函数可以相互调用 D．程序是由若干个函数组成的，但是必须有、而且只能有一个主函数 12. 以下说法中正确的是（C）。 A．C语言程序总是从第一个定义的函数开始执行 B．在C语言程序中，要调用的函数必须在main( )函数中定义 C．C语言程序总是从main( )函数开始执行 D．C语言程序中的main( )函数必须放在程序的开始部分 13. C编译程序是（C ）。 A．C程序的机器语言版本B．一组机器语言指令 C．将C源程序编译成目标程序D．由制造厂家提供的一套应用软件
最新整理高中信息技术教案常量、变量、标准函数和 表达式 一、课题：常量、变量、标准函数和表达式 二、教学目标： ⑴掌握常用的数据类型。 ⑵掌握常量、变量的概念及定义符号常量和变量的方法。 ⑶掌握调用函数的方法。 ⑷掌握算术表达式和字符串表达式。 三、教学的重点和难点： 重点：常量、变量和表达式 难点：符号常量，算术表达式中运算符的运算顺序 四、教学过程： 导入新课 学习本章第三节时，我们建立了一个求圆的周长和面积的程序，它是用VB 语言编制的，其中的代码是由一个个语句构成的，语句中包含了常量、变量、函数、表达式，而这些就是本节课将要学习的VB语言的基础知识。 揭示目标 启动多媒体教学系统，向学生广播学习目标 （1）掌握常用的数据类型。 （2）掌握常量、变量的概念及定义符号常量和变量的方法。 （3）掌握常用函数。 （4）掌握算术表达式和字符串表达式。 新授内容
广播：启动VisualBasic软件，打开课前准备好的程序。看下面这一行代码：Print"欢迎学习VB语言基础!" 这句代码的意思是显示“欢迎学习VB语言基础！”这句话。显然引号中的内容在程序运行过程中是始终不变的，这在VB中被称为常量。 板书：1、常量 常量就是在程序运行过程中保持不变的量。 运行多媒体教学系统的联机讨论功能，贴出例6-3-1中的代码： 求圆的周长和面积 DimRadiusAsSingle DimPeriAsSingle DimAreaAsSingle PrivateSubcmdCalcu_Click() Radius=Val(txtRadius.Text)取得半径值 Peri=2*3.14159*Radius计算周长 Area=3.14159*Radius*Radius计算面积 txtPeri.Text=Str(Peri)输出周长 txtArea.Text=Str(Area)输出面积 EndSub PrivateSubcmdClose_Click() End EndSub 提问：请说出其中哪些是常量？ 学生观察程序代码，在学习小组内相互讨论，得出答案后贴出。（后面提问
补充知识： 一、变量的声明 变量声明就是将变量的名称和数据类型事先通知给应用程序，也叫做变量定义。 分为隐式声明和显式声明两种。 1、隐式声明： 就是在使用一个变量之前并不专门声明这个变量而直接使用。 这种方式下，往往由于用户输入不细心而把变量名拼错，导致程序出现错误。 2、显式声明： 为了避免写错变量名引起的麻烦，可以规定，只要遇到一个未经明确声明就当成变量的名字，Visual Basic 都发出错误警告。 要显式声明变量，需在类模块、窗体模块或标准模块的声明段中加入语句：Option Explicit 也可以在“工具”菜单中选取“选项”，单击“编辑器”选项卡，再复选“要求变量声明”选项。这样就在任何新模块中自动插入 Option Explicit 语句，但不会在已经建立起来的模块中自动插入；所以在工程内部，只能用手工方法向现 有模块添加 Option Explicit。 显式声明变量的语法格式： Dim | Static | Public | Private <变量名> [<类型符> | AS <类型词>] 功能：显式声明变量及其类型、作用域，以及该变量是动态变量，还是静态变量。 说明： Dim用在标准模块（Module)、窗体模块(Form)或过程(Procedure)中定义变量。 Static 用于在过程中定义静态变量。静态变量在每次引用后，其值继续保留。 Public用来在标准模块中定义全局变量。 Private用在窗体模块或过程中声明变量为私有变量。 二、用户自定义数据类型 用户自定义数据类型又叫记录类型，它是由若干个基本类型的数据项组成，可描述同一对象的不同属性。比如：一个学生的记录可包含考号（KH），姓名（XM），年龄（NL），成绩（CJ）等信息，把这些信息集中在一起就形成一个记录类型。
常量、变量及表达式练习题 一、判断题 1.变量A$与常量“8+9”类型相符。（） 2.A%和A#是同一个变量。（） 3.ST$、B001、ASC都是合法的变量名。（） 4.不能用Sub做变量名。（） 5.表达式5*7\3与7\3*5的值相等。（） 6.’”A”大于”a”（） 二、计算下列表达式的值 1. 37.9\6.6 2. 37.8 mod 7.3 3. not (2>3 and “2”>”3”) 三、写出VB的运算符，按优先级别写。 1.算术运算符： 2.字符运算符： 3.关系运算符： 4.逻辑运算符： 四、填空题 1.用A%＝3.1415；B%＝－3.7给变量赋值后，A的值是_____,B的值是____。 2.“a”,”T”,”Z”,”9”这四个字符中，______的ASCII码值最大。 3.表达式3\3*3/3 mod 3的值是_______. 4.当X=-19,Y=8,F=100,NUM=-12时，求下列表达式的逻辑值（用True和False回答）（1）X>0 OR X<=0 逻辑值为______ （2）NOT (X>Y) 逻辑值为_______ （3）X+Y<=NUM逻辑值为______ （4）X－Y
1．圆周长公式C=2πR中，下列说法正确的是 ( ) (A)π、R是变量，2为常量 (B)C、R为变量，2、π为常量 (C)R为变量，2、π、C为常量 (D)C为变量，2、π、R为常量 2、一辆汽车以40千米/小时的速度行驶，写出行驶路程s(千米)与行驶时间t(时) 的关系式。关系式为＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（是自变量，是因变量）；一辆汽车行驶5小时，写出行驶路程s(千米)与行驶速度v(千米/小时)之间的关系式。关系式为＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（是自变量，是因变量） 3、写出下列函数关系式，并指出关系式中的自变量与因变量： ⑴每个同学购一本代数教科书，书的单价是2元，总金额Y（元）与学生数n（个） 的函数关系式；关系式为（是自变量，是因变量） ⑵计划购买50元的乒乓球，所能购买的总数n（个）与单价a（元）的函数关系 式．关系式为（是自变量，是因变量）（3）、用长20m的篱笆围成一个矩形，则矩形的面积S与它一边的长x的关系是什么？关系式为（是自变量，是因变量） 4、用长20m的篱笆围成矩形，使矩形一边靠墙，另三边用篱笆围成， ⑴写出矩形面积S（m2）与平行于墙的一边长x（m）的关系式；关系式为 ＿＿＿＿＿＿＿＿（是自变量，是因变量） ⑵写出矩形面积S（m2）与垂直于墙的一边长x（m）的关系式．关系式为 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（是自变量，是因变量） 5：指出下列变化关系中，哪些x是y的函数，哪些不是，说出你的理由。 （A）y＝x＋1 （B）y＝2x2＋3x－2 ① xy=2 ②x+y=5 ③|y|=3x+1 [B组] 6：写出下列函数关系式：并指出其中的常量与变量。 （1）底边长为10的三角形的面积y与高x之间的关系式； （2）某种弹簧原长20厘米，每挂重物1千克，伸长0.2厘米，挂上重物后的长度y(厘米)与所挂上的重物x(千克)之间的关系式； （3）某种饮水机盛满20升水，打开阀门每分钟可流出0.2升水，饮水机中剩余水量y(升)与放水时间x(分)之间的关系式。
常量、变量、函数与表达式 ⒈常量 常量(constant)是指在程序运行过程中保持不变的量，在V isual Basic中，常量一般分为数值常量与字符串常量两种。 ⑴数值常量 数值常量就是数学中说的常数，数值常量有整型常量和实型常量两种。 整型常量即整数，是指不带小数的数值，如1、0、-10、+107等都是合法的整数。 实型常量即实数，是指带小数的数值。实型常量又分为定点数和浮点数两种。 定点数：3.14159 ，-6.8，1.997 浮点数：2e6、1e5、88E-18 浮点数对应的就是数学上的科学计数法，以幂数形式表示一个实数，例如1234.56可以表示为1.23456×103 。由于程序中无法表示上标和下标，因此用英文字母"E"（或"e"）表示底数10，则1.23456×103可表示为1.23456E3。 ⑵字符串常量 被一对双引号括起来的若干个合法的字符称为字符串常量。例如"china"、"Visual Basic"、"18"、"3.14"等。字符串常量指的是双引号中的字符，不包括双引号本身。 ⑶符号常量 如果程序中多次用到同一个常量，则可以用一个有意义的名字表示这个常量，称为符号常量，代表常量的符号称为"常量名",常量名的命名方法与后面的变量名一样。例如，求圆的周长和面积的程序代码： Let r=5 Let s=3.14159*r*r Let c=2*3.14159*r Print "s=";s, "c=";c 可以先用Const语句定义一个符号常量pi代替3.14159，形式如下： Const 常量名[As 类型]=表达式 则可以写出如下的程序代码： Const pi As Single=3.14159 Let r=5 Let s=pi*r*r Let c=2*pi*r Print "s=";s, "c=";c 当常量需要改动时，仅需改动符号常量定义语句。而且使用符号常量可以增强程序的可读性，使人容易理解符号常量的实际含义。 ⒉变量 在程序执行过程中，其值可以改变的量称为变量(variable)，例如： Let a=4 Let a=6 Let a=3.14 a先后有三个值，也就是说a的值是可以变化的。 每个变量都应该有一个名字，即变量名。Visual Basic变量名必须以字母开头，由字母、数字或下划线组成，变量名最长不超过255个字符。但不能以VB的保留字作为变量名，如
高中信息技术新课程标准教材信息技术( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学校： 年级： 任课教师： 信息技术教案 / 高中信息技术 编订：XX文讯教育机构
常量、变量、标准函数和表达式 教材简介:本教材主要用途为学习本知识能够调动学生的激情与兴趣，对相关教师和学生 创造力的开发有促进作用，对教学效果提升有着积极的影响，本教学设计资料适用于高 中信息技术科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行 的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 一、课题： 二、教学目标： ⑴掌握常用的数据类型。 ⑵掌握常量、变量的概念及定义符号常量和变量的方法。 ⑶掌握调用函数的方法。 ⑷掌握算术表达式和字符串表达式。 三、教学的重点和难点： 重点：常量、变量和表达式 难点：符号常量，算术表达式中运算符的运算顺序 四、教学过程： 导入新课 学习本章第三节时，我们建立了一个求圆的周长和面积的程序，它是用vb语言编制的，
其中的代码是由一个个语句构成的，语句中包含了常量、变量、函数、表达式，而这些就是本节课将要学习的vb语言的基础知识。 揭示目标 启动多媒体教学系统，向学生广播学习目标 （1）掌握常用的数据类型。 （2）掌握常量、变量的概念及定义符号常量和变量的方法。 （3）掌握常用函数。 （4）掌握算术表达式和字符串表达式。 新授内容 广播：启动visual basic软件，打开课前准备好的程序。看下面这一行代码： print "欢迎学习vb语言基础!" 这句代码的意思是显示“欢迎学习vb语言基础！”这句话。显然引号中的内容在程序运行过程中是始终不变的，这在vb中被称为常量。 板书： 1、常量 常量就是在程序运行过程中保持不变的量。 运行多媒体教学系统的联机讨论功能，贴出例6-3-1中的代码：