创新奖推荐表

校工字【2012】5号关于开展师德标兵和师德建设先进单位评选活动的通知各部门工会、直属工会小组：为深入贯彻落实教育部《关于进一步加强和改进师德建设的意见》和《北京市中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020）》精神，认真践行“北京精神”，进一步加强学校教职工队伍建设，促进广大教职工不断丰富和提升教育智慧，在教学、科研、管理和服务工作中弘扬高尚品德，实践“学为人师，行为世范”的理念，在全校营造崇尚师德的良好氛围。

经校党委同意，从2008年开始，逢双年教师节前在全校范围内开展一次校级师德标兵和师德建设先进单位的评选活动。

现将2012年评选活动有关事宜通知如下：一、领导机构学校成立评选工作领导小组，全面负责评选的组织、领导和评审工作。

组长：赵旻副组长：林国立成员：郁有学李进崔克娟郑承军刘伟张维佳谢刚徐英克（两名教代会代表列席评审工作会议）二、评选范围师德标兵评选范围:全校教职工。

师德建设先进单位评选范围：全校各教学、科研、管理和服务单位。

三、名额分配师德标兵候选人的推荐比例以各单位工会会员人数确定。

会员人数50人（含）以下的推荐1名；50人以上的推荐2名。

各单位推荐师德标兵名额分配师德建设建设先进单位的候选单位由各单位自荐。

校级师德建设先进单位可以是学院、部、处、所等二级单位，也可以是系、教研室、科室、班组等。

四、评选条件（一）校级师德标兵评选条件：1．忠诚于党的教育事业，认真执行国家的教育方针，坚持教书育人、管理育人、服务育人；2．品行高尚，严谨笃学、业务精湛，具有较强的示范性、榜样性；3．爱岗敬业，乐于奉献，尊师重教，关爱学生，营造和谐育人环境，工作业绩突出；4．以身作则，廉洁从教，关心集体，团结协作，热爱生活，身心健康。

（二）校级师德先进单位评选条件：1．坚持长期、广泛开展师德建设活动，部门工会主动争取党政支持，积极发挥组织、宣传、引导作用；2．单位开展师德建设工作有规划、有方案、有措施；3．积极创新师德建设活动方式、方法和制度，并取得一定效果；4．师德建设成绩突出，教职工队伍素质明显提高，群体育人意识明显增强。

附件1中国青年科技奖推荐表人选姓名专业专长推荐渠道工作单位中共中央组织部人力资源社会保障部制中国科协共青团中央—1 —填表说明1.人选姓名：填写推荐人选姓名。

2.推荐渠道：填写推荐渠道名称，其中由省级党委组织部、人力资源社会保障厅（局）、科协、团委联合推荐的，填写4家单位的名称。

3.工作单位：填写候选人人事关系所在单位，应为法人单位。

4.专业技术职务：应填写具体的职务，如“教授”“研究员”“研究员级高级工程师”等，请勿填写“正高”“副高”等。

5.工作单位及行政职务：属于内设机构职务的应填写具体部门，如“XX大学XX学院院长”。

6.单位所在地：填写到省、自治区、直辖市。

7.声明：由候选人本人对全部附件材料审查后签字。

8.推荐意见：专家提名填写工作单位意见、提名专家和提名意见栏；其他渠道推荐填写工作单位意见和推荐单位意见栏。

9.工作单位意见：由候选人人事关系所在单位填写，须由单位负责人签字并加盖单位公章。

意见中应明确写出是否同意推荐。

候选人人事关系所在单位与实际就职单位不一致的，实际就职单位应同时签署意见并签字、盖章。

10.推荐单位意见：须由负责人签字并加盖单位公章，意见中应明确写出是否同意推荐。

中央和国家机关推荐的，由相关司局负责人签字并加盖相关司局公章；地方推荐的，由省级科协负责人签字，加盖省级科协公章；学术团体推荐的，由理事长（会长）签字，或理事长（会长）授权的副理事长（副会长）签字，并加盖相应学术团体公章。

—2 —一、个人信息二、主要学历（从大专或大学填起，6项以内）—3 —三、主要经历（8项以内）四、重要学术任（兼）职（8项以内）—4 —五、重要科技奖项情况（8项内）六、获重大人才培养奖励计划、基金资助项目情况（国家“千人计划”“万人计划”、百千万人才工程、长江学者奖励计划、国家杰出青年科学基金等，5项内）—5 —七、主要科学技术成就和贡献—6 —八、主要科学技术成就和贡献摘要—7 —九、发表论文、专著的情况—8 —十、科技成果应用情况或技术推广情况（技术实践类、普及推广类填写，请附有关证明材料）—9 —十一、推荐意见—10 —十二、评审和审批意见（以下由中国青年科技奖评审机构填写）—11 —。

一、思想方面：1.xxx同学政治思想觉悟高，发挥党员的先锋模范作用，积极组织党章学习小组，严格要求自己。

2.xxx同学政治思想觉悟高，认真学习党的纲领和章程，主动创造条件向党组织靠拢，定期递交思想汇报，认真参加党章学习小组。

3.xxx同学能坚持正确的政治方向，积极追求进步，认真学习党的纲领和章程，学习邓小平理论和“三个代表”重要思想，积极参加时事政治学习，不断追求进步。

4.xxx同学热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，具有正确的人生观、价值观、世界观。

二、学习方面1.学习刻苦，注意不断改善学习方法，有独立思考能力，成绩优秀，多次获得奖学金并评为“三好学生”。

2.学习用功，有独立思考能力，善于通过课外阅读开阔视野。

3.学习认真，目的明确，专业基础知识扎实，通过英语专业四级考试。

4.学习勤奋，态度端正，取得较大进步。

三、工作方面1.担任主要学生干部，工作积极主动，踏实肯干，值得老师、同学信赖，有较强的组织管理能力，集体主义观念强，有良好的团队协作精神，被评为学院“优秀学生干部”，在同学中有较高威信。

2.担任学生干部，工作认真负责，能发挥在xx方面的特长，表现出色，得到师生一致好评。

3.积极参加院系各项文体活动，努力培养各反面能力，表现不俗。

4.努力配合院系各项活动，在活动中锻炼了各方面能力。

四、生活方面：1.富有爱心，热心社会公益事业，助人为乐，具有良好的人际关系。

2.有较强独立生活能力，敢于面对困难和挫折。

3.礼貌待人，尊敬师长，团结同学，人际关系良好。

4.努力提高交际能力和社会适应能力，不断取得进步。

五、社会实践1.积极参加社会实践，积累了一定经验，具备扎实的师范生技能。

2.善于把所学理论知识运用到实践中，努力提高师范生技能。

3.自觉开展师范生技能训练并取得较好效果。

六、是一名具有创新意识/富有进取心/全面发展/合格…….的大学生。

以上各方面请同学们自己选择如实写，但第六点建议写。

也可以在以下内容自我筛选填写。

脚踏实地刻苦专研立足岗位开拓创新——记宝钢股份运输部“曾乐创新奖”候选人周杰周杰，男，1986年8月出生，中共党员，汉族。

2007年7月毕业于上海第二工业大学，大学学历。

现为宝钢股份运输部马迹山港丙班作业区装卸组装卸机司机兼码头泊稳管理工作。

近几年来，该同志作为一名青年员工，有着与企业共发展、共生存的信念，他深信创新“来自于现场，服务于现场”，所以，他紧紧围绕创建世界一流港口、培育一流港口人才的目标，立足海岛现场，善于观察，勤于思考，在认真做好本职工作的同时，注重从现场的各类疑难问题中捕捉创新点，协同团队成员一起，依靠大家的智慧、群策群力，集思广益、通过不间断的主动创新实践活动，实实在在地为现场生产、安全、设备改善和解决了许多“疑难杂症”，并形成了诸多的创新成果，并在他的引导和帮助下，港区不少青年员工积极参与到创新活动中，由此，在马迹山港的现场初步形成了“一枝独秀不是春，百花齐放春满园”的景象。

在被誉为亚洲第一深水铁矿砂中转港的马迹山港，周杰发扬初生牛犊不怕虎的精神，紧紧围绕现场生产、安全、设备等各类“疑难杂症”，立足岗位，自主开展各类创新活动。

经过二年多的创新实践，在风口浪尖的孤岛上，取得了令人刮目相看的丰硕创新成果。

自2010年至今，该同志申报专利已授权的有2项，待授权的有5项，其中一项为第一发明人，另3项在正代理中，其中2项专利获得了2012年上海市发明成果展铜奖。

另外，该同志申报的技术秘密被公司认定10项，其中第一申报者的有7项，自主管理成果发布获得全国一等奖一项，全国二等奖二项，获得全国优秀质量管理小组和全国冶金行业优秀质量小组及全国质量信得过班组称号各一次，获得宝钢集团公司年度优秀自主管理JK小组一次，并先后获得宝钢股份“生产质量篇”成果发表赛荣获优胜奖二次。

此外，二年多来，已申报合理化建议效益成果奖27项，共认定经济效益689.13万元，其中《提高卸船机单船清物料合理回收》一项合理化建议成果创效75.2万元，获得二等奖。

首届全国教育改革创新人物奖推荐表推荐奖项：□管理奖√□校长奖□教师奖创造品牌学校，彰显名校责任——黑龙江省哈尔滨市师范附属小学校石瑾娜石瑾娜，一名由名师成长起来的名校长。

25年的教学生涯，让她成为特级教师、全国优秀教师、享受国务院特殊津贴专家、黑龙江省第五届有突出贡献的中青年专家、黑龙江省十次党代会党代表、哈尔滨市功勋教师、建国以来60名为哈尔滨市教育事业作出突出贡献教育工作者之一。

还先后被评为全国优秀教师，数学学科国家级骨干教师；全国小学数学专业委员会先进工作者，是黑龙江省数学“十佳”教师；被授予首批“神内良一”奖；评为省“三八”红旗手；哈尔滨市首届“十大杰出妇女”，是黑龙江教育行业拨尖人才；荣获黑龙江省首届“现代园丁”奖称号；；2008年7月光荣的担任北京奥运会火炬接力哈尔滨站火炬接力手。

在石瑾娜校长的带领下，哈尔滨市师范附属小学已经成为一所省内品牌名校，并正在为彰显名校责任而努力前行。

一、创新教学方法，成就教学名师创新教育思想，成就数学名师。

长期的教学实践，使石瑾娜逐渐形成了“新、实、活、稳”的教学风格，也因此成为哈尔滨市乃至黑龙江省小学教育战线上的一面旗帜，年仅31岁就被破格评为特级教师。

她提出的“在生活中寻找数学、在生活中感受数学、在生活中探索数学、在生活中应用数学”的教学观念和摸索总结出的“三动教学法”：即动手摆一摆、动脑想一想、动口说一说，使她的教学风格自成一家，在教育教学方面有着独特的成就和特色。

石瑾娜担任校长后，非常注重对青年教师的培养。

她在生活上是年轻教师的朋友，在工作上是年轻教师的导师。

她无私地传授着自己的经验和做法，为年轻教师搭建展示平台。

她说：“我希望更多的年轻教师品尝到成功的快乐和做教师的荣誉感。

”石瑾娜深深地懂得，只有年轻教师快速成长起来，才能让附小成为学生发展、家长满意的学校。

承担名师责任，带动学校名师梯队建设。

石瑾娜始终不忘自己的名师责任，在担任师范附属小学校校长后，秉承“名校育名师，名师铸名校”的教育理念，在名师队伍建设中倡导积淀一流的文化特质，构建一流的学校管理，培养一流的教师群体，营造一流的教学设施，创造一流的教育教学质量。