吉林省拔尖创新人才工程实施方案

吉林省关于进一步加强党管人才工作深入推进人才强省战略的实施办法作者：暂无来源：《新长征·党建版》 2013年第7期为贯彻落实党的十八大精神，围绕《中共中央办公厅印发〈关于进一步加强党管人才工作的意见〉的通知》（中办发〔2012〕22 号）的部署要求，深入实施人才强省战略，不断提高人才工作科学化水平，健全完善党管人才工作格局，把各方面优秀人才集聚到党和国家事业中来，为加快富民强省进程、实现吉林振兴发展提供坚强的人才保障，制定本实施办法。

一、确立人才优先发展战略布局1、坚持以科学发展观为指导。

引导全省各级党组织和广大党员干部树立人才资源是“第一资源”的理念，更加自觉地把人才优先发展的要求具体化、政策化、项目化，切实做到谋划发展超前考虑人才保证，制定计划超前考虑人才需求，研究政策超前考虑人才导向，部署工作超前考虑人才措施，努力开创人人皆可成才、人人尽展其才的生动局面。

2.加大人才开发投入力度。

坚持人才投资优先保证，建立健全政府、社会、用人单位和个人多元化投入机制。

从2014 年到2020 年，省人才开发基金年均增长10%，市（州）、长白山开发区、县（市、区）财政要逐年增加人才开发经费投入。

从2013 年到2015 年，大中型工业企业研发投入年均增长20%以上，省和市县财政科技研发经费年均增长20%以上，科技计划项目中支持企业的经费占财政科技投入的比重不低于70%，重点向创新人才科技成果转化倾斜。

到2015 年，全省人力资本投入占GDP比例达到13%。

3.加快区域人才强省建设步伐。

进一步扩大人才总量，加快人才结构布局战略性调整，以人才结构优化引领产业结构优化升级，以人才合理布局促进区域协调发展。

通过调整人才政策、实施重大人才项目、优化人才工作体制机制，提升人才综合竞争力，力争通过3 年左右时间，使我省人才资源总量达到210 万人，其中高技能人才占技能劳动者的比例达到28%。

到2015 年，我省科技进步贡献率达到55%，人才贡献率达到20%。

普通高等学校拔尖创新人才培育试验计划项目方案一、项目名称：普通高等学校拔尖创新人才培育试验计划项目二、项目背景：为培养高质量、高素质的人才，适应经济社会发展的需要，我国各级高校大力推行拔尖创新人才培育工作。

为有计划、有重点地培养拔尖创新人才，推动培养质量的提升，充分发挥高等学校在人才培养方面的作用，教育部启动了普通高等学校拔尖创新人才培育试验计划。

三、项目目标：1. 提高高校人才培养质量和水平，为国家现代化建设和经济社会发展提供人才支撑；2. 建立高校拔尖创新人才培养的有效机制和模式，提升高校人才培养质量；3. 让学生在学科基础上具备创新思维和实践能力，为我国“双一流”建设和“中国制造2025”贡献智力资源；4. 探索新的人才培养模式，为高校改革发展注入新的活力。

四、项目内容：1. 拔尖创新人才选拔。

每年择优选拔一批具有创新潜质和实践能力的学生，培养和推荐“学术、科技、文化、艺术、运动五大领域”的拔尖人才。

2. 创新教育改革。

深化教育教学改革，推广新技术、新方法、新理念，拓宽学生的知识面和能力，提升师生创新意识和创新能力。

3. 实践创新基地建设。

建立一批科研创新基地和实践创新平台，为学生提供学术、科技、文化、艺术、运动等领域的实践机会，支持学生的创新实践活动。

4. 拔尖创新人才培养计划经费支持。

通过经费的支持，为拔尖创新人才提供相应的资金保障，保证其在科研、学术、文化等方面的创新实践活动得到充分发挥。

五、实施方式：1. 建立项目领导小组和专家组，制定实施方案和教育教学改革方案，确保各项工作得到有序推进。

2. 通过竞争选拔机制，择优选取符合条件的学生，实行项目导师制。

3. 通过实践基地、科研基地等方式，为学生提供实践与创新的机会，鼓励学生创新、创造。

4. 加强经费管理，确保经费使用的公开、公正、公平，定期进行经费审核，检查经费使用情况。

5. 加强项目成果的总结、评估和推广，及时总结经验，推广优秀的教育教学改革和人才培养案例。

阅读小报模板
标题：【阅读小报】——带你领略知识的海洋
一、本期导读
本期阅读小报将为您推荐一系列精彩纷呈的读物，包括畅销小说、经典名著、科普读物等，让您在忙碌的生活中找到一片宁静的阅读天地。

二、好书推荐
1.《XXXX》——一部感人至深的畅销小说，讲述了主人公在逆境中勇敢追求
梦想的故事。

2.《XXXX》——一部经典名著，描绘了人性的复杂与美好，让您领略文学的
魅力。

3.《XXXX》——一本深入浅出的科普读物，带您探索宇宙的奥秘，增长见
识。

三、阅读心得分享
1.小明：《XXXX》这本书让我深刻体会到了友情的力量，也让我明白了坚持
梦想的重要性。

2.小红：《XXXX》让我对人性有了更深刻的认识，也让我学会了珍惜身边的
亲人和朋友。

3.小李：《XXXX》让我对科学产生了浓厚的兴趣，激发了我探索未知世界的
欲望。

四、阅读技巧与方法
1.制定阅读计划：合理安排阅读时间，保证每天都有一定的阅读量。

2.深度阅读：在阅读过程中，注意思考、总结，将所学知识转化为自己的见
解。

3.拓展阅读：在阅读某一领域的书籍时，可以尝试阅读相关领域的书籍，以
拓宽视野。

五、阅读活动预告
1.下期我们将举办一场读书分享会，邀请大家分享自己的阅读心得和体会。

2.我们还将组织一次线上读书打卡活动，鼓励大家坚持阅读，养成良好的阅
读习惯。

六、结语
阅读是一种享受，也是一种力量。

希望本期阅读小报能为您带来丰富的阅读体验和收获。

让我们在知识的海洋中畅游，共同成长！
【阅读小报】编辑部敬上。

吉林省人才政策2.0版实施细则2月7日，吉林省政府新闻办公室举行的新闻发布会上，吉林省《关于激发人才活力支持人才创新创业的若干政策措施（2.0）版》正式发布。

面对日益激烈的人才竞争形势，聚焦全省产业空间布局、经济社会发展对人才的需求等客观实际，为进一步回应广大人才安心、安身、安业的诉求，着力让各类人才在吉林享有实实在在的获得感、幸福感、安全感，在广泛调研、听取各方面意见、充分论证、集思广益的基础上，我省研究制定了《人才政策2.0版》。

2.0版人才政策共4个方面、21条措施。

政策聚焦人才关心关注的重点和整体人才环境优化，突出务实管用原则，立足于为吉林全面振兴全方位振兴赋能。

聚焦人才最关心关注的现实问题，把有限资源投入到住房保障、家属安置、子女教育、就医和税收奖励等方面，全面升级加码。

落户政策宽。

所有人才落户零门槛。

住房保障政策全。

满足人才不同需求，在安家补贴基础上，增加了人才周转房和租房补贴政策，提供买、住、租全方位保障。

家属就业政策优。

按照对口相适原则安置，保持职级待遇不变。

子女入学照顾面广。

对人才区分不同类别，制定相应的子女入学优惠政策。

就医服务分级全覆盖。

聚焦优化用人主体引才、留才、聚才环境，最大限度为用人主体放权松绑、降低成本。

下放人才招聘和职称评审权。

将职称评审权直接下放到重点企业、重点项目和长春新区等国家园区和人才密集用人单位。

将急需紧缺人才招聘权直接放到事业单位，可不占本单位岗位数量。

放宽柔性引才、技能培训补贴条件。

对柔性引才产生场地、设备等投入的，给予一定资助，发给“人才飞地”聘用人才的奖励和报酬不计入税基。

放宽大企业大项目培训补贴发放条件。

同时对参加省以上技能大赛的企业和技工院校一事一议、分类分级给予专项经费支持。

聚焦激发人才创新创业活力，全方位为人才创新创业提供政策资金支持。

最大力度奖励成果转化。

对科技成果转让或作价投资的，拿出转让收益或股权中的70%用于奖励；对自行转化或合伙转化的，连续5年拿出10%的利润用于奖励，目前全国最高。

拔尖培养计划实施方案一、背景与意义。

拔尖培养计划是为了培养和选拔优秀人才，提高国家科技创新能力和竞争力，推动高等教育内涵式发展的一项重要举措。

实施拔尖培养计划，对于培养高水平创新人才，推动科技创新和学科建设，具有重要的战略意义和深远的影响。

二、总体目标。

本计划旨在通过实施一系列措施，培养和选拔一批具有国际水平的拔尖创新人才，提高高等教育质量和水平，推动学科建设和科技创新。

三、实施方案。

1. 选拔机制。

采取多层次、多渠道的选拔机制，包括学术能力测试、科研成果评价、创新潜质评估等多方面的综合评价，确保选拔出真正的拔尖人才。

2. 培养模式。

建立灵活多样的培养模式，包括导师制、项目制、实践训练等多种形式，根据个人特长和兴趣进行个性化培养，全面提升学生的综合素质和创新能力。

3. 学科建设。

加强学科建设，优化学科结构，提升学科竞争力，为拔尖人才提供良好的学术氛围和科研条件。

4. 团队合作。

鼓励和支持学生参与科研团队合作，培养团队协作精神和创新能力，提高科研水平和创新能力。

5. 国际交流。

加强国际交流与合作，为学生提供国际化的学习和科研环境，拓展国际视野，提升国际竞争力。

6. 资金支持。

加大对拔尖人才的奖励和资助力度，提供良好的科研条件和生活保障，激发学生的创新热情和积极性。

四、实施保障。

1. 政策支持。

制定相关政策法规，明确拔尖培养计划的目标任务和政策措施，确保计划的顺利实施。

2. 管理机制。

建立科学合理的管理机制，明确各项工作的责任和任务分工，确保计划的落实和执行。

3. 资源保障。

加大对拔尖培养计划的资金投入和资源支持，提供良好的学习和科研条件，确保计划的顺利实施。

五、实施效果评估。

建立健全的评估机制，定期对拔尖培养计划的实施效果进行评估和总结，及时发现问题和不足，不断完善和提高计划的实施质量和效果。

六、总结。

拔尖培养计划是一项重要的战略举措，对于提高高等教育质量和水平，推动科技创新和学科建设具有重要的意义和作用。

拔尖创新人才培养方案一、背景分析随着时代的进步和经济的发展，对拔尖创新人才的需求越来越迫切。

然而，当前我国在拔尖创新人才培养方面仍存在一些问题，比如教育体制不尽人意、培养机制不够完善等。

因此，我们需要制定一套科学的拔尖创新人才培养方案，以满足日益增长的人才需求。

二、目标设定1.培养一批具有国际竞争力的拔尖创新人才，为国家经济发展提供强有力的支持。

2.培养一批具有独立创新能力和实践能力的人才，为社会解决实际问题提供帮助。

3.培养一批具有全球视野和跨学科素养的人才，能够适应国际化的创新竞争环境。

三、培养方案1.教育体制（1）推动教育体制重大，更加注重学生的创新能力和实践能力培养。

（2）建立学校和企业合作的实践基地，提供更多实际操作的机会。

（3）增加拔尖创新人才的选拔机会，鼓励学生参加科学实验和创新竞赛。

2.课程设置（1）增加实践课程和项目实训的比例，提高学生的实际动手能力。

（2）推行跨学科课程的设置，培养学生的跨学科素养。

（3）开设创新思维和创造力培养课程，培养学生的创新意识和创新能力。

3.导师制度（1）加强导师制度建设，建立起一套完善的导师选择机制。

（2）增加导师的培训和交流机会，提高导师的教学水平和指导能力。

（3）鼓励导师和学生进行科研合作，提供更多研究资源和支持。

4.国际交流与合作（1）鼓励学生参加国际性的学术交流和实践活动。

（2）建立国际合作项目，吸引国际优秀学生和教师来我国学习和研究。

（3）增加国际性的创新竞赛和项目，提高我国拔尖创新人才的国际竞争力。

四、实施方案1.提高拔尖创新人才的选拔比例，增加拔尖创新人才的培养力度。

2.成立专门的拔尖创新人才培养机构，负责制定具体的培养方案和管理制度。

3.搭建创新平台，提供资源和支持，鼓励学生积极参与创新和实践活动。

4.加强与企业合作，提供更多实践机会和培训资源，培养学生的实际操作能力。

5.加强教师队伍的培养和建设，提高教师的教学水平和科研能力。

6.加强对拔尖创新人才的奖励和激励机制，鼓励他们在创新领域做出更多的贡献。

吉林省人力资源和社会保障厅关于印发《吉林省省直事业单位专业技术特设岗位设置管理试行意见》的通知文章属性•【制定机关】吉林省人力资源和社会保障厅•【公布日期】2016.06.28•【字号】吉人社办字〔2016〕47号•【施行日期】2016.06.28•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】专业技术人员管理正文吉林省人力资源和社会保障厅关于印发《吉林省省直事业单位专业技术特设岗位设置管理试行意见》的通知吉人社办字〔2016〕47号为深入贯彻落实中央《关于深化人才发展体制机制改革的意见》精神，进一步规范完善省直事业单位专业技术特设岗位设置管理机制，不断丰富人才配置形式，优化人才结构布局，发挥特设岗位在集聚激励人才和服务创新创业中的调控促进作用，营造良好的人才发展环境，结合我省实际，制定本试行意见。

一、设置原则专业技术特设岗位一般称为专业技术临时岗位，是事业单位根据事业发展和工作需要，按照规定程序和管理权限，经批准设置的事业单位非常设岗位，主要用于因深化改革所需宏观调控而设、解决“高精尖缺”等特殊人才岗位聘任、化解“已评未聘”人员突出矛盾、引导紧缺急需人才到基层一线创新创业等方面。

专业技术特设岗位聘用人员是事业单位工作人员的重要组成部分，纳入事业单位统一管理。

岗位设置须遵循以下原则：（一）坚持岗位专设。

专业技术特设岗位须由同级人力资源和社会保障部门根据事业单位及其主管部门提出的实际需求专门设定。

（二）坚持自主管理。

事业单位是专业技术特设岗位设置和人员聘用的主体，在主管部门和人力资源社会保障部门的指导监管下，承担专业技术特设岗位设置和管理的主体责任。

（三）坚持因需设岗。

事业单位应结合实际需要和人才发展需求，科学合理提出专业技术特设岗位设定等级、数量以及拟聘人员需求。

（四）坚持严格标准。

事业单位选聘专业技术特设岗位人员要坚持标准条件，严格程序，坚持民主、公开、竞争、择优原则。

（五）坚持规范管理。

吉林省人力资源和社会保障厅关于印发《关于加强全省基层专业技术人才队伍建设的实施意见（试行）》的通知文章属性•【制定机关】吉林省人力资源和社会保障厅•【公布日期】2016.06.17•【字号】吉人社办字〔2016〕44号•【施行日期】2016.06.17•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】专业技术人员管理正文吉林省人力资源和社会保障厅关于印发《关于加强全省基层专业技术人才队伍建设的实施意见（试行）》的通知吉人社办字〔2016〕44号各市（州）、长白山管委会、各县（市、区）人力资源和社会保障局，省直各单位（部门）、直属机构，各行业协会、企事业单位：现将《关于加强全省基层专业技术人才队伍建设的实施意见（试行）》印发给你们，请结合工作实际，认真遵照执行。

吉林省人力资源和社会保障厅2016年6月17日关于加强全省基层专业技术人才队伍建设的实施意见（试行）为深入贯彻落实中央《关于深化人才发展体制机制改革的意见》精神，健全完善基层专业技术人才工作机制，进一步提高基层公共事业服务水平，确保基层人才发展有空间、上升有通道、待遇有保障，扎根基层创新创业，特制定本实施意见。

一、充分认识加强基层专业技术人才队伍建设的重要性1.基层专业技术人才队伍是我省专业技术人才队伍的重要组成部分。

基层专业技术人才是指在我省县（市、区）及以下所属企事业单位中从事专业技术工作的人员。

2.基层专业技术人才在加快推进县域经济、民族地区和边远贫困地区经济社会发展中发挥着重要作用。

目前，我省基层专业技术人才队伍建设还存在整体素质不高、结构不合理、活力不足等问题，与我省新一轮振兴发展目标要求相比还有较大差距。

3.各地区、各单位（部门）要从推动人才优先发展的战略高度，切实把加强基层专业技术人才队伍建设摆在更加突出位置，进一步解放思想、创新机制，采取有力措施改善基层专业技术人才的工作和生活条件，强化激励扶持保障，调动创新创业激情，努力培养和造就一支扎根基层、服务发展、结构优化、规模合理的基层专业技术人才队伍。

吉林省拔尖创新人才工程实施方案为贯彻落实省委、省政府吉发[2003]13号文件精神，加快实施人才兴业战略，加强我省专业技术人才队伍建设，积极营造尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造的良好环境，培养造就适应经济全球化和新科技革命要求、适应老工业基地振兴和全面建设小康社会需要的高级专门人才队伍，促进吉林经济的跨越式发展，决定实施吉林省拔尖创新人才工程（以下简称“工程”）。

“工程”实施方案如下：一、指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以实施人才兴业战略为核心，以人才结构调整为主线，以制度创新为动力，以培养、造就拔尖创新人才为重点，适应我省高新技术发展和支柱产业、优势产业、重大工程、重点学科建设的需要，通过创新机制，强化措施，加大投入，营造有利于创新型人才培养、引进和使用的激励机制，营造鼓励创新创业的良好环境，凝聚和造就一支结构合理、素质优良的拔尖创新人才队伍，为促进我省经济的跨越式发展和全面建设小康社会提供强有力的高层次骨干人才保证。

二、目标任务“工程”总体目标任务是：围绕工业省、生态省和科教省建设的目标，根据我省科技与经济社会发展远景规划及高层次人才队伍建设的需要，经过5年努力，建立起与社会主义市场经济相适应的有利于高层次创新人才集聚与成长的良好环境，建立起有利于高层次创新人才培养和使用的激励机制。

在我省高新技术、支柱产业核心技术、重大工程技术和重点学科领域里按不同层次培养造就一批富有创新能力的拔尖人才。

第一层次：10名左右具有世界科技前沿水平、业绩突出的科学家、工程技术专家和社会科学专家；第二层次：100名左右具有国内领先水平，在各学科、各技术领域有较高学术、技术造诣的带头人；第三层次：1000名左右在各学科和技术领域成绩显著、起骨干作用、具有发展潜能的优秀年轻人才。

三、领域、条件和对象（一）选拔领域：具有战略性意义、代表当代科技前沿的基础研究领域；具有科技先导性意义的光电子信息、生物工程、先进制造、新材料、精细化工等高新技术领域；具有科技产业化意义的支柱产业核心技术、重大工程技术和重点学科领域；适应经济国际化需要的信息、金融、财会、外贸、法律、现代管理领域等。

吉林省人力资源和社会保障厅关于开展2017—2019年度吉林省杰出创新创业人才评选表彰工作的通知文章属性•【制定机关】吉林省人力资源和社会保障厅•【公布日期】2020.04.01•【字号】吉人社函〔2020〕67号•【施行日期】2020.04.01•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】人力资源市场正文吉林省人力资源和社会保障厅关于开展2017—2019年度吉林省杰出创新创业人才评选表彰工作的通知吉人社函〔2020〕67号各市（州）、长白山管委会、梅河口市、公主岭市人力资源和社会保障局，中省直各部门（单位）：为深入贯彻党的十九大精神和习近平总书记有关人才工作系列重要讲话精神，充分发挥高端人才在“五大发展”中的引领和表率作用，助力实施“一主六双”产业空间布局，根据《中共吉林省委吉林省人民政府关于进一步激发人才活力服务创新驱动发展战略的若干意见》（吉发〔2015〕9号）等有关规定，经省政府同意，省人社厅组织开展“吉林省杰出创新创业人才”评选表彰活动。

现就有关事宜通知如下：一、表彰对象凡在吉林省辖区内的专业技术人才、经营管理人才、高技能人才以及其他各类杰出人才，不受单位性质、年龄、性别、职业、身份、学历等限制，均可申报。

“吉林省杰出创新创业人才”称号获得者、“吉林省科学技术特殊贡献奖”获得者和具有公务员（参照公务员管理）身份的人员，不参加评选。

二、评选原则（一）坚持“公开、公正、竞争、择优”的原则，实行差额推荐、等额表彰，评选条件、步骤、程序全面向社会公开，接受社会监督。

（二）坚持不唯学历、不唯职称、不唯资历、不唯身份的原则，以科学人才观为指导，以实际贡献业绩论人才。

（三）坚持向经济和社会发展第一线倾斜的原则，注重科技成果转化和技术转移所产生的经济、社会和生态效益。

三、评选条件在吉林省企事业单位内开展创新创业工作，拥护党的路线、方针、政策，遵纪守法，诚实守信，具有良好的道德品行，在业内享有良好声誉、得到广泛认可，以创造性劳动为吉林省经济发展、科技创新、社会事业进步做出卓越贡献的各类优秀人才。

吉林省人力资源和社会保障厅关于申报2024年度专业技术人才知识更新工程项目计划的通知文章属性•【制定机关】吉林省人力资源和社会保障厅•【公布日期】2023.11.21•【字号】•【施行日期】2023.11.21•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】专业技术人员管理正文吉林省人力资源和社会保障厅关于申报2024年度专业技术人才知识更新工程项目计划的通知各市（州）、长白山管委会、梅河口市人力资源社会保障局，省直各厅局、直属机构人事处及各省级继续教育基地：根据国家2035年远景目标纲要和人社部等六部委《专业技术人才知识更新工程实施方案》（人社部发〔2021〕73号）精神，按照《中共吉林省委关于全面实施“一主六双”高质量发展战略的决定》要求，2024年我省将在高级研修、专业技术人员能力提升、数字技术工程师培育、省级专业技术人员继续教育基地建设等方面，紧紧围绕数字吉林、乡村振兴、千万头肉牛建设工程、新一代信息技术、生物技术、新能源、新汽车、新材料、新农业、新旅游、新电商、高端装备、绿色环保、医药健康、冰雪产业、黑土地保护等我省战略性新兴产业领域，开展大规模知识更新工程项目，计划每年培训1万名创新型、应用型、技术型人才，壮大高水平工程师队伍，推进分类分层的专业技术人才继续教育体系建设。

人社厅党组高度重视专业技术人员知识更新工程，将高级研修项目作为专业技术人才队伍建设的龙头工程，集中力量，大力推进。

为全面落实好2024年度专业技术人才知识更新工程项目，现就有关事宜通知如下：一、请各市（州）、长白山管委会、梅河口人力资源社会保障局，省直各厅局、直属机构及各省级继续教育基地将本地区、本领域2024年度专业技术人员知识更新工程项目计划报送我厅。

二、请各地、各相关单位根据上述研修领域要求，结合本地区、本领域实际，认真研究制定2024年度专业技术人才知识更新工程项目实施计划，并组织好项目申报工作。

吉林省人力资源和社会保障厅、吉林省财政厅关于开展2020年度吉林省创新创业人才资助申报工作的通知文章属性•【制定机关】吉林省人力资源和社会保障厅,吉林省财政厅•【公布日期】2020.04.08•【字号】吉人社联〔2020〕6号•【施行日期】2020.04.08•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】人力资源正文吉林省人力资源和社会保障厅、吉林省财政厅关于开展2020年度吉林省创新创业人才资助申报工作的通知吉人社联〔2020〕6号各市（州）、长白山管委会、梅河口市、公主岭市人力资源和社会保障局、财政局，中省直相关单位：为落实《中共吉林省委吉林省人民政府关于激发人才活力支持人才创新创业的若干意见》（吉发〔2018〕4号），激发我省创新创业人才活力，省人社厅会同省财政厅开展2020年度吉林省创新创业人才资助工作，现就有关事项通知如下:一、资助原则以人才为核心、以项目为载体，以人才贡献及所承担的创新创业项目经济价值和社会效益综合情况为评价标准。

二、资助数量拟资助各类高层次人才主持的创新创业项目40个。

其中重点类项目10个，每个资助50万元；一般类项目30个，每个资助20万元。

有条件的单位可以匹配项目资金，纳入统一账户统筹使用。

三、资助条件围绕我省“五大发展”战略布局和“一主六双”产业空间布局，对重点支柱产业、优势产业和新兴产业创新创业人才予以资助。

（一）人才条件以下条件应同时具备：1.吉林省内的企业、事业单位人员。

2.遵纪守法、诚实守信，具有良好的职业道德。

3.创新创业能力强，在所工作领域做出突出贡献。

4.具有硕士以上学位或副高级以上职称或技师以上职业资格。

（二）单位条件以下条件应同时具备：1.吉林省内的企业、事业单位。

2.具备完成项目的团队、设备、设施等条件。

3.具有健全的内部财务管理和审计监督制度。

4.近3年在经营、纳税、审计、诚信等方面无违法违规记录，且按时足额缴纳各项社会保险费。

高中拔尖创新人才培养实施工作方案一、背景概述随着科技的迅猛发展，创新能力成为社会发展的重要驱动力。

高中阶段是培养创新人才的关键时期，为了推动高中拔尖创新人才的培养工作，制定一套系统的实施方案势在必行。

二、目标设定1. 培养高中拔尖创新人才，提高其创新能力和科学素养。

2. 增强学生的科研能力和实践动手能力。

3. 激发学生的创新思维和创新潜能。

4. 培养学生的团队合作和沟通能力。

5. 培养学生的问题解决能力和创业意识。

三、实施步骤1. 创新教育课程设置根据学科特点和创新教育的需求，合理设置创新教育课程。

课程内容包括创新思维培养、科研方法与技巧、科技创新项目实践等。

通过课程的开设，提供学生创新实践的机会，培养学生的创新能力。

2. 创新实践活动组织组织学生参加各类创新实践活动，如科技竞赛、科技创新项目、科技论文写作等。

鼓励学生积极参与科技创新活动，提升他们的创新水平。

学校可以建立科技创新实验室，提供实验设备和资源支持。

3. 导师制度建立建立高中拔尖创新人才的导师制度，选拔优秀科研教师作为导师，指导学生的科研项目。

导师与学生之间建立良好的互动与沟通，帮助学生解决科研中的问题，提供专业指导和建议。

4. 科研成果推广与应用对于学生的科研成果，学校可以组织成果展示和交流活动，将成果推广给其他学生和社会。

同时，鼓励学生将科研成果应用到实际问题中，提升其实践能力和创新应用能力。

5. 团队合作与交流组织学生参加团队项目，培养学生的团队合作和沟通能力。

通过团队合作，学生可以互相学习和启发，提高创新能力和解决问题的能力。

学校可以组织创新论坛和交流活动，促进学生之间的交流与合作。

6. 创新创业教育在高中阶段，学校应该开设创新创业教育课程，培养学生的创业意识和创新创业能力。

通过创新创业教育，鼓励学生勇于尝试和创新，培养学生的创新创业精神和实践能力。

四、评估与改进1. 建立评估指标体系，对高中拔尖创新人才的培养工作进行定期评估和监控，及时发现问题并加以改进。

劳动保障世界本刊策划人才18条政策出台后，吉林省委、省政府高度重视政策落实工作，吉林省人民政府省长景俊海在省政府理论学习中心组集体学习会上强调“在组织实施好‘18条人才政策’基础上，进一步细化吸引人才、留住人才的办法，创造条件，搭建平台，让各类人才在吉林安心安身安业、投身振兴大业。

”目前，在这项工作上，吉林省已先行启动工作程序，并初步取得良好成效。

吉林省人社厅联合省委组织部、省编办、省财政厅和省教育厅等部门，共计评审认定了32名高层次引进人才、4名离岗创业人才和421名博士人才，对16人专门认定了职称，并对430名引进人才专项配套了2200万元安家补贴资金。

引才难，留才更难。

要想让吉林省引进人才能够更好地扎根吉林干事创业，就要急人才所急、想人才所想，采取内部挖掘、横向吸收、外部借鉴的方式，大胆解放思想，务求政策上的最大创新与突破，确保吉林省人才政策具有较高的含金量和较强的竞争力。

7月11日，吉林省人民政府新闻办公室召开新闻发布会，吉林省人社厅副厅长张立福介绍了吉林省人才18条政策“1+3”配套实施细则制定的目的意义和起草过程，随后，吉林省人社厅专技处处长张弘、副处长于淼针对社会关切的相关问题，进行了详细解答。

好消息，人才18条政策制定配套实施细则啦！张立福副厅长表示，这次制定出台“1+3”配套实施细则，主要由1个《吉林省享受“18条”人才政策待遇对象的评定办法（试行）》和《吉林省引进人才配偶就业及子女就学实施细则（试行）》《吉林省引进人才安家补贴实施细则（试行）》《吉林省创新创业人才贡献奖励实施细则（试行）》3个文件组成，其根本目的就是要加快推动人才18条政策落地见效。

制定配套实施细则是有效应对人才挑战的迫切需要。

近年来，受自然条件、区位条件、收入水平和软环境等因素影响，吉林省与沿海发达地区相比优势不足，引才难、留才难以及人才流失等问题较为突出。

虽然，吉林省在实施人才18条政策中，取得了良好成效。

吉林省人力资源和社会保障厅关于印发《2022年度高校毕业生就业创业服务专项行动实施方案》的通知文章属性•【制定机关】吉林省人力资源和社会保障厅•【公布日期】2022.01.11•【字号】吉人社发〔2022〕1号•【施行日期】2022.01.11•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】就业促进,就业指导正文吉林省人力资源和社会保障厅关于印发《2022年度高校毕业生就业创业服务专项行动实施方案》的通知吉人社发〔2022〕1号各市（州）、长白山管委会、各县（市、区）人力资源和社会保障局：现将《2022年度高校毕业生就业创业服务专项行动实施方案》印发给你们，请结合实际认真抓好落实。

请各地确定1名就业服务局副局长为此项工作联络员，填写“吉林省高校毕业生就业服务联络员表”（见附件），市（州）汇总后，于2022年1月20日前将纸质版和电子版报省厅。

联系人：臧翠旭（省就业服务局）联系电话：*************，*************（传真）邮箱：****************吉林省人力资源和社会保障厅2022年1月11日2022年度高校毕业生就业创业服务专项行动实施方案为深入落实省委、省政府关于促进高校毕业生留吉就业创业的决策部署，抓好《吉林省人力资源和社会保障厅关于开展高校毕业生就业创业服务专项行动的意见》（吉人社发〔2021〕9号）组织实施，现就做好2022年度高校毕业生就业创业服务工作，制订如下实施方案。

一、行动主题暖心助航吉聚筑梦二、行动对象省内在校大学生、离校未就业高校毕业生三、行动目标以推动高校毕业生实现更加充分更高质量就业为目标，紧紧围绕我省“一主六双”高质量发展战略，深入实施“想就业找人社、缺人才找人社”服务创新提升工程，多措并举帮助高校毕业生实现就业创业，促进我省高校毕业生就业率、留省就业率“双提升”，为吉林省全面振兴全方位振兴贡献力量。

四、行动内容（一）就业服务进校园将公共就业服务延伸到高校，做到“一建三送”。

拔尖创新人才贯通培养实施方案以下是 8 条关于拔尖创新人才贯通培养实施方案：1. 咱得给这些拔尖创新人才提供全方位的培养环境呀！就好比给种子一片肥沃的土地，让他们能茁壮成长。

比如定期组织创新研讨会，大家一起头脑风暴，那得多有意思啊，说不定就能碰撞出超级棒的点子呢！2. 要设立专门的导师制，一个好的导师不就像一盏明灯嘛，照亮他们前行的道路。

像那些已经成功的前辈来带一带这些未来之星，把经验毫无保留地传授给他们，这多重要呀！3. 实践机会不能少哇！让他们去实际项目中摸爬滚打，这就跟学游泳得下水是一个道理嘛。

像参与企业合作项目什么的，多锻炼锻炼，那能力提升得蹭蹭的！4. 奖励机制也很关键呀！干得好就得奖励，这就跟游戏打怪升级后有奖品一样，能不更有动力嘛。

给他们发奖金、荣誉证书，哇塞，那他们不得更拼命努力呀！5. 跨学科的交流合作也得搞起来呀！不同领域的人交流，那不就像不同调料融合能做出更美味的菜肴嘛。

比如让理科生和艺术生来个合作，肯定会有奇妙的化学反应呢！6. 心理辅导也不能落下啊！压力大的时候得有人帮他们排解呀，这就像跑步累了有人递水一样贴心。

时不时找心理专家来聊聊，让他们能保持好心态，这多重要呀！7. 提供国际交流的机会呀！让他们去看看外面的世界，学习先进的东西，这就像给自己的知识库升级一样嘛。

去国外顶尖学府交流学习，哇，想想都让人兴奋呢！8. 对他们的成长要持续跟踪评估呀！看看哪里还不足，赶紧补上。

这不就跟照顾花一样，随时观察它的状态嘛。

只有这样才能真正把他们培养成顶尖的创新人才呀！总之，拔尖创新人才贯通培养就得全方位、多角度地去实施，要像爱护宝贝一样用心对待，这样才能培养出真正优秀的人才！。

“拔尖创新人才”国际化培养模式的研究与实践作者：刘成柏，关树文，胡鑫，吴永革，赵国安来源：《吉林省教育学院学报》 2018年第5期刘成柏，关树文，胡鑫，吴永革，赵国安（吉林大学生命科学学院，吉林长春 130012）摘要：知识经济时代对生命科学领域尤其是拔尖创新人才的需求不断提高，而国际化培养是拔尖创新人才培养过程中的一个关键环节，对于决定人才培养的效果至关重要。

吉林大学生命科学学院通过一系列改革实践，构建了两种拔尖创新人才国际化培养模式，营造了国际化教育环境，探索并实现了多种国际化培养通道，极大地提高了拔尖创新人才的培养质量，目前已取得良好的效果。

关键词：拔尖创新人才；国际化培养；国际竞赛；国际交流doi:10.16083/ki.1671—1580.2018.05.044中图分类号： G420 文献标识码： A 文章编号： 1671—1580 （2018） 05—0136—03随着我国经济社会发展以及国家核心竞争力的不断提高，拔尖创新人才的培养已成为高等教育改革的重要战略目标之一。

2009年教育部实施的“基础学科拔尖学生培养试验计划”（简称“拔尖计划” ）教育改革项目，其目的即为培养富有创新精神和实践能力、宽厚的学科基础、宽广的国际视野和长远发展潜力的理科大师级学科后备人才。

在拔尖创新人才培养体制建立和探索的过程中，国际化培养作为一种重要手段及途径在提高拔尖创新人才培养质量、提升高等教育水平进而提升国际影响力和竞争力以满足经济全球化的要求等方面发挥着至关重要的作用。

吉林大学于2009年首批入选“拔尖计划” ，并成立以吉林大学前校长、中国科学院院士、著名化学家唐敖庆教授命名的试验班——“唐敖庆班” 。

生命科学作为“拔尖计划” 的五个基础学科之一，在我校实施开展，以其强大的发展势头及对人类历史进程产生重大影响的愿景吸引着优秀的英才不断投入其中。

吉林大学生命科学学院针对拔尖创新人才国际化培养进行了一系列的教学研究及改革实践，通过建立海外联合培养基地、开展各类国际联合培养项目、参加国际高水平学术竞赛、引进国外优秀教师进而引进海外优质课程资源、开设国际前沿讲座带动国际性学术交流常态化等改革措施，构建了“长、中、短” 三位一体的国际化联合培养以及基于国际高水平学术竞赛的自主创新性培养两种拔尖创新人才国际化培养模式，同时探索并实现了多种国际化培养的通道，为学院营造了良好的国际化培养环境，推进了学院国际化教育的进程，提高了拔尖创新人才培养的质量，目前已取得良好的效果。