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分数和小数的互化优秀课件

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人教版《分数和小数的互化》(完美版)PPT课件2

人教版《分数和小数的互化》(完美版)PPT课件2
60和5里面只有是5两个种（不同）的分表之示一方，式化，成它分们数分是别相等。。 第091表课示时（分数）和分小之数（的）互，化（1） 0②93表÷示10（= ）（分m之）（3÷）5=， (m) 为第什1课么时后分面数又和运小算数一的步互？化所（以1，）把小数化成分数，需要注意什么？ 把09一表条示3（m长）的分绳之子（平均）分，成10段，每段长多少米？如果平均分成5段呢？
( 3) ( 100)
( 3) ( 5)
3.25
( 9) ( 20)
0.18
( 9) ( 50(
6) 25 )
3
怎样才能把小数化成分数呢？
为什么后面又运算一步？所以，把小数化成分数，需要注 6化成分数是 。
10 把一条3m长的绳子平均分成10段，每段长多少米？如果平均分成5段呢？
意什么？ 05里面有5个（ ）分之一，化成分数是 。
6和 只是两种不同的表示方式，它们分别相等。
09表示（ ）分之（ ），
（ 10 ） （ 5 ） 86里 和面只有是8个两（种不）同分的之表一示，方表式示，（它们）分分别之相（等。），化成分数是 。
0152里5表面示有（5个）（分之）（分之一，化）成。分数是 。 小数实际上是分母为10、100、1000……的分数的另一种形式。
3 10
和0.3m有什么关系？
3
6
这里的0.3和 ，01.06和 只是两10种不同的表示方式，
数学五年级 下册
第4单元
分数和小数的互化
第1课时 分数和小数的互化（1）
一、复习导入
填空。
1.0.7表示（ ）十分之（ ）， 七
0.09表示（ ）百分之（ ）， 九
0.125表示（ ）分千之（

分数和小数的互化课件(人教新课标五年级数学下册课件)

分数和小数的互化课件(人教新课标五年级数学下册课件)
59 100 1 3 10 3 1000
ห้องสมุดไป่ตู้
五、把下面的小数化成分数
0.4 0.29 1.37
0.3
+
1 10
把0.a化成分数，不要约分就 是一个最简分数，这样的小数有多 少个？
把下面的小数化成分数。
0.1 0.7 0.053 0.75 2.009
例 2:
9 13 21 把 、 、 化成小数。 10 100 1000
分母是10，100，1000……的分 数化小数，可以直接去掉分母，看 分母中1后面有几个0，就在分子中 从最后一位起向左数出几位，点上 小数点。
7 试一试：把 2 化成小数。 100
人教新课标五年级数学下册
课前复习：
1、 看图写出分数和小数。
3
小数表示
0.3
分数表示
10
小数表示： （ 0.23） 分数表示： （
23
100
）
2、说出下列各分数的分数单位和有几个这 样的单位。
3 10
3 1 100
9 10
11 1000
23 100
231 1000
3、填空：
0.3里面有（ ３ ）个十分之一， 它表示（ 十 ）分之（ 三 ）。 0.17里面有（ 17 ）个百分之一，
把下面的分数化成小数。 1 7 23 3 1 10 10 100
129 1000
39 100
13 2 1000
《堂堂清》检测：
一、填 空。
一展身手
1、把0.25化分数时，因为0.25是
（ 两 ）小数，所以就在1后面写（ 2 ）
个0作（ 分母 ），把0.25去掉小数点作 （ 分子 ），最后是（
1 4

《分数和小数的互化》PPT教材(人教版)1

《分数和小数的互化》PPT教材(人教版)1

小把数表示的是化十成分小之数几（、除百不分尽之的几保、留千两分位之小几数…）…。的数，所以可以直接把它写成分母是10，100，1000，…的分数，能约分的都应约成最简分数。
0方0法6里二面：有3÷( 1)0个= 千分（之m一），它表示( )分之( )，写成分数是 。
下方面法的 二小：数=化5÷分6数≈是0. 否正确？
把分小数数 的化意成义分和数性需质要注意什么？
把 5 =分数化成（小数）的方法
理怎解样并 能掌较握快小地数把化小成数分化数成和分分数数？化成小数的方法。
方法二 一：3÷=51÷0=60≈.0.
哪下两面只 的手小套数是化一分双数，是连否一正连确。？
下方面法的 二小：数=化5÷分6数≈是0. 否正确？
方下法面二 的：小数=化5÷分6数≈是0. 否正确？
方法二：3÷10=
3 10
（m）
0.3 3 10
用分子除以分母除不尽时，要根据需要按“四舍五入”法保留几位小数。
分数的意义和性质
5表示( )分之( )，写作 。
5=
（）
07 = （ ）
9 ×60=54（个） 54 ＞ 50
理解并掌握小数化成分数的方法，并能熟练地把小数化成分数。
把小数化成分数的方法
把小数化成分数的方法
07 = （ ） 把小数化成分数需要注意什么？
0.65 = 100（ 65
）
×
3. 我平均每秒打
0.9个字。
我1分钟打了 50 个字，
平均每秒打了
5 6
个字。
李阿姨和王叔叔谁打字快些？
方法一：0.9 ×60=54（个） 54 ＞ 50
方法二：65 =5÷6≈0.83（个） 0.9 ＞0.83 答：李阿姨打字快些。

最新人教版新课标数学小学五年级下册分数和小数的互化优质课课件.pptx

最新人教版新课标数学小学五年级下册分数和小数的互化优质课课件.pptx

掉分母，再在分子中从最后一位起
分别向
1. 按从小到大的顺序排列下面各数。
2
4 7
2.35
13 6
11 16
2.035
4 13 11 2 2.35 2.035 7 6 16
9 43 7 13 、 、0.25 、 、 、 2.把0.7 10 10 2 4 这6个数按从小到大的顺序排列起来。 0 5 7 9 ﹦0.9 43﹦0.4 1 10 3 0 0 7 ﹦7÷25﹦ 13﹦13÷47≈0.2 2 4 77 0.28 5 7 1 7 43 ＜ ＜ ＜ ＜0. ＜ 9 0.25 47 2 10 10 3 7 5 0
把小数化成分数需要注 意什么？
自己试一 试：
0.07= （ 7 100 ） 24 （ 6 ） 0.24= （10 （2 ） = ） 5 0 123 （ 0.123= （ 100 ） ） 0
提示： 两位小数可以直接写成分母是100 的分数。
探究点 分数化成小数的方法 2 7 39 3 9 2 5 把 、 、 、 、 、 9 1 1 10 4 4
0. 2 5 4
0.5 1 4 2 6
2．连一连。(把大小相同的数连在一起)
0.07
125 0.4
9 50
3 3．把 25
1.25
0.18
0.
7 100
1
1 4
2 5
1 8
化成小数，可以先把分子和分母同时
100
12 扩大为原来的 ( 4
)倍，变成 0.12
3．在□里填上适当的小数或分数。 0.12 5
1 3 4 10
0.5 0.62 0.75 5
4 5
4．在下表的括号里填上适当的数。

人教版小学五年数学下册第四单元《分数和小数的互化》课件

人教版小学五年数学下册第四单元《分数和小数的互化》课件

107 21 1.07 = （√ ） 1 = 0.21 （ × ） 100 100 100 111 0.65 = （ ×） = 0.111 （ ×） 65 10000
PPT教学课件
填空。
7 0.07= （ 100 ） （6 ） 24 0.24= = （100 ） （25 ） 123 ） （ 0.123= （1000 ）
PPT教学课件
分数化小数用分子除以分母，除 不尽时，要根据需要按“四舍五 入”法保留几位小数。
PPT教学课件
有两根粗细一样的钢管，第一 3 根长 米，第二根长0.38米。 8 哪一根钢管短？
＝0.375
3 8
0.38>0.375
所以第一根短。
PPT教学课件
判断。
25 化成小数的方法为25÷100=0.25。（√ 40
PPT教学课件
7 39 3 9 、 5 化成小数。 2 、 把 10 、 、 、 100 4 40 9 14
（不能化成有限小数的保留两位有效小数）
PPT教学课件
7 10 =0.7 3 4 =3÷4=0.75 2 = 2 ÷ 9≈0 . 22 9
39 =0.39 100 9 = 9 ÷ 40 = 0 . 225 40 5 14 =5÷14≈0.36
43 ﹦0.43 100 13 ﹦13÷47≈0.277 47
13 7 43 9 ＜ ＜ 0. 7 ＜ ＜ 47 25 100 10
PPT教学课件
李阿姨和王叔叔谁打字快些？
PPT教学课件
方法一：0.9 ×60=54（个） 54 ＞ 50
5 方法二： 6
=5÷6≈0.83（个） 0.9 ＞0.83 答：李阿姨打字快。
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人教版五年级数学上册第四单元精品课件 分数和小数的互化

人教版五年级数学上册第四单元精品课件 分数和小数的互化

31÷20
=
31 20
=
1
11 20
20÷31
=
20 31
答:猎豹的速度是小汽车速度的
1
11 20
倍,
小汽车的速度是猎豹速度的
20 31
。
9. 我平均每秒
打0.9个字。
2.教材第79页练习十九第9题。
我1分钟打了50 个 打字 了，56 平个均字每。秒
李阿姨和王叔叔谁打字快些？
0.9
=
9 10
=
54 60
≈
0.36
用分子除以分母除不尽时，可以根据需要按 “四舍五入”法保留几位小数。
分数化成小数的方法
一般方法: 用分子÷分母(除不尽时按要求保留
几位小数)。 特殊方法： ①分母是10,100,1000,…时,直接写成小数。
②分母是10,100,1000,…的因数时,可化成分母是 10,100,1000,…的分数,再写成小数。
(2)0.5表示( 十 )分之(
五 ),用分数表示是(
1 2
)。
小数实际上是分母为10,100,1000……的分数。
例1 把一条3m长的绳子平均分成10段，每段 长多少米？如果平均分成5段呢？
① 3÷10 = 0.3（m） ② 3÷ 5 = 0.6（m）
3÷10 =130（m）
3÷
5
=
3 5
（m）
之（八），化成分数是
( (
4 5
))。
(2)0.05里面有5个（
百）分之一，化成分数是((
1 20
)。
)
(3)0.007里面有7个（ 千）分之一，化成分数是
(7)
(1000 ) 。

人教最新版小学五年级数学下册分数与小数的互化课件ppt课件

课前复习：
1、小数的计数单位是
( 十分之一、百分之一、千分之一‥‥‥)
分别写作(
0.1、0.01、0.001‥) ‥‥
小数相邻计数单位的进率是( ) 10
说出下面各小数数位名称,分别表示什么?
0.6
0.24
0.375
（1）0.9里面有9个（ ）分之十一， 它表示（ ）分十之（ ）。 九
（2）0.07里面有7个（ ）分之百一， 它表示（ ）分百之（ ）。 七
起来。 10
100 25 45
可以把所有的小 数化成分数，通 分后再进行比较。
把所有的分数 化成小数来比 较更方便一些。
怎样把分数化成小数呢?
9 = 0.9 10
43 = 0.43 100
分母是 10，100，1 000，··· 的分数可以直接写成小数。
分母不是 10，100，1 000,··· 的分数怎样化成小数呢?
保留三位小数。)
31
2
7
4
5
11
23
100
25
30
9
6
50
20
5. 在 里填上适当的小数或分数。
0.125 0.25 0.3
0.5 0.625 0.75 0.8
0
11 3
1
5
34
1
8 4 10
2
8
45
6. 在下表的空格里填上适当的数，使每行的 3 个
数量都相等。
40 cm
150 g
125 cm2 3 680 dm3
0.17里面有（ ）个17百分之一，
它表示（ ）百分之（ ）十。七
0.009里面有（ ）个９千分之一，
它表示（ ）千分之（ ）。九

(推荐优课)苏教版小学数学五年级下册《分数和小数的互化》ppt


请你观察例6中的题目，讨论： 小数来自分数有什么简便的方法？小数化分数，原来有几位小数，就在 1后面写几个0作分母，把原来的小数去 掉小数点作分子；化成分数后，能约分 的要约分。
把下面的小数化成分数。
0.7 6.13
0.08 0.65 1.075
0.7=
7 10
6.13=6
13 100
0.08= 8 = 2 100 25 25
想：1.21是一又百分 之二十一。
0.425=1402050=
17 40
想：0.425是千分之 四百二十五。
请你观察例6中的题目，讨论： 小数化分数有什么简便的方法？
提示：用什么数作分母？用什么数作分子？
0.9 =
9 10
0.03=
3 100
1.21=112010
0.425=1402050=
17 40
（3）0.013里面有13个（ 千 ）分之一， 它表示（ 千 ）分之（ 十三 ）。
（4）4.27表示（ 四 ）又（ 百 ） 分之（ 二十七 ）。
一、把化0成.9分、数0。.03、 1.21、 0.425
0.9=
9 10
想：0.9是十分之九。
0.03=
3 100
想：0.03是百分之三。
1.21=112010
把下面的分数化成小数：
31 100
7 10
110203
2 102050
三、把
3 4
、275、490、29、154化成小数。
（除不尽的保留三位小数。）
分母不是10、100、1000……的分数 化小数，要用分母去除分子；除不尽 的，可以根据需要按四舍五入法保留 几位小数。
1.把下面的分数化成小数。

最新人教版小学五年级数学下册《分数和小数的互化》精品课件


20 31
。
五 巩固练习
教材P78T5 优翼
5.下面的分数化成小数（除不尽的保留两位
小数）。
31 2 7 4 5 11 23 100 25 30 9 6 50 20
五 巩固练习
教材P78T5 优翼
31 100
＝0.31
7 30
≈0.23
2 25
＝0.08
4 9
≈0.44
五 巩固练习
教材P78T5 优翼
这6
个数按从小到大的顺序排列起来。
这6个数中，有分数、有小 数，要比较这些数的大小， 该怎么办？
三 对应训练
9 10
﹦0.9
14030﹦0.43
7 25
﹦7÷25﹦0.28
13 ﹦13÷47≈0.277 47
0.25＜
13 47
＜
7 25
＜
43 100
＜
0.7
Байду номын сангаас
＜
9 10
若是把小数转化成分数怎么做呢？
有无数个，如 21
100
、12030
、 27
100
、…
六 拓展练习
2.括号里可以填哪些数字？
0
＜（
17
）＜0.5
可以填1，2，3，4，5，6，7，8。
课后作业
1.完成教科书课后练习题。 2.完成练习册本课时的习题作业。
下 课
后序
亲爱的朋友，你好！很高兴和你再次相遇。满足您的需求，能够帮到 你是我最大的快乐。愿在知识的海洋里，你我携手共同进步。请您阅读此 文章后，对该文档进行点赞或留言。文档如有不妥或需改进的地方，请您 告诉我，我将尽快更新或完善，以便更好的提高文档质量，为您服务。在 此我深表感谢！孔子曰，三人行必有我师焉，尺有所长，寸有所短。你的 宝贵意见，是我前进的方向。其目的是文档能给您提供一份参考，哪怕只 是一点点，我也倍感欣慰。人生就像一场旅行，愿你我相伴。共同欣赏沿 途的风景，走向美好的未来。

小学数学冀教版五下分数和小数的互化课件

1.结合具体事例，经历用自己的方法比较小数和分数的大小 、
总结分数和小数互化方法的过程。 2.掌握分数和小数互化的方法，会进行分数和小数的互化。 3.在用已有经验进行比较的过程中，体验解决问题策略的多
样化，获得学习成功的快乐。
李阿姨和王叔叔谁打字快些？
我平均每秒打 0.9个字。
我1分钟打了 50个字， 平均每秒打了 5 个字。
用自己的方法试 一试。
小组合作，总结分数和小数互化的方法。
把小数化成分数的方法 小数表示的是十分之几、百分之几、千分之几……的数， 所以可以直接把它写成分母是10，100，1000，…的分数， 能约分的都应约成最简分数。
把分数化成小数的方法
利用分数与除法的关系，直接用分子除以分母，除不尽时， 根据需要按“四舍五入”法保留几位小数，没有特殊要求的 一般保留两位小数。
6
思考：分数和小数如何进行比较大小？
1分钟赛跑。
羚羊跑了0.9 千米。
谁跑得快些？ 鸵鸟跑了 4 千 米。 5
先把分数化成 小数，再比较。
4＝4 5＝0.8 5 0.8＜0.9 所以 4＜0.9
5
先把小数化成 分数，再比较。
0.9＝ 9 10
4＝ 8 5 10
9＞8 10 10
所以0.9＞ 4 5
1. 哪两只手套是一双，连一连。
2.五年级同学帮助王大妈往菜地里运肥料。第一组5 名同学运了4筐，第二组6名同学运了5筐。哪个小 组平均每名同学运得多？
第一组：4÷5= 4 （筐）
5
第二组：5÷6= 5 平均每名同学运得多。
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
羚羊跑得快些。
怎样把分数化成小数？怎样把小数化成分数？
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分数的意义和性质
分数和小数的互化
填空：你认为分数和小数存在着什么联系？
1.0.3里面有（ 3 ）个十分之一，它表示 （ 十 ）分之（ 三 ）。
2.0.17里面有（ 17 ）个百分之一，它表示 （ 百 ）分之（ 十七 ）。
3.0.009里面有（ 9 ）个千分之一，它表示 （ 千 ）分之（ 九 ）。
把一条3m长的绳子平均分成10段，每段长多少米？
0.333
0.25
结果一定要化 成最简分数。
把下列分数化成小数。
比较下面各组数的大小。ห้องสมุดไป่ตู้
○＞ 0.1
○＞ 0.09 1.66＜○
0.1=
0.1
0.1＞0.09
把下列各数按从大到小的顺序排列。
把所有的分数化成小数， 再比较大小较方便。不能 化成有限小数的，保留两
位或三位小数。
把下列各数按从大到小的顺序排列。
你是怎么计算的？说一 说思路。
观察这两种解法，你发现了什么？
3÷10=0.3(m)
想一想：怎样能较快地把0.3转化为分数呢？
刚才把一条3m长的绳子平均分成10段，如果平均 分成5段呢？每段长多少米？ 要约成最简分数。
3÷5=0.6(m)
观察这两种解法，你发现了什么？
说一说：怎样能较快地把小数转化为分数？
1.一位小数表示十分之几 2.结果要化成最简分数
试一试：
100
6 100 25
两位小数表示的就 是百分之几。
123 1000
已经学会小数转化成分数，你会把分数转化成小 数吗？试一试。
9÷10 ＝0.9
2÷5 ＝0.4
分数与除法有联系。
填空题。 八
十
4 5
百
十
1 20
把下列小数化成分数。 0.8 0.125 0.34
① ②
③ ④
⑤
这节课你们都学会了哪些知识？ 分数和小数的互化
分数
1.先化成分母是 10,100,1000,…的分数 2.化成最简分数
小数
用分子除以分母。