幼儿园大班优秀美术教案《自制连环画》

大班美术优质课教案及教学反思《自制连环画》一、教学目标通过本节课的学习，学生将能够：1.了解连环画的概念和类型；2.掌握自制连环画的方法与技巧；3.提高学生的画画技能，增强学生的美术素养和创造能力；4.培养学生的合作意识和良好的团队协作能力。

二、教学重点1.连环画的特点和类型；2.自制连环画的方法和技巧。

三、教学难点1.如何绘制具备连贯性的画面；2.如何合理利用空间，展现连环画的特点。

四、教学准备1.各种颜色的彩笔、彩纸、剪刀、胶水、尺子等；2.书籍或图片等，介绍固定的几幅画面组成一册连环画的基础知识；3.课堂布置：合理布局教室，将同学们分成小组。

五、教学过程第一步：引入教师向学生介绍连环画的概念和类型，让学生对连环画有一个大致的认识，引导学生对自己的想象在纸面上进行具体呈现。

第二步：介绍连环画的基础知识1.教师先放一张已经画好的连环画，让学生直观地了解什么是连环画；2.向学生介绍连环画的组成结构，例如连环画通常由一封手写信，若干幅连贯的画面，和一则针对本册内容的简短标题和序言组成；3.要求学生思考连环画中画面的连贯性和挂接性，营造持久的视觉效果。

第三步：展示经典连环画示例教师向学生展示多幅不同类型的经典连环画，让学生了解连环画的不同风格和类型，以及连环画那独特的绘画风格。

第四步：开始创作1.学生分组进行创作；2.教师给学生讲解绘制自制连环画的具体方法，例如如何让画面连贯和相互联接；3.学生开始着手制作自己的连环画，同时老师分别关注和引导每一组的创作情况；4.提醒学生需要注意画面的连贯性和整体形式统一性；5.信手涂画、文字生硬等情况要及时纠正。

第五步：分享交流创作时间结束后，各小组以展示的形式分享各自的作品，并听取其他组对自己作品的反馈意见。

六、教学反思通过本节课的学习，学生们在自制连环画的创作中，既体验了美术创作乐趣，又提高了自己画画的技能，更增强了学生的团队合作意识，让学生在团队中获得了成就感。

幼儿园大班亲子操作活动自制连环画设计思路：小朋友都喜欢听故事，尤其是小蝌蚪找妈妈的催生故事情节深深吸引了幼儿。

故事内容清晰、角色鲜明、情节分明，容易使幼儿做成儿童读物，在初步尝试制作连环画中，培养幼儿能分图画出具体的情节画面，锻炼幼儿深刻细致的绘画能力，色彩运用及设计意识、自由度思维和创造能力。

活动目标：1、进一步钟爱和理解《小蝌蚪找妈妈》的故事内容，了解故事的主要情节。

2、会区分故事中不同剧情的情节内容，知道其先后顺序，并能通过绘画表现出来，制作成连环画。

3、能够与爸爸妈妈合作，共同完成作品，体验与爸爸妈妈一起合作制作图书的乐趣。

活动准备：1、白纸裁成32k,数量6倍于幼儿人数。

2、事先熟悉《小蝌蚪找妈妈》的故事内容。

3、油画棒、连环画、动物图片、背景图一张、订书机、记号笔。

活动过程：一、回忆故事《小蝌蚪找妈妈》的主要情节。

1、教师一边操作视频，一边讲述故事《小蝌蚪找妈妈》。

师：今天老师给小朋友带来一个小朋友非常熟悉的创造故事，故事的名字叫《小蝌蚪找妈妈》，各位你们一起来听一听吧！2、提问：小蝌蚪刚生下来是什么看着？小蝌蚪把哪些动物当成自己的妈妈了？小蝌蚪去找妈妈，先碰到了谁？后来又碰到了谁？最后它找到自己的妈妈了吗？小结：小蝌蚪遇到了鸭妈妈，鱼妈妈，乌龟妈妈，鹅妈妈，在大家的帮助下，终在找到了自己的妈妈。

二、谈话导入，激情激趣1、教师出示准备好的连环画，请幼儿欣赏，教师提问：小朋友，你们那晚知道刚才我们看得是什么画吗？（幼儿讨论并发言）教师小结：我们这儿看到的是连环画，它们是由一张张连续组成的画面共同组成，构成一个完整的故事，或使读者了解故事的情节内容。

我们也试着画一画皮影，好吗？三、讨论：怎样制作连环画？1.画故事。

每张纸画一个故事情节，有几个情节就画几张纸。

2.把画好的故事内容按照先后顺序排列并写上页码。

3.请爸爸妈妈给故事情节配上文字说明4.装饰封面。

利用故事的名字《小蝌蚪找妈妈》，画在封面上，让别人一看就知道书名连环画告诉自己我们的是什么故事。

大班美术公开课教案及教学反思《自制连环画》教学目标•了解连环画的起源及形式特点；•掌握使用线条进行表现的基本技巧；•培养学生组织画面、讲述故事的能力；•创造性地表现一个故事情节。

教学准备•《连环画大全》等连环画启蒙读物；•画纸、铅笔、橡皮、彩色笔等绘画材料；•展示板、PPT等教具。

教学过程导入新知1.引入话题：在课堂上展示几幅精美的连环画，并询问学生是否听说过连环画。

2.讲解连环画的定义和起源：连环画是在纸和印刷技术出现之后，人们以插画形式表达故事情节的一种形式。

起源于中国明朝，后传播到日本，并盛行于20世纪初的欧洲和美洲。

3.展示和讲解连环画的形式特点：连续画面、平面设计、线条清晰、彩色鲜明、语言简练等。

实践操作1.分配故事情节：老师为每组学生分配不同的故事情节，要求含有亮点和转折，以激发学生兴趣及能力。

2.组织学生讨论和规划：让学生自由讨论并规划自己的连环画画面，组织选举出一个负责人汇总及反馈。

3.示范技巧操作：老师通过幻灯片和展示板，示范表现人物、场景、动作、对白的合理技巧，并讲解要点和技巧。

4.学生画面绘制：学生开始使用铅笔和纸进行画面规划，并不断纠正和完善。

完成画面的后，依序上色、润饰、并在画面中增加必要的对话气氛来讲述故事情节。

5.展示成果：对于完成的成品，可以选定一些进行展示或贴在教室中，让学生分别介绍自己的作品，展示学生的才艺与思维实践能力。

归纳总结1.让学生对比整理自己的作品，明确自己所运用和吸收的知识。

2.老师提出自己对于连环画的评价与反思，鼓励学生们谈谈，了解一下自己的不足之处以及如何提高。

教学反思本次公开课中，我们通过简单的教学设计，让孩子们在轻松愉悦的氛围中增强了自己的美术技能，并培养了他们的创造力和组织能力。

针对一些问题和教学经验，提出教学反思如下：•针对连环画知识点的多样性，我们可以采取分组合作，让孩子们相互补充知识点和策略，增强团队意识。

•对于一些画画基础较差的孩子，老师应该加强个别指导，提供更多机会和时间进行练习。

大班幼儿园连环画制作教案教案标题：大班幼儿园连环画制作教学目标：1. 培养幼儿的创造力和想象力。

2. 提高幼儿的绘画技巧和表达能力。

3. 培养幼儿的观察力和注意力。

教学准备：1. 连环画的图片或书籍。

2. 彩色纸、彩色笔、剪刀、胶水等绘画工具。

3. 幼儿园的绘画区域。

教学过程：1. 导入（5分钟）向幼儿介绍连环画，解释连环画是由多幅画面组成的故事。

展示一些连环画的图片或书籍，让幼儿观察并讨论其中的故事情节。

2. 激发创造力（10分钟）提供一些简单的主题，如动物、家庭、校园等，让幼儿自由发挥他们的想象力，想象一个与主题相关的故事情节。

3. 规划连环画（10分钟）引导幼儿将他们的故事情节分解成几个关键的场景或事件。

帮助他们理解连环画的连贯性和故事性，并提醒他们在每个场景中添加适当的细节。

4. 制作连环画（25分钟）a. 给每个幼儿提供彩色纸、彩色笔、剪刀和胶水等绘画工具。

b. 让幼儿根据他们规划的场景，分别在每张纸上绘制一个画面。

鼓励他们使用丰富的颜色和细节来表达故事情节。

c. 在每张纸的底部留出一些空白，以便将它们连接起来形成连环画。

5. 展示和分享（10分钟）让每个幼儿依次展示他们的连环画，并鼓励他们分享他们创作的故事情节。

老师可以引导幼儿提问和互动，以促进他们对彼此作品的理解和欣赏。

6. 总结（5分钟）回顾整个制作过程，鼓励幼儿分享他们在制作连环画中遇到的困难和克服困难的经验。

强调他们在创造和表达方面的成长，并表扬他们的努力和创意。

教学延伸：1. 鼓励幼儿在连环画中添加对话或文本，以进一步表达故事情节。

2. 给予幼儿更多的绘画材料和自由，让他们创作更复杂和丰富的连环画作品。

3. 鼓励幼儿与其他同学分享他们的连环画，并进行合作创作。

教学评估：观察幼儿在制作连环画过程中的参与程度和创造力表现。

通过幼儿的展示和分享，评估他们对故事情节的理解和表达能力。

注意事项：1. 确保绘画区域安全整洁，以避免幼儿受伤。

大班美术优质课教案及教学反思《自制连环画》
教学目标：
1.能够观察周围事物，寻找绘画素材；
2.能够理解连环画的构成和组合方式；
3.能够掌握基本的画画技巧；
4.培养学生的创意思维和想象力。

教学步骤：
一、导入
1.教师简单介绍连环画
2.用PPT播放一些经典的连环画，引起学生兴趣并激发学生的想象力。

二、讲授
1.教师讲解如何找到素材——观察周围环境，抓住一些有趣的小事情；
2.分组活动，让学生到教室外寻找画画的素材，并在回到教室后和小组成员交流分享并取材。

3.教师介绍连环画的基本构成和组合方式，让学生来构思自己的连环画故事。

三、实践
1.学生用铅笔和橡皮设计出自己的画面，并选择自己中意的故事。

2.在确定好自己的故事后，学生可以选择其他颜色的铅笔进行细化，增加画面的逼真感。

四、总结
让学生展示自己的优秀作品，老师评价并指导授课知识。

在评完后，学生进行展示，并互相欣赏。

五、反思
《自制连环画》这节课让学生在寻找素材和构思故事的过程中锻炼了他们的观察力和想象力。

而在画画的过程中，学生进一步学习了如何运用铅笔进行画图的技巧，增加了他们的绘画能力，同时也锻炼了他们的耐心和细节把控能力。

然而此节课多为实践环节，教师在讲解时未能进一步详细阐述连环画的构成和组合，导致一些比较薄弱的学生在画图时未能很好地把握画面的构成。

在后续的课堂教学中需要重点讲解如何运用构成性的画面来围绕故事情节，提高学生的创作能力。

大班美术活动制作连环画书教案【含教学反思】
一、教学目标：
1.认识连环画的基本概念和制作方法。

2.提高学生美术创造能力。

3.培养学生的团队合作意识和认真负责的态度。

二、教学准备：
1.教具准备：彩色纸、铅笔、橡皮、彩色笔、剪刀、胶水等。

2.课前准备：认真查阅教材，准备讲解材料和方法。

三、教学步骤：
1.导入环节（10分钟）
教师简单介绍连环画，与学生分享连环画的魅力和应用场景，并
让学生猜测这节课的内容。

2.知识讲解（10分钟）
教师详细讲解连环画的定义、特点和历史渊源，让学生对连环画
有更深入的认识和了解。

3.制作连环画画册（35分钟）
3.1 筹备与分工（5分钟）
学生在老师指导下分组进行任务分配，明确每个小组成员的职责
和分工。

3.2 制作连环画画册（25分钟）
各小组人员按照分工，共同完成自己的连环画书，要求图文并茂，剪贴有度，色彩搭配协调，版式整洁美观。

3.3 交流与展示（5分钟）
每个小组展示自己的作品，其他小组给予评价和点评，促进行业交流。

4.教学反思（10分钟）
教师与学生共同回顾这次活动的过程和结果，总结成功的因素和未做好的方面，促进教学质量的提高。

四、教学效果：
本次活动使学生对连环画的制作方法和要点有了深入的了解，同时也加强了学生的团队合作精神和创造能力。

每个小组完成的连环画作品也获得了其他小组的高度赞扬，达到了预期的教学效果。

在教学反思中，我们也找到了一些可以改进和优化的地方，为后续的教学工作提出了更高的要求。

连环画教案(通用4篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园大班美术教案《自制连环画》教学目标通过本节课的学习，幼儿应当能够：1.了解连环画是什么，分类和特点；2.制作一幅简易的自制连环画；3.能够在固定的大小、线条和形状配合下，在规定的空间内准确地完成画作；4.形成良好的创意和创作思路。

教学准备•教师准备：彩色卡纸、彩笔、剪刀、橡皮、胶水；•学生准备：干净的卡纸等材料。

教学内容1. 介绍连环画连环画即漫画，是一种绘画艺术形式，通常是长条形的、可以轮换翻转的画。

了解连环画可以使幼儿了解一种新颖的绘画方式，并培养其对绘画的兴趣。

2. 分类和特点连环画分为民间画和专业画两种。

民间画以口口相传，不受专业知识的限制；专业画则是需要专业技能培训的。

另外，连环画的特点是图像和文字相互结合，表达主题明确，有行动性，表现力强。

此外，连环画往往复杂的人物形象、色彩丰富，常常吸引孩子们的眼球。

3. 制作自制连环画教师先向幼儿们介绍连环画和其特点，然后通过指导和示范，让幼儿亲自动手做出属于自己的连环画。

制作步骤：1.选取适当大小的卡纸；2.在纸上用铅笔画出规范的连环画，保证画面联系紧密，段落有序，相邻两图有共通点；3.用彩笔画出插画；4.剪好相应的形状，然后拼贴起来；5.在画面上表现出欣赏性、故事性。

4. 小结在本节课的学习中，幼儿们认识了连环画，并学会了做出自己的连环画。

在制作的过程中，幼儿们不仅培养了创意和创作思路，还锻炼了其手工能力和动手能力。

扩展练习教师可以通过以下三个方面来扩展幼儿的绘画能力：1.更深入的了解民间画和专业画的区别。

2.在制作连环画的基础上，学习如何更好地应用彩色、形状、大小、线条等因素来丰富表达意象。

3.给幼儿创造自由发挥空间，让他们自由组合素材，发挥自己的想象力制作连环画。

结束语通过此节课的学习，幼儿们更好地了解了连环画的分类和特点，掌握了连环画的制作方法，同时也锻炼了动手能力和创作能力。

在未来的创作过程中，幼儿们可以继续拓展，创造出更加独具特色的作品。

大班连环画教案一、教学目标1. 了解大班连环画的定义和发展历程。

2. 掌握连环画的制作方法和技巧。

3. 提高幼儿的观察力、想象力和创造力。

4. 培养幼儿的合作精神和团队意识。

二、教学准备1. 连环画的材料：彩色纸、剪刀、胶水、彩色铅笔等。

2. 团队合作的分组标识物：彩色帽子、明星卡片等。

三、教学过程1. 导入活动（10分钟）以图片或视频的形式展示一幅大班连环画，引发幼儿的兴趣，让他们思考连环画是什么、有什么特点等。

2. 了解大班连环画（10分钟）通过简短的讲解和讨论，让幼儿了解大班连环画是由多个连环画拼接而成的，每个连环画都能独立作为一个完整的故事。

3. 分组合作制作（30分钟）将幼儿分成小组，每个小组有一个指导老师指导，让幼儿根据自己的创意和想象力，设计并制作自己的连环画。

指导老师可以在幼儿的创作过程中提供必要的帮助和指导。

4. 分享和展示（10分钟）每个小组完成后，让他们向全班展示自己的作品。

可以邀请其他小组提问、评论和表扬，增加互动和交流。

5. 总结评价（5分钟）让幼儿回顾整个制作过程，分享自己的感受和体会，了解连环画制作的难点和乐趣所在。

同时，给予幼儿适当的肯定和鼓励。

四、教学延伸1. 引导幼儿观察自己生活中的景物和事件，鼓励他们尝试把这些内容转化为连环画的故事。

2. 可以组织一次连环画展览，让幼儿与家长一起分享自己的作品，增强幼儿的自信心和成就感。

五、教学反思本节课通过团队合作的方式，让幼儿在制作连环画的过程中提高了观察力、想象力和创造力，并培养了幼儿的合作精神和团队意识。

但在教学准备方面，可以进一步完善和丰富一些连环画的材料和工具，提供更多元化的选择。

大班美术优质课教案及教学反思《自制连环画》一、教学背景•年级：大班•课时：1课时二、教学目标•知识目标：通过学习制作连环画，培养幼儿的创造力和想象力。

•能力目标：培养幼儿的手眼协调能力，提高他们的美术表现力。

•情感目标：培养幼儿对美术活动的兴趣，增强他们的自信心。

三、教学准备•材料：白纸、彩色笔、剪刀、胶水。

•环境：教室需要准备一个安静、宽敞、明亮的角落作为创作区域。

四、教学步骤步骤一：导入新知（5分钟）首先，老师可以用简单的语言介绍连环画的概念，并展示一些有趣的连环画作品，激发幼儿的学习兴趣和好奇心。

步骤二：示范操作（10分钟）1.老师示范如何制作连环画：首先，拿一张白纸，将其竖直对折，然后再次对折，形成多个小格子。

2.老师示范如何绘制连环画的故事情节：从第一个格子开始，用彩色笔在每个格子里画出连续的场景。

3.鼓励幼儿观察示范，理解连环画的构成和表现形式。

步骤三：自主制作（30分钟）1.分发材料给每位幼儿，并让他们按照示范进行创作。

2.在创作过程中，鼓励幼儿发挥想象力，画出自己喜欢的故事情节。

3.引导幼儿注意绘画中的细节，比如色彩搭配、线条粗细等。

步骤四：展示作品（10分钟）让幼儿逐个展示自己的作品，并鼓励他们互相欣赏和交流。

同时，老师可以提出一些问题，引导幼儿们讨论各自作品的特点和创意。

五、教学反思本次课程设计以自制连环画为主题，通过实践操作和艺术创作，培养幼儿的创造力和想象力。

在教学过程中，教师能够有效地激发幼儿的学习兴趣并引导他们进行创作，达到了预期的教学目标。

然而，在实施过程中，仍然存在一些需要改进的地方。

首先，由于时间限制，有些幼儿完成作品的速度较慢，造成了一些幼儿无法完成作品的情况。

为了解决这个问题，可以增加课时或调整作品的要求，使幼儿们能够更好地完成作品。

其次，有些幼儿在绘画过程中遇到了困难，需要更多的指导和帮助。

教师可以在示范操作环节加强细节的讲解，同时在自主制作环节提供个别指导，帮助那些需要帮助的幼儿完成作品。