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初一汉语上册第一课教案欢送大家来到崭新的语文课堂，上次我们已经接受了小初中衔接的辅导，同学们拿到这本七年级上的语文课本也有很长时间了，一起看看初一汉语上册第一课教案!欢送查阅!初一汉语上册第一课教案1欢送大家来到崭新的语文课堂，上次我们已经接受了小初中衔接的辅导，同学们拿到这本七年级上的语文课本也有很长时间了，已经翻阅过的请举手你们感觉初中语文和小学语文有什么不同的地方今天这节课，我们先不进入我们的课文学习，我们不妨先进行一场进入初中语文课堂的的欢送仪式，或者说是语文学习的启动仪式。
这场欢送仪式将分为三个主题：一、欢送大家来到语文大课堂;二、欢送大家来到语文大乐园;三、确定语文学习的目标。
切入主题之前，我首先要讲一下学习上的要求：⒈准备四本本子：①笔记本(学习日志)：每一天都记号日期，记下错题、根底字词知识、上课要求、作业要求、课堂重点内容，来不及先记书上，课后整理，课下反反复复多回忆。
②作业本③听写默写本④作文本⑤课余读书摘抄本读书札记⒈准备好语文学习工具书：现代汉语词典古汉语常用字字典商务印书馆⒈上课要求：①双手放桌上②除规定的讨论朗读时间外，保持教室安静，不讲和上课内容无关的话，树立公共课堂的公共意识，上课不认真不守纪律由课代表扣分记入期末总评③主动答疑：课上完之后，都可以到办公室提出疑问。
⒈作业要求：按时完成作业，字写端正，第二天到校立即上交小组长，没有做完的(包括听默写没有通过)中午到办公室检查，完成后回家预习：字词摘录、课文熟读、思考课后问题一、欢送大家来到语文大课堂我们看到幻灯片上特别凸显了这个“大〞字，所谓海纳百川，有容乃大，语文两个字的解释是：语言和文字以及语言和文学。
它有一个很大的彰显其特色的学习范围，你的视野会变得非常开阔。
初中语文的学习内容：⒈课文：现代诗歌、现代散文、民间传说、说明文(科学技术、经济社会)、新闻通讯、人物传记、小说节选、微型小说、文言文、古典诗词。
人物分析、语言分析、情感分析、段落分析、语义分析、自我启发和感悟⒈语言文字根底：现代文：注音、字形、多音字、成语、熟语、造句、词义、句型、修辞、语法、标点符号。
课时：1课时年级：初级汉语水平教学目标：1. 让学生掌握基本的汉语问候语“你好”。
2. 让学生学会用“我是……，很高兴认识你”进行自我介绍。
3. 培养学生基本的听、说、读、写能力。
教学重点：1. “你好”的发音和书写。
2. 自我介绍的句型结构。
教学难点：1. 发音的准确性。
2. 句型结构的理解与应用。
教学准备：1. PPT课件：包括“你好”、“我是……，很高兴认识你”等句子和图片。
2. 生词卡片：包括“我”、“是”、“很”、“高”、“兴”、“认”、“识”、“你”等字词。
3. 小组活动道具：每人一张自我介绍卡片。
教学过程：一、导入1. 教师用简单的汉语问候学生：“你好，同学们。
”2. 学生回应：“你好，老师。
”3. 引导学生注意“你好”的发音和书写。
二、学习基本问候语1. 教师展示PPT，讲解“你好”的发音和书写。
2. 学生跟读，教师纠正发音。
3. 学生练习书写“你好”。
三、自我介绍1. 教师用PPT展示“我是……，很高兴认识你”的句型结构。
2. 学生跟读句型，教师纠正发音和语调。
3. 学生分组练习自我介绍，教师巡回指导。
四、小组活动1. 学生分成小组，每组准备一张自我介绍卡片。
2. 小组成员轮流在卡片上用汉语写上自己的名字和一句简单的自我介绍。
3. 各小组展示自己的卡片，其他组学生猜测并回答。
五、巩固练习1. 教师提问：“你好”的汉语怎么说？2. 学生回答：“你好。
”3. 教师提问：“我是……，很高兴认识你”怎么用汉语表达？4. 学生回答并尝试用句型进行自我介绍。
六、总结1. 教师总结本节课的学习内容，强调“你好”和自我介绍的重要性。
2. 学生回顾所学，分享学习心得。
七、课后作业1. 复习本节课所学词汇和句型。
2. 每位学生用“我是……，很高兴认识你”的句型进行一次完整的自我介绍。
教学反思：本节课通过基本问候语和自我介绍的学习，让学生初步接触汉语，培养学生的听说能力。
在教学过程中，要注意以下几点：1. 注重发音的准确性，纠正学生的错误发音。
《小学语文教案：第一课—认识汉字》一、导言汉字作为中华民族的文字，拥有悠久的历史和独特的魅力，是中文学习的基础。
本教案以《小学语文教案：第一课—认识汉字》为任务名称，旨在帮助小学生们进入汉字的奇妙世界，提高他们对汉字的认知能力和阅读理解能力。
二、目标与要求1. 了解汉字是中华文化瑰宝。
2. 掌握基本汉字的写法、读音和含义。
3. 学会运用汉字进行简单阅读。
三、活动设计1. 活动一：幻灯片展示利用幻灯片向学生展示与任务相关的图片资料，包括中国国旗上那五个红色而富有象征意义的“五十六个民族大家庭”等。
让学生感受到我们使用的语言文字背后承载着深厚的民族情感。
2. 活动二：认识常用汉字为了使学生对常用汉字产生浓厚兴趣，可以将汉字分布在教室各个角落，并请学生找出并写下来。
老师提供必要帮助，引导学生进行讨论，进而认识汉字的特点与优秀之处。
在此基础上，给学生介绍汉字的发展过程、结构特点和书写规范。
3. 活动三：游戏互动安排学生参与互动游戏，用拼音卡片（或图片）配对相应的汉字。
通过游戏培养学生的观察力、记忆力和逻辑思维能力。
同时，加深他们对汉字读音与形状的理解。
4. 活动四：阅读训练为了提高学生的阅读能力，在教材中选择适合年龄段的课文或简单故事，请全班集体朗读，并随机提问来检查他们对内容的理解和词语运用情况。
逐步扩大难度，锻炼学生使用汉字进行阅读和理解。
5. 活动五：情景表演根据教材中的台词或情节要求，分组让学生进行小剧场表演。
通过角色扮演激发学生对故事情节及人物思想感受的理解与表达能力，并加深对相关汉字意义的记忆。
6. 活动六：综合评价将学生分为小组，让他们根据自己的理解和思考完成一个有关汉字的绘画和创作任务。
鼓励学生发挥想象力，用图画、文字等方式表达对汉字的理解与感悟。
同时老师可以针对学生的创作进行评价，提供中肯的建议和指导。
四、教学反思本次教学活动旨在通过多种形式引入汉字认识，激发学生对汉字的浓厚兴趣，并提高他们的语言文字能力。
七年级汉语上册第一课教案模板童话是儿童文学的一种，它通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。
一起看看七年级汉语上册第一课教案!欢迎查阅!七年级汉语上册第一课教案1教学目标知识和能力：1、了解有关童话的文学常识，理解文章蕴涵的思想内容。
2、了解有关童话的文学常识，理解文章蕴涵的思想内容。
3、在分角色朗读中，揣摩人物心理，品析人物形象，提高语言感受力。
4、认识生活中的美和丑、真和假、善和恶。
5、了解童话想象和夸张的特点。
6、培养复述课文的能力。
过程和方法在“说故事——说人物——探主题——谈看法”教学过程中，培养学生学习兴趣，强化学生的学习体验，掌握分析人物、理解主题的方法。
情感态度与价值观通过情景体验，引导学生做一个纯洁无邪的人，提升价值观重点难点1.重点：(1)学习复述课文。
(2)理解这篇童话的讽喻意义。
(3)从语言、心理描写中感知人物形象。
2.难点：童话想象和夸张的特点。
教学方法1、朗读法。
在感知课文内容的基础上，分角色朗读，激发阅读体验，准确把握人物形象。
2、讨论法。
就情节发展、传神写法和课文主旨的解读设疑，更鼓励学生提出疑问，组织课堂讨论、合作探究，深入品评童话故事。
3、探究拓展法。
如故事情节的增补训练，改编剧本、童话主题的多元阐解。
教具准备：多媒体CAI课件、录音机、教学磁带、投影仪教学时间：二课时。
教学过程第一课时一、预习1.读准下列加点字的音：滑稽(ji1)陛下(bi4)头衔(xian2)骇人听闻(hai4)钦差大臣(qin1)随声附和(he4)炫耀(xuan4)勋章(xun1)称职(chen4)2.解释下面的词语：(l)不惜：本课指不觉得可惜，舍得。
(2)炫耀：本课指夸耀。
(3)称职：能够胜任所担当的职务。
称：适合。
(4)愚蠢：头脑迟钝、不灵活。
(5)不可救药：比喻人或事物已坏到无法挽救。
救药：用药救活。
(6)妥当：稳妥适当。
(7)华丽：美丽而有光彩。
(8)骇人听闻：使人听了非常震惊。
七年级汉语上册第一课教案童话是儿童文学的一种，它通过丰富的想象、梦想和夸张来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。
一起看看七年级汉语上册第一课教案!欢送查阅!七年级汉语上册第一课教案1教学目标知识和能力：1、了解有关童话的文学常识，理解文章蕴涵的思想内容。
2、了解有关童话的文学常识，理解文章蕴涵的思想内容。
3、在分角色朗读中，揣摩人物心理，品析人物形象，提高语言感受力。
4、认识生活中的美和丑、真和假、善和恶。
5、了解童话想象和夸张的特点。
6、培养复述课文的能力。
过程和方法在“说故事——说人物——探主题——谈看法〞教学过程中，培养学生学习兴趣，强化学生的学习体验，掌握分析人物、理解主题的方法。
情感态度与价值观通过情景体验，引导学生做一个纯洁无邪的人，提升价值观重点难点1.重点：(1)学习复述课文。
(2)理解这篇童话的讽喻意义。
(3)从语言、心理描写中感知人物形象。
2.难点：童话想象和夸张的特点。
教学方法1、朗读法。
在感知课文内容的根底上，分角色朗读，激发阅读体验，准确把握人物形象。
2、讨论法。
就情节开展、传神写法和课文主旨的解读设疑，更鼓励学生提出疑问，组织课堂讨论、合作探究，深入品评童话故事。
3、探究拓展法。
如故事情节的增补训练，改编剧本、童话主题的多元阐解。
教具准备：多媒体CAI课件、录音机、教学磁带、投影仪教学时间：二课时。
教学过程第一课时一、预习1.读准以下加点字的音：滑稽(ji1)陛下(bi4)头衔(xian2)骇人听闻(hai4)钦差大臣(qin1)随声附和(he4)炫耀(xuan4)勋章(xun1)称职(chen4)2.解释下面的词语：(l)不惜：本课指不觉得可惜，舍得。
(2)炫耀：本课指夸耀。
(3)称职：能够胜任所担当的职务。
称：适合。
(4)愚蠢：头脑迟钝、不灵活。
(5)不可救药：比喻人或事物已坏到无法挽救。
救药：用药救活。
(6)妥当：稳妥适当。
(7)华美：美丽而有光荣。
(8)骇人听闻：使人听了非常震惊。
新实用汉语课本第一课教案
制作人：柴俊星、辛慧
海南师范大学国际文化交流学院一.教学类型：
新实用汉语课本（英语版），出版于北京语言大学出版社二.教学对象：
零起点的汉语初学者
三.教学时间：
四.教学地点：
五.教学目的：
1．语音
（1）拼音基础知识；音节=声母+韵母+声调
（2）韵母a;o;e;i;u;ü；
复韵母ao;ie;uo；en;eng;in;ing;
声母b;p;m;n;l;h
声调（四声；“三声+三声”变调）
(3)，i/u/ü/ie/uo拼写规则
2．会话：能熟练运用“招呼”及“问候”的最简单形式。
3．交际：师生熟悉。
六.教学方法：
1、图片展示
2、借助多媒体教学工具
3、使用中介语
4、用例句展示
七.教学内容：
课题：《你好！》
八.教学难点：
声韵母发音要领；汉语声调；汉语语序。
九.教学步骤：
(一)、导入。
(二)、课文。
(三)、课文生词：
在生词部分可用英语、中介语、图片、ppt展示来讲解。
（四）、语音讲解：
（1）拼音基础知识；音节=声母+韵母+声调
（2）韵母a;o;e;i;u;ü；
复韵母ao;ie;uo；en;eng;in;ing;
声母b;p;m;n;l;h
声调（四声；“三声+三声”变调）
(3)，i/u/ü/ie/uo拼写规则
（五）、会话练习：
能熟练运用“招呼”及“问候”的最简单形式。
（六）、课后练习。
