作文板块组合法ppt课件

了解“片段组合式”作文的真面 目
认真阅读下面的范文，认真解读“片段组合
式”作文的奥秘。

祝你学有所得!

范文1：日记片段组合式





快乐日记 2005年2月5号 星期六 晴 今天是腊月二十七，也是年集，早上我和妈妈一起来到集市上， 集市上可真热闹，首先最显眼的是卖红灯笼的和中国结的，还有 卖鲜花的，到处是叫卖声，集市上虽然很拥挤，但是人们脸上都 带着喜气，我想这个春节一定非常平安祥和。 2005年2月8日 星期二 小雪 今天是大年三十，每年的这一天家家户户都要贴上春联，挂上 大红灯笼，上午，爸爸说贴春联，我一听可高兴了，就对爸爸说： “我帮你贴吧，”爸爸同意了，我帮爸爸拿着春联，爸爸贴，不 一会我们就把春联贴好了，这一天你到大街上去看看，到处是喜 气盈门，真是又是一个欢乐祥和的春节。 2005年3月16号星期三 晴 今天是爷爷的七十五岁生日，一大早爸爸和妈妈就早早的起床 了，他们做了很多好吃的菜，到了中午客人们都陆续来了，妈妈 把菜摆到桌上，客人们都坐下来，姑姑把给爷爷买的生日蛋糕拿 了出来点上蜡烛，大家都为爷爷唱起了生日歌，它们轮流给爷爷 敬酒，我也给爷爷敬了一杯酒，并对爷爷说：“祝您生日快乐！ 身体健康！”其实这也是我们全家人的心愿，全家人都希望文高下的关
怎样才能写好“片段组合式”作 文
键是片段的丰盈与干瘪，而片段的质量，直接 源于平日的积累。所以同学们在生活中要做有 心人，炼就慧眼细心，在亲历、耳闻、阅读里 捕捉素材，积累感悟。再予以分门别类的存储、 记忆。有了生活的源源活水，考试作文自然就 有事可叙，有人可写，有景可摹，有情可抒， 精彩的片段，生动的细节滚滚而来，作文时就 会得心应手，左右逢源了。
“片段组合式”是随着话题作文流行起来的

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渐渐地，我长大了许多，也不再 写那种有单纯“好人”与“坏人”的 童话故事，而是学着去记录生活的点 点滴滴，比如曾经难忘有趣的经历啊， 美丽而和谐的风景啊，还有自己喜欢 的音乐盒等等。我异常喜欢这种平凡 中的真实，懂得了即使想要寻求更多 美妙与梦幻，也千万不要错过身旁近 在咫尺的美好景色的道理。
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1、学习外语并不难，学习外语就像交朋友一样，朋友是越交越熟的，天天见面，朋友之间就亲密无间了。——高士其 2、对世界上的一切学问与知识的掌握也并非难事，只要持之以恒地学习，努力掌握规律，达到熟悉的境地，就能融会贯通，运用自如了。 ——高士其 3、学和行本来是有联系着的，学了必须要想，想通了就要行，要在行的当中才能看出自己是否真正学到了手。否则读书虽多，只是成为一座死书库。 ——谢觉哉 4、教学必须从学习者已有的经验开始。——杜威 5、构成我们学习最大障碍的是已知的东西，而不是未知的东西。—— 贝尔纳 6、学习要注意到细处，不是粗枝大叶的，这样可以逐步学习摸索，找到客观规律。 ——徐特立 7、学习文学而懒于记诵是不成的，特别是诗。一个高中文科的学生，与其囫囵吞枣或走马观花地读十部诗集，不如仔仔细细地背诵三百首诗。——朱自清 8、一般青年的任务，尤其是共产主义青年团及其他一切组织的任务，可以用一句话要一步一步地往上爬，企图一脚跨上四五步，平地登天，那就必须会摔跤了。—— 华罗庚 10、儿童的心灵是敏感的，它是为着接受一切好的东西而敞开的。如果教师诱导儿童学习好榜样，鼓励仿效一切好的行为，那末，儿童身上的所有缺点就会没有痛苦和创伤地不觉得难受地逐渐消失。 ——苏霍姆林斯基 11、学会学习的人，是非常幸福的人。 ——米南德 12、你们要学习思考，然后再来写作。 ——布瓦罗 13、在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。 ——华罗庚 14、许多年轻人在学习音乐时学会了爱。—— 莱杰 15、学习是劳动，是充满思想的劳动。 ——乌申斯基 16、我们一定要给自己提出这样的任务：第一，学习，第二是学习，第三还是学习。 ——列宁 17、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。 ——毛泽东 18、只要愿意学习，就一定能够学会。 ——列宁 19、如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造，那他的一生永远是模仿和抄袭。—— 列夫· 托尔斯泰 20、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。—— 赞科夫 21、游手好闲地学习，并不比学习游手好闲好。—— 约翰 · 贝勒斯 22、读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使人善辩。——培根 23、我们在我们的劳动过程中学习思考，劳动的结果，我们认识了世界的奥妙，于是我们就真正来改变生活了。 ——高尔基 24、我们要振作精神，下苦功学习。下苦功，三个字，一个叫下，一个叫苦，一个叫功，一定要振作精神，下苦功。——毛泽东 25、我学习了一生，现在我还在学习，而将来，只要我还有精力，我还要学习下去。 ——别林斯基

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17、没有一件事情可以一下子把你打垮，也不会有一件事情可以让你一步登天，慢慢走，慢慢看，生命是一个慢慢累积的过程。
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18、努力也许不等于成功，可是那段追逐梦想的努力，会让你找到一个更好的自己，一个沉默努力充实安静的自己。
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19、你相信梦想，梦想才会相信你。有一种落差是，你配不上自己的野心，也辜负了所受的苦难。
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14、也许你想要的未来在别人眼里不值一提，也许你已经很努力了可还是有人不满意，也许你的理想离你的距离从来没有拉近过......但请你继续向前走，因为别人看不到你的努力，你却始终看得见自己。
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15、所有的辉煌和伟大，一定伴随着挫折和跌倒；所有的风光背后，一定都是一串串揉和着泪水和汗水的脚印。
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16、成功的反义词不是失败，而是从未行动。有一天你总会明白，遗憾比失败更让你难以面对。
陈暾 制作
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11、失败不可怕，可怕的是从来没有努力过，还怡然自得地安慰自己，连一点点的懊悔都被麻木所掩盖下去。不能怕，没什么比自己背叛自己更可怕。
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12、跌倒了，一定要爬起来。不爬起来，别人会看不起你，你自己也会失去机会。在人前微笑，在人后落泪，可这是每个人都要学会的成长。
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13、要相信，这个世界上永远能够依靠的只有你自己。所以，管别人怎么看，坚持自己的坚持，直到坚持不下去为止。
• 比如2002年高考河南一位考生的作文《心 灵的选择》采用了“亲情至要”、“法重如 山”、“血沃中华”三个小标题，揭示了选择 的要义：骨肉亲情、法律尊严、民族大义。标 题格式工整，协调美观。
2019/5/3
陈暾 制作
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【作用意义】
• 板块组合突出文章主干，便于与读者交流。 当我们读惯了那种讲究起承转合、结构严谨的 文章时，一看到这样的文章便有一种清新轻快 之感，很乐于去接受它。这种结构方式很有生 命力，且有流行趋势，也许它的简洁明快的风 格本来就符合生活在重负荷、快节奏中的现代 人的欣赏趣味和心理需求。

最重要的是——我多了一份成熟。
▪ 排比段首句：
▪
十六岁的我多了一份成熟，更多的责任需要我们承担。……
▪
十六岁的我多了一份成熟，更多的事需要我们理智对待。……
▪
十六岁的我多了一份成熟，我们不再(bù zài)做白日梦，空想以后的辉煌。
……
▪
结尾：
▪
十六岁，是人生的转折点；是决定命运的起跑线；是宣告开始的枪声，令我
▪
老师，您那高尚的责任心如一棵繁荫的大树种在我心里，给
我勇气，为我遮阳。你让春天走入我心。（总）
▪ ……
▪ （结尾）窗边的我，欣赏着春天的绚丽多彩，那瑰丽的花，纷飞的蝶，繁荫 的树，不只在窗外，也在我心里。美丽的春色，令我陶醉(táozuì)，使我振 奋；和煦的春风，放飞心情，我在人生之路上大步向前。
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第十五页，共24页。 4页。2过渡段：第十五，共
▪ 三 、 时间顺序式（条理分明，结构严谨） ▪ 【题目】生命如花，芳香四溢。 ▪ 当你的生命为他人开一朵花，灿烂一片。地，增添一份温暖，你生命
的芳香就会沁人心脾。 ▪ 一声关切的问候，一句温馨的祝福(zhùfú)，一次跌倒后的搀扶，一次
碰撞后的微笑……当这一切在你的心田荡漾着涟漪的时候，你一定会感 受到一种温情关爱的芳香。 ▪ 当你凝视那些普通的生命，你会发现他们的生命正在静悄悄地开放， 把芳香留给了世界。 ▪ 当你追想那些远去的生命，你会发现虽然斯人已逝，芳香依旧弥散。 ▪ 让我们感悟芬芳的人生，绽放生命的花朵，追求生命的芳香! ▪ ▪ 请以“生命的芳香”为话题，写一篇文章。 ▪ 要求：①所写内容必须在话题范围之内。②立意自定。③文体自选(诗 歌除外)。④题目自拟。⑤不少于600字。⑥要有自己的体验和感悟，不 得抄袭。⑦文中不得出现真实的校名和人名。⑧书写要正确、规范、美 观。

“片段组合法”作文专题训练
中心河学校 齐宇凤
学习目标：
1、理解片段组合法的特点及构成方式。
2、学会运用片段组合法进行写作。

片段组合法：片段组合法就是根据文章的中
心，通过一定的角度选取几个相关的片段进 行刻画表现，进行构思写作的一种方式。
朗读短文，分析本文的特点：

真诚浇开友谊花 庄稼需要雨露滋润，友谊需用真诚浇灌。 ——题记 相 遇 和她相遇是在一个星期天的中午，那天我在***店里帮忙。她刚从这买了 两袋盐，可不一会儿，她又回来了，还大声嚷嚷着：“找错了，找错了！” 我心想，找错了活该，谁叫你刚才不数的。虽然我强忍着没说出来，但我的 脸色一定很难看。只见她把钱放在柜台上说：“两袋盐是一元六角，我总共 才给了你五元钱，可你却找了我八元四角。要都向你这样做生意，不就亏大 了。” 啊！原来是这样，我多找了她五元钱，她竟然是来退钱的。我为自己 刚才的想法感到羞愧，便真诚地说了句谢谢。她说，没什么好谢的，做人最
练笔：
以我的班级或我的家为题，运用片段组合法
进行写作。

重要的就是要诚实，不能贪小便宜。在和她的闲聊中，我知道她和我在同一
所学校，同一个年级，只是不同班而已。望着她渐渐远去的背影，我知道有 一粒种子已悄然落进了我的心田。


相 处

初二分班时，我俩分到了同一个班级。有一次上体育课，
我不小心把胳膊摔折了，医生建议卧床休息，这怎么行呢？
落下功课怎么办？一向争强好胜的我坚决不同意。这时，她
片段组合法特点：
1、要确定好文章中心。
2、要围绕中心，通过一定的角度选取片段。 3、要对片段进行细致的刻画。 4、片段的安排要注意顺序和衔接。

在一次考试时我因粗心大意写错了许多题，我的成绩 达到历史新低。我一看考试卷我哭了，这一次考试虽不 是什么特别重要的考试，但它足以证明我这一段时间所 学知识有多少。我特别难过，小珂是我的好朋友她见我 这几天不是特别高兴她就说：“在登山的过程难免会摔 倒，有时可能会头破血流，但你一定要坚强的爬起来。” 听了她的话我想了想是的，我必须要坚强的站起来。我 收获了坚强
.
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十三岁时，化字条为感动。恼人的物理，
烦人的数学，这次肯定又考砸了。成绩公布
下来了，果然不出我所料，成绩一塌糊涂。
回到家我把自己关在屋里，默默的流泪。这
时，从门缝里传来一张纸条，上面写着：太
多的眼泪，只能使你的心灵变成一片沼泽。
太多的忧愁，只能使你更加孤独。其实不必
把自己禁闭在心灵的小屋内，不气馁，努力
.
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秋，她是收获女神,在秋的影响下我 收获了成熟。
今天天气阴森森的要下雨，放学时 果然下雨了。妈妈给我送伞来了，妈妈 为了让我挡的多所以妈妈的身上湿了很 多。到了家妈妈没在意。到了晚上睡觉 时妈妈突然发烧了，我手忙脚乱的找药 让妈妈吃，妈妈吃了药好多了，我也放 心了好多。原来我可以照顾妈妈了。我 收获了成熟。
.
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十岁时，化友谊为感动。六年的
小学生活即将结束，在临近毕业前我
们照了毕业照。本以为刚刚建立一年
的班级不会给我留下太多的留恋，可
是当我看到照片上那一张张笑脸时，
我忽然认识到这友谊是无价，有六年
的同窗好友还有一年结交的朋友。无
论怎样，我们曾经一起走过，一起奋
斗过，一起欢笑过。在成功与失败的
起伏中，我们彼此安慰，彼此搀扶。
板块式作文写法指导
.
1
格式

16岁
❖ 礼堂里，当年的小男孩被人群簇拥着走上了
奖台。又一次高举奖杯，又一次欢呼如潮。紧拥 着荣誉，在闪光灯不停的闪耀下，孩子艰难地寻 找他的父亲。人群中，唯独没有他，台下座位上， 只有一个他。瞬间，礼堂仿佛空荡荡的，只有孩 子与他的父亲在对视着。还是那么冷漠，依旧是 如此不屑。父亲那空洞的眼神让光芒万丈的奖杯 褪色。站起身，走向自己的儿子，一把夺过紧拥 着的奖杯，父亲毫不犹豫地把它交给后台的老师。 两行热泪又一次不由自主地流淌下来，一步、两 步、三步……父亲的脚步声依旧坚定。
打造蓝天
❖ 起风了 春天还没有过去，不知怎么了，天气忽 地变冷了，风赶走了太阳，吹散了花香，吹
谢了百花，又回到冬天了吗？ 风肆虐地狂刮。“你做错了事，为什么 不去道歉？”“我没有错，你不要乱 讲！”“你错了……”“我没有……”风吹乱了
我的头发……
下雨了
❖ 咋夜难眠！
❖ 冰凉而硕大的雨滴砸在马路上、玻璃上、房顶 上，升起一阵雨雾，“吧嗒吧嗒”作响，透骨的寒 气在雨中游荡，侵袭着慌忙奔走的人们。
作文技法之板块结构
我们首先来欣赏一篇作文的 2个板式，看看哪些同学能 够以最快的速度发现这一篇 作文的2个板式的不同之处。
【方法注意】
❖ 再如：作文《在知耻中奋起》，作者就用了 三个人的名字“勾 践、司 马 迁、阿拉法 特、”来形成---
❖ 并列式结构。 ❖ 再如作文《沉默的父爱 》作者就用了4个小
❖
蝶·羽化
❖ 蝶破茧而出，开始飞翔。
❖ 初三，人生的下一个驿站已经遥遥在望。 临近中考，面对一座座文山一个个题海， 我为自己加油：“水到尽头天是岸，山登 绝顶我为峰。”
❖ 如今，我身在考场，心在蓝天，坚信我 会赢——因为“我能行”是我不变的誓言。

正是因为这世界上的一个个细节，才有了后面辉煌的事迹！这就是细节的魅力！正是因为它们一次次释 放的魅力，才有了这个精彩的世界！这就是细节的魅力！你是否曾注意过呢？
结构示意图
作文开头 开篇点题 引出下文 总领全文
作文主题 作文标题
画面1 画面2 画面3
作文结尾
总结全文 首尾呼应 点明中心
感谢观看
努力尝试，为了心中的不服输与倔强；努力尝试，为了山中美景与壮志；努力尝试，为了那不灭的信 念之火与辽旷的雪原之景！
人生中的机遇数不胜数，但唯有去尝试、去做，才能尝到那世间最甜的蜜。
为了以后的路，我会不止一次的，努力尝试！
这才是生活 罗丹曾说：“生活并不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”而我想说，生活并不缺少色彩，而是缺少发 现与感受的心。
2、要有画面意识
要善于驰骋丰富的联想和想象，跨越时空的阻隔，思接千里，用生动细腻的描写再现一个个镜头，给 人以身临其境之感。
范文分析
小院里游走的光阴 “春天的花开/秋天的风/以及冬天的落阳/风车在四季/轮回的歌里它天天的流转/风花雪月的诗句里/ 我在年年的成长/流水它带走光阴的故事……”每每哼起这优美婉转的歌曲，心里便觉得暖融融的，光阴 虽然会流逝，但是美好的回忆却会刻在心底。
合作中的艺术 “小王，快传球！”“是传给小刘，不是给我！”体育课对我们而言，早已是求之不得的享受。于是， 这一节久违的体育课，老师也格外重视、乐在其中。一场篮球赛，大家都如龙虎般你争我斗，精神抖擞。我 所在的小组刚开始都想出风头，以至于惨败落后。直到组长又是安慰又是引导，我们才放下个人荣誉，团结 迎战。“耶！进球了！”“又进了！”队员们脸上洋溢着欢喜激动的笑意，丝毫不在意流淌的汗水。 小小的合作，拉近了同学间的情意，这才是生活的妙处。

住
人
性
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什
么
事
情
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是
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对
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，
做
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销
售
者
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站
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销
售
者
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欣
赏
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技
巧
；
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理
者
，
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路
决
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出
路
，
计
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决
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价
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倒
退
，
现
在
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入
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，
那
是
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身
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价
值
定
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低
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您
是
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己
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维
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辑
不
清
学
习
有
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道
知
道
学
到
用
到
悟
道
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5
个
环
节
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其
适
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自
己
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精
华
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其
糟
审
、
敲
、
打
、
千
、
使
用
人
的
一
生
说
白

温暖的泪水 一个初冬的早上，我一人走在昏暗的路上。一个软软的东西， 垫在我的脚下。我捡起来，一看是个小包，便揣进怀里。到了学 校，打开小包，让我大吃一惊：5000元人民币！我从来没有拿过 这么多钱。我急忙来到老师的办公室，郑重地交给了老师。当天
下午，一个乡村老爷爷带着一个年轻人来到学校办公室。老师叫 我去见他们，老人一把拉着我，含着满眼泪水说：“孩子，俺太 感谢你了，太感谢你了！”原来，这是老人家一年的收入，来城 里想买一辆三轮车，不小心丢了，急得从县城到家里，找了三遍， 也没有找到。我一个小小的举动，使得老人感到人间的温暖，我 心里也充满了阳光。
3、整体叙述式：完整地把一件事情叙述完。写清 楚事情的起因、经过、结果（如《走一步，再走一 步》）
4、时空承接式：按照时间的顺序，记叙和描写某 件事情或某个主题，表达某种情感。（如《乡愁》）
四.学习画面组合法
1.看例文，说说画面组合法结构布局的优点。
温暖就在生活中
心灵的冷暖关系着你、我、他。体味心灵温暖，用
态度，一部分侧重于表现父亲为子女作出的牺牲。
因此，可以考虑使用一种句式相同的语言放在各 常见中考中运用的文体：
2、例文点评：结构方式：画面组合法（小标题式）
你知道了吧，那行色匆匆的，也是我的父亲。
都撷取了节具体里细节（的灯 光相、微同笑、位泪水）置表现，主题以“温暖达”。到前后呼应、浑然一体的效果 ，彰显文章的结构美。
真实的故事（修改稿）
一
“什么，让我们厂停产去支援别的厂生产？我们 好不容易接到一点急活，现在丢了，你让工人们 喝西北风去啊？不行！……王书记的意思？王书 记的意思也不行！谁让我是我们厂的厂长！…… 王书记说理解也得执行不理解也得执行？你莫拿 官帽子来压我，我不怕官！‘只要我有理，天官 也不怕！’请你转告王书记，就说这是我亲口说 的！”“啪”的一声，他放下电话，气咻咻地走 到工厂门口：“你们各人做各人的事，莫理外人 ！”