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幼儿园中班动物睡觉科学优质教案(精选一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材《可爱的动物》中的第五章《动物的生活习性》，详细内容为第一课时《动物睡觉的秘密》。
通过本节课的学习，让幼儿了解常见动物的睡觉姿势和睡觉环境，培养幼儿对动物生活习性的认知。
二、教学目标1. 知道常见动物的睡觉姿势和睡觉环境，了解动物睡觉的多样性。
2. 能用观察、比较、表达等方法，描述动物睡觉的特点。
3. 培养幼儿关爱动物、关注大自然的生活态度。
三、教学难点与重点重点：掌握常见动物的睡觉姿势和睡觉环境。
难点：用观察、比较、表达的方法描述动物睡觉的特点。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、动物睡觉的图片、动物玩偶。
学具：画纸、彩笔、动物睡觉场景贴纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示动物玩偶，引导幼儿说出动物的名称，并邀请幼儿模仿动物的动作。
（2）教师提问：“小朋友们，你们知道这些动物是怎么睡觉的吗？它们睡觉的地方在哪里呢？”2. 新课导入（10分钟）（1）教师通过PPT课件展示不同动物的睡觉图片，引导幼儿观察并说出动物的睡觉姿势和睡觉环境。
（2）教师邀请幼儿分享自己观察到的动物睡觉特点。
3. 例题讲解（10分钟）教师挑选一种动物（如猫），讲解猫的睡觉姿势、睡觉环境和睡觉的好处，引导幼儿用观察、比较、表达的方法描述猫的睡觉特点。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师分发画纸、彩笔和动物睡觉场景贴纸，让幼儿选择自己喜欢的动物，画出它们的睡觉场景。
（2）幼儿展示作品，教师给予评价和指导。
六、板书设计1. 板书动物睡觉的秘密2. 板书内容：（1）动物睡觉姿势：站立、侧卧、蜷缩等（2）动物睡觉环境：树上、地下、水中等（3）猫的睡觉特点：侧卧、安静、舒适的环境七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的动物睡觉场景2. 答案示例：（1）小猴：在树上侧卧睡觉（2）小兔子：在草丛中蜷缩睡觉（3）小熊：在洞穴里站立睡觉八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、比较、表达等方法，让幼儿了解了常见动物的睡觉姿势和睡觉环境，培养了幼儿对动物生活习性的认知。
《睡觉去，小怪物！》教案教育解读如何让幼儿按时睡觉，是家长面愉的实际问题。
按时睡觉的重要性不言而喻，有助于成长、消除疲劳、恢复精力、提高记忆力等。
专家建议，0-5岁的幼儿，每天睡觉时间需在12小时以上。
实际生活中的幼儿并不会乖乖地按照家长设计的时间睡觉，解决的办法，一是简单的粗暴的命令的，一是儿童本位的较为合理的引导。
图画书《睡觉去，小怪物！》看起来不是明确引导幼儿入睡方法的典型学习材料。
幼儿善于模仿的天性，甚至在睡觉前，能够把书里小怪物的行为再模仿一遍。
这显然不是家长面临入睡前幼儿时想要的。
那么，这部图画书的意义何在？助长幼儿淘气的天性，还是帮助家长成功地规训？儿童规训的一个原则是让儿童认识到行为与结果的直接联系，不按时入睡带来的不良结果，不是随即就能显现的。
这样，以聪明、长高、长壮之类的抽象话语来诱导儿童睡觉，显得徒劳。
图画书对入睡问题的解决，看似没有解决，在小怪物玩耍尽兴之后，就自然入睡了。
这位爸爸的催促、威胁、怀柔等手法，没有显示出有效果的地方。
图画书《睡觉去，小怪物！》高明的地方，就在于在没有方法之中，强调了一种方法；在以儿童为中心的故事外衣中，嘲弄的正是成人中心的既定规训。
儿童（小怪物）对睡觉前游戏的设计，体现出了主动性，或者说，对自己入睡行为有很好的认识，有着明显的自律能力。
在生活中，哄幼儿入睡的经常是妈妈，爸爸应该不很擅长。
小怪物面对的是爸爸，就把平时入睡前的习惯，如刷牙、拉履扈、讲故事等，复演了一遍。
爸爸虽知道这些入睡前的程序，但处理不好，不能平静地看待幼儿，催促、着急等，反而让幼儿得意了一番。
幼儿导演或主导的入睡前游戏，可以说，在入睡的良好行为习惯方面，幼儿已有自觉的自律行为意识和能力，只不过带着淘气而已。
扉页中，是小怪物咬着手指思考的表情。
可以猜测，思考的内容是：要和爸爸怎么玩睡前游戏呢？这种从幼儿角度出发，并以幼儿自主自律的例子，去影响幼儿读者，无疑是高明的。
活动设计活动目标：1．理解故事内容，养成按时入睡的习惯意识。
幼儿园大班教案《睡觉》活动目标：1．自主阅读，了解动物的不同睡眠方式。
2．乐意与同伴交流经验，尝试合作分类。
3．萌发探究动物奥秘的兴趣，养成良好的阅读习惯。
4．知道好好睡觉的重要性，并与同伴分享自己的心得。
5．培养幼儿健康活泼的性格。
活动准备：分类表，操作图卡，PPT活动过程：1.封面导入，回顾经验T：还记得这本书吗？这是一本关于什么的书？（睡觉）现在就让我们来一个睡觉知识大抢答，准备，开始（1）无论是谁，男的、女的、老的、小的，都要睡觉，对还是错？（2）睡觉的时候我们什么事情都不做，对还是错？（3）人在睡觉的时候会做什么事情？（做梦、翻滚身子、说话、挠痒痒）（4）人在睡觉的时候身体是不是都在休息？（内脏器官都在工作）（5）人一天需要睡多少时间？小朋友呢？（6）晚上不好好睡觉，白天会怎样？2.合作探索，积累新知（1）交流已有经验T：真棒，你们真像是研究睡觉的专家呀！看，今天我们要去寻找关于谁睡觉的秘密啊？（动物）T：你知道哪些动物睡觉的方式？（经验交流）（2）阅读绘本，出示相应的标记T：这本书的第18页开始就给我们大家讲述了许多关于动物睡觉的知识，请你仔细看一看吧！轻轻地从后面的书袋里拿出书本，当音乐停止的时候记得轻轻放回书袋。
幼儿自主阅读。
T：你看到了哪个动物的睡觉方式？A.蚂蚁：哪些蚂蚁在睡觉啊？关于蚂蚁睡觉你还知道什么？其实蚂蚁睡觉还有一个秘密呢，让我们一起来听一听吧！（播放音频，蚂蚁睡觉）B.鱼：鱼睡觉的时候眼睛是什么样的？为什么？你知道的动物睡觉的时候眼睛时什么样的？分别出示一开一闭、两眼睁开、两眼闭着示意图。
（播放音频：一开一闭）C.长颈鹿等：他们是怎么睡觉的？还有谁也这样睡觉？为什么要这样睡觉？动物们还有哪些睡觉的姿势呢？（分别出示倒挂、趴着、飞着、游着示意图）D.鸟：鸟在哪儿睡觉？（分别出示洞、天空、水里、草地、树的示意图）动物们还会在哪儿睡觉呢？E.猫头鹰等：它是什么时候睡觉的？分别出示白天和黑夜的示意图，还有谁也是白天睡觉，黑夜活动的？为什么呢？总结：你们真棒，自己看书就读出了那么多动物睡觉的方式，动物们睡觉的方式真是千奇百怪，瞧，他们睡觉的姿势、时间、地点和眼睛的开闭都各不相同。
一、教案简介教案名称：幼儿园怪兽教案优秀范文课时安排：25分钟教学目标：1. 帮助幼儿认知怪兽的形态特征。
2. 通过故事引导幼儿了解怪兽与人类和谐共处的重要性。
3. 培养幼儿的想象力和创造力。
4. 提高幼儿的口语表达能力。
教学材料：1. 怪兽图片若干。
2. 画纸、彩笔等绘画材料。
3. 故事课件。
教学步骤：1. 导入：邀请幼儿观察怪兽图片，引导幼儿说出怪兽的特征。
2. 故事分享：讲述一个关于怪兽与人类和谐共处的故事，让幼儿理解怪兽也有友善的一面。
3. 绘画活动：请幼儿用自己的想象力画出自己心中的怪兽，并鼓励他们分享创作思路。
4. 小组讨论：分组让幼儿讨论如何与怪兽成为好朋友，引导幼儿学会关爱和尊重不同的事物。
5. 总结：让幼儿说出本次活动的收获，强调和谐共处的重要性。
二、课后作业1. 请幼儿回家后，与家长分享今天学到的关于怪兽的故事。
2. 家长协助幼儿完成一幅关于怪兽的家庭画作，并鼓励幼儿讲述画作背后的故事。
三、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对怪兽的认识和理解。
2. 关注幼儿在绘画活动和小组讨论中的表现，评估他们的想象力和沟通能力。
3. 课后与家长沟通，了解幼儿在家庭中的作业完成情况，以及家长对本次活动的反馈。
四、教学拓展1. 组织一次户外活动，让幼儿扮演怪兽，体验与人类和谐共处的情景。
2. 邀请家长参与课堂，共同讲述关于怪兽的亲子故事。
3. 开展一次怪兽主题的创意绘画比赛，鼓励幼儿发挥想象力，创作独特的怪兽形象。
五、教学反思在课后对本次教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，针对不足之处进行改进，以提高后续教学效果。
关注幼儿在家庭和课堂的表现，持续培养他们的想象力和创造力。
六、教学内容为了让幼儿更加深入地了解怪兽，我们将在这一章节中通过一系列的活动来扩展他们的知识。
1. 怪兽知识问答：准备一些关于怪兽的问题，如怪兽生活在哪里？怪兽喜欢吃什么？通过问答的形式让幼儿了解怪兽的生活习性。
2024年幼儿园中班科学《动物睡觉》教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材《探索大自然》的第五章“动物的秘密”，具体内容为第三节“动物睡觉”。
通过本节课的学习，孩子们将了解不同动物的睡眠习惯和特点。
二、教学目标1. 让幼儿了解并认识不同动物的睡眠姿势和场所。
2. 培养幼儿观察、表达和思考的能力。
3. 培养幼儿关爱动物，保护大自然的意识。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解不同动物睡觉的特点。
教学重点：引导幼儿观察、表达和思考，培养他们的观察力和思考能力。
四、教具与学具准备1. 教具：动物睡觉的图片、视频、挂图等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示动物睡觉的图片，引导幼儿观察并说出图片中动物的名称和它们的睡觉姿势。
2. 例题讲解（10分钟）讲解不同动物的睡觉特点，如猫头鹰是站着睡觉的，蝙蝠是倒挂着睡觉的等。
3. 随堂练习（5分钟）播放动物睡觉的视频，让幼儿观察并描述视频中动物的睡觉姿势和场所。
4. 分组讨论（10分钟）将幼儿分成小组，让他们用画笔和彩笔在画纸上画出自己喜欢的动物睡觉的情景，并进行展示和分享。
六、板书设计1. 《动物睡觉》2. 内容：动物睡觉的姿势和场所不同动物的睡觉特点七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的动物睡觉的情景。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们在观察、表达和思考方面的能力，以便在今后的教学中进行针对性指导。
2. 拓展延伸：让幼儿回家后与家长一起观察家里的宠物睡觉，并记录下来，第二天与同伴分享。
还可以让幼儿了解更多关于动物睡觉的知识，如动物为什么需要睡觉等。
重点和难点解析1. 教学内容的选取与组织2. 教学目标的设定3. 教学难点与重点的把握4. 教学过程的设计5. 作业设计及课后反思一、教学内容的选取与组织教学内容应紧密围绕“动物睡觉”这一主题，选取具有代表性和趣味性的动物案例。
幼儿园科学活动教案《动物睡觉》一、教学内容本节课选自幼儿园科学活动教材第四章《动物世界》，详细内容为第二节《动物睡觉》。
通过学习，让幼儿了解不同动物的睡觉方式，培养幼儿对动物生活习性的认知。
二、教学目标1. 让幼儿掌握不同动物的睡觉姿势和特点。
2. 培养幼儿观察、表达、思考的能力。
3. 激发幼儿对动物世界的好奇心，提高幼儿的科学素养。
三、教学难点与重点重点：不同动物的睡觉姿势和特点。
四、教具与学具准备教具：PPT、图片、视频、动物玩偶。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过提问方式，引导幼儿回顾之前学过的动物知识，为新课的学习做好铺垫。
2. 实践情景引入（5分钟）展示各种动物睡觉的图片，让幼儿观察并说出动物的名称，激发幼儿的学习兴趣。
3. 新课内容学习（15分钟）（1）播放PPT，讲解不同动物的睡觉姿势和特点。
（2）让幼儿拿出动物玩偶，模仿动物睡觉的姿势，加深幼儿对知识点的记忆。
4. 例题讲解（10分钟）出示图片，让幼儿判断哪种动物的睡觉姿势是正确的，并说明原因。
5. 随堂练习（10分钟）发放画纸、彩笔等学具，让幼儿画出自己喜欢的动物睡觉的样子。
让幼儿谈谈今天学习的收获，以及生活中还知道哪些动物的睡觉特点。
七、作业设计1. 作业题目：画出一种自己喜欢的动物睡觉的样子，并注明动物名称。
答案示例：小猫睡觉时，身体蜷缩，眼睛半闭。
2. 课后拓展：观察家里的宠物或附近的动物，了解它们的睡觉姿势，并与家人分享。
八、课后反思本节课通过丰富的实践情景引入、例题讲解和随堂练习，让幼儿掌握了不同动物的睡觉姿势和特点。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励，提高幼儿的参与度和积极性。
同时，课后反思和拓展延伸环节，有助于巩固所学知识，提高幼儿的科学素养。
重点和难点解析1. 实践情景引入的环节；2. 例题讲解与随堂练习的设计；3. 课后反思与拓展延伸的实施。
一、实践情景引入的环节1. 精选图片：选择清晰、生动、有趣的动物睡觉图片，确保图片中动物的姿势和表情能够吸引幼儿的注意力。
《睡觉去，小怪物！》教案教育解读如何让幼儿按时睡觉，是家长面愉的实际问题。
按时睡觉的重要性不言而喻，有助于成长、消除疲劳、恢复精力、提高记忆力等。
专家建议，0-5岁的幼儿，每天睡觉时间需在12小时以上。
实际生活中的幼儿并不会乖乖地按照家长设计的时间睡觉，解决的办法，一是简单的粗暴的命令的，一是儿童本位的较为合理的引导。
图画书《睡觉去，小怪物！》看起来不是明确引导幼儿入睡方法的典型学习材料。
幼儿善于模仿的天性，甚至在睡觉前，能够把书里小怪物的行为再模仿一遍。
这显然不是家长面临入睡前幼儿时想要的。
那么，这部图画书的意义何在？助长幼儿淘气的天性，还是帮助家长成功地规训？儿童规训的一个原则是让儿童认识到行为与结果的直接联系，不按时入睡带来的不良结果，不是随即就能显现的。
这样，以聪明、长高、长壮之类的抽象话语来诱导儿童睡觉，显得徒劳。
图画书对入睡问题的解决，看似没有解决，在小怪物玩耍尽兴之后，就自然入睡了。
这位爸爸的催促、威胁、怀柔等手法，没有显示出有效果的地方。
图画书《睡觉去，小怪物！》高明的地方，就在于在没有方法之中，强调了一种方法；在以儿童为中心的故事外衣中，嘲弄的正是成人中心的既定规训。
儿童（小怪物）对睡觉前游戏的设计，体现出了主动性，或者说，对自己入睡行为有很好的认识，有着明显的自律能力。
在生活中，哄幼儿入睡的经常是妈妈，爸爸应该不很擅长。
小怪物面对的是爸爸，就把平时入睡前的习惯，如刷牙、拉履扈、讲故事等，复演了一遍。
爸爸虽知道这些入睡前的程序，但处理不好，不能平静地看待幼儿，催促、着急等，反而让幼儿得意了一番。
幼儿导演或主导的入睡前游戏，可以说，在入睡的良好行为习惯方面，幼儿已有自觉的自律行为意识和能力，只不过带着淘气而已。
扉页中，是小怪物咬着手指思考的表情。
可以猜测，思考的内容是：要和爸爸怎么玩睡前游戏呢？这种从幼儿角度出发，并以幼儿自主自律的例子，去影响幼儿读者，无疑是高明的。
活动设计活动目标：1．理解故事内容，养成按时入睡的习惯意识。
2024年幼儿园中班科学《动物睡觉》活动精彩教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材第四章《奇妙的动物世界》中的第三节《动物睡觉》。
详细内容包括：介绍不同动物的睡眠习惯和方式，探讨动物睡觉的意义，观察和分析动物睡觉的姿态，培养幼儿对动物生活习性的认识和理解。
二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握不同动物的睡眠习惯和方式，提高幼儿对动物世界的认知。
2. 培养幼儿观察、分析、思考问题的能力，激发幼儿对科学探究的兴趣。
3. 培养幼儿关爱动物、保护动物的意识，提高幼儿的环保观念。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解动物睡觉的意义，培养幼儿观察和分析问题的能力。
教学重点：掌握不同动物的睡眠习惯和方式，激发幼儿对动物世界的兴趣。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、视频、动物玩偶等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示不同动物睡觉的图片，让幼儿观察并引导他们说出图片中动物的名称和睡觉的样子。
2. 例题讲解（10分钟）结合教材内容，讲解不同动物的睡眠习惯和方式，如猫头鹰是站着睡觉的，蝙蝠是倒挂着睡觉的等。
3. 随堂练习（10分钟）分组让幼儿用动物玩偶模仿不同动物的睡觉姿势，增强幼儿对动物睡觉方式的记忆。
4. 互动环节（5分钟）邀请幼儿上台展示自己画的动物睡觉画，让其他幼儿猜猜画中的动物是谁，并描述其睡觉姿势。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调动物睡觉的意义，培养幼儿关爱动物的观念。
六、板书设计1. 《动物睡觉》2. 内容：不同动物的睡眠习惯和方式动物睡觉的意义观察和分析动物睡觉的姿态七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢的动物睡觉的样子。
2. 答案：根据幼儿画的动物和睡觉姿势，给出相应的评价和建议。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，针对幼儿的学习情况调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在课后观察身边的动物，了解它们的睡眠习惯，进一步培养幼儿的观察力和关爱动物的情感。
幼儿园中班科学《动物睡觉》活动优质教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《身边的动物》，详细内容为第三节《动物睡觉》。
通过本节课的学习，让幼儿了解不同动物的睡觉方式和特点，培养幼儿对动物生活习性的认识。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿掌握至少三种动物的睡觉方式，了解动物睡觉的习性。
2. 能力目标：培养幼儿观察、描述动物睡觉的能力，提高语言表达能力。
3. 情感目标：激发幼儿关爱动物、保护动物的意识。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解不同动物睡觉方式的特点。
教学重点：掌握至少三种动物的睡觉方式，培养观察、描述动物睡觉的能力。
四、教具与学具准备教具：动物睡觉的图片、视频、挂图等。
学具：画纸、水彩笔、动物模型等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示动物睡觉的图片，引导幼儿观察并提问：“小朋友们，你们知道这些小动物在干什么吗？它们是怎么睡觉的呢？”2. 例题讲解（10分钟）教师通过挂图和视频，讲解猫、狗、鸟三种动物的睡觉方式，让幼儿了解它们的特点。
3. 随堂练习（10分钟）教师出示其他动物的睡觉图片，让幼儿描述它们睡觉的方式，并进行点评。
4. 小组讨论（10分钟）6. 创作环节（10分钟）教师发放画纸、水彩笔和动物模型，让幼儿创作一幅动物睡觉的场景。
7. 展示与评价（5分钟）教师组织幼儿展示自己的作品，引导幼儿互相评价，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 《动物睡觉》2. 内容：猫：蜷缩着睡觉狗：躺着睡觉，四肢伸展鸟：站着睡觉，头朝后缩七、作业设计1. 作业题目：画一幅动物睡觉的场景，并描述它们睡觉的方式。
2. 答案示例：画面中有猫、狗、鸟三种动物。
猫蜷缩着睡觉，狗躺着睡觉，四肢伸展，鸟站着睡觉，头朝后缩。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过图片、视频、讨论等多种形式，让幼儿了解了不同动物的睡觉方式，提高了幼儿观察、描述动物睡觉的能力。
但在教学过程中，要注意引导幼儿关注动物的生活习性，增强关爱动物、保护动物的意识。
《睡觉去，小怪物！》在一个宁静的小镇上，有一座温馨的小房子。
房子里住着一位温柔的妈妈和一个调皮可爱的小男孩，大家都叫他小怪物。
太阳渐渐落山，夜幕降临，星星在天空中闪烁着微弱的光芒。
妈妈看着墙上的时钟，已经到了小怪物该睡觉的时间了。
于是，妈妈轻声对小怪物说：“宝贝，该睡觉了哦。
”小怪物却完全没有睡觉的意思，他正沉浸在自己的玩具世界里。
他的房间里堆满了各种各样的玩具，有彩色的积木、可爱的毛绒小熊、酷炫的玩具汽车。
小怪物拿起一辆玩具汽车，在地上飞快地滑来滑去，嘴里还发出“呜呜”的声音。
妈妈走进房间，再次温柔地说：“小怪物，睡觉时间到了，把玩具收起来吧。
”小怪物看了妈妈一眼，不情愿地放下玩具汽车，但又马上拿起了积木。
他开始搭建一个高高的城堡，一边搭还一边自言自语：“这是我的超级大城堡，谁也别想破坏它。
”妈妈无奈地摇摇头，走到小怪物身边，轻轻地拿走他手中的积木，说：“宝贝，明天再玩好不好？现在我们该去睡觉了。
”小怪物立刻皱起了眉头，大声说：“不嘛，我还不想睡觉，我要把城堡搭完。
”妈妈耐心地解释道：“你看，现在已经很晚了，如果你不睡觉，明天就会没有精神，不能好好地玩了。
”小怪物根本听不进去，他一屁股坐在地上，开始耍赖：“我不要睡觉，我不要睡觉！”妈妈想了想，决定换个方法。
她微笑着说：“小怪物，如果你现在去睡觉，明天妈妈就给你做你最喜欢的巧克力蛋糕。
”小怪物一听有巧克力蛋糕，眼睛顿时亮了起来。
但他还是有些犹豫，过了一会儿才说：“那好吧，我去睡觉，但是你一定要给我做巧克力蛋糕哦。
”妈妈点点头，拉着小怪物的手走向卫生间。
小怪物一边走一边嘟囔着：“睡觉好无聊啊。
”到了卫生间，妈妈帮小怪物刷牙、洗脸。
小怪物却一点也不老实，他一会儿把牙刷当成宝剑挥舞，一会儿把水洒得到处都是。
妈妈严肃地说：“小怪物，认真刷牙洗脸，不然会长蛀牙的。
”小怪物这才乖乖地刷牙洗脸。
洗完后，妈妈带着小怪物来到卧室，给他换上睡衣。
小怪物躺在床上，却还是翻来覆去不肯安静下来。
《睡觉去，小怪物！》教案
教育解读
如何让幼儿按时睡觉，是家长面愉的实际问题。
按时睡觉的重要性不言而喻，有助于成长、消除疲劳、恢复精力、提高记忆力等。
专家建议，0-5岁的幼儿，每天睡觉时间需在12小时以上。
实际生活中的幼儿并不会乖乖地按照家长设计的时间睡觉，解决的办法，一是简单的粗暴的命令的，一是儿童本位的较为合理的引导。
图画书《睡觉去，小怪物！》看起来不是明确引导幼儿入睡方法的典型学习材料。
幼儿善于模仿的天性，甚至在睡觉前，能够把书里小怪物的行为再模仿一遍。
这显然不是家长面临入睡前幼儿时想要的。
那么，这部图画书的意义何在？助长幼儿淘气的天性，还是帮助家长成功地规训？
儿童规训的一个原则是让儿童认识到行为与结果的直接联系，不按时入睡带来的不良结果，不是随即就能显现的。
这样，以聪明、长高、长壮之类的抽象话语来诱导儿童睡觉，显得徒劳。
图画书对入睡问题的解决，看似没有解决，在小怪物玩耍尽兴之后，就自然入睡了。
这位爸爸的催促、威胁、怀柔等手法，没有显示出有效果的地方。
图画书《睡觉去，小怪物！》高明的地方，就在于在没有方法之中，强调了一种方法；在以儿童为中心的故事外衣中，嘲弄的正是成人中心的既定规训。
儿童（小怪物）对睡觉前游戏的设计，体现出了主动性，或者说，对自己入睡行为有很好的认识，有着明显的自律能力。
在生活中，哄幼儿入睡的经常是妈妈，爸爸应该不很擅长。
小怪物面对的是爸爸，就把平时入睡前的习惯，如刷牙、拉履扈、讲故事等，复演了一遍。
爸爸虽知道这些入睡前的程序，但处理不好，不能平静地看待幼儿，催促、着急等，反而让幼儿得意了一番。
幼儿导演或主导的入睡前游戏，可以说，在入睡的良好行为习惯方面，幼儿已有自觉的自律行为意识和能力，只不过带着淘气而已。
扉页中，是小怪物咬着手指思考的表情。
可以猜测，思考的内容是：要和爸爸怎么玩睡前游戏呢？这种从幼儿角度出发，并以幼儿自主自律的例子，去影响幼儿读者，无疑是高明的。
活动设计
活动目标：
1．理解故事内容，养成按时入睡的习惯意识。
2．学习仔细观察画面细节，把握故事的内容和情节。
3．感受自律意识。
活动准备：图画书及其PPT、图片、歌曲
活动过程：
1．出示图书，激发幼儿了解故事的兴趣。
2．放映图画书幻灯片，教师讲解、幼儿配合。
(l)讲解故事。
(2)回答幼儿提出的问题。
3．组织幼儿集体讨论交流。
(l)小怪物为什幺不愿意睡觉呢？
(2)小怪物睡觉前做了哪些事情？
(3)结尾，爸爸为什么变成大怪物了？
(4)小怪物是鳄鱼，还是我们人类呢？
4．教师为幼儿讲故事，理解故事内容。
(1)通过教师朗读，引导幼儿观察爸爸的表情。
(2)故事后提问：小怪物刷牙为什么刷水龙头呢？拉尼眉爸爸等得着急吗？爸爸讲故事的时候，小怪物安静了吗？爸爸叫他小怪物，小怪物也叫爸爸是大怪物，他们都是怪物吗？
5．在生活中，自己能按时入睡吗？睡前都会做什么？
（引导幼儿大胆表达看法）教师帮助幼儿清楚按时入睡的程序和养成人睡习惯。
如洗漱、找马桶宝宝、讲故事、小游戏、儿歌等。
6．选择一首摇篮曲歌唱。
（资料可参考如下作品）
摇篮曲
睡吧睡吧我亲爱的宝贝
妈妈的双手轻轻摇着你
摇篮摇你快快安睡
夜已安静被里多温暖
睡吧睡吧我亲爱的宝贝
妈妈的手臂永远保护你
世上一切幸福愿望
一切温暖全都属于你睡吧睡吧我亲爱的宝贝妈妈爱你妈妈喜欢你一束百合一束玫瑰
等你睡醒妈妈都给你妈妈都给你。
