二年级上册课文《粗心的小画家》教案

二年级上册课文《粗心的小画家》的教案
二年级上册课文《粗心的小画家》的教案
第一课时
一、直观导入：3分
(出示文中丁丁画的图片)同学们，这是一个叫丁丁的同学画的画，谁愿意评价一下他的作品?揭题
二、读文感悟、识字：20分
1、读文感悟⑴范读，正音，生初读感知，再读、自由读要求读的.要流利、正确⑵再读讨论：为什么说丁丁是个粗心的小画家?并说说自己平时粗心的例子，借机进行教育。

2、识字：
⑴鼓励学生自己采用多种形式识字
⑵检测学习效果
三、巩固训练：15分
1、识字练习(认字卡、认词)
2、给下列字加一个部首变成新字“也、云、毛、合”。

3、填量词：
一( )布一( )马
4、看拼音写词语。

5、读文
四、作业、小结：2分
1、师启发总结
2、有感情第把课文读给家长听
第二课时
一、复习：2 分
1、说说从文知道哪些知识
2、认识字词
二、写字教学：1 5分
1、鼓励学生根据已有的写字经验和写字的规则独立书写生字
2、师个别指导
3、检查书写漏洞
三、小练笔：18 分
启发学生回忆自己粗心或看到关于粗心的例子，根据课文的表达方式，进行小练笔。

1、师可做内容、形式上的引导
2、生可独立思考，也可小组合作
3、展示评价
4、修改
四、巩固练习：3分
完成课后练习
五、总结、作业：1分。

《粗心的小画家》教案一、教学目标1. 让学生通过观察和思考，找出故事中粗心小画家的问题，培养学生的观察力和思维能力。

2. 培养学生学会耐心倾听，提高学生的语言表达能力。

二、教学重难点1. 学会仔细观察，找出故事中的问题。

2. 培养学生耐心倾听，提高语言表达能力。

三、教学准备1. 故事课件：《粗心的小画家》2. 教学卡片四、教学过程1. 导入：教师出示教学卡片，引导学生说出卡片上的物品，引出粗心的小画家。

2. 故事课件展示：教师播放《粗心的小画家》故事课件，引导学生认真观察，找出故事中的问题。

3. 分组讨论：教师将学生分成小组，让学生讨论故事中粗心小画家的问题，培养学生的观察力和思维能力。

4. 回答问题：教师邀请学生回答讨论结果，引导学生说出故事中粗心小画家的问题，培养学生的语言表达能力。

5. 总结：五、课后作业1. 学生回家后，家长引导学生找出生活中的粗心问题，培养学生的观察力和思维能力。

2. 家长督促学生完成作业，提高学生的自我管理能力。

教学反思：教师在课后要对课堂教学进行反思，看是否达到了教学目标，学生是否掌握了知识，教学方法是否合适，为下一节课的教学做好准备。

六、教学评价1. 观察力评价：通过课堂上的小组讨论和回答问题环节，评价学生在观察故事细节方面的能力。

2. 语言表达能力评价：通过学生回答问题的流畅性和准确性，评价学生的语言表达能力。

3. 生活习惯评价：通过课后作业的完成情况，评价学生在生活中注意细节和自我管理的能力。

七、教学拓展1. 组织学生进行角色扮演，让学生分别扮演粗心的小画家和其他角色，提高学生的表演能力和合作意识。

2. 开展绘画活动，让学生尝试画出故事中的场景，提高学生的绘画技能和创造力。

八、教学注意事项1. 在教学过程中，教师要注意引导学生的观察方向，帮助学生找出故事中的问题。

2. 教师要鼓励学生积极参与讨论，提高学生的课堂参与度。

3. 在课后作业的布置上，教师要关注学生的实际情况，适当调整作业难度。

《粗心的小画家》教案一、教学目标：1. 让幼儿通过故事理解粗心的小画家因为粗心大意而造成的困扰，认识到细心的重要性。

2. 培养幼儿的细心观察能力和注意力集中习惯。

3. 通过故事，培养幼儿的想象力和语言表达能力。

二、教学内容：1. 故事《粗心的小画家》的主要情节和人物。

2. 粗心大意造成的困扰以及细心的重要性。

3. 故事中隐藏的细节和寓意。

三、教学方法：1. 图片展示法：通过展示故事中的人物和场景，引发幼儿的兴趣和好奇心。

2. 讲述法：教师以生动的语言讲述故事，引导幼儿关注故事细节。

3. 讨论法：组织幼儿就故事中的情节和寓意进行讨论，培养幼儿的思维能力和表达能力。

4. 实践操作法：通过绘画活动，让幼儿亲身体验粗心大意的后果，从而加深对故事的理解。

四、教学准备：1. 故事课件：包括故事图片、人物、场景等。

2. 画纸、画笔等绘画材料。

3. 与故事相关的问题和讨论话题。

五、教学步骤：1. 导入：展示故事课件，引起幼儿对故事的兴趣。

2. 讲述故事：以生动的语言讲述《粗心的小画家》的故事，引导幼儿关注故事细节。

3. 讨论：针对故事中的情节和寓意，组织幼儿进行讨论，培养幼儿的思维能力和表达能力。

4. 绘画活动：让幼儿亲身体验粗心大意的后果，通过绘画活动让幼儿认识到细心的重要性。

六、教学评估：1. 观察幼儿在讨论环节的参与程度，了解他们对故事情节和寓意的理解。

2. 观察幼儿在绘画活动中的表现，评估他们的观察能力和细心程度。

3. 收集幼儿在课堂上的提问和回答，分析他们的思维能力和语言表达能力。

七、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长关注幼儿的细心程度，共同培养幼儿的良好习惯。

2. 主题活动：组织幼儿开展以“细心”为主题的活动，如细心观察自然、细心照顾植物等，让幼儿在实践中培养细心意识。

八、教学反思：1. 教师在教学过程中要注重引导幼儿关注故事细节，提高他们的观察能力。

2. 在讨论环节，教师要善于激发幼儿的思维，培养他们的表达能力。

教案粗心的小画家教案标题：教案- 粗心的小画家教案目标：1. 帮助学生了解并认识自己的粗心问题，并提供解决方法。

2. 培养学生细心观察和注意细节的能力。

3. 提高学生的绘画技巧和创造力。

教案步骤：引入活动：1. 引导学生回顾他们在上一堂课中所绘制的一幅画作，并询问他们是否注意到了一些错误或疏漏的地方。

2. 引发学生对自己粗心问题的思考，让他们意识到粗心可能对他们的绘画技巧和成果产生的负面影响。

主体活动：3. 向学生介绍几种常见的粗心错误，如忽略细节、未按照指示完成任务等，并让学生分享自己在绘画中常犯的错误。

4. 引导学生讨论粗心错误对绘画作品的影响，例如影响整体效果、使画作缺乏细节和准确性等。

5. 提供学生一些解决粗心问题的方法，如细心观察、反复检查、按照步骤进行等，并与学生一起讨论这些方法的重要性和实施难度。

6. 分发绘画任务给学生，并要求他们在绘画过程中特别注意细节和准确性。

7. 学生完成绘画后，组织学生相互交流和评价彼此的作品，鼓励他们提供具体的建议和改进意见。

总结活动：8. 回顾本节课的学习内容，强调细心观察和注意细节的重要性。

9. 鼓励学生将这些方法应用到其他学科和生活中，以提高他们的综合能力和解决问题的能力。

10. 结束课堂，鼓励学生在以后的绘画活动中继续注意细节和准确性。

教学资源：1. 学生绘画作品2. 白板/黑板和可擦笔3. 绘画工具和材料4. 绘画任务说明评估方法：1. 观察学生在课堂中的参与度和表现。

2. 评价学生完成的绘画作品，重点关注他们是否注意到细节和准确性。

拓展活动：1. 鼓励学生在课后继续练习绘画，并提供额外的绘画任务和挑战。

2. 组织学生参观艺术展览或艺术家工作室，以激发他们的创造力和对绘画的兴趣。

3. 定期组织绘画比赛或展览，让学生展示他们的绘画成果并互相学习。

一、教案基本信息教案名称：粗心的小画家教案课时：1课时年级：大班领域：语言领域二、教学目标1. 认知目标：让幼儿理解故事内容，知道粗心的小画家为什么会画错画。

2. 技能目标：培养幼儿仔细倾听、有序表达的能力。

3. 情感目标：教育幼儿做任何事情都要认真，不粗心大意。

三、教学重点与难点重点：让幼儿理解故事内容，学会分享和互相帮助。

难点：培养幼儿仔细倾听、有序表达的能力。

四、教学方法1. 情境体验法：通过故事情境，让幼儿体验粗心带来的后果。

2. 游戏教学法：通过趣味游戏，激发幼儿学习的兴趣。

3. 互动讨论法：引导幼儿积极参与讨论，培养他们的表达能力。

五、教学准备1. 物质准备：故事课件、绘画材料、小动物手偶等。

2. 经验准备：幼儿有绘画的经验，知道绘画的基本技巧。

六、第一节课：认识粗心的小画家1. 导入：通过趣味游戏，引出粗心的小画家。

2. 故事讲解：讲述粗心的小画家画错画的过程。

3. 讨论：让幼儿分析粗心的小画家为什么会画错画。

4. 活动：绘画练习，培养幼儿的绘画技巧。

七、第二节课：学会仔细倾听1. 复习：回顾上节课的故事内容。

2. 故事讲解：讲述粗心的小画家在绘画过程中，如何因为不仔细倾听而画错画。

3. 讨论：让幼儿认识到仔细倾听的重要性。

4. 活动：开展倾听游戏，培养幼儿的倾听能力。

八、第三节课：培养有序表达的能力1. 复习：回顾前两节课的内容。

2. 故事讲解：讲述粗心的小画家在绘画过程中，如何因为表达不清楚而画错画。

3. 讨论：让幼儿学会有序表达自己的想法。

4. 活动：开展表达能力的训练游戏。

九、第四节课：分享和互相帮助1. 复习：回顾前几节课的内容。

2. 故事讲解：讲述粗心的小画家在绘画过程中，如何因为不愿意分享和互相帮助而画错画。

3. 讨论：让幼儿学会分享和互相帮助。

4. 活动：开展分享和互相帮助的游戏。

十、第五节课：总结与反思1. 复习：回顾整个学期的学习内容。

2. 讨论：让幼儿谈谈自己在学习过程中的收获。

《粗心的小画家》一、说教材1、教材分析《粗心的小画家》是义务教育课程标准实验教科书二年级上册第十一课。

它是一首活泼、诙谐的儿童歌曲活泼。

歌曲以富有童趣的语言，表现了小画家丁丁粗心大意，画动物缺腿少尾的故事情节，教育小朋友做事要认真仔细，不能粗心。

2、教学目标根据教材的特点以及小学生的年龄特征和心理特点，本课的教学目标我是这样来确定的：（1）、能学会用轻松幽默的情绪和声音生动有趣地演唱歌曲；（2）、能积极主动地参与表演活动，自信、有表情地表演。

3、教学重点学生能够有表情的边唱边表演这首有趣的歌曲。

4、教学难点：唱准附点八分音符以及最后一句弱拍起音的笑声。

５、教具准备：课件、头饰、电钢琴。

二、说教法本课教学内容包含了音乐、美术等学科的相关知识。

在教法上，我运用了创设情境、兴趣引入法，听唱法，模唱法，音乐表演法等教法诱发学生学习音乐的兴趣。

同时充分利用生动形象的教学语言和丰富多彩、形象直观的多媒体课件，将音响效果与视觉形象结合起来，并充分发挥学生的主体地位，让学生通过“看、听、练、唱”达到教学目标。

三、说学法根据小学低年级学生好玩、好动、好奇、好胜的特点。

在学习中，我注意去引导和激励学生通过音乐游戏、律动、歌表演、合作学习、情感体验等学习方式，让学生自主参与学习。

四、教学程序1、激发兴趣，导入新课。

俗话说“良好的开端是成功的一半”。

因此，我采用律动的形式让学生创造一种参与音乐的环境，使学生置身于音乐情趣下，能够迅速的缩短与歌曲的时间距离和作者的心理距离：（课件）两个或几个好朋友拉手或跳舞随着《找朋友》的音乐进教室，使学生在气氛渲染下和教师产生共鸣、情感体验，然后进入歌曲教学：这时，师谈话导入：“今天，我给大家带来了一个新朋友，你们想不想认识他们呀？”利用学生好奇的心理出示这个新朋友（课件）。

2、自主学习、切入课题对关于丁丁的话提问，引导学生自编歌词的第一乐句。

充分利用学生学习的热情，来解决丁丁给别人带来的麻烦。

一、教学目标：1. 让学生通过歌曲《粗心的小画家》学会认识音高，培养音乐听觉。

2. 学会歌曲，培养学生的音乐表现力。

3. 引导学生理解歌曲寓意，培养学生的想象力。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：学会歌曲《粗心的小画家》，认识音高。

2. 教学难点：音高准确性，歌曲表现力。

三、教学准备：1. 教学课件：歌曲《粗心的小画家》音频，图片等。

2. 教学乐器：钢琴或其他键盘乐器。

3. 教学用具：乐谱，点名册等。

四、教学过程：1. 导入：引导学生谈论生活中粗心的例子，引发学生对粗心现象的共鸣。

2. 新歌教学：播放歌曲《粗心的小画家》，让学生初步感受歌曲风格，旋律。

3. 音高认识：通过歌曲中的音高变化，引导学生认识音高，并进行音高练习。

4. 歌词学习：教授歌曲歌词，让学生跟唱，注意音高准确性。

5. 歌曲演练：分组进行歌曲演练，培养学生的团队协作能力。

五、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂中的参与程度，音高准确性，团队协作能力等。

2. 歌曲演唱：检查学生歌曲演唱的准确性，音高稳定性，表现力等。

3. 创意表现：鼓励学生在演唱过程中发挥创意，如自编动作，表情等。

六、教学延伸：1. 小组活动：学生分组，每组选择一种动物，创作一首类似《粗心的小画家》的儿歌，培养学生的创作能力。

2. 家庭作业：布置学生回家后，向家长讲述歌曲《粗心的小画家》的故事，并表演歌曲，增进家庭亲子关系。

七、课后反思：1. 教师总结：回顾课堂教学，总结教学成果和不足之处，为下一步教学提供参考。

2. 学生反馈：收集学生对课堂教学的反馈，了解学生的学习需求，调整教学方法。

八、教学拓展：1. 相关活动：组织学生参加音乐比赛、演出等活动，提高学生的音乐素养和舞台表现力。

2. 跨学科教学：结合美术、语文等学科，开展综合性教学活动，培养学生的综合素质。

九、教学改進：1. 针对学生在音高认识方面的困难，调整教学方法，如使用更加直观的教学工具，或进行个别辅导。

《粗心的小画家》教案一、教学目标：1. 让学生通过故事理解粗心的小画家为什么画不出美丽的画。

2. 培养学生细心观察事物的习惯，提高他们的观察力和注意力。

3. 引导学生学会从不同角度思考问题，发展他们的创新思维能力。

二、教学内容：1. 故事内容：讲述一位小画家因为粗心大意，导致画出的画不美丽。

2. 生词：粗心、大意、美丽、创新思维等。

3. 句型：为什么？如何？三、教学重点与难点：1. 重点：让学生通过故事理解粗心的小画家为什么画不出美丽的画。

2. 难点：培养学生细心观察事物的习惯，提高他们的观察力和注意力。

四、教学方法：1. 情景教学法：通过故事情景，引导学生参与其中，提高他们的学习兴趣。

2. 互动教学法：通过小组讨论、分享，培养学生的合作意识和团队精神。

3. 创新教学法：引导学生从不同角度思考问题，发展他们的创新思维能力。

五、教学步骤：1. 引入新课：讲述粗心的小画家故事，引导学生关注故事情节。

2. 学习生词：学习故事中的生词，理解词义。

3. 理解故事：引导学生思考为什么粗心的小画家画不出美丽的画。

4. 分组讨论：让学生以小组为单位，讨论如何提高观察力和注意力。

5. 分享成果：邀请小组代表分享讨论成果。

6. 创新思维训练：给出一个主题，让学生从不同角度思考，提出创新想法。

7. 总结：对本节课的内容进行总结，强调细心观察和注意力的重要性。

8. 作业布置：让学生回家后，观察周围的事物，用所学知识进行创新绘画。

六、教学评价：1. 观察学生的课堂表现，评估他们在故事理解、生词学习和创新思维方面的进步。

2. 通过小组讨论和分享，评价学生的合作能力和沟通技巧。

3. 收集学生的作业，评估他们在家庭作业中的观察力和创新绘画能力。

七、教学拓展：1. 组织一次实地观察活动，让学生在自然环境中细心观察，尝试创作出富有创新的作品。

2. 邀请专业画家或艺术家来校进行讲座，分享他们在创作过程中的观察力和创新思维。

3. 开展一次班级绘画比赛，鼓励学生发挥创意，展示他们的绘画技巧。

《粗心的小画家》教研课教案及反思第一篇：《粗心的小画家》教研课教案及反思教学内容：1、学唱歌曲《粗心的小画家》。

2、给歌曲《粗心的小画家》改画改歌词。

教学目标：1、2、学会唱歌曲《粗心的小画家》，并且为歌曲改画，创编歌词。

在歌曲的学习过程中，学生应该明白做事情要认真、细心。

教学重点：学生唱歌曲《粗心的小画家》。

教学难点：掌握歌曲中的附点节奏，在学习歌曲的过程中改掉坏习惯。

教学准备：课件教学过程：一、师生问好二、引出丁丁1、介绍丁丁师：陈老师今天要给小朋友们介绍一位新伙伴，看看他是谁吧？（播放课件：小朋友们好！我是二年级的孩子，我叫丁丁。

我是一个小画家，有一大把彩色铅笔。

我对别人讲，我什么东西都会画。

）师：你们相信丁丁说的话吗？师：这样吧！我们一起去看看丁丁的画吧！2、看画（课件）师：丁丁画了哪几种动物？师：你们觉得丁丁的画怎么样呢？师：哪里画错了？我们一起来找找吧！三、节奏训练1、出示丁丁的几幅画。

（1）导入师：请小朋友评一评，丁丁是不是真正的小画家？生：不是，他是粗心的小画家。

师：我们今天就来学习《粗心的小画家》这首歌曲，在学习这首歌曲之前，请小朋友和老师一起来玩个节奏游戏。

（课件出示）X．X X．X | X X X | 画只螃蟹四条腿画只鸭子小尖嘴画只小兔圆耳朵画匹大马没尾巴（2）认识附点师：有没有小朋友认识我们音乐中的这些小圆点？他有什么作用？师：这些小圆点叫附点，他是延长前音符时值的一半。

（3）读节奏师示范，学生跟读，注意附点的作用。

（4）随乐唱四、学唱歌曲1、师：让我们听一听别人是怎么来说丁丁的？播放课件：要求学生带着诙谐，快乐的心情听赏。

（连续听2遍）2、师范唱，生评价。

3、跟老师的琴声唱歌曲。

（提出要求：声音和谐、自然、统一、不喊唱。

）4、5、请小朋友说说自己觉得最难唱的，一起学唱。

分组唱一唱。

比一比，看哪一组的孩子声音最美、最动听。

6、请学生上台表演唱。

针对学生唱得不够标准的进行纠正，注意声音的优美。

【导语】《粗⼼的⼩画家》是⼀篇幽默⼩诗，主要写了⼀名叫丁丁的孩⼦，喜欢画画，⼜喜欢向别⼈炫耀⾃⼰会画画。

可是他马马虎虎的，画出的动物错误百出。

这⾸⼩诗告诉我们要善于观察，要养成做事实事求是的品质。

以下是整理的⼩学⼆年级语⽂《粗⼼的⼩画家》原⽂、教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。

【篇⼀】⼩学⼆年级语⽂《粗⼼的⼩画家》原⽂ 丁丁喜欢画图画， 红蓝铅笔⼀⼤把， 他对别⼈把⼝夸， 什么东西都会画。

画只螃蟹四条腿， 画只鸭⼦尖嘴巴， 画只⼩兔圆⽿朵， 画匹⼤马没尾巴。

哈哈哈，哈哈哈， 真是个粗⼼的⼩画家！　【篇⼆】⼩学⼆年级语⽂《粗⼼的⼩画家》教案 教学⽬标： 1、结合⼉童已有的⽣活经验和母语基础，认识三个⽣字。

学写三个⽣字。

2、朗读课⽂，感受幽默的乐趣。

3、通过读幽默故事，发展思维能⼒和想象能⼒，体会幽默蕴涵的道理。

培养学⽣善于观察，做事求实的品质。

教学重点：朗读课⽂，认识三个⽣字。

体会幽默蕴涵道理。

教学难点：感受幽默的乐趣，使学⽣养成做事认真的好习惯。

教具准备：⽣字卡⽚ 教学过程： ⼀、直观导⼊ 1、同学们你们喜欢画画吗？今天，⽼师给⼤家介绍⼀位⼩画家，他的名字叫丁丁，他和你们⼀样也爱画画，你们想看看他的画吗？（出⽰丁丁的四幅图画） 2、⽼师引导学⽣看图，⽣观察。

谁能说说他画的怎么痒？ 3、丁丁是怎样的⼩画家？板书课题（粗⼼的⼩画家） 粗⼼是什么意思？谁能把粗⼼换成⼀个别的词语，意思不变（马虎）？ 谁能说⼀个于它相反的词？你能⽤它说⼀句话吗？ 4、今天，我们就来学习新的课⽂《粗⼼的⼩画家》，请同学们齐读课题。

⼆、初读课⽂ 1、⽼师范读课⽂，学⽣听清楚⽣字的读⾳。

2、学⽣⾃由朗读课⽂，画出⽣字，读通课⽂。

3、指名朗读课⽂ 三、识记⽣字 1、⽼师把⼀些字宝宝从课⽂中请到了同学们中间，看看你们认识他们吗？（出⽰词卡） （粗⼼喜欢图画夸⼝铅笔画家布匹哈哈有头⽆尾⼼领神会） 2、在这些词中你发现了哪些⽣字宝宝？（夸会尾哈匹） 3、学⽣拿出⽣字卡⽚，分⼩组合作学习⽣字，看看哪组识字⽅法多，记字⽅法好。