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记叙文理解一句话的含义语段阅读1、理解句子含义,要联系上下文ﻫ对文中任何一个句子的理解，都应该是在句与句、句与段、句与篇的联系中去分析认识的.如果把句子从具体语言环境中抽出来,与文章的整体脱节,就句论句,就不能真正理解文章内容,也不能真正理解句子.例ﻫ《父亲不写信》（节选)ﻫ④我读高三那年,母亲去世了,本来就不大宽裕的家庭变得更紧巴了。
偏偏那年我又没有考上大学,心情坏到了极点,父亲并没说我什么,只是话语更少了。
一天中午,他忽然给了一沓钱:“你去复读吧。
”我奇怪哪里来的钱，但终究没问他。
后来才发现，那头跟了我们家多年的毛驴没了．从此父亲更加艰难地挑起了家里所有的担子,从那年起，他的白发我再也数不清了．⑤我把泪咽进肚里，苦读了一年.一年后当我把通知书交到父亲手上时，他也并没表现出太多的高兴，只记得他喝了许多酒,过后他看着地图自言自语地说：“兰州，到底远了点。
"我分明看到他冷峻的脸上有了一丝难以掩饰的慈祥的伤感,但很快他便忙着给我打点行李，到处借学费去了。
ﻫ⑥我临走时正赶上父亲要去市里的一所师范进修，他摆出一副满不在乎的样子,淡淡地笑了笑说:“到时候我就不送了，你自己去吧,大学生了，还能丢了吗?”我也笑一笑，但不知怎么,一开口鼻子却酸了。
⑦没想到在我走的前一天晚上,他却风尘仆仆地从百里之外赶了回来(这时他才去了两天）,“老觉着不放心呢,回来看看,看看!”看着父亲那一头汗淋淋的灰发，泪,在我眼里打转。
夜里，父亲说：“到了兰州给家里回句话."我应着。
沉默了一阵子,他又说:“用钱就言语一声,一个人在外头,别舍不得吃舍不得穿，让人家瞧不起，家里怎么也好对付……”问题：第4段中写“他冷峻的脸上有了一丝难以掩饰的慈祥的伤感”，结合上下文,谈谈你对这句话的理解．"ﻫ解题思路如果单由第5段来看，我们隐约能从“到底远了点”这句话看出父亲的担忧与不舍。
如果我们仅答出这一点,就流于肤浅了.溯回至第4段,我们发现父亲在极为拮据的生存状态中仍念念不忘儿子的学业，最后竟然卖掉了家里的毛驴替儿子交纳学费,父爱之深，可见一斑。
现代文阅读理解文中重要句子的含意1。
（l）有些人学问渊博，但少才识，往往只成为供人查阅的活字典。
唐朝李善，学淹古今，精通典故，为《昭明文选》作注，旁征博引，后人叹服。
他的工作是有益的，但也有人说他才识不高，缺乏创造，没有起到更大的作用。
（2）苏轼《贾谊论》说，贾谊才学虽高，但不善于分析把握形势，以致郁郁而死，没有发挥自己的才能。
苏轼分析说：“贾生志大而量小，才有余而识不足也。
”尽管苏轼的意见未必正确，因为导致这场悲剧主要是统治者的错误，但是贾谊未尽其才，却是历史事实。
在这点上他不如司马迁。
司马迁为了写成《史记》，忍受人间最大的耻辱，终于达到了目的。
（3）由此可见，一个人有学问未必有才能，进一步说，即使才学有余也可能识见不高。
这就需要有自知之明，在实践中针对自己的弱点有意识地进行锻炼，弥补不足。
（4）1781年，赫歇尔认定天王星是行星。
其实，在这以前，已有好几位天文学者观察过它了。
当时流行着一种陈腐的观念，认为太阳系的范围只到土星为止，土星以外，再没有行星了。
要打破这种观念，需要胆识和勇气。
持这种观念的天文学者因循守旧，他们既不敢，也从未想到应该扩大太阳系的领域，因而总是把天王星当作恒星而不加注意。
勒莫尼耶甚至观察过它达十二次之多，最后还是让它逃之夭夭。
识见不高，可为发一浩叹！“自谓已穷千里目，谁知才上一层楼”，谁又能断定，我们今天所认识的太阳系已经到了尽头呢？（1）（2）两段中用来说明下列两个论断的事例分别是①说明“有学问未必有才能”的事例是A.苏轼和贾谊的事例B．贾谊的事例C．贾谊和司马迁的事例D．李善的事例②说明“才学有余也可能识见不高”的事例是A．李善和贾谊的事例B．贾谊的事例C．贾谊和司马迁的事例D．司马迁的事例对文中“自谓已穷千里目，谁知才上一层楼”一句最确切的理解是A．概括上文指明勒莫尼耶的工作离成功还有很大距离。
B．借行星发现的过程表明天外有天，宇宙无限的观点。
C．引出下文感叹我们今天对太阳系的认识尚未到达尽头。
如何探求句子的深层含意与怎么理解文中重要句子的含义——语文阅读是语文学习的一大板块。
无论在考试还是在平日的积累中都非常重要，在升学考试中也占据着相当大的比例。
为快速提高同学们的阅读能力，店铺给大家整理了，希望对同学们的语文学习有帮助。
现代文阅读怎样理解文中重要句子的含意现代文阅读怎样理解文中重要句子的含意呢?所谓理解句子，它包括三层次意思：(1)表层意义，即字面意义。
(2)句内意义，即句子的语境意义(临时意义)。
(3)句外意义(言外之意)，即言在此而意在彼而产生的意义。
所选的句子，一定是文章中重要的、有特殊意义的、在理解上有一定困难的句子。
(1)应注意的几个问题：1. 依据文章中心、段落中心来解释重要句子，即“句不离段”。
答题时要参照主要段落或全文的整体意旨来考虑，在文意文旨的语境中来探求核心文句的内涵。
2. 根据句式特点来解释句子。
比如，单句中，前置或后置的部分常常是语意重点之所在;复句中，强调的重点往往落在其中的一个分句上。
3. 根据句子位置来分析句子的含义。
首括句常常概括段意或总起全文，理解它就必须从它所领起的那些内容去看、去找;尾括句往往作总结，理解它就必须从它的上文去找;过度句往往总结上段、概括揭示下段内容，理解它就必须从它的上下文中去找。
不管哪一种，关键是要找准它的“管辖范围”，从句子的管辖区去搜取相关内容，或概括，或摘录，或整合。
4. 抓住相邻句，把握句子的语言背景材料，重点看与这个句子相邻的上下句，因为其中往往隐含着解题的信息。
5. 根据修饰限制成分辨析句意。
修饰成分常常是揭示句子内涵和外延的窗口，从中能挖掘出句子的深层含义。
6. 根据修辞特点把握句子。
弄清作者采用的修辞方法，常常能解除作者写作一些警策句子的真正目的。
7. 从表达方式入手分析句意。
如记叙文的议论往往起到画龙点睛、揭示记叙的目的意义及文章主旨的作用;议论文中的记叙往往作为例证出现证明论点;说明文中的描写，有着点燃作品使之生动的作用。
理解文中重要句子含义学案中考文学作品阅读复习专题——理解文中重要句子的含义学案学习目标：学习理解记叙文中重要句子的含义的方法。
重点学习：通过联系修辞手法和抓关键词的角度来理解句子含义。
学习安排：一课时考点剖析重点句子往往是：1、生动、形象的句子；2、意义比较含蓄，蕴含某种深层含义的句子；3、在文中起关键作用的句子。
学法指导及练习例八上《老王》我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。
如何理解这句话实战演练一中考题《乡村的瓦》乡村的瓦大都呈蓝色，那种蓝不是天蓝也不是海蓝，是近似土蓝；我们乡下有个词说得准确－－“瓦蓝”。
这个词属于瓦的专利。
在我的印象里，瓦是童年的底片，能冲洗出乡村旧事。
【典型题例】文中说：“在我的印象里，瓦是童年的底片，能冲洗出乡村旧事。
”请解释这句话的含意。
实战演练二中考题《小扇轻摇的时光》母亲知道我回来，早早地把瓜摘下来，放在井里面冰着——那可是我最喜欢吃的梨瓜和香瓜。
母亲又把家里唯一的一台大电扇搬到我儿子身边，给他吹风。
我很贪婪地捧着瓜果啃，母亲在一旁心满意足地看。
母亲兴奋地说：“地里面结得多着呢，你多呆些日子，保证你天天有瓜吃。
”说说画线句子的含义实战演练三《那树》于是这一天来了，电锯从树的踝骨咬下去，嚼碎，撒了一圈白森森的骨粉。
那树仅仅在倒地时呻吟了一声。
浇花张丽钧①阳台上的双色杜鹃开花了，终日里，妖娆的红色与雅洁的白色争艳，静静的阳台显得喧嚷起来。
②妈妈提来喷壶，哼着歌儿给花浇水。
她在看花儿的时候，眼里漾着笑，她相信花儿们能读懂她这份好感，她还相信花儿会在她的笑容里开的更欢——她用清水、微笑和歌声来浇花。
③儿子也学着妈妈的样子，拎了喷壶来给花儿浇水——呵呵，小小一个男孩子，竟也如此懂得怜香！④一天，妈妈仔细端详她的花儿，发现植株的旁侧生着几株株装的杂草。
她笑了，在心理对那杂草说：“几天没搭理你们，偷偷长这么高了？想跟我的杜鹃抢春光，你们的资质查了点！”这样想着，俯下身子，拔除了那杂草。
理解文章中的重要句子指导所谓“重要句子”，是指它们在文中起重要作用的关键性词句，如果不理解这些句子，就难以理解文章.【要点讲析】纵观近几年高考试题，“重要句子”通常指以下几种语句：1．结构比较复杂，对理解文章有影响的语句；2．能帮助我们准确理解整个作品的主题思想或脉络层次的关键性语句，即人们常说的“文眼";3．内涵较为丰富的语句；4．文中的中心句、总结句、过渡句等。
（一)重要句子在文中的作用理解重要句子在文中的作用，通常包括以下内容：1．揭示段意的重要语句。
主要抓住段的起始句、终结句及结论性的句子。
2．揭示文章中心、主旨、观点、情感的句子。
此类句子主要是指在文章开头、结尾的结论性、概括性语句和段落的中心句。
3．揭示文章脉络层次的语句.主要抓住文章挈领性的、过渡性的、总括性的语句以及区分段内层次的语句。
（二)文章是由句子组成的，要理解文意，首先要理解句意，特别是句子的深刻含义(三)阅读现代文,理解句意，要抓好十种句子的分析。
1、抓首句。
一个语段往往是相对独立的，首句往往有提示、概括和转承作用。
如果是记叙文首段，首句中大多数是概括全段内容或交待事件发生发展的空间顺序或内部发展顺序。
如：《威尼斯》第一段首句是“威尼斯是一个别致的地方",它是全文的文眼。
“别致”二字准确地概括出了威尼斯的特点：如果是议论文首段，首句常常是提出分论点。
如：《崇高的理想》第二段的首句是“理想是有社会性、阶级性的”,它是该段的分论点.如果是说明文首段，首句则往往指明对象的某一特征。
如:《南州六月荔枝丹》第二段的首句是“成熟的荔枝，大多数是深红色或紫色”，它交待了荔枝成熟时的颜色.2．抓中心句。
语境中的句子不是按等同价值排列的,而是既有关键的中心句，又有作为附加成分的句子.分析时要迅速从大量的扩展句和叙述句中抓住中心句。
如：《琐忆》首段中的“鲁迅先生有两句诗‘横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛…，它是本段的中心句,概括了鲁迅先生伟大的人格.3．抓转承句。
分析重要句子〔或段落〕的作用一、概念解说：什么是文中的“重要句子”所谓“重要的句子”是就它们在文中的表达作用而言的，主要包括以下几种：①从作用上说，指那些能点明主旨的语句，或能显示脉络层次的关键性语句，即人们常说的“文眼”。
②从语句特点上说，指那些在文中起重要作用的中心句、总结句、过渡句，理解对文脉的推进与转接有关键作用的句子。
③从内容上说，指那些内涵较为丰富而且具有提示性或引导性的语句。
④从表达上说，指那些比较含蓄的有深层含意的语句〔常常指运用各种修辞手法的句子〕。
⑤从结构上说，指那些结构比较复杂，对理解文意有直接影响的语句。
此外，从出现的频率说，反复出现的句子也是重要的句子。
二．句子的作用可以从内容、结构和表现力〔艺术效果〕三个方面来分析评价。
1.从内容看：在记叙文性的文章中，从内容来分析的话，句子的作用主要是点明主旨或表达作者的主要感受；在主旨篇中我们提到过记叙文的主旨可以分为：1〕表现人物的品质〔写人的文章〕2〕揭示某种道理〔记事的文章〕3〕抒发某种感情〔写人或记事的文章〕4〕反映某种社会现象，表现某种主题〔记事的文章〕「实例分析」问：在文章《谁是最可爱的人》第3段中的"他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广".这句话有什么意思？答：作者用排比的方式直抒胸臆，热情歌颂志愿军战士的高贵品质和精神。
2.从结构看：在文章不同的位置，句子所起的作用是不同的。
1〕在文章的开头，总领全文，开门见山，点明中心；或者设置悬念为下文埋下伏笔；2〕在文章的结尾，总结全文，点名题旨，水到渠成；或者与开头前后照应，突出文章主旨。
3〕在文章语段中间，承上启下，使文章层次紧凑连贯。
「实例分析」问：在文章《驿路梨花》的最后一句，作者用陆游的诗句结束全篇："驿路梨花处处开"这样写在结构上和内容上有什么好处？答：从结构上看，题文相应〔点题〕，从内容上看，形象地写出雷锋精神不断传递、处处发扬，升华了主题。
记叙文句子的含义怎么答文章一：记叙文句子的含义怎么答？记叙文句子的含义，实际上是指文中要表达的信息、情感、感受等。
在写作中，如何准确地表达记叙文句子的含义，是关键点之一。
以下是三个知识点分析。
知识点一：选择恰当的词汇在写作中，选择恰当的词汇是关键。
称谓、动词、形容词、名词等等，都可以影响到读者对句子的理解。
因此，作者需要根据情景和叙述方式，选择恰当的词汇。
比如，当描述一个人走路的时候，如果使用“奔跑”、“疾行”等词语，会让读者感到过于夸张；如果用“慢慢地走在路上”，则不够生动。
因此，选词要根据情境恰当运用。
知识点二：运用元素修辞元素修辞可以增强记叙文句子的含义。
元素包括：声音、形象、风景、气氛等等。
在写作中，作者可以通过描写细节，运用恰当的修辞手法，来让读者感受到情感、氛围等。
比如，当描写一个人感到绝望的时候，可以运用比喻，比如“人生如逆旅，我亦是行人。
”通过这样的修辞手法，让读者感同身受，深刻理解句子的含义。
知识点三：运用句式变化不同类型的句式变化可以增加文章的丰富程度。
比如，作者可以用简单句表达事实，用复杂句表达感情，还可以适当增加长句、并列句等等。
不同句式的变化可以达到抒情、夸张、强调等修辞效果，反映不同的情感。
比如，一个充满荣耀感的句子可以采用拟人修辞，“太阳正从山顶上爬过来，眼睛灼痛得人不能睁开。
”这样的变化在语言表达中可以起到画龙点睛的作用。
在记叙文写作中，句子的含义要符合语境，同时要运用合适的词汇、修辞和句式，从而准确地传达作者的情感和感受。
文章二：如何表达记叙文句子的含义？在记叙文写作中，句子的含义是最为重要的一环。
如何准确地表达句子的含义，从而传达作者所想表达的情感、思想等，是一个很有技巧的问题。
下面列出三个知识点，分析如何表达记叙文句子的含义。
知识点一：结构完整、简洁明了在记叙文写作中，句子的构建是非常重要的。
句子的结构完整、通顺可以表现作者思想精练、有力度。
因此，作者需要耐心构思，逐步分析整个情节以及人物的行动和心理变化，摒弃冗长、累赘的文字，让句子完整、简洁明了。
理解文中重要句子的含义一、什么是重要句子所谓“重要的句子”是就它们在文中的表达作用而言的，主要包括以下几种：1、从文章的内容看，不同层次的中心句是重要的句子。
在社会科学类文章中直接表达作者观点的句子，在自然科学类文章中揭示事物重要属性、说明主要事理的句子，在文学作品中表达作者观点态度或写作意图的句子，大致属于这类。
2、从结构上说，总领句、总结句和重要的过渡句，理解对文脉的推进与转接有关键作用的句子是重要的句子。
3、从表达上说，指那些比较含蓄的有深层含意的，富有特色的句子是重要的句子。
所谓富有特色，一是指结构上超常组合，二是指运用了某种表达技巧。
4、从出现的频率说，反复出现的句子是重要的句子。
二、所谓“理解句子”，它包括三层次意思：1、表层意义，即字面意义。
2、句内意义，即句子的语境意义（临时意义）。
3、句外意义（言外之意），即言在此而意在彼而产生的意义。
三、理解文中的句子与理解文中词语的关系：词语是基础，句子是扩展，两者是紧密相关的，理解句子在文中的含义，实际上离不开信息的筛选，所以，有时考查会把三者结合起来。
四、考场上解答句子含义题的方法：【妙招巧解】不同文体的文章，其重要句子的侧重点多有不同。
例如，记叙文要求侧重理解文中交代要素的句子，叙述中穿插的精彩的议论、抒情的句子；议论文要求侧重理解表明观点的句子，论述精辟的句子；文学作品要求侧重理解文中对刻画人物、反映主题有重要作用的句子。
对于这类试题的解答，解题的时候可以借助下面这则顺口溜：关键词语很重要，理解句子离不了。
如果句子是单句，分清主干和枝叶。
如果句子是复句，弄清层次和关系。
句子若是总领句，须从下文去搜索。
句子若是总结句，答案须要往上溯。
句子若是过渡句，须要关注上下文。
句子表达有特点，揣摩目的和效果。
以上方法记住了，答题才能有依托。
根据这则顺口溜，我们答题时可运用以下四种方法分析句子的切入点：1、从句子中的关键词语入手，通过对其语境意义的把握来理解句子的含义。
记叙文理解句子含义答题技巧嘿，朋友们！咱们在做记叙文阅读的时候，是不是经常被那些要理
解含义的句子给难住啦？别急，我来给大家分享一些超实用的答题技巧！
比如说，遇到那种含义深刻的句子，咱得先看看它在文中的位置呀！如果在开头，说不定就是为了引出下文，像一把钥匙打开故事的大门。
就好比你要进一个神秘的城堡，这开头的句子就是那把门钥匙，你得
好好琢磨它才能顺利走进去，对吧？
再瞅瞅句子里有没有修辞手法。
要是有比喻，那咱就得想想作者把
啥比作啥，为啥这么比。
比如说“他的心像大海一样宽广”，这就是把
心比作大海，那肯定是想说这个人特别宽容大度呀！这不是很容易理
解嘛！
还有啊，咱得联系上下文。
句子不是孤立存在的，就像咱们人不能
脱离社会一样。
比如说文中前面讲了一个人经历了很多挫折，后面来
一句“他终于看到了希望的曙光”，那这曙光不就是代表着成功的希望嘛，结合前面的挫折，一下就能明白这句子的意思啦！
另外，还得注意作者的情感倾向。
要是字里行间都透着高兴，那这
句子就算有点难理解，也多半是积极向上的意思。
相反，如果作者很
悲伤，那这句子估计也带着点儿哀愁。
总之啊，理解记叙文里的句子含义，就得像侦探破案一样，不放过任何一个细节，从各个角度去思考，这样才能找到真正的答案！你们说，是不是这个理儿？。
如何理解记叙文中重点句子的含义【技巧指导】记叙文阅读重点考查我们对阅读材料的综合理解能力，综合考查我们在阅读过程中的感受、体验、理解和价值取向，重视对探究性阅读和创造性阅读能力的考查。
具体说来，要求如下：1.能理清思路，理解作品主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用；2.对文本内容能提出自己的看法和疑问；3.阅读作品，能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。
对作品的思想倾向，能联系文化背景作出自己的评价；对作品中感人的情景和形象，能说出自己的体验；品味作品中富于表现力的语言。
因此，阅读记叙文，理解作品中重点语句的含义是关键所在。
技巧一：浏览全篇，把握主旨浏览全篇，把握主旨，是理解记叙文中重点句子含义的前提。
现代文阅读要“提高基本的阅读能力”，“理解、读懂”文章，整体把握文章的内容，是记叙文阅读最基本也是最重要的要求，当然也是理解文句含义的方法。
如例文《一朵玫瑰花》中对“天堂，原来可以如此接近”一句含义的理解，《爱的力学》中对“在爱里边，只有爱，没有力学”一句含义的理解，只需我们在阅读时，整体感知文本内容，把握其主旨，就不难理解它们的深层含义了。
技巧二：咬文嚼字，以点带面在熟读精思的基础上，根据特定的语言环境来确定文句中关键字词的含义和作用，体会作者遣词造句的精妙，然后再借助关键字词的含义进而分析整个句子的深层含义，“以点带面”，往往能收事半功倍之效。
如例文《爱的力学》中“随着一声惊叫，那团蓝云已重重地砸在他伸出的胳膊上，他感到自己像被一个巨锤突然狠狠砸中，腿像树枝一样‘咔嚓’一声折断了，眼前一黑就什么都不知道了”，要理解这个句子的深层含义，就要把握住句中的一个关键词“砸”，理解它的含义和作用—表现了从高楼下落的物体由于距离和速度所产生的极大作用力，我们就不难理解这一细节描写的深层含义了：在爱里边，只有爱，没有力学；爱是灵魂里惟一的一种力。
这位父亲多么伟大，他深知去接女儿，可能将自己置于死地，但在那一刹那，他没有犹豫，非常果断，他将女儿的生命看得比自己的更重要，他宁可牺牲自己，也不愿让女儿受到一点伤害。
技巧三：把握修辞，揭示寓意有的句子因使用了修辞手法，意义就显得比较隐蔽一些，我们可从比喻、象征、拟人、反复等修辞意义中去理解句子的“句外之意”“言外之音”。
如例文《一朵玫瑰花》中写道：“因……因为妹妹能从床边的窗户看到这道玫瑰花墙，她每天都出神地看着这里。
有一天，她说：‘那里就是天堂吧，真想去那里闻闻天堂的气味啊！’”“就是那朵快要凋谢的玫瑰花，似乎轻轻一碰，花瓣就会落了的玫瑰花？”在这里，“一朵玫瑰花”喻指生活中我们极容易忽视的一些微小的“不美”的事物。
作者意在提醒读者：任何一种事物，即便是一朵快要凋谢的玫瑰花，同样能散发出“天堂”的气味，请珍爱生活中每一朵真实的“玫瑰花”！技巧四：联系背景，结合实际有的句子要与当时当地的情况联系起来才能理解。
例如鲁迅的名篇《孔乙己》中写道“孔乙己是站着喝酒而穿长衫的惟一的人”，要理解这句话的深层含义，我们就应该联系作品的时代背景—封建社会进行理解。
本句描写的对象是孔乙己，“站着喝酒”说明他经济拮据，买不起酒菜，不能受到同长衫顾客一样的待遇。
混在“短衣帮”中，又穿着长衫，说明封建思想对他影响很深，不肯丢下这读书人身份的标志。
理解了“站着喝酒”和“穿长衫”的根源，就不难理解本句的含义了：主要在于揭示孔乙己思想意识和其所处的经济地位之间的矛盾，表现他迂腐寒酸的性格。
【阅读训练一】一朵玫瑰花谢沁珏在这个平凡的小镇上，有一道美丽的玫瑰花墙——它足有半人多高，每到春天便开满了美丽的玫瑰花，它是这家的男主人克利夫先生生前种植的。
可是，克利夫太太的脾气却是出了名的不好，她常常和克利夫先生为了一些琐事争吵。
克利夫先生去世后，她的脾气更坏了，而且经常自己生闷气，因此镇上的人都尽量避免招惹她。
一个阳光明媚的午后，克利夫太太正坐在院子里小憩，玫瑰花墙上缀满了美丽的玫瑰花。
突然，她被一阵窸窸窣窣的响声惊醒，睁眼一看，玫瑰花墙外有一个人影闪过。
克利夫太太厉声喝道：“是谁？站住！”那人站住了——是个孩子。
克利夫太太又喝道：“过来！”克利夫太太认出他是7岁的小吉米，住在街对面拐角处的穷孩子，他的身后似乎藏着什么东西。
“那是什么？”克利夫太太厉声问道，小男孩犹犹豫豫地把身后的东西拿了出来——一朵玫瑰花，一朵已经快要凋谢的玫瑰花，那耷拉着的花瓣显示出它的虚弱。
“你是来偷花的吗？”克利夫太太严厉地问道。
小男孩低着头，局促不安地搓弄着衣角，一言不发。
克利夫太太有些不耐烦了，她挥挥手说：“你走吧！”这时，小男孩抬起头来，怯生生地问道：“请问，我可以把它带走吗？”“就是那朵快要凋谢的玫瑰花，似乎轻轻一碰，花瓣就会落了的玫瑰花？”克利夫太太有些奇怪。
“那你先告诉我你要它干什么？送人？”“是……是的，夫人。
”“女孩子？”“……”“你不应该送给她这样一朵玫瑰花。
”克利夫太太的语气温和了些，“告诉我，你把它送给谁？”吉米迟疑了一会儿，用手指了指不远处的一个小阁楼，那是他的家。
克利夫太太这才想起他有一个5岁的小妹妹，一生下来就有病，一直躺在床上。
“你妹妹？”“是的。
夫人。
”“因……因为妹妹能从床边的窗户看到这道玫瑰花墙，她每天都出神地看着这里。
有一天，她说：‘那里就是天堂吧，真想去那里闻闻天堂的气味啊！’”克利夫太太怔住了——天堂？这里——低矮的木屋？从前，自己整天与克利夫为了一些琐事争吵，不停地抱怨这低矮的木屋、破旧的家具、难看的瓷器……一切的一切，自己无数次埋怨这里简直是可怕的地狱，而对克利夫种植的玫瑰花却从未留意过。
自己究竟错过了什么？错过了多少？天堂，原来可以如此接近！(摘自《两棵树的守望》，有删改)1.品读下面的语句，说说该句是从哪些方面描写小吉米的？从这些描写中可以推测出他当时心里想的是什么？这时，小男孩抬起头来，怯生生地问道：“请问，我可以把它带走吗？”2.文末为什么说“天堂，原来可以如此接近”？请结合全文，谈谈你的理解。
3.文中有两处对“一朵玫瑰花”进行了具体的描绘，请你认真品味句中的加点词，试着分析标题《一朵玫瑰花》的妙处。
(1) 一朵玫瑰花，一朵已经快要凋谢．．．．．．显示出它的虚弱。
．．．．的玫瑰花，那耷拉着的花瓣(2) 就是那朵快要凋谢．．．．．．的玫瑰花？．．．．，花瓣就会落了．．．．的玫瑰花，似乎轻轻一碰【解析】第1题，我们可以运用技巧二进行理解，把握句中“抬起头”“怯生生”等词在句中的含义和作用即可解答。
第2题，我们可综合运用技巧一、技巧三进行理解，把握“天堂”的寓意，把握作者的创作意图，即是解答的最好切入点。
第3题，运用技巧二理解，品味出作者遣词造句的精妙，也就理解了句意。
【参考答案】1．动作描写、神态描写、语言描写；想的是自己的妹妹，并且担心克利夫太太不让他带走玫瑰花。
2. (1)只要心中有爱，并能播撒爱的种子，无论在哪都能感受到快乐和幸福。
(2)生活中快乐无处不在，只要以良好的心态面对生活，就能发现更多的乐趣，体验到生活的美好。
3.“一朵玫瑰花”既是本文叙事的线索，又是作者抒情的切入点和文章主旨的生发点，那朵“虚弱”得“快要凋谢的玫瑰花”喻指生活中我们极容易忽视的一些微小的“不美”的事物。
作者以《一朵玫瑰花》为题，意在提醒读者：任何一种事物，即便是一朵快要凋谢的玫瑰花，同样能散发出“天堂”的气味，请珍爱生活中每一朵真实的“玫瑰花”！【阅读训练二】爱的力学李雪峰他是一个研究力学的专家，在学术界成绩斐然，他曾经再三提醒自己的学生们：“在力学里，物体是没有大小之分的，主要看它飞行的距离和速度。
一个玻璃跳棋弹子，如果从十万米的高空中自由落体掉下来，也足以把一块一米厚的钢板砸穿一个小孔。
如果是一只乌鸦和一架正高速飞行的飞机相撞，那么肉体的乌鸦一定会把钢铁制造的飞机一瞬间撞出一个孔来。
”他说：“这种事在苏联已经屡次发生过，所以我提醒大家注意，千万别抱幻想把高空掉落的东西稳稳接住，即使是一粒微不足道的石子！”那天，他正在实验室里做力学实验。
忽然门被“砰”的一声推开了，他的妻子惊恐万分地告诉他，他们那先天有些痴呆的女儿爬上了一座四层楼的楼顶，正站在楼顶边缘要练习飞翔。
他的心一下子就悬到嗓子眼，他一把推开椅子，连鞋都没有来得及穿就赤着脚跑出去了。
他赶到那座楼下的时候，他的许多学生都已经惊慌失措地站在那里了。
他的女儿穿着一条天蓝色的小裙子，正站在高高的楼顶边上，两只小胳膊一伸一伸的，模仿着小鸟飞行的动作想要飞起来。
看见爸爸、妈妈跑来了，小女孩欢快地叫了一声就从楼顶上起跳了，很多人吓得“啊”的一声连忙捂住了自己的眼睛，他的很多学生紧紧抱住他的胳膊。
看到女儿像中弹的小鸟般正垂直落下，平时手无缚鸡之力的他突然推开紧拉着他的学生们，一个箭步朝那团坠落的蓝色云朵迎了上去。
“危险——”“啊——”随着一声惊叫，那团蓝云已重重地砸在他伸出的胳膊上，他感到自己像被一个巨锤突然狠狠砸中，腿像树枝一样“咔嚓”一声折断了，眼前一黑就什么都不知道了。
他醒来的时候，已经躺在医院的抢救室里两天了。
他的脑子还算好，很快就清醒了，可是下肢打着石膏，缠着绷带，阵阵钻心的疼痛让他忍不住倒抽冷气。
他那些焦急万分的学生们对他说：“你总算醒过来了。
你站在高楼下面接孩子实在太危险了，万一……”他笑笑，看着床边自己那安然无恙的小女儿和泪水涟涟的妻子说：“我知道危险，搞了半辈子力学，我怎么能不懂这个呢？只是在爱里边，只有爱，没有力学。
”爱没有力学。
在爱里，除了一种比钻石更硬的爱的合力之外，再没有其他力学，爱是灵魂里惟一的一种力。
（摘自《谁能无动于衷：震撼灵魂60篇》，有删改）【阅读训练】1.联系全文，说说文章开篇为什么要直接引用力学专家的那一番话？2.选文语言富有表现力。
请参照示例简要分析下列句子中加点词语的表达效果。
示例：看见爸爸、妈妈跑来了，小女孩欢快地叫了一声就从楼顶上起跳了，很多人吓得“啊”的一声连忙捂．住了自己的眼睛，他的很多学生紧紧抱．住他的胳膊。
分析：“捂”生动、形象地烘托出了当时情况的危急；“抱”既突出了高楼下面接孩子的危险，又从侧面表现出了力学专家准备救女儿的急切心情。
（1）看到女儿像中弹的小鸟般正垂直落下，平时手无缚鸡之力的他突然推开紧拉着他的学生们，一个箭步．．．．朝那团坠落的蓝色云朵迎了上去。
（2）随着一声惊叫，那团蓝云已重重地砸．在他伸出的胳膊上，他感到自己像被一个巨锤突然狠狠砸．中，腿像树枝一样“咔嚓”一声折断了，眼前一黑就什么都不知道了。
3.文中的“他”醒来后说“在爱里边，只有爱，没有力学”，请结合你的阅读体验谈谈对这句话的理解。
【解析】第1题，运用技巧一，整体感知文本内容，把握作者的创作意图，可理解这句话在文中的意义和作用。
