组歌(1)

萧华长征组歌十二首内容（最新版）目录1.萧华长征组歌十二首简介2.萧华长征组歌十二首的内容概述3.萧华长征组歌十二首的艺术特点4.萧华长征组歌十二首的历史价值正文萧华长征组歌十二首是我国著名诗人萧华创作的一组诗歌，它以红军长征为背景，通过十二首诗歌生动地描绘了长征的历程，展现了红军战士的英勇顽强和革命乐观主义精神。

第一首《长征》概述了红军长征的背景和原因，表达了红军战士对革命的忠诚和对未来的信心。

第二首《突破封锁线》描绘了红军突破敌人封锁线的惊险场面，展现了红军战士的英勇顽强。

第三首《遵义会议》描绘了遵义会议的场景，表达了红军战士对毛泽东的信任和敬仰。

第四首《四渡赤水》描绘了红军四渡赤水的壮丽场面，展现了红军战士的英勇顽强和智慧。

第五首《过雪山草地》描绘了红军过雪山草地的艰苦场面，展现了红军战士的革命乐观主义精神。

第六首《敌人只能逞凶一时》表达了红军战士对敌人的蔑视和对胜利的信心。

第七首《我们会见面的》表达了红军战士对家乡和亲人的思念之情。

第八首《七律·长征》概括了红军长征的历程，表达了红军战士的革命乐观主义精神。

第九首《六盘山》描绘了红军翻越六盘山的场面，展现了红军战士的英勇顽强。

第十首《腊子口》描绘了红军攻克腊子口的场面，展现了红军战士的英勇顽强和智慧。

第十一首《大会师》描绘了红军大会师的场面，表达了红军战士对胜利的喜悦和对未来的信心。

第十二首《长征胜利》总结了红军长征的伟大意义，表达了红军战士对革命的忠诚和对未来的信心。

萧华长征组歌十二首的艺术特点是以具体的历史事件为背景，通过生动的描绘展现了红军长征的历程，展现了红军战士的英勇顽强和革命乐观主义精神。

同时，这组诗歌采用了民族化的表达方式，使得诗歌更具有感染力和亲和力。

萧华长征组歌十二首的历史价值在于它生动地描绘了红军长征的历程，展现了红军战士的英勇顽强和革命乐观主义精神，对于传承红军长征精神，弘扬爱国主义和集体主义精神具有重要的历史价值。

组歌组歌一支歌在我心灵深处有一支歌曲，它不想穿上词语做的衣裳；那支歌隐居在我的心头，不愿随着墨水往纸上流；它如轻纱缠绕着我的情感，不肯像津一液倾注在舌端。

我担心以太中的分子会将它损伤，怎肯将它吟唱？它已经一习一惯于安居在我的心房，我怕它受不了人们耳朵的粗俗，并且，真的又能对谁将它歌咏？你若看看我的眼睛，就会看到它的幻影，你若摸一摸一我的指尖，就会感到它的颤一抖。

我的作品将它表明，好似湖面将星光照映；我的泪水将它透露，如同朝一陽一下的露珠，将玫瑰花的秘密泄露。

这支歌曲，静谧让它展翅飞翔，喧嚣却使它隐匿藏起；黑夜睡梦时将它哼起，白昼清醒时却令它销声匿迹。

人们啊！这是一首一爱一情之歌。

哪一位以撒曾歌唱过它？哪一位大卫又曾将它吟咏？它比素馨花的气息还芬芳，谁的喉咙能将它污染？它比处一女的童贞还珍贵，什么管弦敢把综糟践？谁能将海涛轰鸣与夜莺啼啭合二而一？谁又能将狂风呼啸同小儿咿哑调谐一致？哪个人能咏唱好神的歌曲？一浪一之歌我同海岸是一对情一人.一爱一情让我们相亲相近,空气却使我们相离相分.我随着碧海丹霞来到这里,为的是将我这似银的泡沫与金沙铺就的海岸合为一体;我用自己的津一液让它的心冷却一些,别那么过分炽一热.清晨,我在情一人的耳边发出海誓山盟,于是他把我紧紧抱在怀中;傍晚,我把一爱一恋的祷词歌吟,于是他将我亲一吻.我生一性一执拗,急躁;我的情一人却坚妨忍而有耐心.潮水涨来时,我拥抱着他;潮水退去时,我扑倒在他的脚下.曾有多少次,当美人鱼从海底钻出海面,坐在礁石上欣赏星空时,我围绕她们跳过舞;曾有多少次,当有情一人向俊俏的少女倾诉着自己为一爱一情所苦时,我陪伴他长吁短叹,帮助他将衷情吐露;曾有多少次,我与礁石同席对饮,它竟纹丝不动,我同它嘻嘻哈哈,它竟面无笑容.我曾从海中托起过多少人的躯体,使他们死里逃生;我又从海底偷出多少珍珠,作为向美一女丽人的馈赠.夜阑人静,万物都在梦乡里沉睡,惟有我彻夜不寐;时而歌唱,时而叹息.呜呼! 彻夜不眠让我形容憔悴.纵使我满腹一爱一情,而一爱一情的真谛就是清醒.这就是我的生活;这就是我终身的工作.雨之歌我是根根晶亮的银线,神把我从天穹撒下人间,于是大自然拿我去把千山万壑装点.我是颗颗璀璨的珍珠,从阿施塔特女神王冠上散落下来,于是清晨的女儿把我偷去,用以镶嵌绿野大地.我哭,山河却在欢乐;我掉落下来,花草却昂起了头,挺一起了腰,绽开了笑脸.云彩和田野是一对情侣,我是他们之间传情的信使:这位干渴难耐,我去解除;那位相思成病,我去医治.雷声隆隆闪似剑,在为我鸣锣开道;一道彩虹挂青天,宣告我行程终了.尘世人生也是如此:开始于盛气凌人的物质的铁蹄之下,终结在不动声色的死神的怀抱.我从湖中升起,借着以太一陽一的翅膀翱翔,行进. 一旦我见到美丽的园林,便落下来,吻着花儿的芳唇,拥抱着青枝绿叶,使得草木更加清润迷人.在寂静中,我用纤细的手指轻轻地敲击着窗户上的玻璃,于是那敲击声构成一种乐曲,启迪那些敏一感的心扉.空气中的热使我降生在地,我又反过来去消除这种热气.这就如同女人,她们从男人身上吸取力量,反过来又用这力量去征服男人.我是大海的叹息,是天空的泪水,是田野的微笑.这同一爱一情何其酷肖:它是感情大海的叹息,是思想天空的泪水,是心灵田野的微笑.美之歌我是一爱一情的向导,是一精一神的美酒,是心灵的佳肴.我是一朵玫瑰,迎着晨曦,敞开心扉,于是少女把我摘下枝头,吻着我,把我戴上她的胸口.我是幸福的家园,是欢乐的源泉,是舒适的开端.我是姑一娘一樱一唇上的嫣然一笑,小伙子见到我,霎时把疲劳和苦恼都抛到九霄云外,而使自己的生活变成美好的梦想的舞台.我给诗人以灵感,我为画家指南,我是音乐家的教员.我是孩子回眸的笑眼,慈一爱一的母亲一见,不禁顶礼膜模拜,赞美上帝,感谢苍天.我借夏娃的躯体,显现在亚当面前,并使他变得好似我的一奴一仆一般;我在所罗门王面前,幻化成佳丽使之倾心,从而使他成了贤哲和诗人.我向海伦莞尔一笑,于特洛伊成了废墟一片;我给克娄巴特拉戴上王冠,于是尼罗河谷地变得处处是欢歌笑语,生机盎然.我是造化,人世沧桑由我安排,我是上帝,生死存亡归我主宰.我一温一柔时,胜过紫罗兰的馥郁;我粗一暴时,赛过狂风骤雨.人们啊!我是真理,我是真理啊,你们要把这一点牢记在心里.幸福之歌我与恋人相亲相一爱一.我渴慕他,他迷恋我.但是,何其不幸!在这一爱一情中还有一个第三者,让我痛苦,也使他饱受折磨.那个飞扬跋扈名叫"物质"的情敌,跟随我们,寸步不离;她像毒蛇一般,要把我们拆散.我在荒郊野外,湖畔,树丛中寻求我的恋人,却找不见他的踪影.因为物质已经迷住他的心窍,带他进了城,去到了那纸醉金迷,一胡一作非为的地方.我在知识和智慧的宫殿里把他寻找,但却找不一,因为物质——那俗不可耐的女人已经把他领进个人主义的城堡,使他堕一落进声色犬马的泥沼.我在知足常乐的原野上寻求他,却找不见,因为我的情敌已经把他关在贪婪的洞一穴一中,使他欲壑难平填.拂晓,朝霞泛金时,我将他呼唤,他却没听见,因为对往昔的眷恋使他难睁睡眼;入夜,万籁俱寂,群芳沉睡时,我同他嬉戏,他却不理我,因为对未来的憧憬占据了他整个心绪.我的恋人一爱一恋我,在他的工作中追求我,但他只能在造物主的作品中才能找到我.他想在用弱者的骷髅筑成的荣耀的大厦里,在金山银堆中同我一交一往;但我却只能在感情的河岸上,在造物主建起的淳朴的茅舍中才能与他欢聚一堂.他想要在暴君,刽子手面前将我亲一吻;我却只让他在纯洁的花丝中悄悄地亲一吻我的双一唇.他千方百计寻求媒介为我们撮合,而我要求的媒人却是正直无私的劳动——美好的工作.我的恋人从我的情敌——物质那里学会了大喊大叫,吵闹不止;我却要教会他:从自己的心泉中流一出抚一慰的泪水,发出自力更生,一精一益求一精一的叹息.我的恋人属于我,我也是属于他的.花之歌我是大自然的话语,大自然说出来,又收回去,把它藏在心间,然后又说一遍......我是星星,从苍穹附坠一落在绿茵中.我是诸元素之女:冬将我孕育;春使我开放;夏让我成长;秋令我昏昏睡去.我是亲友之间一交一往的礼品;我是婚礼的冠冕;我是生者赠与死者最后的祭献.清早,我同晨风一道光明欢迎;傍晚,我又与群马一起为它叛徒叛徒送行.我在原野上摇曳,使原野风光更加旖旎;我在清风中呼吸,使清风芬芳馥郁.我微睡时,黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对我察看;我醒来时,白昼的那只硕一大无朋的独眼向我凝视.我饮着朝露酿成的琼浆;听着小鸟的鸣转,歌唱;我婆娑起舞,芳草为我鼓掌.我总是仰望高空,对光明心驰神往;我从不顾影自怜,也有孤芳自赏.而这些哲理,人类未完全领悟.人之歌你们原是死的，而他以生命赋予你们，然后使你们死亡，然后使你们复一活，然后你们要被召归于他。

1．小组：一组2．组名：凌云3．组训：4．组歌：我要的飞翔5．格言：我们都是单翼天使，只有互相拥抱才能飞翔6．组规：1.在学习中，对自己，对小组要有最大的信心，脚踏实地，努力奋斗，争取人人进步。

2．在课堂上，激情投入，大胆表现自己，打造高效小组。

3．在生活中，合理安排作息时间，遵守一切校规，积极参加活动，充实自己每一秒。

4．要有优秀的道德素养，承担自己的责任！5．我们的常规：一分不扣。

7．奋斗目标：勇往直前，誓夺第一。

8．小组签名：1．小组：二组2．组名：睿智二组3．祖训：居安思危，任重道远。

4．组歌：最初的梦想5．格言：6．组规：德不弧，必有邻。

言必行，行必果，果必信。

7．奋斗目标：1。

课堂评价目标：积极参与，如切如磋，如琢如磨。

2．亲情关系建设目标：大家共同相亲相爱的一家人，同努力，共患难。

3．宿舍管理目标：力争做到零扣分。

4．文化建设：争取小组，全面发展。

5．基础素养评价：必须做好。

6．安全建设目标：热爱自己生命，尊重他人生命，安全第一。

7．成员学习目标：没有最好，只有更好。

8．积极参与社团活动：学习与社团活动共参与，共进步。

8．小组签名：1．小组：三组2．组名：fordream3．祖训：4．组歌：水手5．格言：大勇若怯，大智若愚6．组规：1.上课认真听讲，积极发言，认真讨论，为小组争光。

2.宿舍两睡按时，不说话，坚持完成值日社长制度，打扫干净宿舍卫生，整理好内务。

3.遵守校规校纪，班规班纪。

4 .斗志昂扬，意气风发，保持个人卫生整洁。

7．奋斗目标：1.小组课堂评价目标：认真讨论，积极融入课堂，努力发言，为小组发言为小组争光。

2．情关系建设目标：组内团结，每个同学和谐相处，经常交流，增进感情。

3．目标：为争做到0扣分。

4．文化建设目标：全力以赴，建设小组文化。

5.小组基础素养评价目标：必须全A。

6.小组安全建设目标：提高安全意识，保障自身安全。

7．成员学习目标：不求最好，只求更好。

8．积极参加社团活动，锻炼身体，处理好学习与社团关系。

长征组歌朗诵词【八篇】长征组歌朗诵词【八篇】长征是指1934—1936年中国工农红军主力从长江南北苏区向陕甘革命根据地的战略转移。

以下是为大家整理的关于长征组歌朗诵词的文章8篇,欢迎品鉴！长征组歌朗诵词篇1雪皑皑，野茫茫，男高原寒，炊断粮。

男红军都是钢铁汉，男千锤百炼不怕难。

男雪山低头迎远客，女男（合）草毯泥毡扎营盘。

女男（合）风雨侵衣骨更硬，男（合）野菜充饥志越坚。

男（合）官兵一致同甘苦，男（合）革命理想高于天。

男（合）长征组歌朗诵词篇2女：红军不怕远征难，男：万水千山只等闲。

女：在党的90华诞即将来临之际，我们重温红色经典，男：追忆先烈足迹，缅怀英雄伟迹，女：感受百折不挠的长征精神；我们会有无穷的力量。

男：长征是历史记录上的第一次；合：长征是宣言书；长征是宣传队；长征是播种机。

男：长征是以我们胜利敌人失败的结果宣告结束。

女：请听诗朗诵：《长征组歌红军不怕远征难》1告别红旗飘，军号响。

男子弟兵，别故乡。

男王明路线滔天罪，男（合）五次围剿敌猖狂。

男（合）红军主力上征途，男女（合）战略转移去远方。

男女（合）男女老少来相送，女（合）热泪沾衣叙情长。

女（合）紧紧握住红军的手，女(合)亲人何时返故乡？女（合）乌云遮天难持久，男（合）红日永远放光芒。

男（合）革命一定要胜利，男女（合）敌人终将被埋葬。

男女（合）2遵义会议放光辉苗岭秀，旭日升。

女百鸟啼，报新春。

女精品范文模板，值得参考借鉴！遵义会议放光辉，女（合）全党全军齐欢庆，女（合）万众欢呼毛主席男马列路线指航程。

男雄师刀坝告大捷，男（合）工农踊跃当红军。

男（合）英明领袖来掌舵，男女（合）革命磅礴向前进。

男女（合）3过雪山草地雪皑皑，野茫茫，男高原寒，炊断粮。

男红军都是钢铁汉，男千锤百炼不怕难。

男雪山低头迎远客，女男（合）草毯泥毡扎营盘。

女男（合）风雨侵衣骨更硬，男（合）野菜充饥志越坚。

男（合）官兵一致同甘苦，男（合）革命理想高于天。

男（合）4到吴起镇锣鼓响，秧歌起。

《组歌》说课材料刘清涛一、说教材1.课文简析《组歌》是人教版八年级《语文》下册第二单元的第五篇课文，本单元的所选的散文诗，都是作者由寻常事物激起的心灵之声单元导学对这些文章的教学建议是“加强朗读，注意联想与想象，了解直接抒情和间接抒情的表达方式，学习抒情性语言”本文是黎巴嫩诗人纪伯伦《组歌》中的两篇这两首散文诗都采用拟人手法，其中海浪的形象是一个博爱者形象，雨是一个奉献者和使者的形象两文的想像都是紧贴着事物的自然物理特征而展开的语言优美、典雅、清新，其语言风格征服了一代又一代东西方读者2.探究问题不同于真实世界，在《浪之歌》里，海浪被诗人赋予了一个浪漫的形象，海浪的爱情内涵，不仅仅是对海岸的爱情，是更广阔的对世间万物所怀的满腹的爱情，这博大的爱闪耀着人性的光辉海浪的形象已经幻化为诗人自己的坚定的声音二、说目标、重难点1.依据《语文课程标准》提出的三个维度，结合本单元的教学要求及文本特点，确定了如下教学目标：知识与能力目标：（1）.了解纪伯伦及其艺术风格过程和方法目标：（1）.在反复诵读中，体会文章表达的思想感情，感受美丽的形象、意境；（2）.引导学生通过朗读，学习和品味文章语言与特色；情感态度和价值观目标：感悟诗作闪烁着的理性光辉；热爱自然，敬畏生命2.根据八年级学生的认知程度和思维能力的发展，结合本文的教学目标，我将本课的教学重点难点确定为：重点：在反复诵读中，体会文章表达的思想感情，感受美丽的形象、意境；难点：引导学生通过朗读，学习和品味文章语言与特色；三、说教法、学法1.《新课程标准》指出：“教师只是学生学习活动的组织者和引导者”因此，我在设计本课教学时力求突出“教师为主导，学生为主体”的特征，让学生更多地接触文本，把发现、体验、感悟、交流的权利还给学生具体方法如下：情境法、诵读法、点拨法、讨论法、练习法2.《新课程标准》提出：“要倡导自主、合作、探究的学习方式”，教师要重视引导学生主动参与课堂，以唤起他们的切身感受因此，学生课堂上的学法重点就在体验学习与探究学习上具体的学法如下：情境体验法、读书入境法、勾画圈点法、合作探究法、发散联想法3.说教学创意《组歌》一课的教学，本着授之以渔不如授之以渔的初中，引导学生在总结教师导学所取得经验的基础上，进行自主的学法实践，因此，可以成为学法指导课，导学部分，设置四个步骤，感受诗的音乐美，理解诗的形象美，体悟诗的情感美，赏析诗的语言美每一环节均以欣赏文中美点，进行美读作为基点总体结构：导学——实践模式感受音乐美——理解形象美——体悟情感美——赏析语言美——实践寻找美四、说教学过程（一）导入：诗歌是文学世界的瑰宝，是皇冠赏的明珠，是最古老的文学体裁那来自诗人灵魂深处的吟唱，涵养着每个民族的文化，感动着亿万读者的心灵读诗、作诗不仅是艺术的享受，更是我们审美价值、生命品味的提升今天，我们要一起走进纪伯伦的散文诗《组歌》，感受他心里的博爱与美好（二）知人论文（简介作者及写作背景）（三）学习《浪之歌》1.感受诗的音乐美①教师范读《浪之歌》（配乐《夏日私语》）②学生自由读③学生示范朗读2.理解诗的形象美①过渡：同学们的朗读，让我感到同学们真正乘着想象的翅膀，走进了海浪的世界这首散文诗中，“浪”的形象有什么特点？你能否给“浪”加一个恰切的修饰语（屏幕显示：这首散文诗中，“浪”的形象有什么特点？请在横线上添加修饰语，说一说你的理解浪）学生思考，交流，教师适当点拨②问题设计：“情到深处自成诗”，诗是抒情的，浪代表怎样的形象？作者要表达什么样的思想感情？学生讨论，交流，明确（海岸的情人人间世界的守护者博爱者）③体悟诗的情感美问题设计：请你联系作者客居他乡却心系祖国的经历，说说作者要借“浪”这一形象表达怎样的情感？学生回答（爱国之情）④赏析诗的语言美过渡：浓浓爱国情、拳拳赤子心，是诗化的文字表现出来的情快速读文，找出你认为美的词、句、段，分析其美点，以这样的句式表述（我认为美，美在）师生共同研读⑤教师小结学习散文诗的方法（一是读出诗的韵律美，二是要理解诗的形象，三是要品味诗的思想情感，四是要学会欣赏诗的语言）设计意图：以上导学内容通过多层次、多要求的反复诵读，引领学生寻找美点，体会形象，感悟情感，学习语言，完成了本节课的教学重点和难点的突破（四）学习《海之歌》过渡：学以致用，请依据我们总结的方法，小组合作学习《雨之歌》（屏幕显示：小组合作学习：1.感受是的音乐美，读出节奏、语气、语调2.理解诗的形象美，给“雨”加上修饰语3.体悟诗的情感美，依托“雨”这个意象，作者表达了怎样的感情？4.赏析诗的语言美，动情地读出你喜欢的句子）小组合作学习，交流（五）拓展延伸：过渡：即兴创作几句小诗，用上拟人、比喻等修辞（六）教师小结：生活是美的，生命也是美的只要我们学会观察，用心发现，就可以拥有一双有灵性的眼睛，拥有一颗有灵性的心灵愿美永远与我们同在，愿爱永远与我们同行！谢谢大家！。

初中语文篇目大全初中语文篇目大全涵盖了多个年级的教材内容，包括七年级、八年级和九年级的上下册。

以下是一些常见的初中语文篇目：七年级上册：1.《春》2.《济南的冬天》3.《雨的四季》4.《古代诗歌四首》5.《秋天的怀念》6.《散步》7.《散文诗二首》8.《从百草园到三味书屋》9.《再塑生命的人》10.《窃读记》11.《论语十二章》七年级下册：1.《黄河颂》2.《土地的誓言》3.《阿长与<山海经>》4.《老王》5.《台阶》6.《卖油翁》7.《陋室铭》8.《爱莲说》9.《骆驼祥子》（节选）10.《海底两万里》（节选）八年级上册：1.《新闻两则》2.《芦花荡》3.《蜡烛》4.《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》5.《亲爱的爸爸妈妈》6.《我三十万大军胜利南渡长江》7.《人民解放军百万大军横渡长江》8.《记念刘和珍君》9.《藤野先生》10.《雪》11.《海燕》12.《组歌（节选）》八年级下册：1.《社戏》2.《安塞腰鼓》3.《竹影》4.《观舞记》5.《口技》6.《马说》7.《岳阳楼记》8.《醉翁亭记》9.《满井游记》10.《诗五首》11.《小石潭记》12.《记承天寺夜游》13.《大道之行也》14.《杜甫诗三首》九年级上册：1.《沁园春·雪》2.《雨说》3.《星星变奏曲》4.《外国诗两首》5.《敬业与乐业》6.《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》7.《傅雷家书两则》8.《致女儿的信》9.《故乡》10.《孤独之旅》11.《我的叔叔于勒》12.《心声》13.《在烈日和暴雨下》14.《杨修之死》15.《范进中举》16.《智取生辰纲》九年级下册：1.《诗两首》2.《我用残损的手掌》3.《祖国啊，我亲爱的祖国》4.《外国诗两首》5.《威尼斯商人》（节选）6.《变色龙》7.《热爱生命》（节选）8.《谈生命》9.《那树》10.《地下森林断言》11.《人生》12.《我的信念》13.《音乐巨人贝多芬》14.《福楼拜家的星期天》15.《孙权劝学》16.《公输》17.《鱼我所欲也》18.《<孟子>二章》19.《曹刿论战》20.《邹忌讽齐王纳谏》21.《愚公移山》以上仅为部分初中语文篇目的示例，具体篇目可能因不同地区、不同教材版本而有所差异。

《纪伯伦组歌》一、浪之歌我同海岸是一对情人。

爱情让我们相亲相近，空气却使我们相离相分。

我随着碧海丹霞来到这里，为的是将我这银白的浪花与金沙铺就的海岸合为一体；我用自己的津液让它的心冷却一些，别那么过分炽热。

清晨，我在情人的耳边发出海誓山盟，于是他把我紧紧抱在怀中；傍晚，我把爱恋的祷词歌吟，于是他将我亲吻。

我生性执拗，急躁；我的情人却坚忍而有耐心。

潮水涨来时，我拥抱着他；潮水退去时，我扑倒在他的脚下。

曾有多少次，当美人鱼从海底钻出海面，坐在礁石上欣赏星空时，我围绕她们跳过舞；曾有多少次，当有情人向俊俏的少女倾诉自己为爱情所苦时，我陪伴他长吁短叹，帮助他将衷情吐露；曾有多少次，我与礁石同席对饮，它竟纹丝不动，我同它嘻嘻哈哈，它竟面无笑容。

我曾从海中托起过多少人的躯体，使他们死里逃生；我又从海底偷出多少珍珠，作为向美女丽人的馈赠。

夜阑人静，万物都在梦乡里沉睡，惟有我彻夜不寐；时而歌唱，时而叹息。

呜呼！彻夜不眠让我形容憔悴。

纵使我满腹爱情，而爱情的真谛就是清醒。

这就是我的生活；这就是我终身的工作。

二、雨之歌我是根根晶亮的银线，神把我从天穹撒下人间，于是大自然拿我去把千山万壑装点。

我是颗颗璀璨的珍珠，从阿施塔特女神王冠上散落下来，于是清晨的女儿把我偷去，用以镶嵌绿野大地。

我哭，山河却在欢乐；我掉落下来，花草却昂起了头，挺起了腰，绽开了笑脸。

云彩和田野是一对情侣，我是他们之间传情的信使：这位干渴难耐，我去解除；那位相思成病，我去医治。

雷声隆隆闪似剑，在为我鸣锣开道；一道彩虹挂青天，宣告我行程终了。

尘世人生也是如此：开始于盛气凌人的物质的铁蹄之下，终结在不动声色的死神的怀抱。

我从湖中升起，借着以太的翅膀翱翔。

一旦我见到美丽的园林，便落下来，吻着花儿的芳唇，拥抱着青枝绿叶，使得草木更加清润迷人。

在寂静中，我用纤细的手指轻轻地敲击着窗户上的玻璃，于是那敲击声构成一种乐曲，启迪那些敏感的心扉。

我是大海的叹息，是天空的泪水，是田野的微笑。

学习小组的组名口号组徽组训组规和组歌大全有哪些1、组名：蟋蟀乐土组训：不服输的人生不会输组规：小学生，爱学习，起床早，爱读书，有礼貌，守纪律，团结合作成绩高发言响，勤开口，动手动脑细观察做事情，不拖拉，惜时间，学本领对自己，严要求，爱集团，热心肠作业有错马上改，不把错误带回家。

口号：团结一致，自强不息，努力学习，勇夺第一、组徽：我们的组徽有一个大圆圈，代表我们组同学团结在一起，中间有几个快乐的蟋蟀，代表我们每个同学在组里快乐的学习、活动，全帆皮面发展，上面是我们组的名字，下面是我们组的组训。

2、组名：阳光小组组训：我们阳光，我们快乐！口号：阳光伙伴，伙伴阳光！组规：人人都做自信的我，勇敢的我，积极的我，做小组中的榜样，加油，努力！努力使自己更好，帮助学困同学，取长补短，提高成绩，让优的更优，待优的变优。

打造一个学习精神上、考试成绩上、思想品德上的“三优”小组，打造一个全新的自我。

组徽：我们小组的组徽是一个以笑脸键轿姿为中心的太阳，中间的笑脸代表我们小组在课改后的新课堂能快乐的学习，外边的图案既代表了我们阳光小组的光芒，也是一个个小手，代表我们每个小组稿绝成员都为小组的进步出力，让我们小组能在新课堂中，快乐进步。

3、组名：智慧小组组训：插上两只梦想的翅膀，飞向智慧的天堂！口号：拥有智慧，拥有成功！组规：我们要用实力证明自己，用勤奋改变自己，争取第一，让进取心感染大家，让爱心散播每个小组，让温馨温暖你我心扉，共同努力！组徽：我们智慧小组的组徽整体看是一棵智慧树，下面的树干是几个小人，代表我们小组的成员，团结在一起，上面的图案是智慧树的枝叶，也代表我们智慧小组全体成员在学习中开动脑筋，不断努力下，能让我们这棵智慧之树长的又高又壮，长出茂盛的枝叶。

4、组名：梦想小组组训：超越梦想，展现自我！口号：有梦想就有希望！组规：我们要成为一个充满热情、拥有友情、努力向上、成绩优异的小组，争取每人都提高，让每个人全面发展。

八年级下册语文古诗文默写《赤壁》杜牧⑴诗中蕴含机遇造人的哲理的诗句是：东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。

《过零丁洋》文天祥⑴写出国家和个人的境遇的诗句是：山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。

⑵概括写出两次抗元，遭受失败后的心情句是：惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。

⑶表现诗人爱国情怀与坚贞的民族气节的名句是：人生自古谁无死，留取丹心照汗青。

《水调歌头．明月几时有》苏轼⑴词中写由月光转为思绪的过渡排比句是：转朱阁，低绮户，照无眠。

⑵表达了作者旷达胸襟，感悟人生哲理的词句是：人有悲欢离合,月有阴晴圆缺。

此事古难全。

⑶通过写明月来表达对人生美好祝愿句是：但愿人长久，千里共婵娟。

⑷“此事古难全”里的“此事”是指：人有悲欢离合。

月有阴晴圆缺。

《山坡羊·潼关怀古》张养浩⑴揭示出历史是不断发展变化的，都城由盛到衰令人伤心的句是：伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。

⑵说明无论朝代的兴或亡，最苦的都是老百姓的诗句是(主旨句)：兴，百姓苦：亡，百姓苦!⑶《潼关怀古》中从视觉和听觉写出其险要，并暗示它是历来兵家必争之地的句子是：峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。

课外古诗⑴《赠从弟》中描写风狂的反复句是：风声一何盛，松枝一何劲!主旨句：岂不罹凝寒，松柏有本性!⑵《送杜少府之任蜀州》中宽慰友人，表达送别情感的千古名句是：海内存知己，天涯若比邻。

劝慰友人不要做儿女之情句是：无为在歧路，儿女共沾巾。

⑶《登幽州台歌》中指生不逢时句：前不见古人，后不见来者。

描写空间辽阔抒发悲哀苦闷心情句是：念天地之悠悠，独怆然而涕下!⑸《宣州谢朓楼饯别校书叔云》中描摹愁绪的千古名句是：抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。

运用想象写作者壮志豪情的诗句是：俱怀逸兴壮思飞，欲上青天览明月。

⑺描写秋天的古诗词：长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。

李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》⑽古诗词中的爱国情怀：人生自古谁无死，留取丹心照汗青。

（文天祥《过零丁洋》）26 《小石潭记》柳宗元(1)文中写水声清脆悦耳的语句：如鸣珮环(2)文中侧面描写水清澈透明的语句：皆若空游无所依，日光下澈，影布石上(3)写潭中游鱼动静相宜、灵活有趣的语句：怡然不动，俶尔远逝(4)描写溪流曲折悠远的语句：斗折蛇行，明灭可见(5)小石潭流水淙淙，树蔓青翠，鱼儿在清澈的潭水中畅游，面对如此美景，遭贬而游历于此处的柳宗元却感到：凄神寒骨，悄怆幽邃(6)课文中“皆若空游无所依，日光下澈，影布石上”的句子跟《与朱元思书》一文中的“游鱼细石，直视无碍”有着异曲同工之妙，都写出了水的清澈见底，透明可爱，鱼儿自由游弋，似与人们相乐的情趣。

长征组歌朗诵词全文
《长征组歌》是中国人民抗日战争时期，由著名作曲家刘少奇、罗炳辉、聂耳等人合作创作的一首红色歌曲。

它以激昂的旋律和铿锵有力的歌词，赞颂了中国工农红军在长征中的英勇壮举，表达了中国共产党为实现民族独立和人民解放的坚定决心。

长征组歌朗诵词全文如下：
山高路远，人瘦马瘦，炮声打破了长空。

白头翁，独自归来，踏过辽阔的土地。

战火纷飞，生死攸关，千万人民心随你。

万里长征，万里长征，踏平崎岖的山道。

马蹄铿锵，军歌嘹亮，红旗飘扬在前方。

铁骨铮铮，血河滔滔，英勇红军不畏险。

弹指一挥间，风云变幻，驱虎吞狼的壮举。

万里长征，万里长征，铸就伟业的红军。

艰苦奋斗，永不言弃，战天斗地不畏惧。

牵挂家园，思念亲朋，吟唱着祖国的赞歌。

烽火连天，胜利在前，革命先锋气吞山河。

万里长征，万里长征，为人民的幸福而战斗。

红色记忆，永远铭刻，长征精神代代传。

壮志凌云，气贯长虹，勇敢前行无所畏。

铁蹄踏碎阻碍，信念如炬燃不灭。

万里长征，万里长征，中国儿女的骄傲。

这首歌词通过描绘长征的艰苦和卓越的壮举，表达了中国共产党领导下的红军对敌人的坚决斗争和为民族独立和人民解放而奋斗的信念。

同时，它也表达了中国人民对长征这一历史事件的崇敬和敬意，弘扬了长征精神的伟大价值。

长征组歌成为了中国革命歌曲的经典之作，激励了一代又一代的中国人民。