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2019-2020年五年级品德与社会上册阳光少年知荣辱 2教案鄂教版教学目标：1.尊敬、爱戴珍惜自己名誉的人，知道一些自尊自爱的事迹和格言。
2.懂得知荣辱、爱惜自己名誉是自尊的表现，以实例区别自尊与不自尊的不同行为。
3.遇事能分清是非，正确的事坚持做，明知不对的事情再小也不做。
教学重点：让学生明白为什么要爱惜自己的名誉，怎样爱惜自己的名誉，爱惜自己的名誉对自己有什么好处？教学难点：1.比较不同行为与个人名誉的关系，懂得应分清是非，以良好的言行维护自己的名誉。
2.遇事能分清是非，正确的事坚持做，明知不对的事情再小也不做。
教学课时：2课时教学过程：第一课时教学内容：爱惜自己的名誉教学过程：一、名言激趣，揭示课题。
出示名言：名誉比生命可贵。
提问：（1）你听到过这句名言吗？在什么地方听到或读到过？（2）当时你是怎么想的？小结：自尊自爱是中华民族的传统美德。
“名誉比生命更可贵”这句名言告诉我们，要珍惜自己的名誉，做自尊自爱的人。
（3）板书并揭示课题。
二、学习课文，明白道理1.指名读课文P14。
讨论：（1）一个人怎样获得好名誉？（2）怎样对待获得的好名誉？过渡：我国古代有许多爱惜自己名誉的人，他们的故事被人们广为传诵。
今天我们学习几则故事，想一想故事说了谁的一件什么事？2.独立阅读P16。
讨论：（1）故事主要讲谁的一件什么事？（2）怎么获得好的名誉的？获得好名誉后是怎样对待的？3.结合插图，讨论明理。
4.小结：我们每个人都希望得到别人的尊重，然而，要想得到别人的尊重，首先要自尊自爱。
杨震在这方面为树立了榜样，我们要向他们学习，爱惜自己的名誉，做一个自尊自爱的人。
第二课时教学内容：知耻而后勇教学过程：一、运用实例，巩固深化1.讲述苏武、梅兰芳、徐悲鸿等爱惜名誉的故事。
2.举例说说同学喝亲朋好友中爱惜名誉的事例。
二、辨析导行，补充扩展。
1.完成“辨一辨”，又选择地演示几种说法和做法，知道学生有针对性地展开辩论。
知荣辱学做人主题班会教案一、教学目标1. 让学生理解荣辱的概念，认识到荣辱对于个人成长的重要性。
2. 培养学生正确的价值观，懂得自尊、自爱、自信、自强的意义。
3. 引导学生学会尊重他人，树立合作意识，培养团队精神。
4. 通过对荣辱案例的分析，提高学生明辨是非的能力。
5. 培养学生面对荣辱时，能够积极应对、正确处理的能力。
二、教学内容1. 荣辱的定义与分类2. 荣辱对个人成长的影响3. 自尊、自爱、自信、自强的意义4. 尊重他人、团队合作的重要性5. 荣辱案例分析与讨论6. 如何在日常生活中践行知荣辱学做人的原则三、教学过程1. 导入：通过一个发生在校园里的荣辱事件，引发学生对荣辱的思考，导入本节课的主题。
2. 讲解：详细讲解荣辱的定义、分类及其对个人成长的影响。
3. 讨论：分组讨论自尊、自爱、自信、自强的重要性，以及如何在生活中体现这些品质。
4. 案例分析：分析一些典型的荣辱案例，引导学生明辨是非，提高判断能力。
5. 小组活动：分组进行团队合作游戏，让学生体验团队精神，培养合作意识。
四、教学评价1. 学生对荣辱概念的理解程度。
2. 学生对自尊、自爱、自信、自强的认识和践行情况。
3. 学生在团队合作中的表现。
4. 学生对荣辱案例的分析判断能力。
5. 学生课后作业的心得体会。
五、教学资源1. 荣辱案例素材。
2. 团队合作游戏素材。
3. 相关书籍、文章、视频等教学资源。
六、教学时间1课时（45分钟）七、教学方法1. 讲授法：讲解荣辱的定义、分类及其影响。
2. 讨论法：分组讨论自尊、自爱、自信、自强的重要性。
3. 案例分析法：分析荣辱案例，提高学生的判断能力。
4. 小组活动法：团队合作游戏，培养学生的团队精神。
八、教学注意事项1. 注重理论与实践相结合，让学生能够真正理解并践行知荣辱学做人的原则。
2. 在案例分析环节，要注意引导学生从多角度、多层次去分析问题，提高学生的判断能力。
3. 在团队合作环节，要注意调动学生的积极性，让每个学生都能参与其中，体验团队精神。
知荣辱学做人主题班会教案一、教学目标1. 让学生理解荣辱的概念，认识到荣辱对个人成长的重要性。
2. 培养学生正确的价值观，懂得自尊、自爱、自律。
4. 提高学生的道德素养，培养出品学兼优的学生。
二、教学内容1. 荣辱的定义与作用2. 自尊、自爱、自律的重要性3. 尊重他人的意义4. 道德素养的内涵5. 优秀学生的标准三、教学过程1. 导入：讲解荣辱的定义，引导学生认识到荣辱对个人成长的重要性。
2. 新课内容：讲解自尊、自爱、自律的含义，通过案例分析让学生深刻理解这些品质对于个人成长的意义。
3. 互动环节：分组讨论，让学生分享自己在学校生活中如何做到自尊、自爱、自律的实例。
5. 案例分析：讲解道德素养的内涵，通过正反案例对比，让学生认识到提高道德素养的重要性。
6. 总结优秀学生的标准，激励学生努力提升自己，成为品学兼优的学生。
四、教学方法1. 讲授法：讲解荣辱、自尊、自爱、自律、尊重他人、道德素养等概念。
2. 案例分析法：通过正反案例，让学生深刻理解道理。
3. 小组讨论法：分组讨论，让学生分享自己的实例，培养学生的表达能力。
4. 激励法：总结优秀学生的标准，激励学生努力提升自己。
五、教学评价1. 课后作业：布置关于自尊、自爱、自律、尊重他人、道德素养等方面的思考题，检验学生对知识点的掌握。
2. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、表达能力等，了解学生的学习状态。
3. 学生反馈：收集学生对教学内容的意见和建议，以便对后续教学进行改进。
4. 长期跟踪：关注学生在日常学校生活中的表现，观察其是否真正具备自尊、自爱、自律等品质，以及是否能够尊重他人、提高道德素养。
六、教学准备1. 准备相关的PPT课件，涵盖荣辱、自尊、自爱、自律、尊重他人、道德素养等概念。
2. 收集正反案例，用于课堂分析和讨论。
3. 准备课后作业题，巩固所学知识点。
4. 制定评价标准，以便对学生的学习效果进行评估。
七、教学资源1. PPT课件：展示荣辱、自尊、自爱、自律、尊重他人、道德素养等概念。
《知荣辱，有道德》单元教学设计说明一、单元教学目标认知目标：了解有关道德、职业道德的有关内容，理解道德和职业道德的作用、涵养职业道德要从小事做起，在实践中锤炼。
情感态度观念目标：树立自觉遵守道德和职业道德的意识、掌握道德修养的方法。
运用目标：自觉辨析社会生活中关于道德和职业道德的不同思潮、纠正自己不符合职业道德规范要求的不良行为，不断提高自己的道德修养。
二、教学内容1．感受道德之美（1）了解道德的特点和分类，理解公民基本道德规范以及家庭美德、社会公德的主要内容。
（2）理解道德的作用，感受道德的力量，懂得加强个人品德修养是人生的必修课，良好道德是人生发展、社会和谐的重要条件。
2．恪守职业道德（1）了解职业道德的特点，理解职业道德的作用，增强遵守职业道德的情感。
（2）懂得爱岗敬业的意义，理解乐业、勤业、精业的具体要求，树立干一行爱一行、专一行的理念。
（3）了解诚实守信、办事公道的基本要求，理解诚信和公道的意义，培养诚实、守信、公道的品质。
（4）了解服务群众、奉献社会的基本要求，懂得服务、奉献的意义，增强热情服务、无私奉献的意识；理解职业活动中的各种腐败现象的严重危害性和反腐倡廉的意义，增强廉洁意识。
3.提升道德境界（1）了解职业道德养成的作用，理解慎独在职业道德养成中的意义，运用内省的方法，提升职业道德境界。
