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第九课《“人”字的结构》班级姓名【学习目标】1、使学生感受交往是人类本性的需要，了解交往需要被剥夺造成的危害。
2、知道不管个人进展仍是社会进步都离不开交往。
3、了解交往需要被剥夺造成的危害，使学生感受交往是人类本性的需要。
4、知道不管个人进展仍是社会进步都离不开交往。
【重点、难点】重点：交往对人的重要作用；交往对人类进展的作用。
难点：人的众多需要只能通过交往来实现；交往对社会的增进作用。
【利用说明】: 一、结合学习目标，认真研读教材70-75 页，独立勾画讲义基础知识，并做好问题标注。
二、认真完成学案，并记录个人疑难，以备课上讨论。
3、小组长要做好对成员的催促和指导，保证按时高质量完成导学案。
4、学案中的问题要认真试探，踊跃讨论。
预习案一、人际交往确实是人与人的和。
二、人类需要，没有人能够而独立生活。
“人”字的结构就形象地诠释了人与人之间的这种关系。
“人”字的结构确实是。
没有他人的，咱们也无法。
3、与人交往，是人类和的内在需求。
4、的需要、的需要和的需要都与有直接关系，只有通过来实现。
五、交往是和的需要，和都离不开社会交往。
六、个人要进展离不开。
个人的成长和进展进程，实质上确实是通过，慢慢学会的进程。
7、若是一个人缺乏与人的交往，他讲得不到正常、健康进展的是（）①知识、能力②智力、技术③心理、精神④情感A、①②③B、②③④C、①③④D、①②③④八、以下说法属于交往对社会进展的踊跃作用的是（）①传播人类文明功效，推动人类的文明进步②增进人类在科学技术上的进展③提高人们的知识水平和心理素养④增进人类经济文化迅速进展A、①②③B、②③④C、①③④D、①②④将预习进程中的疑难问题写下来：课中案一、什么缘故说人类需要交往？二、交往被剥夺有哪些危害？3、关于咱们中学生来讲，正常交往有什么作用？回忆总结：你有哪些收成？课后案一、选择题：1.《佛经》中说：“一个好朋友，当看到对方的错误时，会真诚的指出，当朋友碰到好事时，会真心地感到快乐，当朋友蒙受痛楚的时候，会守在朋友的身旁，鼓舞他，支持他。
七年级（上册）第四单元人与人之间一、“人”这字的结构1．交往的含义2．与人交往，是人类天性的需要，是人类心灵和精神的内在需要。
3．交往的需要被剥夺，会对人们有哪些影响。
（1）影响人们的心理和精神健康；（2）严重影响人们的身体健康。
“一个的生命很可能因为缺乏人际情谊而缩短。
”4．有的心理学把人的需要分为三个层次。
（1）安全的需要；（2）爱和归属的需要；（3）尊重的需要；5．个人的发展需要交往。
个人的成长和发展。
实质就是-------。
6．人类的生存和发展离不开交往。
（1）没有人们的交往，就不可能有社会的进步，甚至也没有社会本身（2）在开放的现代文明社会里，由于人们之间交往需要的增加，促进了飞机、电话、计算机互联网等到交通与通讯的不断发展；（3）由于人们的交往活动的扩大和深化，通过国内和国际之间的相互交流、合作与取长补短，人类社会的科技、经济都取得了迅速的发展和进步，这些进步和发展又在迅速改变人们的生活。
7．正常的交往活动，对于我们中学生的成长和发展的作用；（1）有利于我们扩大知识面，增长见识，积累经验，激发思维，锻炼能力；（2）有助于我们情感、意志和人格的健康发展。
（3）有助于我们道德、审美等素质的提高二、假如我是你1．成功的人际交往的前提条件，文明交往的内在基础是什么？2．平等与尊重，------是建立良好人际关系的基本前提。
3. 尊重他人的含义、内容和意义。
4．中学生如何平等待人、尊重他人？（1）平等地对待每一个同学；（2）时时处处注重尊重他人，即要尊重他人的人格尊严、正当权益、个人隐私、个性特征等等5.“对人宽容并不等于无原则地纵容”；（1）具有宽阔的胸怀、豁达大度的气量；宽容不同的人；（2）宽容他人的不同观点，不苛求别人，不把自己的观点强加给别人。
（3）对于同学的成绩、长处和优点，不嫉妒；对于别人的缺点和不足、错误和过失，只要不是大是大非的问题，不过分苛责。
（4）“宽容是在不违背是非原则的基础上的求同存异”。
