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第九课《“人”字的结构》班级姓名【学习目标】1、使学生感受交往是人类本性的需要，了解交往需要被剥夺造成的危害。
2、知道不管个人进展仍是社会进步都离不开交往。
3、了解交往需要被剥夺造成的危害，使学生感受交往是人类本性的需要。
4、知道不管个人进展仍是社会进步都离不开交往。
【重点、难点】重点：交往对人的重要作用；交往对人类进展的作用。
难点：人的众多需要只能通过交往来实现；交往对社会的增进作用。
【利用说明】: 一、结合学习目标，认真研读教材70-75 页，独立勾画讲义基础知识，并做好问题标注。
二、认真完成学案，并记录个人疑难，以备课上讨论。
3、小组长要做好对成员的催促和指导，保证按时高质量完成导学案。
4、学案中的问题要认真试探，踊跃讨论。
预习案一、人际交往确实是人与人的和。
二、人类需要，没有人能够而独立生活。
“人”字的结构就形象地诠释了人与人之间的这种关系。
“人”字的结构确实是。
没有他人的，咱们也无法。
3、与人交往，是人类和的内在需求。
4、的需要、的需要和的需要都与有直接关系，只有通过来实现。
五、交往是和的需要，和都离不开社会交往。
六、个人要进展离不开。
个人的成长和进展进程，实质上确实是通过，慢慢学会的进程。
7、若是一个人缺乏与人的交往，他讲得不到正常、健康进展的是（）①知识、能力②智力、技术③心理、精神④情感A、①②③B、②③④C、①③④D、①②③④八、以下说法属于交往对社会进展的踊跃作用的是（）①传播人类文明功效，推动人类的文明进步②增进人类在科学技术上的进展③提高人们的知识水平和心理素养④增进人类经济文化迅速进展A、①②③B、②③④C、①③④D、①②④将预习进程中的疑难问题写下来：课中案一、什么缘故说人类需要交往？二、交往被剥夺有哪些危害？3、关于咱们中学生来讲，正常交往有什么作用？回忆总结：你有哪些收成？课后案一、选择题：1.《佛经》中说：“一个好朋友，当看到对方的错误时，会真诚的指出，当朋友碰到好事时，会真心地感到快乐，当朋友蒙受痛楚的时候，会守在朋友的身旁，鼓舞他，支持他。
“人”字的结构【学习目标】1.使学生感觉交往是人类本性的需要，了解交往需要被剥夺造成的危害2.知道不管个人进展仍是社会进步都离不开交往。
3.熟悉到要重视交往，乐于交往。
【重点难点】1.交往是人类心灵的呼唤。
2.人类的众多需要只能通过交往来实现。
【知识链接】名著《鲁滨逊漂流记》记载了一个并非复杂的故事：身世于商人之家的鲁滨逊，不想平庸地过一生，于是他舍弃了安逸的生活，擅自离家出海航行。
风暴将船只打翻，鲁滨逊一个人被海浪抛到一座荒无人烟的海岛上，在那里他度过了无人交往的28年孤独光阴。
相信同窗们还记得在方才来到新学校的最初几天里，很多人都感觉自己超级孤单，那种滋味让人超级不舒畅。
可见，人与人之间的交往是何等重要。
本课书咱们就来探讨：人与人的交往。
【自主学习】1.人际交往确实是人与人的＿＿＿和＿＿＿。
2. 人类需要交往，没有人能够＿＿＿＿而独立生活。
3.与人交往，是人类心灵和精神的＿＿＿，是人类＿＿和＿＿＿的需要。
4.若是交往的需要得不到知足，就会致使心灵的＿＿和精神的＿＿＿＿，不仅会阻碍人的＿＿＿和＿＿＿健康，乃至会危害人的＿＿＿健康。
【合作探讨】5 .有情感地朗诵冯小刚的《“人”字的结构》，谈谈你的感悟。
8 阅读《囚徒与小草》，试探：什么缘故拔掉一颗小草会给那个囚徒以致命的冲击呢？9 结合《狼孩》并联系日常生活和学习，你以为你在同窗、教师的交往中取得了什么？【 学法指导】能够从自己生活实际中感悟交往是人类本性的需要，是人类心灵的呼唤，知道不管个人进展仍是社会进步都离不开交往。
抓住重点，冲破难点。
在此基础上成心识地培育自己乐于与人交往的性格，提高自己与人交往的能力。
【整理学案】 一、什么缘故需要交往（交往的重要作用）？二、什么缘故人的进展离不开交往？ 3、为什么社会的进步依托交往？交往对社会进展的增进作用有哪些？4.中学生正常交往的作用有哪些？（中学生人际交往的意义？）（人际交往对中学生的成长有何意义？）（你以为你在于同窗、教师的交往中取得了什么？）【达标检测】一、选择题（1～2题只有一个正确选项，第3题有2个或2个以上正确选项）1.鲁滨逊流落荒岛后感到了 （A.孤独和孤单B.快乐和幸福C.放松和安静D.前所未有的幸福2.美国闻名学者、企业家卡耐基说：“一个人在事业上取得成功，15%是靠学问和知识，85%靠的是良好的心理素养和擅长处置人际关系。
