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《人体解剖生理学》教学大纲一、说明1、课程的目的和任务人体解剖生理学不但是一门医学基础学科，也是药学的一门基础学科。
本课程重点介绍人体的各种生命现象、生理功能的特点、发生机制、机体内外环境对生理功能的影响。
并简要介绍解剖学知识。
本课程的学习为后续课程（药理学、中药药理学、医学免疫学等）打下必要的理论基础。
通过该课程的学习，不但为学生提供较为系统的人体解剖生理学知识,而且还能了解到解剖学和生理学中重大新成就和新进展。
2、课程的基本要求通过理论课和实验课的教学使学生重点掌握人体的基本生理功能、细胞和组织、血液、各主要系统（如循环、呼吸、消化、泌尿、神经、内分泌）的生理特点、生理活动的神经和体液调节。
掌握体温调节、视觉和听觉生理、女性和男性生殖系统活动的规律、各主要系统的组成和基本结构。
了解人体解剖生理学的若干实验手段和实验操作、研究方法和研究新进展。
3、学时安排总学时为102学时（3/3）o其中理论课为51学时，实验课为51学时。
4、教材选用情况龚茜玲主编，《人体解剖生理学》（第四版）二、教学内容和要求第一章绪言（1学时）［基本内容］1、解剖学和生理学研究对象和任务。
解剖学分类。
2、细胞与分子生理学、器官生理学、整体生理学研究的对象以及三者之间的区别和联系O3、解剖学的基本研究方法：尸体解剖和显微技术。
生理学的研究方法：急性实验方法和慢性实验方法。
4、人体解剖生理学与现代医药学的关系。
［基本要求］了解解剖学和生理学的研究对象。
解剖学和生理学研究的基本方法。
解剖学和生理学与现代医药学的关系。
第二章细胞和基本组织（2学时）［基本内容］第一节细胞1、细胞：单位膜的概念与基本结构。
细胞膜的物质转运功能：单纯扩散、易化扩散、主动转运、入胞和出胞。
2、细胞质：细胞质基质、核蛋白体、内质网、高尔基体、线粒体、溶酶体、微丝、微管、中心体、核膜、核仁、染色质（分裂期的染色体）。
3、细胞的增殖：间期（Gl期，S期、G2期）和分裂期（前期，中期、后期、末期）。
生物人体生理课件一、绪论人体是由各种器官和系统组成的复杂有机结构，而人体的正常运作依赖于生物人体生理。
本课件旨在介绍人体生理的基本概念、主要系统以及其功能和调节机制。
二、人体生理的基本概念人体生理是研究人体机能活动的科学，它包括许多分支学科，如生物化学、细胞生物学、生物物理学等。
人体生理旨在研究人体内部各种生物化学反应和细胞过程，以及人体如何通过不同系统与环境相互作用。
三、主要系统及其功能1. 神经系统- 结构：包括中枢神经系统（脑和脊髓）和周围神经系统（神经纤维和神经节）。
- 功能：负责传递神经冲动，控制各种生理过程，如感觉、运动、思维和情绪等。
2. 内分泌系统- 结构：包括多个内分泌腺体，如下丘脑、垂体、甲状腺等。
- 功能：分泌激素，调节人体内部的代谢、生长、发育和生殖等过程。
3. 循环系统- 结构：包括心脏、血管和血液等组成部分。
- 功能：输送氧、营养物质和代谢废物，维持身体各部分的供应和排泄。
4. 呼吸系统- 结构：包括鼻腔、喉头、气管、肺等。
- 功能：吸入氧气，排出二氧化碳，维持氧气和二氧化碳在体内的平衡。
5. 消化系统- 结构：包括口腔、食道、胃、肠等。
- 功能：将食物消化为养分，吸收和排泄营养物质和废物。
6. 泌尿系统- 结构：包括肾脏、输尿管、膀胱和尿道等。
- 功能：滤除废物和过剩的水分，维持体内水、电解质和酸碱平衡。
7. 免疫系统- 结构：包括淋巴组织、淋巴管和白血球等。
- 功能：抵抗病原体入侵，维护机体内稳态。
8. 生殖系统- 结构：包括生殖器官和性腺等。
- 功能：生产和释放生殖细胞，参与生殖过程和性激素的分泌。
四、人体生理的调节机制人体生理过程的调节是通过负反馈和正反馈机制实现的。
1. 负反馈机制- 定义：当某一生理指标偏离正常范围时，机体会采取控制措施使指标回到正常状态。
- 例子：体温调节、血压调节等。
2. 正反馈机制- 定义：当某一生理指标偏离正常范围时，机体会引发一系列反应进一步加剧这个偏离的情况。
