七年级上册语文预习《古代诗歌四首》
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【精选】部编版七年级上册语文第四课《古代诗歌四首》课文重要知识讲解一、《观沧海》一、作者简介曹操(155-220),字孟德,沛国谯县(今安徽亳州)人,东汉末政治家、军事家、诗人,是建安文学的代表作家之一。
著有《蒿里行》《短歌行》《龟虽寿》等诗篇。
诗作以慷慨悲壮见称。
二、故事背景《观沧海》是曹操率军征乌桓时所作。
公元207年,曹操亲率大军北上,追歼袁绍残部,五月誓师北伐,七月出卢龙寨,临碣石山。
他跃马扬鞭,登山观海,面对洪波涌起的大海,触景生情,写下了这首壮丽的诗篇。
三、课文翻译原文:东临碣石,以观沧海。
水何澹澹,山岛竦峙。
注释:碣石:山名,在今河北昌黎西北。
东汉建安十二年(207)秋天,曹操征乌桓时曾路经这里。
以观沧海:以,来。
沧海,即大海,这里指渤海。
水何澹澹:何,起强调作用,可译为“多么”。
澹澹,水波荡漾的样子。
竦峙:耸立。
竦、峙:都是耸立的意思。
译文:向东伐乌桓时登上碣石山,来观赏大海。
海水多么宽阔浩荡,碣石山高高地挺立在海边。
原文:树木丛生,百草丰茂。
秋风萧瑟,洪波涌起。
注释:丛生、丰茂:都是指树木、草木长势旺盛。
萧瑟:形容风吹树木发出的声音。
洪波:巨大的波涛。
译文:树木郁郁葱葱地生长,各种草长势也很旺盛。
秋风飒飒吹来,树木簌簌作响,巨大的波涛不断涌起。
原文:日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里。
幸甚至哉,歌以咏志。
注释:若:好像。
其:代词,代大海。
星汉:银河。
幸甚至哉:幸运得很,好极了。
幸,幸运。
至,达到极点。
译文:日月运行,好像都出于大海的吞吐之中;银河辉煌灿烂,仿佛都闪耀于大海的胸怀之间。
庆幸得很,用这首歌来表达我的志向。
四、问题解疑1.开头两句在全诗中有什么作用?开篇点题,交代了观察的方位、地点和对象。
“观”字统领全篇。
2.品析“水何澹澹,山岛竦峙。
”这句诗。
“澹澹”,形容大海水面浩淼的样子;“何”,是“多么”的意思,是赞美之词;“竦峙”,是高高屹立的样子。
句意是:茫茫的大海上碧波动荡,一望无垠,只有山脚下的山岛突兀耸立在海心。
古代诗歌是中华文化的瑰宝,其中包含了丰富的情感、意境和历史内涵。
在七年级上册语文课程中,我们学习了四首古代诗歌,分别是《登鹳雀楼》、《江雪》、《静夜思》和《春景》。
通过学习这些古代诗歌,我们不仅能够领略古人的妙语佳句,还可以从中汲取珍贵的文化遗产和人生智慧。
1.《登鹳雀楼》第一首古代诗歌是《登鹳雀楼》,作者王之涣通过描绘高处的景色,表达了对壮丽自然的敬仰和对人生的沉思。
这首诗以“白日依山尽,黄河入海流”开篇,通过壮丽的自然景观,勾勒出了山川河流的气势恢宏,表达了作者对自然的赞美之情。
接下来,“欲穷千里目,更上一层楼”则表达了探索的欲望,从而引发了对人生和历史的思考。
通过对比自然和人生的广阔和短暂,唤起了读者对于历史和自然哲理的思考。
2.《江雪》第二首古代诗歌是《江雪》,作者柳宗元通过对雪景的描绘,展现了自然景观的宁静和纯净。
诗中“千山鸟飞绝,万径人踪灭”的描述,将读者带入了片刻的宁静之境,雪花的飘落不仅令人感受到了大自然的美好,同时也唤起了人们对内心世界的反思。
柳宗元通过描绘雪景的纯净和宁静,表达了自己对于社会现实的不满和对内心境界的向往。
3.《静夜思》第三首古代诗歌是《静夜思》,作者李白借助夜晚的寂静和孤独,表达了对远方亲人的思念和对人生的感慨。
诗中“床前明月光,疑是地上霜”开篇即刻勾勒出夜晚的幽静和凄凉,将人们带入了作者孤寂的内心世界。
接下来“举头望明月,低头思故乡”表达了作者对远方亲人的思念,通过对比明月和故乡的意象,激发了读者对家乡和亲人的情感共鸣,唤起了人们对亲情和乡愁的思索。
4.《春景》最后一首古代诗歌是《春景》,作者孟浩然通过对春天景色的描绘,表达了对春天的赞美和对人生的畅想。
诗中“杨柳青青江水平,闻郎江上唱歌声”通过对春天的生机勃勃和江水的宁静描绘,展现了孟浩然对春天的赞美之情。
而“东边日出西边雨,道是无晴却有晴”则表达了对生活的变幻和对未来的美好向往。
通过对春天景色的描绘和对生活意义的思考,唤起了读者对生活无常和希望美好的思考。
七上语文古代诗歌四首笔记古代诗歌四首是七年级上册语文的重要教学内容之一,通过学习这些诗歌,可以提高学生的文学素养和审美能力。
在这份笔记中,我们将对四首诗歌进行详细的分析和总结。
第一首诗歌是《观沧海》,这是曹操的一首壮美之作。
学习这首诗歌,我们需要掌握诗歌的节奏和韵律,理解诗歌所表达的情感和意境。
通过分析诗歌中的意象和语言,我们可以感受到曹操的豪情壮志和雄心壮志。
同时,我们还需要注意诗歌中的重点字词和句式,以提高自己的阅读和写作能力。
第二首诗歌是《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》,这是李白的一首抒情之作。
这首诗歌通过寄情于景,表达了对友人的思念和关怀。
学习这首诗歌,我们需要注重情感表达和意境营造,理解诗歌中的意象和语言。
同时,我们还需要注意诗歌中的修辞手法和表达技巧,以提高自己的文学鉴赏能力。
第三首诗歌是《次北固山下》,这是王之涣的一首雄浑之作。
这首诗歌通过描绘自然景观,表达了对时光流逝的感慨和对生活的热爱。
学习这首诗歌,我们需要注重对自然景观的描绘和情感表达的把握,同时还需要注意诗歌中的重点字词和句式,以提高自己的阅读和写作能力。
第四首诗歌是《天净沙·秋思》,这是马致远的一首简约之作。
这首诗歌通过简洁的语言和意象,表达了对游子思乡之情的描绘。
学习这首诗歌,我们需要注重对简约语言的把握和对情感的表达。
除了对四首诗歌的分析和总结外,我们还需要注意一些学习技巧和方法。
首先,我们需要注重朗读和背诵,通过反复朗读和背诵,可以更好地掌握诗歌的节奏和韵律,提高自己的语感和表达能力。
其次,我们需要注重思考和总结,通过对诗歌的深入分析和思考,可以更好地理解诗歌的内涵和表达技巧,提高自己的文学素养。
最后,我们还需要注重与其他同学的交流和讨论,通过相互学习和分享,可以更好地掌握诗歌的知识和技巧。
总的来说,七上语文古代诗歌四首是一份重要的学习资料,通过认真学习和总结,可以更好地掌握其中的知识和技巧。
在学习的过程中,我们需要注重朗读、思考、背诵、交流和总结等技巧和方法,不断提高自己的文学素养和综合能力。
【最新版】部编版七年级上册语文第四课《古代诗歌四首》知识点总结观沧海文学常识曹操(155—220),字孟德,东汉末政治家、军事家、诗人。
与其子曹丕、曹植,并称“三曹”。
品诗歌对照翻译及赏析作品主旨诗人以丰富的想象、大胆的夸张和虚实结合的手法描绘出大海吞吐日月、包蕴万千的壮丽景象,抒发了诗人想要一统天下的远大抱负。
次北固山下文学常识王湾,洛阳( 今属河南) 人,唐代诗人。
北固山,在今江苏镇江北,倚长江而立。
写作背景诗人往来于吴、楚间,不得归家,当船停宿在北固山下的时候,潮平岸阔、残夜归雁触发了诗人心中的情思,便产生了这一千古名篇。
品诗歌对照翻译及赏析作品主旨这是一首羁旅诗。
全诗借景抒情,描写了早春作者在北固山下所见到的青山绿水、潮平岸阔等壮丽之景,抒发了作者深深的思乡怀亲之情。
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄文学常识李白(701—762),字太白,号青莲居士,浪漫主义诗人,有“诗仙”之美誉,与杜甫合称“李杜”。
王昌龄,字少伯,唐代边塞诗人,天宝年间被贬为龙标尉,因此有人称他“王龙标”。
品诗歌对照翻译及赏析作品主旨此诗是李白因好友王昌龄贬官而作,诗歌开头通过对暮春景物的描写,奠定了全诗悲凉的基调,后又借明月表达了诗人对王昌龄遭遇不幸的同情。
天净沙·秋思文学常识天净沙,曲牌名。
马致远( 约1251—1321 以后),号东篱,一说字千里,元代戏曲作家、散曲家,与关汉卿、白朴、郑光祖并称元曲四大家。
《天净沙•秋思》被誉为“秋思之祖”。
写作背景马致远年轻时热衷功名,但由于元统治者实行民族高压政策,因而一直未能得志。
他曾长期过着漂泊无定的生活,困窘潦倒。
在独自漂泊的羁旅途中,他写下了这首《天净沙•秋思》。
品诗歌对照翻译及赏析作品主旨此曲用白描手法勾勒出一幅清冷、苍凉的秋日晚景图,抒发了漂泊异地的游子的羁旅之苦和思乡之情。
4 古代诗歌四首一、字音字形碣石(jié)澹澹(dàn)竦峙(sǒng zhì)萧瑟(sè)没马蹄(mò)枯藤(téng)二、词语解释1.东临碣石,以观沧海:东,方位名词作状语,向东。
临,到达,登上。
以,连词,表承接,可不译。
2.水何澹澹,山岛竦峙:何,多么。
澹澹,水波荡漾的样子。
竦峙,耸立。
3.幸甚至哉,歌以咏志:幸运得很,好极了。
幸,幸运。
至,达到极点。
以,连词,表承接,可不译。
歌以咏志,倒装句,宾语前置,应该为“以歌咏志”。
4.杨花,柳絮。
5.子规,又称“杜鹃”。
6.客路,旅人前行的道路。
7.海日生残夜,江春入旧年:夜还未消尽,红日已从海上升起。
江上春早,旧年未过新年已到来。
8.行舟绿水前:前,方位名词作状语,向前。
9.断肠人在天涯:断肠,形容悲伤到了极点。
三、文学常识(一)《观沧海》1.诗人简介:曹操,字孟德。
东汉末年的政治家、军事家和诗人。
2.诗体简介:乐府:原来是汉武帝掌管音乐的官署机构名称,后来演化为诗体名称,是可以入乐歌唱的诗歌,后来有不入乐的也被称为乐府或拟乐府。
3.题解:交代了事件“观沧海”。
(二)《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》1.诗人简介:李白,字太白,青莲居士,伟大的浪漫主义诗人,盛唐浪漫主义诗歌的代表人物,有“诗仙”之称。
代表作:《将进酒》、《望庐山瀑布》、《静夜思》等。
2.七绝:一句七个字,每首诗四句。
3.题解:左迁,贬官。
(三)《次北固山下》1.诗体简介:五言律诗,简称五律,近体诗的一种,成熟于盛唐时期。
全诗共八句,每句五个字,有仄起、平起两种基本形式,中两联须作对仗。
2.题解:次,停留。
(四)《天净沙秋思》1.诗人简介:马致远,是元代著名的杂剧家。
晚号“东篱”。
《秋思》被人称为“秋思之祖”。
马致远被人称为“元曲四大家”之一。
2.诗体简介:天净沙是曲牌名,秋思是题目,“秋”是特定时节,“思”是题眼,“秋思”概括了全文的内容。
古代诗歌四首【第一首:《登鹳雀楼》】作者:王之涣白日依山尽,黄河入海流。
欲穷千里目,更上一层楼。
【第二首:《望岳》】作者:杜甫岱宗夫如何?齐鲁青未了。
造化钟神秀,阴阳割昏晓。
【第三首:《黄鹤楼送孟浩然之广陵》】作者:李白故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流。
【第四首:《静夜思》】作者:李白床前明月光,疑是地上霜。
举头望明月,低头思故乡。
【序】古代诗歌是我国传统文学的重要组成部分,它承载着作者的情感、历史的风貌,以及我国文化的深厚内涵。
本次笔记将围绕七年级上册的四首古代诗歌展开,通过逐一解读和分析,带领读者深入了解这些古诗的内涵和意境,以及作者的生活背景和情感表达。
让我们一起走进这些古代诗歌的世界,感受其中的韵味和情感。
【一、《登鹳雀楼》解读】1.1《登鹳雀楼》语言简练,意境深远。
通过“白日”和“黄河入海流”描绘了自然景观,凸显了自然的宏伟和广阔。
1.2诗人通过“欲穷千里目,更上一层楼”表达了不甘心平凡的心境,展现了一种永不满足、追求进取的精神品质。
1.3这首诗唤起人们对自然景色的向往和对精神境界的追求,同时也反映出诗人对人生理想和追求的态度,给人以启迪和鼓舞。
【二、《望岳》解读】2.1《望岳》描绘了作者对泰山的向往和景仰之情,通过岱宗夫如何,齐鲁青未了,造化钟神秀,阴阳割昏晓,表现了诗人对泰山的赞美之情。
2.2诗中还融入了作者的历史情怀和对国家兴衰的关注,展现了诗人对泰山的热爱和对国家命运的忧虑。
2.3这首诗歌以对山川的歌颂,体现了我国古代诗歌的神韵和崇高情感,也启示了人们对自然和祖国的热爱之情。
【三、《黄鹤楼送孟浩然之广陵》解读】3.1李白以对友人的送别之情,写下了这首《黄鹤楼送孟浩然之广陵》。
诗中情感真挚,形象生动,极富诗意。
3.2通过“故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州”描绘了别离时的惆怅和离情,表现了对友人的深情不舍。
3.3这首诗感情真挚,意境深远,表现出诗人对友情的珍视和对别离的难舍难分,也抒发了诗人对人生沧桑和命运无常的感慨。
专题四预习新课预习03 《古代诗歌四首》内容概览:重点积累知识。
新题特训:选用最新优质题、创新题,巩固考点复习效果。
内容概览《古代诗歌四首》基础知识梳理一、文学常识介绍1.古代诗歌基础知识①《观沧海》的体裁是四言乐府诗,所有诗句由四字组成,能够配乐歌唱。
《观沧海》是曹操用乐府旧题创作的组诗《步出夏门行》的第一章。
乐府是一种带有音乐性的诗体名称,押韵自由,音韵和谐。
其中,文体多以五言、七言和杂言为主。
②律诗发源于南朝齐永明时沈约等讲究声律、对偶的新体诗,至初唐沈佺期、宋之问等进一步发展定型,盛行于唐宋时期。
律诗每首八句,分为首联、颔联、颈联和尾联。
二、四、六、八句押韵,三四两句、五六两句对偶,字的平仄有定规。
按照每句的字数,主要有五言律诗和七言律诗两种。
《次北固山下》是律诗的代表。
③《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》是唐代伟大诗人李白为好友王昌龄贬官而作的抒发感愤、寄以慰藉的一首七言绝句。
④元曲是我国古代诗歌中的一种体裁,分为散曲和杂剧。
散曲:元代新诗体,曲的一种体式,和诗词一样,用于抒情、写景、叙事,是为配乐所写的歌词,是继诗词之后兴起的一种新诗体,主要分为小令、套数两大类。
《天净沙·秋思》就是一首散曲,是散曲中的小令。
“天净沙”是曲牌名,“秋思”是题目。
2.作者介绍《观沧海》【曹操】(155-220),字孟德,小字阿瞒,沛国谯县(今安徽亳州)人。
东汉末年杰出的政治家、军事家、文学家、书法家,三国中曹魏政权的奠基人。
其诗气势雄浑,慷慨悲壮,是文学史上建安文学的开创者。
著有《孙子略解》《兵法接要》,诗歌《观沧海》《龟虽寿》等。
《次北固山下》【王湾】唐代诗人。
生卒年不详。
洛阳(现河南洛阳)人。
王湾“词翰早著”,其诗流传不多。
他的诗格调壮美,意境开阔,预示了盛唐诗歌健康发展的前景。
《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》【李白】(701-762),字太白,号青莲居士,又号“谪仙人”。
出生于西域,幼时随父迁居绵州昌隆(今四川江油)。
人教版七年级语文上册第4课古代诗歌四首笔记古代诗歌是我国文学宝库中璀璨夺目的一颗明珠。
它们以精炼的语言、深邃的意境和独特的艺术魅力吸引着历代读者和研究者。
第一首古代诗歌是《登鹳雀楼》。
这首诗是唐代大诗人王之涣的杰作。
他以登上高楼的视角,描绘了长安城的壮丽景色,表达了自己对这个古老都市的深深眷恋之情。
通过诗人的笔触,我们仿佛看到了长安城内外的繁华景象,感受到了天宇之间的辽阔和壮美。
第二首古代诗歌是《静夜思》。
这首诗是唐代文学家李白的作品,讲述了诗人在寂静的夜晚,思绪万千,不由自主地叩开门窗,凭借身世之感与世间万象相互映照。
以简短而深远的语言,李白成功地营造出了一种宁静祥和的氛围,令人沉浸其中。
第三首古代诗歌是《墨梅》。
这首诗是元代文学家王冕的作品,通过描述墨梅的形态与色香,表达了对朋友的思念之情。
王冕以极简的笔触,勾勒出梅花枝条坚挺而美丽的形象,借此寄托了自己对时光易逝和友情珍贵的感慨。
第四首古代诗歌是《静夜思》。
这首诗是唐代文学家杜牧的作品,以写景的手法再现了深秋夜晚的宁静与寂寥。
通过杜牧对月色、风声等细致观察和描绘,使得读者们仿佛置身于那个宁静的夜晚,感受到一种寂然自适的氛围。
这四首古代诗歌,每一首都有着独特的艺术风格和情感体验。
它们以纯熟的诗技和巧妙的表达,传递了诗人们对现实生活的思考和感受。
这些优美的古代诗歌不仅仅是文学的瑰宝,更是我们探索古代文化的窗口,它们引领我们走进历史的长街,感受文化的积淀与传承。
让我们继续品味古代诗歌的美妙之处,与诗人们的灵魂对话,在诗歌的海洋里体验深深的文学魅力。
七年级上册语文预习《古代诗歌四首》
古代诗歌四首
诗歌的分类:
1.从诗歌的形式可分为:
①古体诗(唐以前的诗歌)包括四古、五古、七古、楚辞、乐府诗等;②近体诗(唐以后的诗歌)包括律诗(五言侓诗、七言律诗)和绝句(五言绝句、七言绝句)。
其中,律诗从上往下又分为:首联、颔联、颈联和尾联。
2.诗歌按表达方式分抒情诗、叙事诗、哲理诗。
3.诗歌按内容分(题材):叙事诗、写景诗、友情送别诗、爱国怀乡诗、咏物诗、咏史怀古诗、边塞征战诗、山水田园诗等。
一、《观沧海》
1.作者曹操(155——220),字孟德,沛国谯郡人,东汉末年的政治家、军事家、诗人。
他是建安时期的代表诗人之一,精于兵法,著有《孙子略解》等军事著作。
其诗以慷慨悲壮、宏伟壮观著称。
著有《蒿里行》《短歌行》《苦寒行》《龟虽寿》《观沧海》等诗篇。
2.《观沧海》全诗以“观”字统领全篇,下文由“观”字展开,写登山所见。
“水何澹澹,山岛竦峙。
树木丛生,百草丰茂。
秋风萧瑟,洪波涌起”属于实写,描写了海水和山岛的景象,由远及近。
“日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里”属于想象的虚写,表现大海吞吐日月星辰的气概,同时也表现了作者博大的胸襟。
3.中心思想:这首写景抒情诗,作者勾画了大海吞吐日月、包蕴万千的壮丽景象,展现了开阔的胸怀,抒发了统一中国建功立业的伟大抱负。
必须掌握的内容:
1.“水何澹澹,山岛竦峙”两句极力渲染大海苍茫雄浑的气势。
写出了大海远景的一般轮廓。
2.“树木丛生,百草丰茂”两句表现草木欣欣向荣,生机无限。
3.“秋风萧瑟,洪波涌起”写秋风萧瑟,波浪滔天的雄伟壮观的情景。
4.“树木丛生,百草丰茂。
秋风萧瑟,洪波涌起”四句作者面对萧瑟秋风,极写大海的辽阔壮美,有丝毫凋衰感伤的情调。
这种新的境界,新的格调,正反映了他“老骥伏枥,志在千里”的“烈士”胸襟。
5.“日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里。
”四句是互文见义,作者以奇特而丰富的想象创造了一种宏大的意境,作者以沧海自比,通过写大海吞吐日月的气势,来表现诗人自己的宽广胸怀和豪迈气魄。
这为千古名句。
二、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
唐·李白
杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月,随风直到夜郎西。
1. 作者:
李白,字太白,号青莲居士,唐代诗人。
选自《李太白全集》
王昌龄,字少伯,唐代诗人。
2.背景:
天宝年间,王昌龄被贬为龙标尉。
作者闻讯,写了这首诗寄给他,表示慰问。
3.词义:
左迁:降职。
杨花:柳絮。
子规:杜鹃鸟。
五溪:五条溪水名。
4.译文:
暮春时节,树上杨花落尽,杜鹃在不停地啼叫,听说你被贬到龙标去了,一路上要经过五条溪水;
让我把为你而忧愁的心托付给天上的明月吧,伴随着你一直走到那夜郎以西
5.主题:
表达了对友人的同情和关切之情,同时也流露出对自己遭遇的感伤情绪。
6.赏析要点:
杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪
古人论诗有云:“一切景语皆情语”,李白诗中可为例的一句是:杨花落尽子规啼。
诗中写“杨花”“子规”的作用是什么?
(李白的这首七言绝句在前两句的写景中有什么特色?)
写“杨花”且“落尽”是先点时令,这样的“暮春”在古诗中是一个花与泪同落的季节,这就奠定了全诗伤感的基调。
“杨花”漂泊无定,暗写王昌龄被贬荒僻之地给人的飘零流落之感;
“子规”即杜鹃,在我国古典诗词中,它总悲哀凄惨地啼叫着。
本诗首句通过各种意象,渲染出在暮春季节的一种哀伤、惆怅气氛,表达了作者悲苦、哀怨的心情。
7.艺术手法:
*融情于景,借景抒情:
表达了对朋友的真切关怀,也展示了诗人飘逸豪放的性格。
*运用浪漫主义手法,凭借想象让自己的心独立于身体之外,或随狂风,或随明月,飞向远方,于浪漫的想象中表达了悠远深邃的感情。
三、《次北固山下》
1.作者王湾(生卒年不详),唐代诗人,洛阳人。
2.首联:客路青山外,行舟绿水前。
“客路”点明自已是客游在外,规定了全诗的情调氛围,旅途在青山之外,自已乘坐的船正在绿水中向前行。
颔联:潮平两岸阔,风正一帆悬。
潮水上涨,江面顿时开阔,江水似乎与岸平了;船行江中,和风顺江吹来,船帆端端正正地高挂着。
作者通过“风正一帆悬”的小景,把平野开阔、大江直流、波平浪静的大景表现了出来。
颈联:海日生残夜,江春入旧年。
表现的是江上行舟,即将天亮的情景。
从中我们可以知道,诗人是于岁暮月
残,连夜行舟的。
既写景又点出时令。
这两句可以说是“形容景物,妙绝千古”。
当残夜还未消退之时,一轮红日从海上冉冉升起;旧年尚未逝去,江上已呈露春意。
作者无意说理,却在描写景物、节令之中,蕴含着一种自然的理趣。
海日生于残夜,将驱尽罴暗;江春,那江上景物表现的春意,闯入旧年,将赶走严冬。
不仅写景逼真,叙事确切,而且表现出具有普遍意义的生活哲理,给人以乐观、积极、向上的艺术鼓舞力量。
尾联:乡书何处达?归雁洛阳边。
不言思乡之情,而思乡之情自在其中。
看到南雁北归,自然想到鸿雁传书的典故,便想让大雁把他这游子的音讯带给洛阳家乡。
“乡书”、“归雁”与首联的“客路”、“行舟”,遥相呼应,流露出身在江南、神驰故里的飘泊羁旅之情,使全篇笼罩着一层清淡的乡思愁情。
3.中心思想:《次北固山下》这首诗描绘了一幅江南春天的壮丽画面,写出了诗人客游他乡的羁旅漂泊之情,并流露出诗人思念故乡,思念亲人的真挚情怀。
必须掌握的内容:
1.“客路青山外,行舟绿水前。
潮平两岸阔,风正一帆悬。
”是在描绘长江景色。
2.颈联“海日生残夜,江春入旧年”,蕴含新事物孕于旧事物解体之时的哲理,表达作者乐观向上,积极进取的精神。
(名句——诗苑奇葩,艳丽千秋。
)
3.尾联“乡书何处达,归雁洛阳边”,见雁思亲,表现了淡淡的思乡愁绪。
4.这首诗的首联、颔联、颈联都是对偶句。
5.你还能想起另外一些表现乡愁的诗句吗?——“举头望明月,低头思故乡。
”
6.站在江边微风轻拂,江水浩淼,波平浪静,一叶白帆悠然地飘荡在江面上,恰似王湾《次北固山下》中的“潮平两岸阔,风正一帆悬”的美景。
四、《天净沙·秋思》
1.马致远,生卒年不详,字千里,号东篱,大都人,元代戏曲作家、散曲家。
有“曲状元”之称。
后人把他和关汉卿、白朴、王实甫称为“元杂剧四大家”。
他几乎一生都过着漂泊无定的生活。
他也因之而郁郁不得志,困窘潦倒一生。
于
是在一次羁旅途中,写下了《天净沙•秋思》——被称为“秋思之祖”。
2.题目解说:“天净沙”,曲牌名。
“秋思”,是题目,意为秋天里的思念。
题眼是“思”,“秋”是特定时节,“秋思”二字概括了全曲内容。
3.前两句是写景,末二句为抒情。
“断肠人在天涯”是这首小令的主轴,贯穿着整首曲的情思:昏鸦还知道投树栖息,小桥流水旁的人家也有安身之地,而骑着瘦马的游子却只能在西风古道上奔波。
“夕阳”如血,可以想见它照在老树昏鸦,小桥流水同古道瘦马上会各有各的色彩,但倍添迟暮苍凉之气氛是相同的。
“天涯”二字的指出,与夕阳配合,正应了“日暮途穷”的成语,加重了悲凄衰残的色彩,说尽了千古羁旅人沉重的脚步与无限的愁闷。
4.此曲描绘了秋天黄昏的景色,烘托了浪迹天涯的游子思念故乡、倦于漂泊的凄苦愁楚之情。
必须掌握的内容:
1~3句:用九个景物构成一幅水墨画,极力渲染悲凉气氛,表现一个长期漂泊异乡的人的惆怅之情。
4~5句:用了夸张。
表达游子漂泊在外思乡的悲情,点明了文章的主旨。