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二年级上美术教案-对折剪纸-人教新课标一、教学目标1. 让学生了解对折剪纸的特点和基本方法，掌握对称图形的剪纸技巧。
2. 培养学生的动手能力、观察能力和创新能力。
3. 培养学生对中国传统民间艺术的热爱和传承意识。
二、教学内容1. 对折剪纸的基本概念和特点。
2. 对称图形的设计与剪纸方法。
3. 剪纸作品的创意设计与制作。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握对折剪纸的基本方法和对称图形的设计技巧。
2. 教学难点：创意设计与剪纸技巧的运用。
四、教具与学具准备1. 教具：剪刀、彩纸、胶水、铅笔、橡皮等。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、铅笔、橡皮等。
五、教学过程1. 导入：通过展示对折剪纸作品，引导学生了解对折剪纸的特点和基本方法，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解与示范：讲解对称图形的设计与剪纸方法，示范剪纸技巧，让学生了解剪纸的基本步骤。
3. 实践操作：学生分组进行实践操作，教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 作品展示与评价：学生展示自己的剪纸作品，互相评价，教师给予肯定和建议。
5. 总结与反思：总结本节课的学习内容，引导学生反思自己的学习过程和作品，提出改进措施。
六、板书设计1. 板书对折剪纸2. 板书内容：- 对折剪纸的概念和特点- 对称图形的设计与剪纸方法- 剪纸作品的创意设计与制作七、作业设计1. 作业内容：设计一幅对称图形的对折剪纸作品。
2. 作业要求：作品要具有创意，剪纸技巧熟练，对称图形设计合理。
八、课后反思本节课通过讲解、示范、实践操作、作品展示与评价等环节，让学生了解了对折剪纸的基本方法和技巧，培养了学生的动手能力和创新能力。
在教学中，要注意引导学生观察生活中的对称现象，激发学生的创意思维。
同时，要关注学生的学习过程，及时解答学生疑问，给予学生积极的评价和鼓励，提高学生的学习兴趣和自信心。
重点关注的细节：教学过程教学过程是整个教案中最为关键的环节，它直接关系到教学目标能否实现，教学内容能否被学生有效吸收，以及教学重点与难点的突破。
二年级上册美术教案：对折剪纸教学目标1. 知识与技能：让学生了解对折剪纸的基本概念，掌握简单的对折剪纸技巧，并能够创作出富有创意的剪纸作品。
2. 过程与方法：通过观察、实践和小组合作，培养学生动手能力、观察能力和创造力。
3. 情感态度价值观：培养学生对传统剪纸艺术的兴趣和热爱，增强民族自豪感。
教学内容1. 对折剪纸的基本概念：介绍对折剪纸的定义、历史和艺术价值。
2. 剪纸技巧：学习对称折叠、剪刻、镂空等基本技巧。
3. 创意实践：引导学生运用所学技巧创作个性化剪纸作品。
教学重点与难点1. 重点：掌握对折剪纸的基本技巧，创作出富有创意的剪纸作品。
2. 难点：折叠的准确性、剪纸的细腻度以及创意的发挥。
教具与学具准备1. 教具：剪刀、彩纸、胶水、示范作品。
2. 学具：学生自带的剪刀、彩纸。
教学过程1. 导入：通过展示精美的剪纸作品，激发学生的兴趣。
2. 新授：讲解对折剪纸的基本概念和技巧。
3. 实践：学生分组练习，教师巡回指导。
4. 创作：学生独立或合作完成剪纸作品。
5. 展示与评价：学生展示作品，互相评价，教师总结。
板书设计1. 对折剪纸2. 内容：写出剪纸的基本概念、技巧和创作步骤。
作业设计1. 课后作业：学生回家后，利用所学技巧创作一幅剪纸作品。
课后反思通过本节课的学习，学生不仅掌握了剪纸的基本技巧，还提高了动手能力和创造力。
在教学中，我注重了理论与实践的结合，让学生在实践中体验剪纸的乐趣。
同时，通过展示和评价，学生更加深入地理解了剪纸的艺术价值。
今后，我将继续探索更多有趣的教学方法，让美术课堂更加生动有趣。
---本教案以二年级学生的认知水平为依据，注重培养他们的实践能力和创造力。
通过本教案的实施，学生将能够掌握对折剪纸的基本技巧，并在实践中发挥自己的创意，创作出富有个性化的剪纸作品。
同时，本教案还注重培养学生的民族自豪感，让他们更加热爱我国的传统艺术。
需要重点关注的细节是“教学过程”部分。
教学过程是教案中的核心环节，直接关系到教学目标能否实现，以及学生能否有效地掌握知识和技能。
二年级美术上册教学设计《第7课对折剪纸》人教版教学目标本课旨在让学生了解和掌握对折剪纸的基本技巧，通过实践活动，培养学生的动手操作能力和创新能力，激发学生对美术的兴趣和爱好。
同时，通过剪纸作品的创作，让学生体验美术创作的乐趣，提高学生的审美素养。
教学内容1. 了解对折剪纸的基本概念和特点。
2. 学习对折剪纸的基本技巧和步骤。
3. 通过实践活动，创作出具有个人特色的剪纸作品。
教学重点与难点重点1. 对折剪纸的基本技巧和步骤。
2. 剪纸作品的创作。
难点1. 对折剪纸的对称性和平衡性的把握。
2. 剪纸作品的创意和设计。
教具与学具准备1. 教具：剪纸示范视频、剪纸作品示例、PPT课件。
2. 学具：剪刀、彩纸、铅笔、橡皮、透明胶带。
教学过程第一阶段：导入1. 向学生介绍对折剪纸的基本概念和特点，引发学生的兴趣。
2. 展示一些剪纸作品示例，让学生初步感受剪纸的魅力。
第二阶段：学习剪纸技巧1. 播放剪纸示范视频，让学生了解对折剪纸的基本步骤和技巧。
2. 老师进行现场示范，讲解剪纸的注意事项和技巧要领。
3. 学生跟随老师一起进行剪纸练习，熟悉剪纸的基本操作。
第三阶段：创意剪纸1. 学生分组，每组选择一个主题，进行剪纸作品的创意设计。
2. 学生根据主题，进行剪纸作品的制作，注意剪纸的对称性和平衡性。
3. 老师巡回指导，解答学生在剪纸过程中遇到的问题。
第四阶段：作品展示与评价1. 学生展示自己的剪纸作品，分享创作心得。
2. 老师和学生一起评价作品，给予肯定和建议。
3. 选出优秀的作品，进行班级展示。
板书设计1. 板书《对折剪纸》2. 板书内容：对折剪纸的基本概念和特点对折剪纸的基本步骤和技巧剪纸作品的创意设计要点作业设计1. 作业内容：根据本节课学习的对折剪纸技巧，创作一幅剪纸作品。
2. 作业要求：作品要求对称性和平衡性，富有创意和设计感。
课后反思本节课通过实践活动，让学生了解和掌握了对折剪纸的基本技巧，培养了学生的动手操作能力和创新能力。
第7课对折剪纸（教案）2023-2024学年美术二年级上册 -人教版教学内容：本节课主要学习对折剪纸的基本方法，引导学生了解和掌握剪纸的对称美，通过动手实践，培养学生的观察力、创造力和审美能力。
课程内容涉及对折剪纸的基本技巧、图案设计、颜色搭配等方面，旨在让学生在愉快的氛围中感受美术创作的乐趣。
教学目标：1. 让学生了解对折剪纸的基本概念和特点，掌握剪纸的基本技巧。
2. 培养学生观察力、创造力和审美能力，提高学生的动手实践能力。
3. 引导学生发现生活中的对称美，激发学生对美术创作的兴趣。
教学难点：1. 对折剪纸的对称性和图案设计的创意性。
2. 学生在剪纸过程中可能出现的手部协调和剪刀使用安全问题。
教具学具准备：1. 教师准备：剪纸示范作品、剪纸模板、剪刀、彩纸、胶水、示范视频等。
2. 学生准备：剪刀、彩纸、胶水、铅笔等。
教学过程：1. 导入：通过展示剪纸作品，引导学生发现剪纸的对称美，激发学生的兴趣。
2. 新课内容讲解：介绍对折剪纸的基本概念、特点，讲解剪纸的基本技巧和注意事项。
3. 示范：教师现场示范剪纸过程，展示剪纸的步骤和技巧。
5. 作品展示与评价：学生展示自己的剪纸作品，互相评价，教师给予鼓励和指导。
6. 总结：对本节课的学习内容进行总结，强调剪纸的对称美和创作过程中的注意事项。
板书设计：1. 第7课对折剪纸2. 内容：对折剪纸的基本概念、特点、技巧、注意事项等。
作业设计：1. 课后练习：学生根据课堂所学，独立完成一幅对折剪纸作品。
2. 拓展活动：鼓励学生尝试将剪纸作品应用于生活，如装饰家居、制作贺卡等。
课后反思：1. 教师反思：本节课的教学目标是否达成，教学过程中是否存在不足，如何改进。
2. 学生反馈：了解学生对本节课的掌握程度，收集学生的意见和建议，为今后的教学提供参考。
本节课通过讲解、示范、实践、展示、评价等环节，让学生了解对折剪纸的基本方法和技巧，培养学生的观察力、创造力和审美能力。
二年级美术上册教案-第7课对折剪纸-人教版一、前言剪纸是一项具有中华传统文化特色的手工艺术，它不仅能够培养孩子们的动手能力、创造能力和观察能力，还能使孩子们体验到民族文化的美感。
本节课我们将学习折纸技巧，通过对折剪纸的制作，让孩子们体验手工艺术的乐趣，培养孩子们观察、动手创造和耐心等综合能力。
二、教学目标1.了解剪纸的基本知识和制作工具；2.掌握对折剪纸的基本技巧；3.能够按照要求制作不同样式的对折剪纸；4.培养孩子们创造性思维和耐心。
三、教学准备1.班级制作对折剪纸所需的材料：彩纸、剪刀、胶水、彩笔等；2.教师需要准备好PPT、课件和案例剪纸图等。
四、教学过程1. 导入通过PPT和课件展示中国传统民间艺术中的剪纸和对折剪纸。
2. 了解剪纸的基本知识让孩子们观察展示的各种剪纸样式，了解剪纸的基本知识和剪纸工具的使用方法。
3. 掌握对折剪纸的基本技巧教师现场演示如何折纸，让孩子们逐步掌握对折剪纸的基本技巧。
教师可以给孩子们讲解对折剪纸的基本方法，如如何将一个正方形的纸折成对角线并进行剪裁等等。
4. 制作对折剪纸教师根据教学大纲和学生的实际情况，设计不同的对折剪纸样式，并让孩子们按照要求制作对折剪纸。
学生可以自由发挥创意，制作出自己喜欢的对折剪纸样式。
5. 课堂展示由每个孩子轮流展示自己制作的对折剪纸，并分享自己的制作过程。
6. 教学总结教师对本节课所学知识和技巧进行总结，激发学生对民族文化和手工艺术的热爱，培养他们的创造性思维和耐心等综合能力。
五、教学评价1.学生的参与度和表现；2.学生的对折剪纸制作效果以及课程质量。
六、教学扩展为了提高孩子们的创造力和动手能力，可以将对折剪纸与其他手工制作工具结合起来，如：与过纸来玩、彩笔等手工材料一起使用，从而创造出新颖的手工制品。
最新人教版二年级美术上册《对折剪纸》优质教案教学设计
小学美术教学方法
(一)以语言传递信息为主的教学方法
1、讲授法，教师通过语言的描述、说明，向学生传授美术技能知识的方法，它是使用范围较广、频率较高的教学方法。
但是单纯的讲授并不能更多的引起学生的注意，而对教师的艺术表达语言、知识面等有着非常严格的要求。
2、谈话法(问答法)是教师与学生以口头语言相互交流进行教学的一种方法。
能集中学生的注意力，开拓学生的思维。
但是问答法中由于学生的思维能力不同，提出的问题也就会千奇百怪，就要求教师要在课前做好充分的准备，语言、问题难度也要相当的考究，否则容易引起课堂的混乱。
3、讨论法，在教师的指导下，学生以班或组为单位、围绕某一个问题，组织学生讨论、各抒己见、相互启发或辩论，获得或巩固美术知识的教学方法。
4、读书指导法，教师指导学生通过独立阅读美术教科书和课外美术资料获取知识;扩大美术视野的教学方法。
(二)以直接感知为主的教学方法
1、演示法
2、参观法3比较法
直接感知的教学方法，能扩大学生的审美视野，但是在期间容易发生突发性的问题，这就要求教师要有相当机灵的反应能力，能积极应对各种突发性的问题。
(三)以实践为主的教学方法实践训练为主的教学方法是在教师的指导下，学生提高绘制实践活动，形成、巩固、完善相应技能知识的教学方法，辅导练习法是以实践为主的最重要的教学方法。
它能促进学生在美术活动中能眼、手协调并用，从而提高与发展美术的创造能力与审美素质。
(四)以陶冶情操为主的教学方法——欣赏法、情境法
(五)以指导探究为主的教学方法——观察法、发现法。
《对折剪纸》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1. 掌握对折剪纸的基本方法，能够独立完成简单的剪纸作品。
2. 培养学生对剪纸艺术的兴趣和热爱，增强动手能力和创新意识。
3. 了解中国传统文化中的剪纸艺术，培养文化自信。
二、教学重难点：1. 教学重点：学会对折剪纸的基本方法，能够独立完成简单的作品。
2. 教学难点：在实践中不断创新，制作出有特色的剪纸作品。
三、教学准备：1. 剪刀、彩纸、胶水、画笔、垫板等剪纸工具和材料。
2. 制作一些简单的示范作品，便于学生参考学习。
3. 收集一些有关剪纸文化的资料，以便在课堂上介绍和分享。
四、教学过程：（一）导入新课1. 猜谜语，引出课题。
2. 展示欣赏：一些优秀的剪纸作品，学生欣赏并请学生简单说说自己的一下感受。
3. 揭示课题：对折剪纸（二）探究新知1. 教师演示：对折剪纸的方法。
（1）将一张纸对折起来。
（2）在折好的纸上画出自己想要的图案。
（3）沿着画好的线用剪刀把不要的部分剪掉。
（4）展开纸，美丽的图案就出现在纸上了。
4. 学生尝试：教师巡视辅导。
5. 学生展示：讲一讲自己的剪纸过程和作品内容。
6. 小组探究：讨论剪纸的工具、材料、方法步骤等。
7. 分工合作：绘画、剪纸、书写、美化等。
8. 作品展示：评价、交流。
（三）课堂小结1. 教师总结评价。
2. 表扬在课堂上有进步的学生。
3. 鼓励有更多的学生参加课外兴趣小组活动，进一步提高自己的剪纸水平。
（四）布置作业让学生收集各种废旧材料，用来实践对折剪纸。
教学设计方案（第二课时）一、教学目标：1. 掌握对折剪纸的基本技巧和方法，能够独立完成简单的对折剪纸作品。
2. 培养学生的动手能力和创新意识，激发他们对传统文化的兴趣。
3. 引导学生感受对折剪纸的魅力和文化价值，培养他们的审美能力。
二、教学重难点：1. 教学重点：让学生熟练掌握对折剪纸的基本技巧和方法，能够独立完成简单的作品。
2. 教学难点：如何培养学生的创新意识，让他们在剪纸过程中发挥自己的想象力和创造力，同时如何引导学生感受对折剪纸的魅力和文化价值。
二年级上册美术教案《第7课对折剪纸》人教新课标 (9)一. 教材分析《第7课对折剪纸》是人教新课标二年级上册美术教材的一课。
本课主要让学生学习对折剪纸的基本技巧，培养学生的审美能力和动手能力。
教材内容丰富，通过剪纸活动，让学生感受到民间艺术的魅力，激发学生对美术的热爱。
二. 学情分析二年级的学生已经有了一定的审美基础和动手能力，他们对新事物充满好奇，喜欢动手实践。
但部分学生可能对剪纸技巧掌握不够，需要老师在教学中给予个别指导。
三. 教学目标1.让学生了解对折剪纸的基本技巧，学会简单的剪纸方法。
2.培养学生的审美能力和动手能力，激发学生对民间艺术的热爱。
3.培养学生的团队协作精神和创新意识。
四. 教学重难点1.教学重点：掌握对折剪纸的基本技巧，学会简单的剪纸方法。
2.教学难点：如何巧妙地运用剪纸技巧，创作出有创意的剪纸作品。
五. 教学方法1.示范法：老师通过示范，让学生直观地了解剪纸技巧。
2.实践法：学生动手实践，提高审美和动手能力。
3.互动法：学生之间相互交流、合作，共同完成剪纸作品。
六. 教学准备1.教材、课件。
2.剪纸工具：剪刀、彩纸。
3.其他材料：彩笔、胶水等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示各种精美的剪纸作品，引导学生欣赏，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）老师简要介绍对折剪纸的基本技巧，如对折、剪切、刻画等，并通过示范让学生直观地了解剪纸过程。
3.操练（10分钟）学生分组进行剪纸实践，老师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生掌握剪纸技巧。
4.巩固（5分钟）学生展示自己的剪纸作品，互相评价，老师总结学生的优点和不足，引导学生进一步提高剪纸水平。
5.拓展（5分钟）鼓励学生发挥创新意识，将对折剪纸与其他艺术形式相结合，如绘画、手工等，创作出更有创意的作品。
6.小结（5分钟）老师对本节课的学习内容进行总结，强调对折剪纸的重要性和技巧，激发学生对下一节课的期待。
7.家庭作业（5分钟）学生回家后，利用废旧物品和剪刀，创作一幅对折剪纸作品，下节课进行展示。
对折剪纸课堂观察报告
剪纸艺术来源于生活，我执教的剪纸兴趣班的学生主要由小学二三四年级的学生组成。
学生们在生活中积累丰富了对称经验，而且在数学课上也初步学习了轴对称等知识。
画一半剪一半，就能得到对称剪纸的神奇效果对学生来说是一件非常有趣的活动。
对折剪纸是小学美术课二年级中的第七课，教材突出了剪纸艺术学习的价值，充分调动学生兴趣，注重培养学生的造型表现能力和设计应用能力，注重学生自我思考能力、自我探究能力和审美情趣的培养。
对折剪纸这一课主要面向低年级学生，是美术课程中有关剪纸知识的拓展与延伸。
教学目标：
知识与技能：让学生认识身边形式多样的对称造型，了解、感受对称美；掌握把纸对折，运用剪刀剪出对称图形，然后拼贴成画的制作方法。
过程与方法：通过欣赏、比较、思考、讨论，引导学生自主探究，快捷的剪出对称图形并创作出一幅作品，提高学生的动手能力和技能水平。
情感态度与价值观：培养学生的自主探究的学习能力和创造意识、合作意识，体验设计与动手剪纸的乐趣，培养学生对剪纸作品的鉴赏能力和审美能力。
教学重点：
认识、了解对称及其对称给人的美感。
教学难点：
设计制作对称美的图形，并集体合作粘贴出一幅作品。
解决措施：
教师首先引导学生欣赏几幅比较经典的对称图片，让学生从感悟中逐步加深对对称的理解，进而联想身边形式多样的对称造型，再引导学生思考如何快速剪出漂亮的对称图形的方法并拼贴成画。
教法学法：
教法:问题诱导法、情感鼓励法、层次划分法等方法。
1.问题诱导法：围绕本课的重点难点我设计了一系列和本课主题密切相关的问题，创设问题情景，以“问题”带动教学，让学生带着“问题”去学习，教师引导学生自主探究，让学生自主解决问题，通过课堂展示等方法。
引发学生去比较、去思考，认识和了解对称，激发学生兴趣和求知欲。
本方法是我执教本课的主要教法。
2.情感鼓励法：课堂既是教师传道授业解惑的地方，也是师生情感交流，相互促进的场所。
本课课堂教学中我用我的真诚、幽默和激励把学生带进剪纸学习的乐园和审美的殿堂。
当然在表扬时我会尽量注重情感投入，注意内容和讲究语言，避免正面的肯定变成“廉价的表扬”。
3.层次划分法：教学中我一直遵循因材施教的教学原则，按不同学生的基础、特长、个性等实际情况划分层次，对不同层次的学生提出不同的要求，让每一个学生都能参与。
学法：主动学习法、分组竞赛法、联想学习法等方法。
1.主动学习法:帮助学生明确学习目标，运用各种教学手段调动他们的学习兴趣和积极性，让学生主动参与到课堂教学中。
2.分组竞赛法：分组学习培养了学生的合作意识和竞争意识，又让学生在快乐中学习。
3.联想学习法：剪纸艺术来源于生活，本科教学中我让学生联系生活加以分析，举一反三，让学生学到的知识得到巩固并转化为实际的运用能力。
教学程序（60分钟）
我们学校剪纸校本课程的授课时间是每周五的下午第二节课和课外活动时间，每次活动约60分钟，不同于普通的40分钟课堂教学，这就需要我们合理的安排教学时间，给孩子们更多的动手练习的机会。
一、激趣导入（2分钟）
问题导入：
同学们，老师遇到难题了，老师需要用剪刀在纸上剪出漂亮的蝴蝶的形象来装饰我们的教室，如何能够快速省时的剪出蝴蝶来呢？
学生帮助老师：把纸对折后可快速剪出蝴蝶的样子。
（教师板书对折）
二、认识新知（7分钟）
这个方法可不可以呢？教师根据学生的方法把纸对折剪出蝴蝶的样子。
教师提出问题：为什么只需要把纸对折就可以剪出蝴蝶的样子来呢？
学生自主得出：蝴蝶的左右相同，也就是说蝴蝶的两边是对称的。
（教师板书左右相同对称）
图片展示自然界中几种左右对称的动植物，让学生思考回答自然界中还有哪些物体也是对称的。
这些对称的物体是不是都可以用对折的方法剪出来呢？上下相同的物
体能不能用对折的方法剪出来？
师生探讨得出：只要一个物体左右或上下对称的，就可以用对折剪纸的方法把它剪出来。
（教师板书剪纸）
出示课题：对折剪纸
师介绍剪纸有关知识并展示自己的剪纸作品，激发学生学习兴趣。
图片展示民间剪纸大师们的作品，师生共同欣赏。
思考问题：这些剪纸作品都运用了哪些颜色，给你的感受是什么？你觉得是为什么要用这些颜色呢?
学生观察思考，探讨得出：主要运用了红色等鲜艳的颜色，这些颜色给人吉祥快乐幸福的感觉。
（剪纸的用色特点）
三、课堂实践（10分钟）
教师图片出示几个简单对折剪纸的形象，让学生动手尝试一下。
师提出问题：这几个物体形象都比较简单，怎样才能剪出更漂亮的剪纸形象呢。
学生思考回答得出：给这些物品设计上漂亮的花纹。
教师展示自己设计的蝴蝶图案并展示作品，给学生更直观的感受。
图片展示对折剪纸作品，让学生观察并思考问题：如果两件相同的物体相连该怎么剪出来呢？三件四件等多个相同的物体相连又该如何剪呢？（教师提示：答案在这些图片中，看谁观察的更仔细，回答的更好！）学生回答后教师进行总结：把纸张多次对折就可以剪出多个相同相连的物体。
四、设计创作：（35分钟）
分小组比赛，各个小组成员根据各自特点分工合作，用对折剪纸的方
法设计并剪出漂亮的作品，然后贴在各个小组的作品展示纸上并进行装饰，看哪个小组作品最好！
教师出示评选要求：1.剪纸时对折要整齐。
2.图案设计精美。
3.剪法熟练，用剪稳当，整齐无毛刺。
4.剪纸方法及作品有创新。
五、展示交流（5分钟）
组织各个小组上台展示作品，小组代表自我评价后学生进行互评，评选出最佳合作小组，教师进行总结性点评。
（教师对表现好的学生和小组赠送教师创作的剪纸作品进行鼓励）
六、课后拓展（1分钟）
让学生用今天学到的知识，制作各种漂亮的对折剪纸来装饰我们的生活。
七、板书设计
对折剪纸
左右相同对称
教学反思
以学生为主体，让学生真正成为课堂的主人。
任何一堂课都是为了学生的学习与成长，每一堂课的课堂设计都要围绕学生的需求来展开。
教师是教育新理念新方法的实践者，每一堂课都可以成为新理念新方法的实践课堂，教师要勇于尝试，勇于创新，尤其是我们的校本课程，都是根据学生的兴趣和各自学校的实际情况编写教材，进行授课，更有利于我们美术教师进行实践尝试与创新。
