计算机动画制作教学设计

FLASH动画教学设计篇⼀：《制作flash动画》教学设计《制作flash动画》教学设计[教材分析][教学⽬标分析]1．知识⽬标⑴启动并认识flash8的操作界⾯；⑵初步理解动画制作中的基本概念,并尝试制作简单的flash动画。

2．能⼒⽬标⑴学会使⽤flash⼯具箱绘制动画的基本元素；⑵培养学⽣⾃主探索、团队合作的意识。

3．情感⽬标⑴让学⽣通过欣赏优秀作品，激发良好的创作欲望和学⽣学习计算机的浓厚兴趣；⑵通过对动画结构及层次的分析，培养学⽣从整体到局部，再到整体的系统认识事物的习惯和能⼒。

[教学重难点分析]重点：动画⾓⾊移动的制作⽅法。

难点：界⾯的理解与认识；对帧的初步理解。

[教学⽅法分析]任务驱动教学法：上课之前先让学⽣知道本节课的知识任务是制作⼀个⼩球从⾼处落下，着地后再反弹回去的flash动画。

演⽰法：给学⽣演⽰本节课的知识要点。

[学⽣分析]本节课的学习对象是初⼆学⽣，这些学⽣⼀般都接触过⽹络，对flash动画不是很陌⽣，但是对这些动画是如何制作出来的有很⼤的神秘感，所以学习起来会有很⼤的兴趣。

另外我校学⽣在⼩学阶段的学习中已经掌握了画图软件的使⽤⽅法，所以在学习flash图形绘制⼯具的时候不⽤讲得太多，学⽣就可以初步掌握这些软件的使⽤⽅法。

[教学设计思路]本教学设计是以制作模拟游戏“打地⿏”和制作模拟运动“撞球”flash动画作为任务，让学⽣体验flash动画制作的⼀般步骤，初步理解flash动画制作中的⼀些基本概念，学会创建和调⽤图形元件，尝试制作简单的补间动画。

通过对制作过程的了解，让学⽣消除动画制作的神秘感，激发学⽣学习flash动画制作的求知欲。

[教学过程]⼀、导⼊欣赏两段经典flash动画：⑴简单爱mv⑵⼩⼩系列武打动画。

[设计意图]第⼀段动画让学⽣欣赏丰富多彩的动画画⾯，让学⽣体会动画所带来的乐趣，激发他们的创作欲望，第⼆段动画则点燃学⽣创作的热情，调动他们的兴趣。

⼆、新授⑴启动flash8软件。

人教版美术五年级上册美术第17课
电脑动画教案
一、教学目标：
知识目标：认识电脑中各种“动画”工具；
技能目标：了解电脑中各种“动画”工具的功能；
情感目标：培养学生对美术的兴趣，激起学生对生活的热爱;
二、教学重难点：
教学重点：能设计简单的电脑动画；
教学难点：提升学生的美术创作能力；
三、教学准备：
老师准备：电脑；
学生准备：电脑；
四、教学过程：
一、激趣导入：
师：同学们，你们知道什么是电脑动画吗？它有哪些特点？
师：今天就让我们学习今天的内容；
师：（板书）《电脑动画》；
一、说一说：
师：展示电脑动画作品《快乐的小鸟》，请同学们认真观看后，结合课文内容说一说，这幅图有哪些特点？它们的制作步骤是什么？
生：认真观看后，结合课文内容积极讨论；
师:巡视指导;
生：积极举手回答；
师：及时总结。

三、实践展示：
师：现在请同学们根据刚才观察的情景，进行电脑动画作品的创作；
生：认真进行制作。

师：巡视指导，并对学生的作品做出点评；。

五年级上册美术教学设计：电脑动画教学目标知识与技能：使学生了解电脑动画的基本概念和制作过程，学会使用简单的动画制作软件，如Flash，创作出简单的动画作品。

过程与方法：通过观察、讨论和实践，培养学生的观察能力、创新思维和动手能力。

情感态度价值观：激发学生对电脑动画的兴趣，培养学生欣赏动画、热爱生活、积极创新的态度。

教学内容电脑动画的基本概念电脑动画的制作过程Flash动画软件的基本操作动画创作的基本技巧教学重点与难点重点：电脑动画的基本概念和制作过程，Flash动画软件的基本操作。

难点：动画创作的基本技巧，如何运用Flash软件创作出有创意的动画作品。

教具与学具准备教师准备：电脑、投影仪、Flash软件、动画作品示例。

学生准备：电脑、Flash软件。

教学过程1. 导入：通过展示一些有趣的电脑动画作品，引起学生的兴趣，然后引出本节课的主题——电脑动画。

2. 新课内容：介绍电脑动画的基本概念和制作过程，让学生对电脑动画有一个基本的了解。

接着，讲解Flash动画软件的基本操作，让学生掌握如何使用Flash软件制作动画。

3. 实践操作：让学生分组进行实践操作，尝试使用Flash软件制作一个简单的动画。

在实践过程中，教师巡回指导，解答学生的问题。

板书设计电脑动画基本概念制作过程Flash软件基本操作动画制作技巧作业设计让学生回家后，尝试使用Flash软件制作一个简单的动画，下节课进行展示和分享。

课后反思本节课通过展示有趣的电脑动画作品，成功引起了学生的兴趣，学生对电脑动画的制作产生了浓厚的兴趣。

在实践操作环节，学生分组进行，相互帮助，提高了学生的合作能力和动手能力。

在作品展示与评价环节，学生积极参与，提出了很多有建设性的意见，提高了学生的审美能力和评价能力。

总的来说，本节课达到了预期的教学效果，学生对电脑动画有了基本的了解，掌握了Flash软件的基本操作，为以后深入学习电脑动画打下了基础。

教学过程详细补充1. 导入在导入环节，教师可以通过播放一些学生熟悉的经典电脑动画片段，如《冰雪奇缘》、《功夫熊猫》等，让学生初步感受电脑动画的魅力。

计算机动画课教案一、教学目标1. 让学生了解计算机动画的基本概念和原理。

2. 培养学生运用计算机软件制作简单动画的能力。

3. 提高学生创新意识和审美能力，激发学生对计算机动画的兴趣。

二、教学内容1. 计算机动画概述1.1 动画的定义和发展历程1.2 计算机动画的分类和特点2. 动画制作基本原理2.1 帧与帧率2.2 关键帧与补间动画2.3 动画序列与动画路径3. 动画制作软件介绍3.1 Adobe After Effects3.2 Blender3.3 Toon Boom Animation Studio4. 动画制作基本步骤4.1 前期准备4.2 动画制作4.3 后期合成5. 动画作品的欣赏与评价5.1 动画作品的类型与风格5.2 动画作品的评价标准三、教学方法1. 讲授法：讲解计算机动画的基本概念、原理和制作方法。

2. 演示法：展示动画制作软件的操作过程和动画作品。

3. 实践法：引导学生动手制作动画，培养实际操作能力。

4. 讨论法：组织学生交流动画制作心得，提高创新意识。

四、教学环境1. 计算机教室，每台电脑安装有动画制作软件。

2. 投影仪或大屏幕显示设备，用于展示动画作品和操作过程。

3. 网络环境，便于查找资料和交流。

五、教学评价1. 学生能熟练掌握动画制作软件的基本操作。

2. 学生能独立制作出具有创新性和艺术性的动画作品。

3. 学生能理解计算机动画的基本原理，并能在实际制作中灵活运用。

4. 学生能对动画作品进行欣赏和评价，提高审美能力。

六、教学重点与难点教学重点：计算机动画的基本概念和原理。

动画制作软件的操作方法和技巧。

动画制作的基本步骤和流程。

教学难点：动画制作软件的高级功能和应用。

动画作品的创新和艺术表现。

动画制作的后期合成和效果处理。

七、教学安排课时：20课时（每课时45分钟）第一阶段：计算机动画概述与原理（2课时）动画的定义和发展历程计算机动画的分类和特点第二阶段：动画制作软件操作（6课时）Adobe After Effects（2课时）Blender（2课时）Toon Boom Animation Studio（2课时）第三阶段：动画制作基本步骤（6课时）前期准备（2课时）动画制作（2课时）后期合成（2课时）第四阶段：动画作品的欣赏与评价（2课时）动画作品的类型与风格动画作品的评价标准第五阶段：实践与创作（4课时）学生动手制作动画（2课时）学生交流与展示（2课时）八、教学资源1. 教材：计算机动画教程2. 课件：动画制作软件的操作演示和动画作品示例3. 视频资源：动画制作的教程和优秀动画作品4. 网络资源：动画制作的素材和参考资料九、教学过程1. 导入：通过展示优秀动画作品，引发学生对计算机动画的兴趣。

电脑动画（教学设计）人教版（2012）美术五年级上册一、教学目标1. 让学生了解电脑动画的基本概念和原理，掌握动画制作的基本方法。

2. 培养学生的创新意识和审美能力，提高学生的电脑操作技能。

3. 通过电脑动画制作，让学生体验创作的乐趣，增强学生的自信心和成就感。

二、教学内容1. 电脑动画的基本概念和原理2. 动画制作软件的使用方法3. 动画角色和场景的设计4. 动画的剪辑与合成5. 动画的欣赏与评价三、教学重点与难点1. 重点：动画制作的基本方法，包括角色设计、场景设计、动画剪辑与合成等。

2. 难点：动画制作软件的使用，动画节奏的把握，以及动画效果的创意。

四、教具与学具准备1. 教师准备：电脑、投影仪、动画制作软件、教学课件等。

2. 学生准备：电脑、动画制作软件、绘画工具等。

五、教学过程1. 引入：通过展示优秀的电脑动画作品，激发学生的学习兴趣，引导学生了解电脑动画的基本概念和原理。

2. 新课导入：讲解动画制作的基本方法，包括角色设计、场景设计、动画剪辑与合成等。

3. 实践操作：让学生分组进行动画制作，教师巡回指导，解答学生疑问。

4. 作品展示：让学生展示自己的动画作品，互相交流学习，教师给予评价和指导。

5. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调重点和难点，布置课后作业。

六、板书设计1. 电脑动画的基本概念和原理2. 动画制作的基本方法3. 动画角色和场景的设计4. 动画的剪辑与合成5. 动画的欣赏与评价七、作业设计1. 让学生根据自己的兴趣和创意，制作一部简单的电脑动画作品。

2. 要求作品内容健康、积极，具有一定的创意和美感。

八、课后反思1. 教学内容是否充实，是否达到了教学目标。

2. 教学方法是否恰当，是否激发了学生的学习兴趣。

3. 学生作品的质量如何，是否体现了学生的创新意识和审美能力。

4. 对学生的评价是否公正、合理，是否给予了学生充分的鼓励和指导。

通过本节课的教学，使学生掌握了电脑动画制作的基本方法，培养了学生的创新意识和审美能力，提高了学生的电脑操作技能。

最新人教版五年级美术上册《电脑动画》优质教案教学设计一、教材分析本课属于新课程标准中“造型·表现”学习领域的课程，是一节集造型表现和设计于一体的课程，这节课是学生在了解电脑知识和前一节电脑美术的基础知识上的一个拓展。

通过造型和丰富动画，激发学生的学习兴趣。

本课的目标是希望学生能在以往尝试运用绘画表现能力的基础上，学会运用适当的电脑动画技巧，利用电脑动画软件完成独特的多种图像功能，利用电脑软件进行动画设置，结合电脑动画软件的优越性，创作生动有趣的美术作品。

二、教学目标1. 借助电脑美术对多种多样的素材进行随心所欲地造型、色彩及动画。

2. 使学生初步了解电脑动画软件工具栏里工具使用等方面的基础知识，并学习用补间动画和逐帧动画的方式进行动画创作。

3. 通过学习激发学生热爱生活的情感，引导学生在情感体验中提高观察能力和动手能力。

三、教学重点、难点1. 教学重点：让学生灵活运用电脑进行绘画创作，了解电脑动画软件工具栏里工具使用等方面的基础知识。

2. 教学难点：学习用补间动画和逐帧动画的方式进行动画创作。

四、教学过程（一）视频导入教师语言：老师带来了一个小影片，找一找里面哪个形象是虚拟的，猜猜他是如何制作的？1．播放视频《帕丁顿熊导入》2. 出示课题教师语言：有的同学已经发现了，对！就是这只棕色的小熊，他就是利用当今的电脑技术创作的，今天我们就一起走进《电脑动画》。

（二）教授新课1. 电脑动画发展教师语言：我们先来看看电脑动画的发展历程。

（播放视频《电脑动画文化》）今天，人们不仅可以在纸上绘画和电脑上创作，随着科技的进步，诞生了电脑动画，一种利用电脑手段和技巧进行创作的技术。

它的出现丰富人们的生活。

21世纪以前电视上看到的动画片，例如，哆啦A梦、足球小将、国产动画西游记，都是运用电脑动画创作的二维动画。

发展到今天，出现了利用电脑制作的三维动画，各种形象的设计富有立体感、视觉冲击强。

例如，功夫熊猫、熊出没等都是很著名的3D动画。

《Flash动画制作―引导路径动画》教学设计Flash动画制作引导路径动画教学设计一、教学设想本节课所采用教材是电子工业出版社的网页设计师：FLASH8中文版基础与实例教程（职业版）。

“引导路径动画”位该教材第三章的第6节。

第三章的内容为Flash动画基础，详细讲解了Flash制作动画的原理、方法和技巧。

学好“引导路径动画”技术，可以为后面的Flash动画创作打下扎实的基础。

教材的处理：我在教材的基础上进行了加深和拓展。

总体思路是：借助实例讲解本节的基础知识及注意点，分析典型实例的设计思路，在此基础上引导学生进行自主创作。

二、教学目标根据教材的具体内容和学生的认知心理，我确定本节课的教学目标如下：【知识目标】1.理解引导图层的作用2.能够灵活应用引导图层完成指定的较复杂的动画或者自行设计富有创意的引导路径动画【能力目标】1.提高学生发现问题、分析问题、寻求解决问题办法的能力2.增强学生创新意识和创新能力【情感目标】1.激发探究热情，自主实践2.加强环保意识教育，激发学生热爱大自然、保护大自然的情感三、学习内容分析根据本节课在教材中的地位、作用以及学生的起点和认知规律，我确定本节课的教学重点、教学难点如下：重点：引导图层的含义和建立方法、作用。

难点：运用引导图层，解决椭圆形路径中的起始点。

落实教学重点及难点的关键在：引导图层的应用。

四、教学对象分析我所教学的对象是中职学校计算机应用专业二年级的学生，学生已经具有一定的自学能力和操作能力，教师在课堂上只要引导到位，帮助学生解决疑难问题，学生便能自主完成一定的学习任务。

但是对信息技术，中职二年级的学生仍然停留在感性认识的程度，还没有从理论的角度进行总结。

在教学中，我通过有效的设置情景，调动学生的学习主动性，进而培养学生的自主学习、团队合作学习精神。

五、教学方法与教学策略教学过程主要采用演示操作法，任务驱动学习。

课时一节课。

1.教学方法本节课采用“目标式案例”教学，结合演示、对比竞赛、现场指导等多种教学手段与方法进行课堂教学。

冀教版信息技术八年级上册第一课《电脑动画制作初探——走进电脑动画世界》教学设计一、教材分析《电脑动画制作初探——走进电脑动画世界》是冀教版信息技术八年级上册的第一课。

本节课的主要内容包括电脑动画的基本概念、发展历程、应用领域以及制作软件的初步介绍。

通过本节课的学习，学生能够了解电脑动画的基本知识，激发学生对电脑动画制作的兴趣，为后续的学习打下基础。

电脑动画作为一种新兴的媒体形式，已经在影视、广告、教育等多个领域得到了广泛的应用。

本节课的教材内容紧密结合实际，通过丰富的实例和图片，帮助学生更好地理解电脑动画的相关知识。

同时，教材还介绍了常用的电脑动画制作软件，如Flash、3ds Max等，为学生后续的学习提供了指导。

本节课的教学目标是使学生了解电脑动画的基本概念和发展历程，认识电脑动画在不同领域的应用，激发学生对电脑动画制作的兴趣，并学会使用基本的电脑动画制作软件。

通过本节课的学习，学生将为后续的电脑动画制作课程打下坚实的基础。

二、核心素养目标本节课的核心素养目标是培养学生的信息素养、创新素养和审美素养。

信息素养方面，学生能够通过学习电脑动画的基本概念、发展历程、应用领域以及制作软件，了解信息技术在电脑动画制作中的应用，掌握获取、处理、传播信息的基本方法。

创新素养方面，学生通过学习电脑动画制作的基本知识，激发创新思维，培养在电脑动画制作中的创新意识和能力。

审美素养方面，学生能够通过欣赏和分析电脑动画作品，培养审美情趣，提高对电脑动画艺术的鉴赏能力。

三、学习者分析1. 学生已经掌握了哪些相关知识：八年级的学生在之前的学习中，已经接触过一些信息技术的基本概念，如计算机的基本操作、网络的使用等。

此外，学生也可能通过课外途径对电脑动画有一定的了解和兴趣。

2. 学习者的学习兴趣、能力和学习风格：八年级的学生正处于青春期，好奇心强，对新鲜事物充满兴趣。

他们对电脑动画这种新兴的媒体形式有很大的好奇心和学习热情。

一、教学目标1. 让学生了解Flash动画的基本概念，知道Flash动画的制作方法和流程。

2. 培养学生运用Flash软件制作简单动画的能力。

3. 提高学生创新意识和审美观念，激发学生对信息技术学习的兴趣。

二、教学内容1. Flash动画的基本概念2. Flash动画的制作方法和流程3. Flash动画素材的导入和编辑4. Flash动画的帧和图层操作5. Flash动画的发布和输出三、教学重点与难点1. 教学重点：Flash动画的制作方法和流程，Flash动画素材的导入和编辑，Flash 动画的帧和图层操作。

2. 教学难点：Flash动画的制作技巧，动画的流畅性和创新性。

四、教学方法与手段1. 采用“任务驱动”教学法，让学生在完成具体任务的过程中，掌握Flash动画的制作方法和技巧。

2. 利用多媒体教学手段，展示Flash动画作品，激发学生的学习兴趣。

3. 进行分组合作学习，培养学生团队协作能力和沟通能力。

五、教学过程1. 导入新课：通过展示优秀的Flash动画作品，引发学生对Flash动画的兴趣，导入新课。

2. 讲解与演示：讲解Flash动画的基本概念，演示Flash动画的制作方法和流程。

3. 实践操作：学生分组进行Flash动画制作实践，教师巡回指导。

4. 作品展示与评价：学生展示自己的Flash动画作品，互相评价，教师总结点评。

5. 课堂小结：总结本节课所学内容，布置课后作业。

六、教学准备1. 硬件准备：计算机、投影仪、音响设备。

2. 软件准备：Flash软件、教学素材。

七、课时安排本节课计划安排45分钟。

八、课后作业1. 学生回家后，利用Flash软件制作一个简单的动画作品。

九、教学评价1. 学生Flash动画作品的创意、设计、制作质量。

2. 学生在课堂上的参与程度、团队协作能力和沟通能力。

十、教学反思在课后，教师应认真反思本节课的教学效果，包括：1. 教学内容的难易程度是否适合学生，是否需要进行调整。

“Flash动画制作基础”单元教学设计【学习内容】1.了解Flash动画原理；熟悉Flash软件界面，理解Flash软件中的时间轴、图层、帧等基本概念；掌握Flash软件中常用工具的使用方法（融合ps知识的迁移）。

2.学会使用Flash软件对文字、图像、声音等素材进行导入与加工（多媒体素材的获取和加工），熟练掌握Flash软件中各种动画类型的制作方法；能独立制作出简单的动画作品。

3.初步学会使用数字化动画进行信息表达；学会对动画作品进行客观评价，培养团队协作的团队精神。

【学习目标】1.了解动画原理，熟悉Flash界面及文档属性设置。

2.理解元件概念及基础特性，熟练制作出传统补间动画。

3.熟练制作出补间形状动画，掌握椭圆工具、刷子工具。

4.理解引导层动画原理，熟练制作出传统运动引导层动画。

5.理解遮罩动画原理，能制作遮罩动画。

6.掌握Flash动画声音的导入添加，能添加简单的动作代码，能根据需要发布动画作品。

【核心任务】1.能够按实际或情景要求获取和处理素材的意识，感受互联网帮助完成Flash创作便利和条件。

在合作学习过程中，愿意与团队成员共享信息（信息意识）；2.在情景实例中，熟悉Flash软件的功能与应用，能有意识地总结创作的方法，并将其迁移到其他问题的解决中（计算思维）；3.根据任务要求，借助在线平台，与小组成员协作设计和创作作品。

围绕Flash创作学习任务，利用网络计算机教室的设备资源（网络搜索、微课资源等）与学习小组其他成员合作解决Flash创作过程中的问题，并完成Flash作品的分享发布。

在学习过程中，采用新颖的视角思考和分析，创作具有小组特色的个性化作品（数字化学习与创新）；4.明确Flash创作活动中应遵循的价值观念、道德责任和行为准则。

尊重他人知识成果（产权），安全使用电脑设备、资源（信息社会责任）。

【课时安排】六课时第一课时【学习内容】1.明确核心任务与子任务2.完成子任务1之“了解动画原理，熟悉Flash界面及文档属性设置。