《维护财产权》第一课时
财产所有权
一、教学目标
1、知识目标：了解公民财产所有权的含义，了解我国法律对公民财产保护的相关规定。
2、能力目标：初步学会运用法律分析财产所有权，懂得维护自己的私有财产，提高维权能力。
3、情感、态度与价值观目标：初步树立法律观念，提高维权意识，并以此观念指导行动，做到知行统一。
二、学情分析
作为正在接受教育的未成年人，他们尚未参加劳动，没有创造物质财富，但他们同样拥有属于自己的财产，同样具有财产权，这些权利都得到了国家相关法律的认可和保护。但由于这些学生年纪尚轻、缺乏社会经验，他们并不是都能了解这方面的知识,也不懂得如何去保护自己应有的合法财产。因此，很有必要进行这方面的学习。
三、教学难点与重点
教学重点：公民财产所有权的含义。
教学难点：怎样运用法律来维护财产所有权不受侵害。
四、教学方法
1、情境探究法
2、案例教学法
五、学法指导
在本课的教学中，将通过“情景——问题——探究”的教学途径，促使学生进行主动学习，让学生在分析、思考、讨论、释疑中达到“问题由学生提出，过程让学生参与，疑难由学生解决”的目的。
六、教学过程
导入新课：
出示：新闻图片和文字资料——中国最贵钉子户（造房花百万补偿逾千万）
提问：蔡珠祥、张好莲夫妇为什么这么“牛”？
新课教学：
出示：学习目标
第一、什么是公民的私有财产？（范围）
第二、什么是公民的财产所有权？
第三、国家法律如何保护公民的财产？当自身的财产受到侵犯时怎样保护自己合法权利？
引导学生带着学习目标阅读教材。
说一说：什么是公民的私有财产？
出示：情境1
公民张某承包了村里的一片果林和几口鱼塘，由于经营有方，不几年便赚了一大笔钱，于是他在镇上购买了一套商品房，并添置了家具、电器等，为了销售方便，还购买了一辆小货车，剩下的钱存入银行，每年还获得一笔利息。
说一说：哪些是张某的私人财产？（钱、房屋家具、电器、小货车、存款及利息）哪些不是张某的私人财产？（果林、鱼塘）为什么？
出示：法律导航
我国民法通则规定：公民的个人私有财产，包括公民的合法收入、房屋、储蓄、生活用
品、文物、图书资料、林木、牲畜和法律允许公民所有的生产资料以及其他合法财产。
过渡：公民的私有财产是受国家法律保护的，是不是公民所有的私有财产法律保护吗？
出示：情境2——社会广角镜
为了销售方便，张某想再购买一辆二手小货车，有一天同学王某对他说，想把手头的“小路货”（即赃物）——一辆小货车转手。张某心想：花钱买车，非偷非抢，管他“小路货”、“大路货”。次日，张某到王某家拿货付款。不久，他被公安机关传讯，小货车被没收，并受到罚款处罚。
讨论：张某花钱买摩托车，非偷非抢，为什么受到处罚？
归纳：只有合法
．．的财产才受国家法律保护，国家法律不保护非法的财产。
过渡：你们认为怎样的财产才算是合法财产？
（学生讨论）
归纳：取得财产的方式和内容符合法律规定的财产。
目标检测：请你当法官
下列公民的财产是否受法律保护，为什么？
1、张强从事劳动获得的工资
2、李某赌博赢得3000元钱
3、陈某花钱购买了一批枪支、弹药
4、演员小赵将钱存入银行获得的利息
5、小杨买彩票中奖的500万元
6、刘某撰写文章取得的稿费
过渡：公民对自己的合法财产依法拥有财产所有权，那什么是财产所有权呢？
（财产所有权：指财产所有人依法对自己的财产享有占有、使用、收益和处分的权利。
占有权：对财产的实际控制权。）
实物演示：手机（放在口袋、通话、出租、卖掉来说明财产所有权的四个方面）并说明：（教师边演示边讲解）
使用权：根据财产的性能和用途加以利用的权利。
收益权：使用财产取得经济效益的权利。
处分权：在法律允许的范围内处理自己财产的权利，即公民决定其财产的命运的权利。
出示：对财产（手机）所有权示意图
活动：我的财产我做主
结合你对自己某一私有财产的安排，说一说怎样体现财产所有权的四个方面内容？
过渡：刚才我们学习了财产所有权，让我们回归生活去进一步了解。
出示：情境3——回归生活
成都市某公司宋女士不慎遗失了一个信封，内装现金一万元。后信封被宋某的同事王某拾得，在找不到失主的情况下，王某以个人名义把拾到的钱捐给了某贫困地区。宋得知此事后，找上门来要钱。失主一脸的委屈，拾者连声喊冤。宋某问：“感谢你拾金不昧，这是我的钱，你不能随便捐献，你要还我钱。”王某说：“我没贪占你一分钱，凭啥叫我还钱？”
议一议：你认为王某的话有没有道理？说明理由。
过渡：在我们的社会生活中,侵犯公民的私有财产权时有发生,你能再列举一些事例吗?你认为遇到这样的事情该怎么办？
阅读思考：国家法律如何保护公民的财产所有权？（阅读教材P60第三段）
出示：法律导航——法律对保护公民财产所有权的相关规定。
《宪法》：“国家保护公民的合法收入、储蓄、房屋和其他合法财产的所有权。”
《刑法》：“以暴力、胁迫或者其他方法抢劫公私财物的，处三年以上十年以下有期徒刑。”
《民法通则》：“公民的合法财产受法律保护，禁止任何组织或者个人侵占、哄抢、破坏或者非法查封、扣押、冻结、没收。”“拾得遗失物、漂流物或失散的饲养动物应当归还失主。”
《物权法》：私人的合法财产受法律保护，禁止任何单位和个人侵占、哄抢、破坏。
教师归纳：
我国法律对财产所有权的保护方式主要有两种：
①通过民事法律手段保护公民合法财产的所有权，这是最普遍的做法。
②通过刑事法律手段保护公民合法财产的所有权，这是最严厉也是最有效的保护方法。
活动：坦露心声
在天价协议达成后，湖南、安徽、山东、陕西的拆迁户纷纷来蔡家“取经”、听“办法”，在总结自己的“牛经”时，蔡珠祥坦言：“牛经就是法律＋媒体＋胆量，而法律是最重要的。”
思考：你如何理解这对夫妇的话？对你有什么启示？
课堂延伸：网上有人称他们为刁民，是滥用权利的漫天要价，这样的天价赔偿会阻碍城市建设。蔡珠祥辩解：“我认为，我所做的，只会让政府在以后的拆迁中做得更规范，更好地保护各方的利益。”
你对这个事件有什么看法？说说你的观点。
课堂小结
结合板书进行归纳小结。
达标反馈
巩固练习
板书设计（略）
