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外研社（一起）二年级英语上册教案Module 1 Unit 1 I like the ABC song一、教学建议主题：Alphabet语言功能：了解字母表的顺序，并能运用字母表的顺序进行排序活动。
能运用句子What do you like ? I like…谈论喜好。
学习任务：The alphabet.I like the ABC song. It`s my favourite song.Do you like dolls? Yes, I do . / No, I don`t.What do you like ? I like jigsaws.及单词song, jigsaw,bike,toy。
二、教材分析Unit 1主要是通过学习字母歌重点认读26个字母和了解字母在字母表中的顺序。
三、教学理念英语教学要注重实用性，就是要让孩子学会一些简单的基本用语，能够用英语进行一些简单的描述。
四、背景知识关于字母学习A、B、C……—令人浮想联翩。
学习英语，不正如攀登一座“A”样的高山吗？通往峰巅的路，既有如“Z”与“S”的急弯陡坡；更有像“M”和“W”的崎岖坎坷；层出不穷的未知数“X”和“Y”，宛如“N”令你莫测高深。
然而，只要你不像“B”般灰心，“P”般泄气，克服“Q”（蜗牛）般的畏缩与惰性，丢掉“G”般包袱，摒弃“C”般夸夸其谈，发扬“T”般钉子精神，挺起“D”样的胸膛，甩开“K”样的膀子，迈开“R”样的步伐，做个“I”样顶天立地的汉子。
那么，在知识的海洋里，不管是“V”般峡谷深渊，还是如“U”般漩涡险阻，只要你定准了人生的坐标“L”，矢志不渝地借助拐杖“F”，登上梯子“H”，启用钥匙“E”，就一定能摘取“J”峰顶上的明珠，获得“O”（圆）满成功。
五、教学目标让学生掌握：I like the ABC song. It`s my favourite song.Do you like dolls? Yes, I do . / No, I don`t.What do you like ? I like jigsaws.及单词song, jigsaw,bike,toy。
小学英语新外研版（一起）二年级上册Module 1 unit 1《I like the ABC song》教案第二课时教学目标1．学唱26个字母歌曲，掌握26个字母的顺序与大小写。
2．会说句子 I like the ABC song. It’s my favourite song.教学重点1. 能用句子I like ...和It’s my favourite...表达自己的喜好。
2. 会说唱本单元的英语童谣《ABC》。
教学难点1. 熟练掌握字母和句子，能在实际生活中灵活运用。
2. 26个字母的顺序和大小写。
教学方法直观演示法教唱歌曲及游戏结合等教学方法课前准备录音机，卡片，课件，物品，使用“学乐师生APP拍照，和同学共享。
课时安排1课时教学过程一、导课1. 教师播放英语童谣《ABC》，师生同唱同演。
2.Let’s chant:I like the ABC song.I like the ABC song.The ABC song is my favourite song。
二、新授1.教师出示课文插图问：What is Daming doing?Ss:He is singing the ABC song.2.师生一起来听 the ABC song，教师播放录音整体感知歌曲，边听边拍手，培养学生的节奏感。
3.游戏《火眼金睛》。
老师把26个字母制成ppt,通过快闪的形式。
看谁能很快读出字母？4.游戏《对号入座》。
老师出示26个字母的大写或小写，学生读出字母，并找出相应的小写或大写形式。
5.学生小组内做游戏《对号入座》。
6.师生同做游戏《找左邻右舍》。
老师说出一个字母，学生说出与它相邻的前后两个字母。
7.学生同桌间做游戏《找左邻右舍》。
8.唱歌表演：学生听了录音后，按照课文3部分那样分成组练唱歌曲进行表演。
9.小组分别到讲台前面表演。
10.老师通过课件呈现课文4部分practise.Ask:What are they doing?Do you want to join?师生同做字母接龙游戏。
Module 1 Unit 1 It's the ABC Song【第一课时】【教学目标】1.情感目标：培养学生的自信心和合作精神以及用英语交流沟通的能力。
2.知识目标：学会字母歌及26个英文字母的读音。
3.能力目标（1）发音准确，能听懂录音。
（2）会运用句式What’s your favorite …?询问。
（3）提高英语表达能力。
【教学重难点】1.基本能够听懂,会说,会读词汇：Song, favorite2.学会用What’s your favorite…?的语言结构。
3.注意favorite的读音。
【教学过程】Step 1 Warming up:Greetings.（师生激情打招呼）Step 2 Presentation:T: Do you like orange/apple?T: Do you like cat /elephant / dog?T: Ok! You all like some animals? I like animals too. Guess!T: Dog is my favorite animal.出示“favorite”单词卡，教授“favorite”单词。
T: I like singing the English song!What’s your favorite song?出示“song”单词卡，教授“song”单词。
What’s your favorite song?It’s the ABC Song.采用不同的方式巩固新单词：开火车猜口型你大我小等，让学生读的准，说的准。
教师及时给予公正的评价，同时注意学生的发音，及时纠正错误。
巩固练习：T: What’s your favorite song?S1：It’s the ABC Song.S2:It’s the…Song.T: What’s your favorite color?设计意图：教师创设情境和句型，学生在教师的引领下学习语言。
二年级上册英语教案Module 1 Unit1 I like the ABC song. 外研社（一起）教学目标1. 知识与技能：使学生能够听懂、会说、会读本课的单词和句子，理解句子的意思，并能用英语表达自己喜欢的歌曲。
2. 过程与方法：通过图片展示、歌曲、游戏等活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语，培养学生的学习兴趣和英语口语表达能力。
3. 情感态度价值观：培养学生热爱生活、热爱学习、热爱英语的情感，激发学生学习英语的兴趣和积极性。
教学内容1. 单词：I, like, the, ABC, song2. 句子：I like the ABC song.教学重点与难点1. 教学重点：掌握本课的单词和句子，能够用英语表达自己喜欢的歌曲。
2. 教学难点：正确理解句子的意思，并能用英语进行简单的交流。
教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、图片、歌曲CD2. 学具：英语课本、练习本、彩笔教学过程1. 热身活动：唱英文歌曲，营造英语学习氛围，激发学生学习兴趣。
2. 新课导入：通过图片展示，引导学生学习本课的单词和句子。
3. 课堂讲解：讲解单词和句子的意思，让学生理解并掌握。
4. 活动练习：通过游戏、角色扮演等活动，让学生练习使用本课的单词和句子。
板书设计1. Module 1 Unit1 I like the ABC song.2. 单词：I, like, the, ABC, song3. 句子：I like the ABC song.作业设计1.抄写本课的单词和句子。
2.用英语写一段话，介绍自己喜欢的歌曲。
课后反思本节课通过图片展示、歌曲、游戏等活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语，提高了学生的学习兴趣和英语口语表达能力。
在教学过程中，我注重激发学生的学习兴趣，引导学生积极参与课堂活动，使学生在活动中掌握英语知识。
同时，我注重培养学生的英语口语表达能力，鼓励学生用英语进行交流，提高了学生的英语实际运用能力。
