高考语文一轮复习精品学案4散文阅读变式探究课件新人教

4.理解文中重要句子含意的基本方法有哪些？
⑴从句子中的重要词语入手；⑵从分析句子的结构入手； ⑶从分析句子在文中的位置入手；⑷从分析其表达意图入手。
5.对作品表现出来的价值判断和审美取向作出评价的途径主要 有哪些？
⑴从概括性强的句子入手；⑵从文中运用的材料入手；
⑶从作者的评述入手；⑷要整体把握全文的倾向。
专业术语时，也做些相应的通俗解释，如在写完“有人说天晴
时像个香炉，下雨以后是个墨盒”后，便解释“香炉”“墨盒” 的含义。又如在读完“我的初期的小说，大概是这样想好了格
局的”后便很容易明白其上句中“捉住意境”的特定内涵。
⑷下列表述不符合原文意思的一项是（ B ） A.开篇用沙滩的大楼和大街红楼与菜市口作对比，突出作者对菜
热点题型
主客观混合鉴赏题
【例1】阅读下面的文字，完成⑴—⑷题。［2010年高考天津卷］ (原文略) ⑴概括说明文章第二段中，作者故乡植物的生命有哪些特点？描写 这些植物时作者运用了什么修辞手法？
生命短暂，生命力顽强。拟人
解析：本题考查分析作品形象和表达技巧的能力，能力层级为 D级。这个段落的主体在中间部分，抓住这部分中议论性的句子， 并确定关键词，就可以组织答案。由“这形形色色的植物就几近疯 狂地生长着，它们似乎知道属于它们的日子是不多的”可看出这里 运用了拟人的手法。
⑵结合文章内容说一说作者为什么以“菜市口”为题。
菜市口与作者的住地接近，写菜市口就是写自己的生活， 菜市口是京城的缩影，写菜市口也是写京城，作者以此为题， 点面结合，易于抒发对京城生活的怀念、留恋之情。
⑶本文的语言很有特色，请从三个方面举例简要赏析。
①高度生活化，如“怕得骡车夫故意捣乱”就着急得要命。 ②富有情趣性，如“花两三个大子儿，不但可以当点心，也是 很助兴趣的”。③通俗易懂，明白如话，就是采用比喻、使用
市口的深厚感情，起到了点题的作用，并巧妙引出下文对菜市 口的有关回忆。 B.“故都”与文人结下不解之缘，那里留下了文人或深或浅的足迹 和身影。本文作者通过对菜市口周围自然景物和生活状态的细 致描绘，表达了自己的深切眷念之意。 C.为表达菜市口对自己和周围人所带来的各种各样的创作经历和 情趣，作者特意交代自己的作品《故乡》以及元庆的杰作《一 瞥》等是写在或取材于菜市口这一地方。
2.鉴赏散文应抓好哪些环节？
辨清类型，明确话题；找准文眼，把握线索；揣摩词
句，品味语言；领会构思，申明技巧。
3.概括散文的主题应该从哪些方面入手？
提示：对散文主题的概括必须在理解语句、把握文意的 基础上进行。其基本方法有三：①从寻找语段的中心句入手。 文段的中心句常在段首或段尾。②从分析文章的结构层次入 手。从文章的结构可以分析作者的行文思路，进而明确作者 的写作重点与中心。③从体会抒情议论的句子入手。写人的 散文，由“人”及“义”；写事的散文，往往由“事”及 “理”；写景的散文，往往由“景”及“情”。
⑵除了植物外，文章中出现了哪些影响作者“对文学和人生的 思考”的元素？这些元素分别给予作者怎样的影响？
亲人，使作者领悟到随遇而安的平和与超然；动物，给作 者带来异常温暖的感觉；生活与传说，使作品染上了神话色彩， 使作者领略到神灵之光；梦境，使作者感悟到人生道理，从而 产生联想。
解析：本题考查欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品 艺术魅力的能力，能力层级为D级。第三段中“童年围绕着我的， 除了那些可爱的植物，还有亲人和动物”一句在结构上起到了承上 启下的作用，根据这一点，很容易就能找到亲人、动物、神话与传 说、梦境这四个元素，再分别找出其对作者的影响即可。
⑷下列对本文的理解和赏析，不正确的一项是（ C ） A.在这篇散文中，作者对自己童年的生活做了诗意的回顾，语言
清新，情趣盎然。 B.第三段中“爱意总是那么不经意地写在他们的脸上”一句，凸 显 了故乡亲人的淳朴善良。 C.第四段中所谓“活生生的人”，是指有种种缺陷但忠于自己内 心 生活的人。 D.文章主、副标题相配，既点明故乡地理位置及气候特点，又为 解析：本题考查综合鉴赏与评价文学作品的能力，能力层级为E 全文笼罩上梦幻色彩，别具韵味。 级。这里“活生生的人”是指笼罩于神话光彩之下的凸显人性本真 的人，并且在“有种种缺陷”前也缺少“也许”这个限制词。
1.阅读下面的文字，完成⑴—⑷题。（原文略）
⑴本文回忆部分叙写了哪些内容?作者这样写有什么好处?
作者以菜市口作为感受故都生活的辐射基点，写自己和 周围人近乎琐碎的日常生活，写各种各样的创作经历和情趣， 写故都人饱满而深厚的生活情感。串联起各种样式的人生模 本，展示出故都生活的真实情态。这样写既交代了对菜市口 情感之深的缘由，也渲染了京城生活的情趣，收到以点带面 的功效。
既有单选，又有多选。散文的选材以中国作家作品为主。可见， 散文的阅读是高考热点题型，主观题为本考点的经典题型。
本考点一般赋分18—22分，在试卷中所占比例极大。
1.判断下列说法正确与否。正确的画“√”，错误的画“×”。 ⑴散文的基本特征是情感浓烈，选材广泛；富有抒情性，形散神不 散；真实自然，富于美感；表达方式多样；以小见大，纸短韵 长。（ √ ） ⑵抒情散文侧重于从叙述人物和事件的发展变化过程中反映事物的 本质，具有时间、地点、人物、事件等因素，从一个角度选取题 材，表现作者的思想感情。（ × ） ⑶以描绘景物为主的写景散文对景物加以生动的描绘，可以起到下
人教版2012语文全套解析一轮复习 精品Байду номын сангаас案：4散文阅读变式探究
学案4
散文阅读变式探究
本考点在近年的高考中是高频考点，是高考的重要内容。
2010年高考，全国共18种试卷，有11套题目考查了散文。在这些 试卷中，除福建卷设3个小题，占15分外，其他试卷均为4个小题。
这些题目既有主观题，又有客观选择题，以主观题为主；选择题
列作用：交代背景、渲染气氛、烘托人物思想感情、铺垫情节、 更好地表现主题。（ √ ）
⑷注重表现作者的思想感受，抒发作者的思想感情的散文称为抒情 散文。（ √ ）
⑸叙事散文虽也有对具体事物的记叙和描绘，但没有贯穿全篇的情 节，强烈的抒情性为其突出特点。它或者直抒胸臆，或者触景生 情，洋溢着浓烈的诗情画意。（ × ） ⑹抒情散文感情真挚，语言生动，常常运用象征和比拟的手法，把 思想寓于形象之中，因而具有强烈的艺术感染力。（ √ ）