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人教版四年级上册数学期末复习课件 课时2 三位数乘两位数、除数是两位数的除法

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人教版四年级上《三位数乘以两位数》期末复习课件(23页)

人教版四年级上《三位数乘以两位数》期末复习课件(23页)

估算
49×61 ≈
892×38 ≈
402×58 ≈
379×61 ≈
189×48 ≈
213×87 ≈
389×72 ≈
421×59 ≈
541×97 ≈
654×38 ≈
1、小明每分钟打字108个，半小时 大约可打字（ ）。
2、老师一天看书90页，一个月大约 看（ ）页。
3、某小学有学生612人，该镇有这 样的小学19所，全镇大约有小学生（ ） 人。
4、12个班的学生去春游，平均每班 有36人，刚好坐满9辆车，平均每辆车可 坐多少学生？
5、植物园门票价格是成人每人38元， 儿童每人17元，学校有25个老师和209个 学生去参观，老师准备了5000元钱，够 买门票吗？
6、超市里篮球86元一个，足球134 元一个，老师要买两种球各28个。（1） 一共多少钱？（2）买足球的钱比篮球多 多少元？
4、两个因数的积是1206，其中一个 因数是18，如果把因数18改成1800，这 时的积为（ ）。
5、两数相乘积为45，一个因数不变，另 一个因数除以5，积为（ ）。 6、两数相乘积为36，一个因数乘以2， 另一个因数乘以5，积为（ ）。 7、长方形的面积为500平方米，宽为8米， 若宽增加到24米，长不变，面积为 （ ）。
340米，可以记作（ ）。蜻蜓的速度每 分钟可达2000米，可写成（ ）米／秒， 或写成（ ）千米／秒。
2、老师从家到学校每分钟走80米， 7分钟到达，每分钟80米是老师步行的 （ ），可以写作（ ），老师的家到学
校的路程是（ ）米。
3、小明骑车3分钟行了480米，他骑车的 速度表示为（ ）。
4、一汽车以65千米／时的速度从甲地去 乙地，已知两地相距78量=总价 总价÷数量=单价 总价÷单价=数量

人教版数学四年级上册期末复习：三位数乘两位数除数是两位数的除法 课件(共20张PPT)

人教版数学四年级上册期末复习：三位数乘两位数除数是两位数的除法 课件(共20张PPT)
期末复习课件
三位数乘两位数 除数是两位数的除法
目录
复习导入 知识回顾 实战演练 学以致用
复习导入
想一想，关于乘法和除法的 认识你学到了哪些知识？
三位数乘 两位数
除数是两位 数的除法
积的变 化规律
商的变 化规律
今天这节课就对这些知识进行系统复习。
知识回顾
乘法
笔算方法 因数中间、末尾有0的乘法
积的变化规律 常见的数量关系
），再
（2）计算714÷18时，可以把18看作（ 20 ）来试商。
（ 3 ） 一 个 因 数 不 变 , 另 一 个 因 数 扩 大 10 倍 ， 积 （ 也扩大10倍）。
（4）一个数除以60，商是最大的两位数，余数是6， 这个数是（ 5946 ）。
学以致用
2.计算下面各题，并且验算。
125×43= 5375
什么。
4
5
90 3 6 5 3 60
68 4 0 8 34 0
5
68
前两位不够 除，商应写 在个位上。
余数等于除 数，商小了， 应该商为6。
知识回顾
积 的 变 化规律
一个因数不变，另一个因数乘 （或除以）几（0除外），积 也乘（或除以）几。
知识回顾
商 的 变 化规律
✓ 除数不变，被除数乘（或除以）几（0除外）， 商也乘（或除以）几；
实战演练
汽车上山时的速度为每小时36千米，5小时到达。下 山时沿原路返回，只用了4小时，汽车下山时每小时 行多少千米？
速度×时间＝路程
36×5＝180（千米） 180÷4＝45（千米∕时） 答：汽车下山时的速度是45千米∕时。
学以致用
1.填空。 （1）计算17×400时，可以先算（ 17×4 在积的末尾添（ 两个0 ）。

四年级上册数学精选课件_三位数乘两位数、除数是两位数的除法(人教版))

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三位数乘两位数、除数是两位数的除法
巩固练习 填空。
（1）计算17×400时，可以先算（ 17×4
），再在
积的末尾添（ 两个0 ）。 （2）计算714÷18时，可以把18看作（ 20 ）来试商。
（3）一个因数不变,另一个因数扩大10倍，积（也扩大10倍）。
（4）一个数除以60，商是最大的两位数，余数是6，这 个数是（ 5946 ）。
四年级上册数学课件-9.2 三位数乘两位数、除数是两位数的除法 （人教 版）( 共16张p pt)【 优质课 件】
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三位数乘两位数、除数是两位数的除法
积的 变 化规律
一个因数不变，另一个因数乘（或 除以）几（0除外），积也乘（或 除以）几。
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三位数乘两位数、除数是两位数的除法
知识梳理
除法 方法
1.从被除数的高位除起，先用除数试除被除数的前 两位数，如果它比除数小，再试除前三位数。 2.除到被除数的哪一位，就在那一位上面写商。 3.求出每一位商，余下的数必须比除数小。
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三位数乘两位数、除数是两位数的除法
商
的
变
化规律
➢ 除数不变，被除数乘（或除以）几（0除外）， 商也乘（或除以）几；
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人教版四年级数学上册课件第2课时 三位数乘两位数、除数是两位数的除法

人教版四年级数学上册课件第2课时 三位数乘两位数、除数是两位数的除法

三、想一想笔算乘、除法应注意什么,分析下 面各题的错误原因。
34 × 21
84 68
764
143 × 26
64 8 286 35 08
应是34×1的积，
十位和百位没
而不是21×4的积。 加进位数。
4
5
90 3 6 5
68 4 0 8
360
340
注意：在计5 算乘法时，要注意6用8第二个因数
每一位上的数分别去乘第一个因数，而且别忘了
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
36×5=180(千米) 180÷4=45(千米∕时) 答：汽车下山时的速度是 45 千米∕时。
五、果园共收了 828千克苹果，每 36千 克苹果装一箱，可以装多少箱？ 每箱苹果卖 108元，果园一共收入 多少钱？
单价×数量=总价
828÷36=23(箱) 108×23=2484(元) 答:可以装 23 箱，果园一共收入 2484 元。
常见的数量关系
单价×数量= 总价
速度×时间= 路程
总价÷数量= 单价

路程÷速度= 时间
总价÷单价= 数量
路程÷时间= 速度
三 巩固练习
一、填空。 1.计算17×400时，可以先算( 17×4)，再在积
的末尾添( 两个0 )。 2.计算714÷18时，可以把18看作( 20)来试商。
3.一个因数不变,另一个因数扩大 10倍，积 ( 也扩大10倍 )。
人教版四年级数学上册
9 总复习
第2课时 三位数乘两位数、除 数是两位数的除法
一 复习导入
三位数乘两位数 除数是两位数的除法 积的变化规律 商的变化规律
想一想，关 于乘法和除法你 学到了哪些知识？

人教新课标四年级上册数学复习 三位数乘两位数(共22张PPT)

人教新课标四年级上册数学复习 三位数乘两位数(共22张PPT)

•
17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。20 21/4/ 12021/ 4/120 21/4/ 12021/ 4/1
谢谢大家
路程÷速度=时间 路程÷时间=速度 三、每小时行70千米可以写成70千米∕时，
读作70千米每时。
例1
有一条宽3米的人行道，占地面
积是360平方米。为了行走方便，道 路的宽度要增加到9米，长不变。 扩宽后这条人行道的面积是多少？ （用两种方法解答）
小练
有一条宽8米的人行道，占地面积是 960平方米。为了行走方便，道路 的宽增加了16米，长不变。扩宽后 这条人行道的面积是多少平方米？
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14、抱最大的希望，作最大的努力。 2021年 4月1 日星期 四2021/ 4/120 21/4/ 12021/ 4/1
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15、一个人炫耀什么，说明他内心缺 少什么 。。20 21年4 月2021 /4/12 021/4 /12021 /4/14 /1/20 21
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16、业余生活要有意义，不要越轨。 2021/ 4/1202 1/4/1 April 1, 2021
1、先把两个因数0前面的数对齐相
乘，再看两个因数末尾一共有几个0， 就在积的末尾添上几个0.
2、当第一个因数中间有0时，与0相乘 时这一位没有进上来的数直接写0，有 进上来的数，直接写进位数。
1、积不变的规律：两个数相乘，一个因数
乘（或除以）几（0除外），另一个因数同
时除以（或乘）相同的数，它们的积不变。
小练
每棵树苗16元，买3棵送1棵，一 次买4棵，每棵便宜多少钱？
课堂检测
卷子。
作业
卷子。
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9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定 。2021 /4/12 021/4/ 1Thur sday, April 01, 2021

四年级数学上册三位数乘以两位数期末复习(人教版)精选教学PPT课件

四年级数学上册三位数乘以两位数期末复习(人教版)精选教学PPT课件
4、一食堂1月用面粉412千克，2月 用面粉397千克，3月份用面粉389千克， 一年大约用面粉（ ）千克 ？
笔算
先用两位数的个位去乘三 位数，所得的积的末位与个位 对齐。再用两位数的十位去乘 三位数，所得的积的末位与十 位对齐。最后将两次所得的积 相加。用积除以一个因数验算。
用竖式计算下列各题。
打败对手说明了力量，打败自己说明 强大， 打败这 自发的 说不清 道不明 的一种 强大的 生命力 应该叫 什么那!没有人 来回答 ，只是 感受到 一种通 天彻底 的舒畅 感觉油 然而生 ，那种 自信的 天马行 空随意 挥洒的 主宰的 感觉让 人欲罢 不能!这难道就 是传说 中的无 上大境 界，大 神通， 虽然只 是一 副插图 ，但是 却启发 了大道 之门， 看来这 真的是 一本宝 书啊!历，选择 进攻的 方向， 选择逃 跑的路 线，因 为这个 世界没 有尽善 尽美， 我们只 能选择 对自己 最有利 的，选 择成为 我们不 被淘汰 的理由 ，成了 我们活 下去的 法宝。 男人徘 徊在美 女给肉 体的震 撼和能 谈笑风 生的才 女带给 我们的 愉悦中 ；女人 唯一记 得却是 对你不 好的， 有钱的 男人曾 经用钱 这样的 对你好 。不过 ，我们 无法选 择，因 为我们 早已经 忘记， 当我们 内心有 真正想 要的时 候，我 们其实 是不用 选择的~ —————————————顾小白 《男人帮》
-------------------------------------------- ------白：你刚跟你女朋友分手你不难过啊 黄：我为什么要难过 千：你刚跟你女朋友分手啊 黄：我知道啊 你说过了 千：我是说过了 我说你 你刚分手哎 黄：她跟我分手了我为什么要难过呢
千：我明明记得是你去找人家分的手 啊 黄：对啊 我跟她分手她同意了 我们等于达成了一致的意向 达成了一致的意向 我为什么要难 过呢 你去谈一项目 你项目谈成了你难过吗 你去商店买东西 买完东西买着你难过吗 你大学毕业那个论文答辩 答辩通过你难过吗 小白 你剧本写完了交稿你难过吗

最新人教版四年级上册数学优质课件-9.2 三位数乘两位数、除数是两位数的除法

340
68
前两位不够 除，商应写 在个位上。
余数等于除 数，商小了， 应该商为6。
巩固练习
汽车上山时的速度为每小时36千米，5小时到达。下山时沿 原路返回，只用了4小时，汽车下山时每小时行多少千米？
速度×时间＝路程
36×5＝180（千米） 180÷4＝45（千米∕时） 答：汽车下山时的速度是45千米∕时。
积的变 化规律
一个因数不变，另一个因数乘（或 除以）几（0除外），积也乘（或 除以）几。
商的 变 化规律
除数不变，被除数乘（或除以）几（0除外）， 商也乘（或除以）几；
被除数不变，除数乘（或除以）几（0除外）， 商反而除以（或乘）几。
被除数和除数都乘（或除以）一个相同的数 （0除外），商不变。
巩固练习
果园共收了828千克苹果，每36千克苹果装一箱，可以 装多少箱？每箱苹果卖108元，果园一共收入多少钱？
单价×数量＝总价
828÷36=23(箱) 108×23=2484(元) 答:可以装23箱，果园一共收入2484元。
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
“部编本”语文教材解读 “部编本”语文教材的编写背景。 （一）教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同，体现立德树人从娃娃抓起。 （二）体现核心素养，中国学生发展核心素养包括社会责任，国家认同、国际理解、人文底蕴、科学精神、审美情趣、 学会学习、身心健康、实践创新。 （三）语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势。 （四）“一标多本”教材质量参差不齐，“部编本”力图起到示范作用。 二、“部编本”教材的编写理念： （一）体现核心价值观，做到“整体规划，有机渗透”。 （二）接地气，满足一线需要，对教学弊病起纠偏作用。提倡全民阅读，注重两个延伸：往课外阅读延伸，往语文生活 延伸。 （三）加强了教材编写的科学性，编研结合。 （四）贴近当代学生生活，体现时代性。 “部编本”语文教材的七个创新点： （一）选文创新：课文总数减少，减少汉语拼音的难度。 （二）单元结构创新——更加灵活的单元结构体制，综合性更强。 （三）重视语文核心素养，重建语文知识体系。 （四）三位一体，区分不同课型。“教读”、“自读”和“课外阅读”三位一体，整体提高学生的语文素养。 （五）把课外阅读纳入教材体制。 （六）识字写字教学更加讲究科学性。 （七）提高写作教学的效果。 新教材注重了六个意识。 １、国家意识。 ２、目标意识。 ３、文体意识，非常突出文学素养的培养。 ４、读书意识。 ５、主体意识。 ６、科研意识。 小结：好教，但教好不易。

《三位数乘两位数》人教版_PPT1


➢ 被除数和除数都乘（或除以）一个相同的数 胜利的结局,在词的最后,作者猛然惊醒,面对现实发出一声长叹:“可怜白发生!”从感情的高峰猛地跌落下来。
二、译文：
（0除外），商不变。
返回
三位数乘两位数、除数是两位数的除法
常见的数量关系
单价×数量=总价 总价÷数量=单价 总价÷单价=数量
速度×时间=路程 路程÷速度=时间 路程÷时间=速度
口北固亭有怀
此词结尾引用了曹操所说的话的前半句,没有明言后半句,以此来讽刺当朝主政的大臣们。这种
别开生面的表现手法,令人叫绝。
3 60
340
手法 词作将记叙、描写、抒情融为一体,语言生动有力,想象丰富,意境雄奇壮阔,体现了辛词的豪放风格和独创精神。
5 6 8 《野望》：全诗于萧瑟怡静的景色描写中流露出孤独抑郁的心情，抒发了惆怅、孤寂的情怀。
手法 全诗以“雪”为线索,描绘了一幅塞外风雪送别图。描绘的雪景,运用比喻和夸张的修辞手法既从大处落笔,又从细处着墨,很好地为“
送别”做了衬托和铺垫。同时,作者将自己的感情融入雪景之中,寓情于景,表达了因友人离开而产生的惆怅和担忧之情。
散（入2）珠《帘黄/湿鹤罗楼幕》，中➢狐诗裘歌不运被暖用/典锦除故衾有薄数何。作不用？变，除数乘（或除以）几（0除外），
主旨 作者通过对梦境中战争生活的描写以及对自己沙场生涯的追忆,表达了渴望杀敌报国、收复失地的理想,抒发了英雄迟暮、壮志难
酬的悲愤心情。
2、虽乘奔御风不以疾也（一处）
4
5
3、绝巘多生怪柏（两处）
90 3 6 5 68 4 0 8 《野望》：全诗于萧瑟怡静的景色描写中流露出孤独抑郁的心情，抒发了惆怅、孤寂的情怀。
6、重岩叠嶂，隐天蔽日

四年级上册数学 三位数乘两位数、除数是两位数的除法


4 90 3 6 5
3 60
5
5 68 4 0 8
340
68
前两位不够 除，商应写 在个位上。
余数等于除 数，商小了， 应该商为6。
返回
三位数乘两位数、除数是两位数的除法
巩固练习
汽车上山时的速度为每小时36千米，5小时到达。下山时沿 原路返回，只用了4小时，汽车下山时每小时行多少千米？
速度×时间＝路程
返回
三位数乘两位数、除数是两位数的除法
知识梳理
除法 方法
1.从被除数的高位除起，先用除数试除被除数的前 两位数，如果它比除数小，再试除前三位数。 2.除到被除数的哪一位，就在那一位上面写商。 3.求出每一位商，余下的数必须比除数小。
返回
三位数乘两位数、除数是两位数的除法
积的 变 化规律
一个因数不变，另一个因数乘（或 除以）几（0除外），积也乘（或 除以）几。
返回
（3）一个因数不变,另一个因数扩大10倍，积（也扩大10倍）。
（4）一个数除以60，商是最大的两位数，余数是6，这 个数是（ 5946 ）。
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三位数乘两位数、除数是两位数的除法
巩固练习
不计算，直接写出下面两题的积或商。
36÷4=9 36÷12= 3 72÷8= 9
28×14=392 840÷24=35 280×14= 3920 840÷12= 70 28×140= 3920 1680÷24= 70
36×5＝180（千米） 180÷4＝45（千米∕时） 答：汽车下山时的速度是45千米∕时。
返回
三位数乘两位数、除数是两位数的除法
巩固练习
果园共收了828千克苹果，每36千克苹果装一箱，可以 装多少箱？每箱苹果卖108元，果园一共收入多少钱？

四年级数学上册课件-4. 三位数乘两位数(2)-人教版(共10张PPT)

因为每小时行145千米，要求12个 145千米是多少，所以用乘法计算。
二、探究新知
例1：李叔叔从某城市乘火车去北京用了12小时，火车每小时行145千
米。该城市到北京有多少千米？
•
145×12＝
我是这样想的：ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ估计约有1500千米。
145×12≈1500
150 10
二、探究新知 例1：李叔叔从某城市乘火车去北京用了12小时，火车每
2550 1275 15300
237 × 82
474 1896 19434
注意：进的位一定不 要忘了加上……
三、巩固练习
• 2、把不对的改正过来。
134 × 16
804 134 938
（×）
第二个因数十位上的1 和4相乘，所得的积的末 尾要对准804的十位。
改正：
134 ×16
804 134
2144
小时行145千米。该城市到北京有多少千米？
145×12= 1740 （千米）
145
↑
× 12
用笔算比较准 确，得……
290 145
1740
答：该城市到北京有1740千米。
三、巩固练习
• 1. 做一做。
134 × 12
268 134 1608
176 × 47
1232 704 8272
425 × 36
人教课标实验版四年级数学上册
三位数乘两位数的笔算
一、复习引入
• 1、口算
24×30= 720
34×18≈ 600
36×20= 720 67×21≈ 1400
一、复习引入
• 2、计算 53×35= 1855
这是我们学过的两位数 乘两位数的乘法，该怎 样列竖式计算呢？
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300÷4=75（元） 75×12=900（元）
答：平均每个月的电话费是75元。照这样计 算，一年的电话费是900元。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 谢谢
第4单元 表内乘法（一） 复习课件
【学习目标】
整理本单元知识重点，加深对1～6的 乘法计算及其应用的理解。
【学习重点】
复习本单元知识重点，能根据题目的 数量关系选择合适的运算解决实际问 题并正确计算。
实战演练
汽车上山时的速度为每小时36千米，5小时到达。下 山时沿原路返回，只用了4小时，汽车下山时每小时 行多少千米？
速度×时间＝路程
36×5＝180（千米） 180÷4＝45（千米∕时） 答：汽车下山时的速度是45千米∕时。
学以致用
1.填空。 （1）计算17×400时，可以先算（ 17×4 在积的末尾添（ 两个0 ）。
知识回顾
常见的数量关系
单价×数量=总价 总价÷数量=单价 总价÷单价=数量
速度×时间=路程 路程÷速度=时间 路程÷时间=速度
实战演练
果园共收了828千克苹果，每36千克苹果装一箱， 可以装多少箱？每箱苹果卖108元，果园一共收 入多少钱？
单价×数量＝总价
828÷36=23(箱) 108×23=2484(元) 答:可以装23箱，果园一共收入2484元。
乘号的由来
5＋5＋5＋5＋5＋5＋5＋5 8×5或5×8
据记载，在1631年，英国著名数学 家欧德莱认为乘法是加法的一种特 殊形式，于是他便把前人所发明的 “＋”转动45°角，这样乘号“×” 也就面世了。
1-6的乘法计算口诀
下表是小英整理的一部分， 说一说小英想要怎样整理， 再把余下的口诀补充完整。
什么。
4
5
90 3 6 5 3 60
68 4 0 8 340
5
68
前两位不够 除，商应写 在个位上。
余数等于除 数，商小了， 应该商为6。
知识回顾
积 的 变 化规律
一个因数不变，另一个因数乘 （或除以）几（0除外），积 也乘（或除以）几。
知识回顾
商 的 变 化规律
✓ 除数不变，被除数乘（或除以）几（0除外）， 商也乘（或除以）几；
任意指一句口诀，说出两个乘法算式。 四五二十 4×5=20，5×4=20
你能接着整理这些算式吗？ 说说看，你的算式是按什么规律排列的？
应用1~6的乘法口诀计算乘加、乘减算式。
1.看谁算得又对又快。
6×3-8= 10 5×4+30= 50 4×4+12= 28
5×3+9= 24 6×6+6= 42 4×6-4= 20
125 × 43
375 500 5375
1 25
43 5 3 7 5
验
43
算
107
86
215
2 15
0
学以致用
3.计算下面各题，并且验算。
952÷28= 34
34 28 9 5 2
84 1 12 1 12
0
34
验
× 28
算
2 72
68
952
学以致用
4.欣欣家今年前4个月的电话费是300元，平均每 个月电话费是多少元？照这样计算，一年的电话 费是多少元？
），再
（2）计算714÷18时，可以把18看作（ 20 ）来试商。
（ 3 ） 一 个 因 数 不 变 , 另 一 个 因 数 扩 大 10 倍 ， 积 （ 也扩大10倍）。
（4）一个数除以60，商是最大的两位数，余数是6， 这个数是（ 5946 ）。
学以致用
2.计算下面各题，并且验算。
125×43= 5375
知识回顾
口算除法 除 法
笔算除法
两位数除两位数 两位数除三位数
计算方法 商的变化规律
知识回顾
方法
乘法 先用第二个因数每一位上的数与第 一个因数相乘，用哪一位上的数去乘， 乘得的积的末位就和那一位对齐，再 把两次乘得的积相加。
实战演练
分析下面各题的错误原因,想一想笔算乘法应注意 什么。
应34×1的 积，而不是 21×4的积。
34 × 21
84 68 764
143 × 26
648 286 3508
十位和百位 没加进位数。
知识回顾
方法
除法
1.从被除数的高位除起，先用除数试除被除数 的前两位数，如果它比除数小，再试除前三位 数。
2.除到被除数的哪一位，就在那一位上面写商。
3.求出每一位商，余下的数必须比除数小。
实战演练
分析下面各题的错误原因,想一想笔算除法应注意
课时2
三位数乘两位数 除数是两位数的除法
目录
复习导入 知识回顾 实战演练 学以致用
复习导入
想一想，关于乘法和除法的 认识你学到了哪些知识？
三位数乘 两位数
除数是两位 数的除法
积的变 化规律
商的变 化规律
今天这节课就对这些知识进行系统复习。
知识回顾
乘法
笔算方法 因数中间、末尾有0的乘法
积的变化规律 常见的数量关系
✓ 被除数不变，除数乘（或除以）几（0除外）， 商反而除以（或乘）几。
✓ 被除数和除数都乘（或除以）一个相同的数 （0除外），商不变。
实战演练
不计算，直接写出下面两题的积或商。
36÷4=9 36÷12= 3 72÷8= 9
28×14=392 840÷24=35 280×14= 3920 840÷12= 70 28×140= 3920 1680÷24= 70
知识点归纳
1、乘法的初步认识 2、乘法的意义和作用 3、乘法算式和加法算式的转换 4、1-6的乘法计算口诀
认识乘号，读乘法算式
5＋5＋5＋5＋5＋5＋5＋5 这8个5连加可以用简单 的算式来表达吗？ 8个5
这种加数相同的加法，还可以用乘法表示。
乘法算式：8×5 或5×8
乘号
…
读作：8乘5 读作：5乘8