电路故障专题训练

电路连接的基本方式专题训练一、电路故障检查与分析考核知识点：电路故障一般分为断路和短路两种1、断路：开关断开、用电器损坏、接线松脱、接触不良等。

2、短路：分整体短路(也叫电源短路)和部分短路(也叫用电器短路)例题：某同学在连接电路时，开关闭合后，过了不久他发现台灯冒出了火花，然后他家所有的灯都熄灭了，而他看到邻居家的灯还亮着，请你帮他分析一下：（1）打开台灯开关时，看到台灯冒出火花的原因是他家的电路发生了（）A通路B断路C短路D无法判断（2）他家所有的灯都熄灭了，而邻居家的灯还亮着，原因是他家的电路发生了（）A通路B断路C短路D无法判断练习1、某小组在探究活动中，通过实践列出了白炽灯常见故障产生的原因与检修方法，下表给出了他们研究结果的一部分：故障现象可能原因检修方法灯泡不亮1．灯泡的灯丝断了2．灯头内的电线断了3．灯头、开关等处的接线松动，造成接触不良换新灯泡换新线并接好检查加固对于"灯泡不亮" 的故障，从电路的状态来看，其可能原因能够概括成以下哪一类原因（）A．电路出现了短路 B．电路出现了断路C．并联变成了串联 D．电源正负极接反2、某同学将如下图的三个灯泡连接在电路里，接线良好，当闭合开关时，三个灯泡都不亮，则（）A．甲灯泡丝断了B．乙灯泡丝断了C．丙灯泡丝断了D．都有可能3、某同学用两节电池、一个小灯泡和一个开关自制了简单的灯，不过当他断开开时，灯泡却能正常发光，闭合开关时，灯泡却又熄灭了。

故障在哪里？请你画出电路图后并加以说明。

二、根据电路图连接实物图方法：电流路径法(先串后并)例题：根据图甲中所示电路图，将图乙中的实物连接起来。

练习1、根据左边的电路图连接情况，将右边的实物图连接好；2、根据图甲中所示电路图，将图乙中的实物连接起来。

3、根据左边的电路图连接情况，将右边的实物图连接好；三、根据实物图画出电路图1、方法：电流路径法2、步骤：(1)判断电路连接方式(2)确定电器元件位置布局(3)完成电路图(注明电流“分支点”和“汇合点”)例题：根据以下图实物连接图，在右图线框内画出对应的电路图．练习：1.根据以下图实物，在右图线框内画出对应的电路图．2．按图示的电路，在右画线框内出相对应的电路图．3.如下图的电路，这时灯L 1 （不发光/发光），灯L 2 ．灯L 1和L 2是 联．在实物图中电流流过的导线上标出电流方向，并在右图框内画出相对应的电路图．四、电路设计：L 1 L 2 S L 1S 2 S 1 L 2串联电路：用电器相互影响步骤：12、判断开关作用3、画出电路图(注意画线时要“横平竖直”)例：有两个电铃、两个开关和一个电池组，试按以下要求画出电路图。

初中物理电路故障题
当然，下面是10条带答案的初中物理电路故障题：
1.问题：以下哪个元件可以用来打开或关闭电路？
答案：开关
2.问题：在一个简单电路中，如果灯泡熄灭，最有可能的原因是什么？
答案：灯泡烧坏或电路中断
3.问题：当电路中的电阻增加时，电流会发生什么变化？
答案：电流减小
4.问题：如果两个灯泡连接在串联电路中，其中一个灯泡熄灭了，另一个灯泡会怎样？
答案：另一个灯泡也会熄灭
5.问题：如果两个灯泡连接在并联电路中，其中一个灯泡熄灭了，另一个灯泡会怎样？
答案：另一个灯泡仍然亮着
6.问题：当电压保持不变，电阻增加时，电流会发生什么变化？
答案：电流减小
7.问题：什么是短路？为什么它对电路安全有风险？
答案：短路是指电路中两个导体直接连接，绕过了其他元件。

它对电路安全有风险，因为短路会导致电流增大，可能引发火灾或电器损坏。

8.问题：什么是过载？为什么它对电路安全有风险？
答案：过载是指电路中通过的电流超过了设计承载能力。

它对电路安全有风险，因为过载会导致电线过热，可能引发火灾或电器损坏。

9.问题：什么是并联电路？它的特点是什么？
答案：并联电路是指电路中的元件是平行连接的。

在并联电路中，各个元件的电压相同，总电流等于各个分支电流之和。

10.问题：什么是串联电路？它的特点是什么？
答案：串联电路是指电路中的元件是依次连接的。

在串联电路中，各个元件的电流相同，总电压等于各个元件电压之和。

希望这些题目能够帮助到你！如果还有其他问题，请随时提问。

第十六章 专题训练 电路故障判断一、单选题1．如图所示的电路中，假定电源电压保持不变，闭合开关S 后电路正常工作。

一段时间后发现两个电表的示数都变大，则出现这种故障的可能原因是（ ）A ．短路B ．断路C ．短路D ．断路2．如图，闭合开关，灯泡不亮，在闭合开关且不拆开导线的情况下，将M 接电源“+”极，N 依次试触E 、F 、G 接线柱，发现电压表示数前两次为零，第三次接近3V ，若故障只有一个，则可能是（ ）A ．电源没电B ．开关断路C ．灯泡断路D ．灯泡短路3．如图所示电路，闭合开关S 后，发现灯泡L 1、L 2均不亮，电流表示数为零，电压表示数等于电源电压，则该电路中的故障是（ ）A ．L 1断路B ．L 1短路C ．L 2断路D ．L 2短路4．如图所示，R 1和R 2均为定值电阻，闭合开关S ，电流表指针明显偏转，电压表几乎无示数，如果R 1或R 2一处发生故障，则下列判断正确的是（ ）1R 1R 2R 2RA．R1短路B．R2短路C．R1断路D．R2断路5．王瑞同学按图正确连接好电路闭合开关后发现两电压表指针偏转角度相同。

为寻找电路故障，用一根检测导线分别并联在灯L1或L2的两端，发现两电压表指针所指位置没有任何变化。

由此可以推断（）①L1可能短路①L2可能断路①L1短路同时L2断路①检测导线一定断路A．只有①正确B．只有①①正确C．只有①①正确D．只有①正确6．小红在实验时连接了如图所示的电路。

闭合开关后，她发现两灯都不亮，电压表示数为0。

她将电压表接在灯L1两端，电压表示数接近电源电压，则故障原因可能是（）A．灯L2断路B．灯L1断路C．灯L1短路D．灯L2短路7．如图所示，闭合开关后两灯不亮，用电压表先后测得U AD=U BD=U CD=4.5V，则故障可能是（）A．灯L1发生断路B．灯L2发生断路C．灯L1发生短路D．灯L2发生短路8．小华用如图所示的电路研究串联电路特点，电源电压保持不变。

电路故障专题训练1如图所示，当开关S闭合，两表均有示数，过一会儿发现电压表示数突然变小，电流表示数突然变大，下列故障判断可能是（）A、L1短路；B、L2灯短路；C、L1灯丝断开；D、L2灯丝断开。

2如图所示电路中，当开关S1，S2都闭合时，下列判断正确的是：（）A、只有L1发光；B、只L2发光；C、L1，L2都发光；D、L1，L2都不发光。

3如图所示三只灯泡的额定电压均为2。

5V，当开关S断开时，三只灯泡全发光，那么当S闭合时：（）A、L1，L2不亮，L3亮； B、三灯都亮；C、L1不亮，L2，L3亮； D、三灯都不亮。

4如图所示电路中，电源电压不变，闭合开关S后，灯泡L1，L2都发光，一段时间后，其中一只灯泡突然熄灭，另一只灯泡仍然发光，而电压表V1的示数变小，V2的示数变大，则产生这一现象的原因是：（）A、灯L1断路； B、灯L2断路；C、灯L1短路； D、灯L2短路。

5如图所示电路中，电源电压不变，闭合开关S后，L1，L2都发光，一段时间后，其中一灯突然熄灭，而电流表电压表的示数都不变，产生这现象的原因是：（）A、灯L1知路；B、灯L2短路；C、灯L1开路；D、灯L2开路。

6如图所示的电路中，闭合开关S后发现两灯均不亮，电流表的指针几乎不动，而电压表的指针有明显的偏转，则该电路的故障可能是：（）A、L1的灯丝断了；B、L2的灯丝断了；C、L1，L2的灯丝都断了；D、电流表坏了。

7如图所示，闭合开关，两只灯泡都不亮，且电流表和电压表的指针都不动，现将两灯泡L1和L2的位置对调，再次闭合开关时，发现两只灯泡仍不亮，电流表指针仍不动，但电压表的指针却有了明显的偏转，该电路的故障可能是：（）A从A端红电流表到开关这段电路中出现断路；B灯泡L1的灯丝断了；C灯泡L2的灯丝断了； D电流表和两个灯泡都坏了。

8某同学把开关断开的台灯插入插座时，原来室内亮着的电灯全部熄灭，经检查家中保险丝熔断，造成这现象的原因可能是（）A台灯的功率太大； B台灯的灯座短路； C该插座原已短路； D台灯的插头短路。

一、初中物理家庭电路故障的分析问题1．如图所示为某家庭卫生间电路，闭合开关S，电灯正常发光，在三线插座上刚插上电热水器的插头时，所有用电器都停止工作，拔出电热水器的插头后，检查发现零线上的熔丝断了。

则下列分析合理的是（）A．闭合S，用测电笔检测三线插座左右的两个孔，氖管都发光B．闭合S，用测电笔检测三线插座左右的两个孔，氖管都不发光C．断开S，用测电笔检测三线插座左右的两个孔，氖管都发光D．断开S，用测电笔检测三线插座左右的两个孔，氖管都不发光【答案】A【解析】【详解】AB．闭合S，用测电笔检测三线插座左边的孔，电流从火线流出，流过开关，再流过灯泡，由于零线上的熔丝断了，电流只能往右边流，流过三线插座左边的孔，再流过测电笔，流入大地，所以这时氖管能发光；用测电笔检测三线插座右边的孔，电流从火线流出，流过三线插座右边的孔，再流过测电笔，流入大地，所以这时氖管能发光；综上所述，氖管都发光，A正确、B错误；CD．断开S，那么没有电流流过三线插座左边的孔，即使用测电笔检测三线插座左边的孔，氖管也不能发光；但当用测电笔检测三线插座右边的孔，电流从火线流出，流过三线插座右边的孔，再流过测电笔，流入大地，所以这时氖管能发光；C、D错误。

2．随着家用电器的普及应用，“儿童安全插座”走入我们视线，“儿童安全插座”具有保护门双层互锁，当两级孔插入时，三孔依然处于封闭状态，能有效的防止触电事故的发生。

关于“儿童安全插座”下列说法正确的是（）A．“儿童安全插座”上的开关接在火线上B．“儿童安全插座”白色保护门属于导体C．儿童触碰到“儿童安全插座”的白色安全门，电路就自动连通D．若“儿童安全插座”发生短路，家庭电路中的其它用电器仍能正常工作【答案】A【解析】【详解】A．家庭电路中开关是接在火线上的，所以说“儿童安全插座”上的开关接在火线上，A正确；B．“儿童安全插座”白色保护门是橡胶制成的，属于绝缘体，B错误；C．儿童触碰到“儿童安全插座”的白色安全门，保护门双层互锁，电路不会连通，C错误；D．若“儿童安全插座”发生短路，由于家庭电路中的其它用电器是并联的，其它用电器不能正常工作，D错误。

电路故障和电路识别专题训练一、 电流表和电压表的使用1、如图所示，a 、b 、c 表示的是电压表或电流表，当S 1、S 2都闭合时，下列说法正确的是：A 、a 、b 、c 都是电流表；B 、a 、b 、c 都是电压表；C 、a 、b 是电压表，而c 是电流表；D 、b 、c 是电流表，而a 是电压表 2. 在图4所示电路中，当开关S 闭合后，要使电阻R 1、R 2串联，甲、乙应该接入的是：（ ）A ．甲接电压表，乙接电流表B ．甲接电流表，乙接电压表C ．甲、乙都接电压表D ．甲、乙都接电流表3．如图7所示电路，两只小灯泡L 1和L 2均正常发光，则下面几种说法中正确的是：（ ）A ．甲是电流表，乙是电压表；B ．甲是电压表，乙是电流表；C ．甲、乙都是电流表；D ．甲、乙都是电压表。

二、电路故障1．如下左图所示的电路中，闭合开关S 后，灯泡1L 和2L 都不亮，电压表有示数，其故 障原因可能是（ ）A 、1L 断路B 、1L 短路C 、2L 断路D 、2L 短路2.一位同学在用电压表测量两灯泡串联电路的电压时，开关闭合后两灯都不发光，电压表的指针正常偏转，已知电路中各元件均无损坏，则灯不发光的原因可能是（ ） A.灯泡灯丝断了 B.开关没有闭合 C.电压表串联在电路中了 D.以上三种情况都有可能3.如下左图所示，当开关闭合时，发现电压表读数为零，灯L 1不亮，灯L 2亮，下列几种故图4障中，可能是（）A.L1灯丝断了B.L1灯座短路C.L2灯座短路D.L2灯丝断了4.如上右图所示的电路，当开关S闭合后灯不亮，电流表无示数，而用电压表测ab及bc 的电压值均为零，测ad及cd间均有电压，电路的故障可能是（）A.电流表坏B.灯丝已断C.开关的触片或接线柱接线不良D.以上都有可能5. 如图，电源电压不变，两只电表均完好．开关S闭合后，发现只有一只电表的指针发生偏转，若电路中只有一个灯泡出现了故障，则可能是（）A．电压表指针发生偏转，灯泡L1短路B．电压表指针发生偏转，灯泡L1断路C．电流表指针发生偏转，灯泡L2短路D．电流表指针发生偏转，灯泡L2断路三、串并联电路中电流、电压规律的应用1.甲、乙两只灯泡串联在电路中，甲灯允许通过的最大电流为0.5A，乙灯允许通过的最大电流为0.8A，，则此串联电路允许通过的最大电流为( )A.0.5AB.0.8AC.1.3AD.0.65A12．如图所示，通过L1的电流和通过L2的电流之比是2∶1，则A1表和A2表的示数之比是：( )A、2∶3B、3∶1C、1∶2D、2∶12．如下右图电路中,电压表V1示数5V,V2表示数6V,若电源电压为8V,则L2灯两端电压为( )A.1VB.8VC.3VD.6V3．如图所示的电路中，电源电压保持不变.当开关S1断开、S2闭合时，电压表的示数为VL 2S 1S 24.5V ；当开关S 1闭合、S 2断开时，电压表的示数为3V ，则L 1和L 2两端的电压分别为（ ）A ．3V 和4.5VB ．1.5V 和4.5V C．3V和 1.5VD ．1.5V 和3V4．如图所示，电源电压为6V ，电压表示数为2.5V ，则（ ）A ．L 1 两端电压为2.5VB ．L 1 两端电压为3.5VC ．L 2两端电压为3.5VD ．以上说法都不对5.如图所示，小明同学做实验时错把电压表串联在电路中，闭合开关后所发生的现象是( )A ．电流表指针有明显偏转，电压表指针几乎不动B ．电压表指针有明显偏转，电流表指针几乎不动C ．两表指针均有明显偏转1L L 23L 1V V 2UL 1第4题图L 2V第5题图D．两表指针均几乎不动6.如图示电路，L1、L2、L3是三盏相同的灯泡，V1的示数为6 V，V2的示数也为6 V，问：（1）L1、L2、L3的连接方式是怎样的？（2）V1、V2分别测的是什么电压？（3）A、B间的电压值为多大？9V7.如图，电源电压为6 V，电路中的三只灯泡完全相同.问：（1）若电流表的示数是0.3 A，则哪几盏灯中的电流等于0.3 A?（2）电压表的读数为多少？四、实验题探究题1. 为了探究串联电路中电流规律，同学们设计的实验电路如图1所示．（1）请你根据电路图1，连好右边的实物图2．（2）某同学用电流表分别测出A、B、C三处的电流如下表．请帮她完成如下几项工作：测量处 A B C电流（安）0.3 0.3 0.3（a）比较上表数据，可以得出的结论是：______．该同学得出的结论是否可靠？答：______．请你做出评价：______（b）小丽把电流表接入A点，当闭合开关时，发现电流表指针如图3所示，出现这故障的原因是______．（c）本实验中是通过______的方法来改变电路中的电流，达到多次实验的目的．2. 在探究并联电路电流规律的实验中，如图甲是实验的电路图．（1）电流表应______ （选填“串联”或“并联”）在被测电路中．若要测量干路电流，则电流表应接在甲图中的______点．（2）小明同学在测量A处的电流时，发现电流表的指针偏转如图乙所示，原因是______；在排除故障后，电流表的示数如图丙所示，则电流表的示数为______A．（3）下表是小亮同学在实验中用两盏规格相同的灯泡得出的实验结论是：在并联电路中，干路电流等于各支路电流之和，且各支路的电流相等．请指出小亮的探究过程的两点不妥之处：①______ ．②______ ．A点电流IA B点电流IB C点电流IC0.16A 0.16A 0.32A3. 小刚和小丽用图所示的器材探究串联电路的电压关系，用三节干电池串联做电源，两只小灯泡的规格不同．（1）请用笔画线代替导线，连接实验电路．要求：L1和L2：串联，电压表测量两灯串联后的总电压．（2）小刚用电压表测量Ll两端的电压时，直接选用0～3V的量程，小丽说这样不行，规范的操作方法 .（3）他们在测量L2两端的电压时，两灯突然熄灭，电压表示数变为0．小刚用电压表检测L1两端的电压，示数为电源电压，由此判断出L1处的故障是；（4）他们排除故障后继续实验，得出了下表所示的一组数据．为了得出串联电路电压关系的普遍规律池们还应当 .L1两端电压/V L2两端电压/V 串联后的总电压/V1.4 3.1 4.54.下面是小丽同学进行实验探究时的实物电路图（如图所示）和数据记录表．数据记录表：第一轮第二轮实验序号电源电压U／V L1两端的电压U1／VL2两端的电压U2／V实验序号电源电压U／VL3两端的电压U3／VL4两端的电压U4／V1 3 3 3 1 3 3 32 3 3 3 2 3 3 33 3 3 3 3 3 3 3 （1）如图所示，各图中电压表测量的对象是：甲________；乙________；丙________．（2）分析数据记录表，得出的结论是________．（3）为什么进行了第一轮探究活动后，还要更换灯泡进行第二轮探究活动？。

电路故障练习题在学习电路原理和故障排除过程中，进行一些实际的练习题是非常重要的。

这些练习题可以帮助我们巩固所学知识，提高解决电路故障的能力。

本文将介绍一些常见的电路故障练习题，旨在帮助读者更好地理解电路故障排除的过程。

1. 电路没有电压输出问题描述：一个电路没有输出电压，但是输入电压正常。

请确定可能的原因并提出解决方案。

可能的原因和解决方案：- 故障的电源：检查电源是否正常工作，确认电源电压是否在正常范围内，如若不是，请进行修理或更换电源。

- 控制开关问题：检查控制开关是否正确连接，确保其正常工作。

如果不正常，更换或修理开关。

- 连接问题：检查电路的连接状态，确保连接正确且无松动。

重新连接电路以消除可能存在的连接问题。

- 损坏的元件：检查电路中的元件，如电容、电感、二极管等，确认是否有损坏的情况。

如若发现损坏，请更换损坏的元件。

2. 电路输出电压过高或过低问题描述：一个电路输出的电压过高或过低，而输入电压正常。

请确定可能的原因并提出解决方案。

可能的原因和解决方案：- 电源电压不稳定：检查电源稳压性能，确保其输出电压稳定。

如果电源不稳定，可以考虑更换稳压电源。

- 元件参数不匹配：检查电路中的元件参数，如电阻、电容、电感等，确认其参数是否符合设计要求。

如果不符合，请更换合适的元件。

- 输入电压异常：检查输入电压是否正常，并确认其波形是否稳定。

如果输入电压异常，可考虑使用稳压器来稳定输入电压。

- 损坏的放大器或中间增益器：如果电路中有放大器或中间增益器，检查其工作状态。

如若发现损坏，更换损坏的放大器或中间增益器。

3. 电路出现噪音问题描述：一个电路输出的信号中出现噪音。

请确定可能的原因并提出解决方案。

可能的原因和解决方案：- 环境电磁干扰：检查周围环境是否有强电磁干扰源，如电源线、高频设备等。

采取屏蔽措施来减少环境电磁干扰的影响。

- 接地问题：检查电路的接地连接是否良好，确保电路的接地是可靠的。

重新连接电路的接地以消除可能存在的接地问题。

专题训练电路故障分析类型一用导线判断电路故障1．如图1所示电路，开关闭合后，两灯都不亮，用一根导线连接a、b两点后，两灯仍不亮；再用这根导线连接b、c两点后，两灯还是不亮；仍然用这根导线连接b、d两点后，灯L1亮而灯L2不亮，假设故障是下列中的一个，那么故障可能是()图1A．灯L1断路B．灯L1短路C．灯L2断路D．开关的接线柱处断开类型二用电流表判断电路故障2．如图2所示的电路中，当开关S闭合时，L1、L2都能发光，一会儿后，L1亮，L2熄灭，电流表示数变大，则电路故障原因可能是()图2A．L1短路B．L2短路C．L1断路D．L2断路3．如图3所示，当开关S闭合时，两灯均发光。

当滑片P向右移动时，电流表A1的示数________(选填“变大”“不变”或“变小”)。

经过一段时间后有一盏灯熄灭，电流表A的示数变小，且滑片P无论怎样滑动，电流表A的示数都不发生变化，由此判断，电路的故障是____________。

图3类型三用电压表判断电路故障4．如图4所示，开关S闭合后，L1和L2都不发光，将电压表并联在ab之间时，电压表示数为0，将电压表并联在bc之间时，电压表示数较大，若电路中只有一处故障，则该故障可能是()图4A．L2断路B．L2短路C．L1断路D．L1短路5．在探究串联电路电压特点的实验中，小红按图5正确连接好电路，闭合开关后发现两电压表指针的偏转角度相同。

为寻找电路故障，小红用一根检测导线分别并联在灯L1或L2的两端，发现两电压表指针所指位置没有任何变化。

由此可以推断()图5A．L1一定短路B．L2一定断路C．L1短路，同时L2断路D．检测导线一定断路6．小英在做用滑动变阻器改变灯泡亮度的实验时，连接了如图6所示的电路。

她闭合开关S后，发现灯泡L不亮，她将滑动变阻器的滑片P从右端滑动到左端，再滑动到右端的过程中，灯泡L始终不发光。

为了排除电路故障，小英用量程为0～3 V的电压表进行检查判断。