第一课《美好生活的向导》知识点整合

第一课美好生活的向导
第一框生活处处有哲学
1.哲学就在我们身边(哲学的产生)
①哲学智慧产生于人类的实践活动。

②哲学源于人们在实践中对世界追问和思考。

2.为什么要学习哲学？
①哲学是指导人们生活得更好的艺术
②从哲学的本义上看：哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问。

③从哲学的任务看：真正的哲学能为生活和实践提供积极有益的指导，指导人们正确认识世界和改造世界。

第二框关于世界观的学说
1.哲学与世界观的关系
注意
①反对把哲学简单化，把零散的、不自觉的世界观当作哲学学说。

②反对把哲学神秘化，认为哲学只是哲学家的事情。

2.世界观与方法论的关系
注意：
①哲学是世界观和方法论的统一，但不是两者的简单相加。

②不能说哲学是科学的世界观和方法论，马克思主义哲学才是科学的世界观和方法论。

3.哲学与具体科学的关系
①二者是一般与个别、共性与个性、抽象与具体的关系。

②二者不是整体与部分、多数与少数的关系，哲学不是具体科学的总和。

4.哲学的含义
①从本义看：哲学是爱智慧或追求智慧之学，是一门给人智慧、使人聪明的学问。

②从与世界观的关系看：哲学是关于世界观的学问，是系统化理论化的世界观。

③从与方法论的关系看：哲学是世界观和方法论的统一。

4 从与具体科学的关系看：哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结。

哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导。

政治必修四知识点归纳第一课：美好生活的向导1、哲学与生活的关系哲学来源于生活，又高于生活。

哲学的智慧产生于人类的实践活动。

哲学来源于人们对实践的追问和对世界的思考。

哲学反作用于生活，哲学总是自觉或者不自觉地影响着人们的学习、工作和生活。

只有真正的哲学才能指导人们正确地认识和改造世界，才是指导人们生活得更好的艺术。

2、哲学是系统化、理论化的世界,哲学是世界观和方法论的统一。

（1）哲学与世界观的关系世界观是指人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点。

世界观人人都有，但一般人的世界观往往是自发的、零散的。

哲学是指哲学家依据一定的自然知识、社会知识和思维知识，把人们自发的、零散的世界观加以理论化、系统化而形成的思想体系。

哲学是关于世界观的学问，是系统化、理论化的世界观。

（2）哲学世界观与方法论的关系世界观是指人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点。

方法论是指人们认识世界和改造世界的根本原则和根本方法。

世界观决定方法论，方法论体现世界观，哲学是世界观和方法论的统一。

3、哲学与具体科学的关系具体科学是哲学的基础，具体科学的进步推动着哲学的发展。

哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导，科学研究应该以科学的世界观和方法论为指导。

第二课：百舸争流的思想哲学的基本问题1、哲学的基本问题及其两方面的内容哲学的基本问题是思维和存在的关系问题，即物质和意识的关系问题。

哲学的基本问题在现实生活中表现为处理主观与客观的关系。

①思维和存在何者为第一性，对这个问题的不同回答是划分唯物主义和唯心主义的唯一标准。

②思维和存在有无同一性，即思维能否正确反映存在，对这个问题的不同回答形成了可知论与不可知论。

2、划分唯物主义和唯心主义的唯一标准思维和存在何者为第一性，对这个问题的不同回答是划分唯物主义和唯心主义的唯一标准。

哲学发展史上，虽然有唯物主义和唯心主义、辩证法和形而上学两个对子，但是辩证法和形而上学的斗争从属于唯物主义和唯心主义的斗争。

第一单元 生活智慧与时代精神第一课《美好生活的向导》知识点整合一）生活处处有哲学1、哲学就在我们身边（1）哲学的智慧产生于人类的实践活动（2）哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考2、哲学是指导人们生活得更好的艺术（1）哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问，是“文化的活的灵魂” （2）哲学的任务：寻找光明，在人类生活的路途上点起前行的明灯，指导人们 正确地认识世界和改造世界【例 1】“人们远在知道什么是辩证法以前， 就已经辩证地思考了。

”这说明（ ）A.辩证法是本来就客观存在的B.哲学就是辩证法C.思考的力量是巨大的D.哲学思想与人们的生活密切相关 【例 2】恩格斯说：“一切观点都来自经验，都是现实的反映—正确的或歪曲的 反映。

”这说明 （ ）A.哲学的智慧产生于人类的实践活动B.哲学观点都是正确的C.哲学的智慧是人们主观产生的D.学习哲学使人聪明 例 3】马克思说：“人在怎样的程度上学会改变自然界，人的智力就在怎样的程度上发展起来。

”这句话主要说明（A. 哲学智慧产生于人类的实践活动C.哲学是从人们的主观情绪中凭空产生的 二）关于世界观的学说1、 哲学是系统化、理论化的世界观（1） 世界观的含义（2） 哲学的含义：哲学是关于世界观的学说，是系统化理论化的世界观，是对 自然、社会和思维知识的概括和总结。

（3） 方法论的含义（4） 世界观和方法论的关系2、 哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结 （1）哲学和具体科学的关系：（区别和联系）【例 4】爱因斯坦曾经说过：“哲学要是不同科学接触，就会变成一个空架子； 科学要是没有哲学，就是原始的混乱的东西。

”据此完成（ 1）－（ 2）题。

（1） 爱因斯坦的这段话表明（ ）①哲学与各门具体科学是相互区别的 ②哲学既是世界观又是方法论 ③哲学 以各门具体科学为基础， 又对具体科学的研究起指导作用 ④哲学和具体科学的 仅供学习与参考 学习资料学习资料） B .认识世界需要智慧 D.改变自然界，需要发挥人的智力关系是共性与个性的关系A.①②B.②③C.③④D.①④（2）爱因斯坦上段话中的科学指具体科学，那么哲学和各门具体科学的区别在于（）A.哲学是一个理论体系，具体科学不是理论体系B.哲学是世界观，具体科学是方法论C .哲学是社会知识的概括和总结，具体科学是自然科学知识的概括和总结D .哲学研究整个世界的共同性质、共同规律，具体科学研究的是世界某一特定领域的问题【例5】达尔文的进化论不仅是生物学上的革命，还带来哲学史上的革命。

第一单元 生活智慧与时代精神第一课 美好生活的向导一、【考纲要求】1、哲学与世界观和方法论。

2、哲学与其他学科的关系。

二、【考试重点】哲学的作用3、 【知识梳理】本单元是全书的起点，世界观、方法论和哲学这三个概念贯穿全书，哲学是世界观和方法论的统一。

理解这一点，就为掌握唯物论、辩证法、认识论和唯物史观提供了方向的指导。

知识点1 哲学与世界观和方法论1、世界观世界观是人们对以及的总的看法和根本观点。

2、方法论方法论是人们和的根本原则和根本方法。

世界观决定方法论，方法论体现着世界观。

3、哲学是系统化理论化的世界观，是世界观和方法论的统一。

知识点2 哲学与其他学科的关系1、 区别（1） 哲学是人类对自然、社会和思维知识的概括和总结。

（2） 具体科学揭示的是 的规律和奥妙。

（3） 哲学则对个别的规律和特性进行 ，从中抽象出最一般的本质和最普遍的规律。

2、 联系（1）具体科学是哲学的 ，具体科学的进步推动者哲学的发展。

（2）哲学为具体科学 。

4、 【核心考点探究】课时作业1．改革开放30年来，我国学者以繁荣和发展哲学社会科学事业为己任，在西方哲学史研究领域取得了前所未有的成就。

改革开放为我国西方哲学史研究事业带来了巨大而深刻的变化。

上述材料表明( ) A．哲学就在我们身边 B．哲学的发展繁荣离不开人类的实践活动C．哲学是指导人们生活得更好的艺术 D．哲学的任务在于指导人们正确地认识世界、改造世界2．恩格斯说：“人在怎样的程度上学会改变自然界，人的智力就在怎样的程度上发展起来。

”这句话主要说明( )A．哲学的智慧产生于人类的实践活动 B．认识世界需要智慧C．哲学的智慧是人们主观产生的 D．学习哲学使人聪明爱因斯坦曾经说过：“哲学要是不同科学接触，就会变成一个空架子；科学要是没有哲学，就是原始的混乱的东西。

”据此回答3～4题。

3．“哲学要是不同科学接触，就会变成一个空架子”，其意是指( )A．哲学是各门具体科学的基础 B．哲学以各门具体科学为基础C．哲学是各门具体科学的总和 D．哲学是世界观，各门具体科学是方法论4．“科学要是没有哲学，就是原始的混乱的东西”，这说明( ) A．各门具体科学的产生以哲学为基础B．哲学与各门具体科学是没有区别的C．具体科学与哲学是相互影响、相互决定的D．哲学对各门具体科学的研究具有指导作用5．一个民族要想站在科学最高峰，就一刻也不能没有理论思维。

第一课美好生活的向导第一框生活处处有哲学单位：宁津一中作者：仉景龙学习目标：1、知识：哲学和生活的关系理解：哲学的智慧产生于人类的实践活动哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考哲学是指导人们生活得更好的艺术2、能力：通过对哲学产生及指导功能的学习，并联系我们的生活和实践，使学生明确哲学并不神秘，它就在我们的生活和实践中，并增强学生主动运用科学的世界观指导自己生活和实践的意识和能力。

3、重点和难点：哲学的产生及功能4、学法指导：用日常事例开启智慧，阐明哲学与生活的关系学习探究：1、自主学习：①哲学的智慧产生于人类的实践活动，源于人们对实践的追问和对世界的思考。

②哲学就是一门给人智慧使人聪明的学问，其本义就是爱智慧或追求智慧。

③哲学是指导人们生活得更好的艺术，哲学的任务就是指导人们正确认识世界和改造世界。

2、合作探究①“人在怎样程度上改变自然界，人的智力就在怎样程度上发展起来”对恩格斯这句话理解正确的是（）A.哲学智慧产生于人类的实践活动B.哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考C.哲学的本义是爱智慧或追求智慧，它给人智慧使人聪明D.哲学的任务就是指导人们正确认识世界和改造世界答案：Ａ②“把黑房子装满”、“司马光砸缸”这两则故事说明什么？对我们有什么启示？答案：思维方法在人们生活中起重要作用。

作为中学生应积极学习哲学，以便提高人的思维层次，锻炼人的思维能力。

精典例题辨析题：哲学十分深奥是哲学家的事与我们无关。

答：①哲学是关于自然界、人类社会、人类思维发展的一般规律的学说，是对个别的规律和特殊性进行新的概括和升华，从中抽象出最一般的本质和最普遍的规律。

哲学是一门深奥的学问。

②但是哲学并不神秘，哲学就在我们身边。

哲学的智慧产生于人类的实践活动，源于人们对实践的追问和对世界的思考，哲学给人智慧使人聪明，它是指导人们生活得更好的艺术。

真正的哲学使我们正确地认识世界和改造世界。

③总之，哲学并不是高高地悬浮于空中的思想楼阁，哲学与我们生活密切相关，它总是自觉或不自觉地影响着我们的学习工作和生活。

欢迎阅读生活与哲学知识点归纳第一课美好生活的向导1、生活处处有哲学1）、哲学的智慧产生于人类的实践活动。

2）、哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考。

3）、哲学总是自觉或不自觉的地影响着我们的学习、工作和生活。

2、什么是哲学？3区别：4区别：联系：1）1231、真正的哲学是社会变革的先导1）它可以通过对社会弊端、旧制度、旧思想的批判，更新人的观念，解放人的思想。

2）它可以预见和指明社会的前进方向，提出社会发展的理想目标，指引人们追求美好的未来；动员和掌握群众，从而转化为变革社会的巨大的物质力量。

2、马克思主义哲学：马克思主义哲学是科学的世界观和科学的方法论，是人生的根本指南，也是建设中国特色社会主义的理论基础。

学习马克思主义哲学可以帮助我们树立正确的世界观、人生观和价值观，使我们在认识世界和改造世界的过程中少走弯路；可以帮助我们形成正确的思维方法，锻炼思维能力，激发想象力和创造力；可以帮助我们正确地看待自然、社会和人生的变化与发展，用睿智的眼光看待生活和实践，从而为我们的生活和实践提供积极有益的指导。

第四课探索世界的本质1、世界的物质性原理自然界是物质的；人类社会是物质的。

意识是物质的派生。

因此，世界是物质的世界，世界的真正统一性在于它的物质性。

方法论：想问题、办事情，要坚持一切从实际出发，使主观认识和客观实际相符合。

2、什么是物质？物质是不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客观实在。

（它概括了宇宙间一切事物和现象的共同本质，而不是指某一具体的物质形态。

）3、物质和运动的关系：（1）物质是运动的物质。

运动是物质的根本属性和存在方式。

（2（34（1（2（3诡辩论。

5方法论：6造福人类。

12（1（2）人能够能动地改造世界。

意识对改造客观世界有指导作用。

即人通过实践把意识中的东西变成现实中的东西，创造出没有人的参与永远也不可能出现的东西。

(3)意识对于人体生理活动有调节和控制作用。

高昂的精神，可以催人向上，使人奋发；萎靡的精神，会使人悲观、消沉、丧失斗志。

第一课《美好生活的向导》知识点整合（一）生活处处有哲学1、哲学就在我们身边（1）哲学的智慧产生于人类的课堂教学活动（2）哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考2、哲学是指导人们生活得更好的艺术（1）哲学就是一门给人智慧、并使人精明的学问，就是“文化的活的灵魂”（2）哲学的任务：寻找光明，在人类生活的路途上点起前行的明灯，指导人们正确地认识世界和改造世界【例1】“人们远在知道什么是辩证法以前，就已经辩证地思考了。

”这说明(）a.辩证法是本来就客观存在的b.哲学就是辩证法c.思索的力量就是非常大的d.哲学思想与人们的生活密切相关【基准2】恩格斯说道：“一切观点都源自经验，都就是现实的充分反映―恰当的或歪曲的充分反映。

”这表明()a.哲学的智慧产生于人类的实践活动b.哲学观点都是正确的c.哲学的智慧是人们主观产生的d.学习哲学使人聪明【基准3】马克思说道：“人在怎样的程度上学会发生改变自然界，人的智力就在怎样的程度上发展出来。

”这句话主要表明（）a.哲学智慧产生于人类的实践活动b.认识世界需要智慧c.哲学是从人们的主观情绪中凭空产生的d.改变自然界，需要发挥人的智力（二）关于世界观的学说1、哲学是系统化、理论化的世界观（1）世界观的含义（2）哲学的含义：哲学就是关于世界观的学说，就是系统化理论化的世界观，就是对自然、社会和思维科学知识的归纳和总结。

（3）方法论的含义（4）世界观和方法论的关系2、哲学就是对自然、社会和思维科学知识的归纳和总结（1）哲学和具体内容科学的关系：（区别和联系）【例4】爱因斯坦曾经说过：“哲学要是不同科学接触，就会变成一个空架子；科学要是没有哲学，就是原始的混乱的东西。

”据此完成（1）－（2）题。

(1)爱因斯坦的这段话表明（）①哲学与各门具体内容科学就是相互区别的②哲学既就是世界观又就是方法论③哲学以各门具体内容科学为基础，又对具体内容科学的研究起至指导作用④哲学和具体内容科学的关系就是共性与个性的关系a.①②b.②③c.③④d.①④(2)爱因斯坦上段话中的科学指具体内容科学，那么哲学和各门具体内容科学的区别是（）a.哲学是一个理论体系，具体科学不是理论体系b.哲学就是世界观，具体内容科学就是方法论c.哲学是社会知识的概括和总结，具体科学是自然科学知识的概括和总结d.哲学研究整个世界的共同性质、共同规律，具体内容科学研究的就是世界某一特定领域的问题【例5】达尔文的进化论不仅是生物学上的革命，还带来哲学史上的革命。

高中政治哲学生活知识1第一课：美好生活的向导1、哲学智慧的产生与起源：（1）哲学源于生活。

①哲学智慧产生于人类的实践活动。

②在一定意义上，哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考。

（2）哲学指导生活。

①哲学就是给人智慧、使人聪明的学问，哲学是现世的智慧，是“文化的活的灵魂”。

②哲学的任务就在于指导人们正确地认识世界和改造世界。

2、哲学的本义：爱智慧或追求智慧3、哲学的任务：正确地看待自然、社会和人生的变化与发展，指导人们正确地认识世界和改造世界4、什么是哲学：哲学是关于世界观的学说，是系统化理论化的世界观;学是世界观和方法论的统一;学是对自然、社会和思维知识的概括和总结。

5、世界观、方法论的含义和关系：（1）a世界观是人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点。

b方法论是人们认识世界和改造世界的根本原则和根本方法.区别：世界观是人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点。

方法论是人们认识世界和改造世界的根本方法。

关系：一般说来，世界观决定方法论，方法论体现着世界观，有什么样的世界观就有什么样的方法论。

不存在脱离世界观的方法论，也不存在脱离方法论的世界观。

哲学是世界观和方法论的统一。

（2）哲学是世界观与方法论的统一：有什么样的世界观就有什么样的方法论。

，不存在脱离世界观的方法论，也不存在脱离方法论的世界观。

（3）哲学与世界观的关系：哲学是系统化、理论化的世界观。

（4）哲学与具体科学的关系：具体科学是哲学的基础，具体科学的进步推动哲学的发展。

哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导。

第二课：百舸争流的思想1、什么是哲学的基本问题？它包括哪些内容？含义：是思维和存在的关系问题（即意识和物质的关系问题）内容：①思维和存在何者为第一性的问题。

②思维和存在有没有同一性的问题。

2、为什么思维和存在的关系问题是哲学的基本问题？①哲学的基本问题与我们的生活息息相关②思维和存在的关系问题，是一切哲学都不能回避，必须回答的问题。

第一课美好生活的向导【考点提示】1. 哲学与生活的关系2. 哲学与世界观、方法论之间的关系3. 哲学与具体科学的关系【知识清单】（一）知识梳理1.哲学与生活的关系（1）哲学的来源①哲学的智慧不是从人们的主观情绪中凭空产生的，而是人们在 ____________的活动中，在处理____________关系的实践中逐步形成和发展起来的。

②哲学的智慧产生于 ____________。

哲学源于人们对____________和____________。

（2）哲学的作用①它总是 ____________或____________影响着我们的学习、工作和生活。

②哲学是指导人们生活更好的艺术。

哲学指导人们正确地 ____________。

2.哲学与世界观、方法论的关系（1）哲学是___________、___________的世界观，是___________和____________的统一。

（2）世界观、方法论定义：①世界观是对 ___________以及 ___________关系的___________和 ___________。

②方法论是指人们用__________作指导去__________和__________，就成了方法论。

（3）世界观和方法论的关系① ________________________。

② ________________________。

③ ________________________。

3 .哲学和具体科学的关系：哲学与具体科学是一般与个别、共性与个性的关系（1）区别：①哲学是人类对 ____________、____________和____________的各种知识进行概括、总结和反思的一门学问。

②具体科学揭示的是自然、社会和思维____________的规律和奥秘。

哲学则对个别的规律和特性进行____________，抽象出____________。

（2）联系：①哲学以____________为基础，____________的进步推动着哲学的发展。

第一课美好生活的向导考点一哲学的涵义1．哲学与世界观(1)从具体观点到世界观①世界观的含义：人们对整个世界的总的看法和根本观点。

②关键：实践中具体知识的积累。

(2)从世界观到哲学①哲学含义：哲学是系统化理论化的世界观。

②关键：哲学家的加工。

2．哲学与方法论(1)方法论的形成：人们用世界观作指导去认识世界和改造世界，就形成了方法论。

(2)世界观和方法论的关系①世界观决定方法论，有什么样的世界观就有什么样的方法论，方法论体现世界观。

②哲学是世界观和方法论的统一：不存在脱离世界观的方法论，也不存在脱离方法论的世界观。

3．哲学与具体科学(1)具体科学与哲学研究对象的差异①具体科学：揭示的是自然、社会和思维某一具体领域的规律。

②哲学：是对具体规律和特性进行概括和升华，从中抽象出最一般的本质和最普遍的规律。

(2)具体科学与哲学之间的联系①具体科学的进步推动哲学的发展。

②哲学为具体科学研究提供世界观和方法论的指导。

③防止两种错误倾向把哲学看作“科学之科学”，认为哲学可以取代具体科学；轻视哲学，否认哲学对具体科学的指导作用。

1．“当鞋子合适的时候，脚被忘却了。

”印度哲人奥修的这句话，可以说是一语道出了“制鞋哲学”的精髓——“只有当鞋子与脚达成舒适的默契时，脚才得到了真正的自由，而这，正是鞋子的黄金价值，也是鞋子的美学顶点。

”据此判断(1)世界观是人们对人与世界关系的具体看法。

(×)(2)哲学是关于世界观的科学。

(×)(3)世界观是人们对整个世界的总的看法和根本观点。

(√)2．“读史使人明智，读诗使人灵秀，道德使人庄重，逻辑与修辞使人善辩，哲学使人聪明”。

请你就“哲学使人聪明”谈谈自己的看法。

提示：(1)从字义上看，哲学是一门能使人聪明、启发智慧、追求智慧的学问，题目的说法有其正确的一面。

(2)哲学是关于世界观的学问，世界观有正确与错误之分，因而哲学不仅有正确与错误之分，而且还有科学与非科学之别。