教科版小学二年级语文下册资料
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语文总复习资料二年级下册二年级下册语文总复习资料语文是学习的基础科目,也是培养学生综合素质的重要途径。
二年级下册语文内容丰富多样,包括识字、阅读、写作等方面的知识。
为了帮助同学们更好地复习和巩固所学知识,下面将为大家总结二年级下册语文的重点内容。
一、识字部分识字是学习语文的基础,也是提高阅读能力的关键。
在二年级下册中,同学们将学习更多的生字词,需要通过不断的练习来记忆和掌握。
这里列举一些常见的生字词,供大家参考:1. 动物类:狗、猫、鸟、鱼、虎、狮子等。
2. 植物类:花、树、草、果、叶等。
3. 食品类:米、面、饭、菜、肉、鱼、蛋等。
4. 交通工具类:车、船、飞机、自行车、火车等。
5. 数字类:一、二、三、四、五等。
二、阅读部分阅读是培养语文综合能力的重要方式。
在二年级下册中,同学们将接触到更多的阅读材料,包括课文、小故事等。
通过阅读,可以提高理解能力和表达能力。
以下是二年级下册的一些重要课文和小故事,供大家参考:1. 《小猴子和小鱼》:这个故事讲述了小猴子和小鱼之间的友谊,以及他们共同解决问题的过程。
2. 《小燕子和小蜜蜂》:这个故事讲述了小燕子和小蜜蜂之间的合作,以及他们共同建立家园的过程。
3. 《小鸟和小兔子》:这个故事讲述了小鸟和小兔子之间的友谊,以及他们共同度过困难的过程。
通过阅读这些课文和小故事,同学们可以学习到一些重要的价值观和道德观念,同时也可以提高自己的阅读理解能力。
三、写作部分写作是语文学习的重要组成部分,也是培养学生思维能力和表达能力的重要途径。
在二年级下册中,同学们将学习一些基本的写作技巧和写作形式。
以下是一些常见的写作题目和写作形式,供大家参考:1. 描写动物:可以选择自己喜欢的动物,用形容词和动词来描写它的特点和行为。
2. 记叙故事:可以选择自己喜欢的故事,用自己的语言来进行复述,并加入自己的想法和感受。
3. 作文题目:可以根据老师给出的题目进行写作,例如《我的家乡》、《我的梦想》等。
二年级语文下册知识点汇总
二年级语文下册主要包括识字、理解阅读和写作等方面的内容。
下
面将对该学期的语文知识点进行详细的汇总。
首先是识字方面,二年级学生需要掌握一定量的汉字,包括一些常
用的生字词和词语。
在下学期中,学生将学习更多有关生活、自然、
动物等方面的词汇,通过识字练习,积累更多的词汇量,提高阅读理
解能力。
其次是理解阅读方面,二年级学生将学习如何理解课文内容,抓住
文章的主题和要义,通过阅读培养学生的观察、思考和表达能力。
同时,学生还将学习如何根据语境理解生字词的意思,提高阅读的流畅
性和准确性。
最后是写作方面,二年级学生将学习如何用简单的语言表达自己的
想法和感受,写一些简短的读后感、记叙文和叙事文等。
通过写作练习,锻炼学生的语言表达能力,培养他们的想象力和创造力。
在二年级语文下册中,学生将逐渐提高自己的语文能力,为进一步
深入学习打下坚实的基础。
通过识字、理解阅读和写作等方面的学习,学生将逐步提高自己的语文素养,为未来的学习和生活奠定良好的语
文基础。
希望同学们能够在学习中保持热爱和耐心,不断提升自己的
语文水平,成为优秀的语文学习者。
教科版小学二年级语文下册《蜜蜂引路》教案及原文《蜜蜂引路》课文原文1922年,列宁住在莫斯科附近的一座小山上。
当地有个养蜂的人,列宁常常派人去请他谈天。
有一回,列宁想找那个人谈谈怎样养蜂。
可是往常派去找他的人到莫斯科去了,别人都不知道他住在哪里,列宁就亲自去找。
列宁一边走一边看,发现路边的花丛里有许多蜜蜂。
他仔细观察,只见那些蜜蜂采了蜜就飞进附近的一个园子,园子旁边有一所小房子。
列宁走到那所房子跟前,敲了敲门,开门的果然就是养蜂的人。
养蜂的人看见列宁,惊讶地说:“您好,列宁同志,是谁把您领到这儿来的?”列宁笑着说:“我有向导,是您的蜜蜂把我领到这儿来的。
”《蜜蜂引路》语文教案教学目标:1、会认6个生字,会写9个生字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文,能区别“常常”和“往常”的意思,并会用“常常”造句。
3、能领会列宁善于观察和思考的特点。
教学重点:识字、写字,理解课文内容是本课学习的重点。
教学难点:指导学生理解“列宁是怎样找到养蜂人的”是教学的难点。
教学准备:小黑板、图片、生字卡片、练习纸课时安排:2课时第一课时一、创设情景,导入新课1、猜一猜:有一种昆虫,专门在花丛中采蜜、传授花粉,本领可大了。
你们知道它是谁吗?(蜜蜂) 板书2、顺势提问:你们知道蜜蜂是干什么的吗?(采蜜)可别小瞧了这些小蜜蜂,它还会引路呢?(添加“引路”一词)知道“引路”是什么意思吗?(带路)3、看到这个题目,心中是不是有许多疑问呢?(学生提问:蜜蜂它不是人怎么会引路呢?它为谁引路呢?引向哪里?结果如何呢……)这些问题很好,但是老师也不知道答案。
平时老师经常告诉大家,不知道答案要怎么办呢?(在课文中寻找答案)很好,那我们就一起来看看26课《蜜蜂引路》中怎么讲的吧!二、学习生字词语1、自由读课文,你喜欢的符号标出本课的生字、词语,读准字音,不太熟练的地方多读几遍。
2、组内合作识字:互读、互听、正音。
3、教师引导:鼓励学生小老师,教同学们认识生字,重点交流识字记字方法。
二年级下册掌握的词句段2013.6班级姓名一、词语:1、描写山川的词语:山川秀美高山深谷山势险峻悬崖峭壁群山环抱2、描写湖泊的词语:湖光山色水平如镜碧波荡漾波涛汹涌奔流不息3、描写良好学习态度的词语:专心致志独立思考熟读精思刻苦钻研全神贯注聚精会神凝神注视一心一意一丝不苟目不转睛4、隔字相反的成语:惊天动地舍生忘死柳暗花明取长补短积少成多争先恐后小题大做早出晚归南征北战出生入死顶天立地大材小用5、赞许、肯定的词语:大公无私先人后己光明磊落闻过则喜舍己为人6、批评、否定的词语:见利忘义自以为是自私自利损人利己骄傲自大7、含有“一”的成语和俗语:一叶知秋一物降一物一着不慎,满盘皆输8、书中的四字词语:奇形怪状弯弯曲曲排山倒海水珠四溅云雾弥漫浪花翻滚名胜古迹隐隐约约蒙蒙细雨形态各异栩栩如生枝繁叶茂硕果累累绿草如茵夜幕降临阴云密布全神贯注湖光山色侧耳倾听聚精会神东张西望举世闻名百般掩盖劈头盖脸喜出望外垂头丧气匆匆忙忙慌慌张张一本正经定睛一看月明星稀大吃一惊你争我夺兴高采烈不歪不斜自告奋勇久不做声结结实实热热闹闹口干舌燥得意扬扬打打闹闹争争吵吵吵吵闹闹嘻嘻哈哈亲亲密密爱不释手心不在焉朱墨纷呈天头地脚字里行间密密麻麻工工整整认真刻苦勤于思考潇洒自如点点圈圈条条线线姿态各异气势雄伟反反复复一望无际四蹄生风艺术珍品百花盛开大摇大摆自以为是整整齐齐津津有味勤奋好学二、俗语:1、天下无难事,只怕有心人。
2、不怕学不成,就怕心不诚。
3、只要人有恒,万事都可成。
4、处处留心皆学问。
5、运用一分知识,需要十分积累。
6、用心思索不会徒劳,早上的疑难晚上就能开窍。
7、人心齐,泰山移。
8、人多计谋广,柴多火焰高。
9、一花独放不是春,万紫千红春满园。
10、玉不琢,不成器;人不学,不知义。
11、功到自然成。
三、名人名言1、要成就大事业,必须从小事做起。
——列宁(苏联) 2、为中华之崛起而读书。
——周恩来3、我要把有限的生命,投入到无限的为人民服务之中去。
专项部分古诗文登鹳雀楼白日依山尽,黄河入海流。
欲穷千里目,更上一层楼。
【注释】1.白日:太阳。
2.依:依傍。
这句话是说太阳依傍山峦沉落。
3. 欲:想、要。
4 .穷:尽,使达到极点。
5. 千里目:眼界宽阔。
6. 更:再,继续。
【诗意】傍晚的太阳正紧靠着连绵的群山,慢慢落下去了,一泻千里的黄河水滚滚地流入大海。
要想看到很远很远的地方,就要再登上一层楼。
【作者简介】王之涣(688-742),字季凌,晋阳(今山西太原)人,盛唐时期的重要诗人。
十几岁读了许多的文章,中年后更加刻苦读书,获得了较高的声誉。
为人性格豪放,有侠士风度,常击剑悲歌。
其诗多被当时乐工制曲歌唱,名动一时,常与高适、王昌龄等相唱和,曾有“旗亭画壁”的故事千载流传。
他写的边塞诗篇颇具特色,大气磅礴,韵调优美,为盛唐边塞诗人之一。
可惜他的作品大都散失,传世仅六首。
【赏析】这首诗写诗人在登高望远中表现出来的不凡的胸襟抱负,反映了盛唐时期人们昂扬向上的进取精神。
前两句写所见。
“白日依山尽”写远景,写山。
作者站在鹳雀楼上向西眺望,只见云海苍茫,山色空濛。
由于云遮雾绕,太阳变白,挨着山峰西沉。
“黄河入海流”写近景,写水。
楼下滔滔的黄河奔流入海。
这两句画面壮丽,气势宏大,读后令人振奋。
后两句写所想。
“欲穷千里目”,写诗人一种无止境探求的愿望,还想看得更远,看到目力所能达到的地方,唯一的办法就是要站得更高些,“更上一层楼”。
“千里”“一层”,都是虚数,是诗人想象中纵横两方面的空间。
“欲穷”“更上”词语中包含了多少希望,多少憧憬。
这两句诗,是千古传诵的名句,它形象地提示了一个哲理:登高,才能望远;望远,必须登高。
这首诗由两联十分工整的对仗句组成。
前两句“白日”和“黄河”两个名词相对,“白”与“黄”两个色彩相对,“依”与“入”两个动词相对。
后两句也如此,构成了形式上的完美。
黄鹤楼送孟浩然之广陵故人西辞黄鹤楼, 烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流。
教科版小学二年级语文下册资料一、比一比组词到( ) 脸( ) 亮( ) 脑( ) 坐( ) 象( )跑( )倒( ) 险( ) 豪( ) 恼( )座( )像( )抱( )练( ) 治( ) 漂( ) 峰( )谷( )极( )刚( )炼( ) 抬( ) 飘( ) 蜂( )客( )吸( )钢( )扬( ) 驶( ) 喊( ) 术( )技( )顶( ) 幸( )杨( ) 使( ) 减( ) 木( )枝( )项( ) 辛( )代( ) 箱( ) 辩( ) 聊( )脾( ) 何( )悔( )伐( ) 厢( ) 辨( ) 聪( )啤( )河( )海( )铅( ) 旺( ) 传( ) 内( )些( ) 仅( )且( )沿( ) 汪( ) 转( ) 肉( )此( ) 又( ) 具( )奋( ) 遍( ) 堂( ) 净( )翻( ) 摸( )防( )夺( ) 编( ) 常( ) 挣( )播( ) 馒( )仿( )换( ) 福( ) 缓( ) 极( )盯( ) 佛( )珍( )唤( ) 幅( ) 暖( ) 级( )钉( ) 拂( )诊( )骏( ) 破( ) 拍( ) 功( )晴( ) 疼( )中( )俊( ) 坡( ) 排( ) 攻( )睛( ) 痛( )钟( )目( ) 必( ) 浇( ) 挠( )困( ) 难( )形( )泪( ) 心( ) 烧( ) 饶( )因( ) 准( )刑( )糖( ) 淮( ) 秦( ) 端( )跟( ) 摸( )雷( )塘( ) 准( ) 泰( ) 瑞( )根( ) 膜( )震( )绿( ) 浆( ) 梯( ) 拾( )另( ) 脏( )城( )剥( ) 奖( ) 第( ) 答( )别( ) 肚( )诚( )铛( ) 按( ) 芳( ) 消( )帕( ) 准( )陪( )档( ) 案( ) 方( ) 悄( )怕( ) 唯( )培( )闻( ) 掏( ) 达( ) 错( )哨( ) 鸡( )吹( )问( ) 淘( ) 这( ) 借( )静( ) 鸦( )炊( )歌( ) 匠( )哥( ) 臣( )二、多音字组词jiāo( ) jué( ) yuè( ) jiǎ( ) hào ( )教觉乐假号jiào( ) jiào( ) lè( ) jià( ) háo ( )xínɡ( ) jìn ( ) bēn ( ) de( ) huán( )行劲奔得还hánɡ( ) jìnɡ( ) bèn ( ) dé( ) hái( )féng ( ) zhòng( ) chuáng( ) gēng( ) wèi( )缝重传更为fèng ( ) chóng( ) zhuàn( ) gèng( ) wéi ) gān( ) xīng( ) fā( ) shènɡ( ) méi( )干兴发盛没gàn( ) xìng( ) fà( ) chénɡ( ) mò( )lè( ) zhuǎn( ) shǎo( ) juǎn( ) dào( )乐转少卷倒yuè( ) zhuàn( ) shào( ) juàn( ) dǎo( )cháng( ) kōnɡ( ) bāo( ) nán( )长空剥难zhǎng( ) kònɡ( ) bō( ) nàn( )三、将下列成语补充完整。
兴高( )烈 ( )天动地 ( )过则喜一叶知( )大公无( )专心( )( ) 独立( )( ) 熟读( )( ) 刻苦( )( )全神( )( ) 聚精( )( ) 凝神( )( ) 一心( )( )惊( )动( ) 取( )补( ) ( )题( )做舍( )忘( )积( )成( ) 早( )晚( ) 柳( )花( ) 争( )恐( )( )征( )战一( )知( ) ( )( )降( )( )大( )无( ) ( )人( )己先( )后( ) 自( )自( )光明( )( ) 自( )( )是 ( )己为人 ( )利( )义掩盖过( ) 百花( )开 ( )人为乐 ( )言( )语 ( )张( )望劈( )盖( ) 山川( )( ) 排( )倒( ) 云雾弥( ) 驰名( )( ) ( )幻( )测水平如( ) ( )胜( )迹 ( )( )秀丽碧波( )( )自( )不( ) 你( )我( ) 不( )不( ) 又( )又( )高( )深( ) ( )势( )峻 ( )( )峭壁群山( )( )( )光山色( )( )汹涌 ( )流不( ) 举世( )( ) 喜出( )( ) 垂( )丧( )大( )一惊 ( )歪( )斜 ( )告( )勇 ( )声( )响( )干( )燥 ( )不释( ) 姿态( )异 ( )望( )际 ( )势雄壮四、照样子写一写打闹——打打闹闹快乐———轻松——亲热——结实——高兴——热闹——老实——清楚——干净——明白——世代——五、选词填空【鼓励奖励】 1、这次数学竞赛我得了第一名,妈妈( )乐我一本字帖。
2、期中考试我没有考好,老师( )我努力学习。
【敏捷灵敏】 1、小猴子动作非常( )。
2、警犬的鼻子很( ),能够很快找到罪犯留下的蛛丝马迹。
【如果……就宁可……也不…… 因为……所以…… 无论……都…… 不但……还…… 】1、爸爸( )会修汽车,( )还会修家用电器。
2、( ) 儿子们总是打打闹闹,争争吵吵,( )农夫为此日夜担忧。
3、小女孩( )自己被淹没,( )让弟弟们淹死。
4、( )孩子们中有谁没有逃出来,这个人( )被淹死在井里。
5、( )刮风下雨,同学们( )能按时到校。
(果然忽然)1、早上的天气还是好好的,中午( )下起了大雨。
(呼唤呼叫)2、警车一路( )着向村子那边驶去。
(问题提问)3、大家都在认真讨论这个( )。
(骄傲得意)4、班级得了先进,这是全班同学的( )。
(漂流飘扬)5、天空中再也看不到( )的风筝了,小溪里再也看不到( )的纸船了。
(做作昨)6、她( )天的( )业( )得很认真。
一、基础知识。
(44分)1.看拼音,写词语(10分)yóu yǒnɡ xǔ duō hūn àn jì shù jiǎn dān2.给下列多音字选择准确的读音,把准确的打上“√”(4分)(1)小明都是自己背(bēi bèi)着书包上学校。
(2)他非常热情好(hào hǎo)客。
(3)大雨过后,空(kònɡ kōnɡ)气非常新鲜。
(4)本学期就要结束了,署假(jiǎ jià)就要到了。
3.比一比,组成词语,要认真呀!(10分)练 ( ) 脸( ) 脑( ) 秘( )烧( )炼( ) 险( ) 恼( 密( 挠( )4.选词填空(8分)象像大( ) 好( ) 景( ) 画( )时识( )间知( ) ( )字 ( )常5.查字典(4分)“勤奋”的“勤”按音序查字法,先查声母( ),再查音节( );按部首查字法,先查( )部,再查( )画。
6.仿照例子,写句子,用上画横线的词语(4分)(1)这些花里,有好看的杜鹃,也有清香的兰花。
(2)如果你们谁没有逃出来,这个人就被淹死在井里了。
7.照样子,把长句子的意思简单写出来(4分)例:学生认真地完成了老师布置的家庭作业。
(学生)完成了(作业)。
(1)小朋友们想办法取出了那个掉在深深的树洞里的皮球。
(2)聂耳是我国杰出的音乐家。
二、阅读感悟(37分)(一) 古诗(12分)(错两个字去一分,不负分)1.默写《登鹳鹊楼》,没要求会写的字,用拼音。
(6分)2.再默写你喜欢的一首古诗,不会的字用拼音。
(6)(二) 阅读短文,回答问题(25分)1. 我最喜欢的是月季花。
月季花的茎细细的,又特别长,上面长了很多小硬刺,摸摸它,它会狠狠地扎你一下。
月季花的叶子是椭(tuǒ)圆形的,边上有很多小齿。
最美丽的是月季花,有很多颜色,红的、白的、淡黄的。
各种颜色的花开放时,非常美丽。
(1)这段文字共有句话,是围绕第句话来写的。
(2分)(2)表示花的颜色的词有: (3分)2.晚饭后,我和姐姐正在门口乘凉。
忽然飞来一只大蜻蜓,落在一棵小树上,我悄悄地跑去,把它捉住。
大蜻蜓真漂亮!两只眼珠像小玻璃球,亮晶晶的。
一对红翅膀不住地扇着。
我真喜欢它,就拿着玩起来。
姐姐看见了,大声喊:“快把它放了,它产益虫!”我听了姐姐的话,想到益虫的好处,就把它放了。
(1)给加点的字选择准确的读音,对的打“√”。
(2分)蜻(qīn qīnɡ)蜓扇着(shān shàn)乘凉(niánɡ liánɡ)捉住(zhuō zuō)(2)写出下面词语的反义词。
(4分)漂亮——( ) 喜欢——( )(3)照样子写一写。
(4分)亮晶晶(4)作者在描写大蜻蜓的外形时,具体地写了蜻蜓的和的特点。
用“﹏﹏﹏﹏”在文中画出描写蜻蜓外形的句子。
(4分)(5)抄写短文中的比喻句。
(4分)。
在这个句子中把比作(6)非常喜欢大蜻蜓,为什么又把它放了?(2分)三、表达应用(19分)(一)口语交际(4分)你想用橡(xiànɡ)皮。
但没有带,你要向同桌借(jiè),想一想,你该怎么说,同桌会怎么说,把它写下来。
你自己:你的同桌:(二)写话(15分)课间活动中,你与同伴一起做过很多游戏吧,想一想,选择一种你印象最深的游戏写下来,注意写出游戏时的快乐心情。