纸宝宝会吸水说课稿

幼儿园小班下学期科学教案详案《会吸水的纸》
教学目标
1.让学生了解纸张具有吸水的特性。

2.培养幼儿的观察力、思考力、团队意识和科学探究精神。

3.进一步拓展幼儿的语言、动手能力和想象力。

教学准备
1.纸巾、干纸张、水、笔、板书及其他相关物品。

教学流程
导入环节
1.通过观察展示一张干燥的纸张，引导幼儿观察、思考，并逐渐引出问题：“这张纸会吸水吗？为什么？”。

2.让幼儿进行小组讨论，搜集各自的认识，然后进行集体交流，老师引导幼儿进行正确理解。

实践探究环节
1.让幼儿观察一张干燥的纸，并留给幼儿时间思考如何证明纸会吸水。

2.让幼儿将一张纸张分为两半，并在一份上写上“干纸”字样，另一份上写上“湿纸”字样。

将“湿纸”浸泡在水中。

3.让幼儿观察“干纸”和“湿纸”的区别，并描述自己的观察结果。

4.让幼儿观察一张“湿纸”，询问他们是否可以把水从纸上往下倒出来。

5.通过实践探究，引导幼儿发现纸张具有吸水的特性。

总结环节
1.让幼儿回顾整个实践探究过程，引导幼儿思考“为什么纸会吸水？”。

2.分享学生的探究成果，鼓励积极探究，分享思考。

教学反思
1.在导入环节中，可以通过照片、视频等形式，让幼儿更深入了解纸张的吸水特性，提高引导的效果。

2.在实践探究环节中，可以将干纸张和湿纸张分别放到两个小瓶子中，不断提醒孩子们观察并记住实验现象，以达到更好的效果。

3.在总结环节中，可以让学生更具体地表达以前的错误认识，并与此次探究对比，更好地加深认识。

大班科学优质教案——会吸水的纸一、教学内容本节课选自大班科学领域，教材为《幼儿科学探索》，对应章节为第四单元“生活中的科学”第二节“会吸水的纸”。

详细内容包括：探讨不同材质的纸对水的吸收能力，观察和分析吸水现象，探索纸张吸水的原理。

二、教学目标1. 让幼儿了解不同材质的纸对水的吸收能力不同，培养幼儿观察、分析和判断的能力。

2. 通过实践操作，使幼儿掌握简单的实验方法，培养幼儿动手操作和解决问题的能力。

3. 让幼儿理解纸张吸水的原理，激发幼儿对科学探索的兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解纸张吸水的原理。

教学重点：观察和分析不同材质的纸对水的吸收能力。

四、教具与学具准备教具：实验器材（玻璃杯、水、不同材质的纸）、投影仪、黑板。

学具：实验记录表、画笔、吸管。

五、教学过程1. 实践情景引入教师展示一个装满水的玻璃杯，提问：“你们觉得这张纸能吸水吗？”让幼儿观察并发表自己的看法。

2. 例题讲解（1）教师分别演示不同材质的纸对水的吸收能力，引导幼儿观察并记录实验结果。

（2）教师通过讲解，让幼儿了解纸张吸水的原理。

3. 随堂练习（1）让幼儿分组进行实验，观察并记录不同材质的纸对水的吸收能力。

（2）教师巡回指导，解答幼儿在实验过程中遇到的问题。

（1）组织幼儿分享实验结果，引导幼儿分析原因。

5. 课后小结教师简要回顾本节课所学内容，强调实验的重要性。

六、板书设计1. 会吸水的纸2. 内容：（1）不同材质的纸对水的吸收能力不同。

（2）纸张吸水原理：毛细现象。

七、作业设计1. 作业题目：（1）观察家里不同材质的纸，记录它们的吸水能力。

（2）用吸管进行实验，观察吸管吸水的高度与纸张吸水的关系。

2. 答案：（1）记录表格见附件。

（2）吸管吸水高度与纸张吸水能力成正比。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践操作，让幼儿了解了不同材质的纸对水的吸收能力，培养了幼儿的观察和动手操作能力。

2. 拓展延伸：（1）组织幼儿开展家庭实验，观察更多生活中的吸水现象。

中班科学教案《会吸水的纸》
一、教学目标：
1.了解纸张的吸水性质。

2.通过观察实验，让幼儿明确纸张吸水时的变化过程。

二、教学准备：
毛巾，水杯，吸水性不同的纸张（比如卫生纸、餐巾纸、普通纸等），计时器。

三、教学过程：
1.引入：
老师向幼儿介绍今天要学习的主题《会吸水的纸》，并问幼儿们平时都用哪些纸张擦手，让幼儿回答。

然后，老师拿出三种不同的吸水性质的纸张（卫生纸、餐巾纸、普通纸），并让幼儿观察它们有什么不同。

2.实验：
老师将三种纸张分别放在桌上，同时拿出一杯水，让幼儿自由选择纸张，分别将其悬挂在杯子边上，看看在水的作用下，纸张会发生什么变化。

老师可以帮助幼儿记录下时间，观察不同时刻各纸张的变化情况。

让幼儿用自己的话描述纸张吸水时的变化过程。

3.总结：
让幼儿通过实验，总结出吸水性较好的纸张是哪一种，并带领幼儿来探究一些日常生活中的现象，例如用吸水性较好的纸擦手会比较方便、卫生等。

4.巩固：
老师出示一些纸张图片，让幼儿判断哪些纸张属于吸水性较好的纸张，可以通过音乐节奏的方式进行，让幼儿在游戏中巩固所学的知识。

四、教学反思：
通过这样小小的实验，让幼儿见识到了纸张吸水的实际过程，使幼儿在参与实验的过程中发现吸水性较好的纸张，进一步认识到日常生活中露天锻炼后需用纸巾擦手等实用知识，从而潜移默化地增强了他们的自我保护意识。

会吸水的纸教案5篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作计划、汇报材料、心得体会、发言稿、合同大全、申请书、演讲稿、作文大全、教案大全、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work plans, presentation materials, reflections, speech drafts, contract summaries, application forms, speech drafts, essay summaries, lesson plans, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!会吸水的纸教案5篇编写教案有助于教师对教学内容进行全面的复习和准备，教案通常包括与教学主题或单元相关的背景信息，以增强学生的理解，本店铺今天就为您带来了会吸水的纸教案5篇，相信一定会对你有所帮助。

2024年幼儿园小班下学期科学教案《会吸水的纸》一、教学目标：1. 让幼儿通过观察和实验，了解纸的吸水性质。

2. 培养幼儿的观察力、动手操作能力和科学探究精神。

3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。

4. 培养幼儿的环保意识，教育幼儿珍惜纸张。

二、教学内容：1. 纸的种类和特点2. 纸的吸水性质3. 实验操作：纸的吸水实验4. 拓展活动：纸的用途和环保三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿通过实验观察纸的吸水性质，培养幼儿的观察力和动手操作能力。

2. 教学难点：让幼儿理解纸的吸水性质及其应用，并能够运用到生活中。

四、教学准备：1. 教具：各种纸张（如报纸、餐巾纸、卡纸等）、水、杯子、容器、彩笔、剪刀等。

2. 环境：安静、整洁的实验室环境。

五、教学过程：1. 导入：教师通过展示各种纸张，引发幼儿对纸的好奇心，引导幼儿观察纸的特点。

2. 实验操作：教师带领幼儿进行纸的吸水实验，让幼儿亲自操作，观察纸的吸水现象。

3. 观察与讨论：教师引导幼儿观察实验结果，与幼儿一起讨论纸的吸水性质及其原因。

4. 拓展活动：教师引导幼儿思考纸的用途和环保意识，让幼儿了解纸的重要性，并教育幼儿珍惜纸张。

六、教学评价：1. 观察幼儿在实验过程中的动手操作能力和观察力，评价幼儿对纸的吸水性质的理解程度。

3. 观察幼儿在课堂中的参与程度和合作意识，评价幼儿的整体学习效果。

七、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿在课堂中学习的纸的吸水性质和环保意识，鼓励家长在生活中引导幼儿运用所学知识，培养幼儿的实践能力。

2. 主题活动：组织幼儿进行与纸相关的主题活动，如纸艺制作、纸的回收利用等，让幼儿更深入地了解纸的性质和环保意义。

八、教学反思：1. 教师在教学过程中要关注幼儿的个体差异，因材施教，使每个幼儿都能在课堂上得到锻炼和提高。

2. 注重培养幼儿的动手操作能力和观察力，引导幼儿主动参与实验和讨论，提高课堂互动性。

3. 教师要关注幼儿的心理健康，营造轻松、愉快的学习氛围，使幼儿在愉悦的情感中学习。

幼儿园小班下学期科学教案《会吸水的纸》含反思【导入】教师：同学们，今天我们要进行一项有趣的科学实验，你们知道纸会吸水吗？让我们一起来观察一下吧！1. 展示各种纸张给幼儿看，询问幼儿他们对纸的了解。

2. 提问：你们知道纸为什么能吸水吗？3. 通过观察幼儿的回答，引导幼儿思考，并激发他们的好奇心。

【操作】1. 发给每位幼儿一张白纸和一个水杯。

2. 教师示范：先将纸张平放在桌子上，然后用水杯轻轻地将水倒在纸上，观察纸张吸水的现象。

3. 引导幼儿观察和描述纸张吸水的过程和变化。

4. 让幼儿自己动手实验。

【观察结果】教师：同学们，你们观察到了吗？纸张慢慢地吸收了水，变得湿润了。

这是因为纸张的纤维很细，纸张的纤维之间有很多间隙，水分进入纸张的间隙中，被纸张吸收了。

【思考问题】教师：同学们，现在让我们一起来思考一下几个问题：1. 你们有没有想过，为什么不同的纸张吸水的速度会不一样？2. 当你们在纸张上洒上一些颜料，你们观察到了什么现象？3. 你们觉得怎样才能使纸张吸水的速度加快呢？【讨论与总结】教师：同学们，我们来共同讨论这些问题吧！1. 引导幼儿讨论不同纸张吸水速度不同的原因，提醒幼儿多思考纸张的质地、厚度等因素对吸水速度的影响。

2. 让幼儿分享在纸张上洒颜料时的观察结果，并引导幼儿思考这一现象的原因。

3. 引导幼儿提出加快纸张吸水速度的方法，比如将纸张摺叠成水杯形状、用吸管等。

【反思】教师：通过本次实验，我发现幼儿对纸张吸水的现象感到非常好奇，他们积极参与讨论和提出问题。

但在引导幼儿进行思考时，我可能没有很好地引导幼儿进行逻辑思维和推理，下一次我会更加注意引导幼儿深入思考问题。

此外，在实验中，幼儿可能会有水潭纸张湿润等问题，我会提前准备好足够的纸张，确保每位幼儿都能够进行实验，并向幼儿出示观察结果示例，以帮助他们更好地观察和描述纸张吸水的变化。

总的来说，这个教案不仅锻炼了幼儿的观察能力和动手能力，同时也培养了幼儿的探索精神和科学思维。

小班科学会吸水的纸教案小班科学会吸水的纸教案作为一名教学工作者，可能需要进行教案编写工作，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。

教案应该怎么写呢？以下是小编帮大家整理的小班科学会吸水的纸教案，希望对大家有所帮助。

小班科学会吸水的纸教案1设计意图：各种各样的纸是幼儿生活中最常见的，经常接触的物品之一、有几次，我经常看到小班幼儿把几张小纸片放在水里，看着它慢慢浸湿、慢慢沉到水底，并且高兴得拍手欢叫。

我就充分利用幼儿喜欢玩纸吸水的兴趣，设计了科学活动《会吸水的纸》，通过幼儿的几次自由自主的操作，在游戏的过程中探索出不同纸的不同的吸水性，并把此经验迁移于生活中，逐渐培养小班幼儿对科学活动的兴趣及探索欲望。

活动目标1.在操作中探索几种纸的不同特性，并初步探索，发现几种纸不同的吸水性。

2.能大胆说出自己的发现，发展口语表达能力。

3.大胆地参与科学活动，培养探索发现能力，4.发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。

5.通过实验培养互相礼让，学习分工合作的能力。

活动准备1.每人一个小盆，小盆里有餐巾纸、报纸、挂历纸若干张。

2.每桌一个小方盘，盘里放有红色的颜料水，另准备好的若干份小棒，小棒上贴有3种纸，纸的长度一样。

3.黑板上贴三种纸，五角星若干。

活动过程一、认识三种纸，并探索其不同特性。

1.你们前面的小盆里有什么呀?有些什么纸呀?2.请小朋友用手摸摸，发现这些纸有什么不同?3.师生共同总结：餐巾纸是毛乎乎的，报纸是光滑的，挂历纸是最光滑的。

二、认识纸的`吸水特性1.(出示一方盘红颜色的水)这里有一盘红水，今天这些纸要和红水做个游戏，请小朋友把纸像老师这样一头捏在手中，一头浸在水中，仔细看看，水会怎样?纸有什么变化?等一会儿来告诉大家。

2.集中幼儿提问a：刚才你发现了什么?b：水怎么会到纸的上面的?引导幼儿总结出：纸有吸水的本领。

三、探索三种纸的不同吸水性1.餐巾纸、报纸、挂历纸的吸水本领是不是一样大呢?我们来举行个吸水比赛。

科学小实验《纸宝宝会吸水》活动设计
活动目标：
1、通过动手操作发现生活中哪种纸吸水快、哪种纸吸水慢。

2、尝试用获得的知识解决生活中的问题。

3、激发幼儿的探究兴趣，使幼儿乐于在活动中动手操作。

活动准备
1、每位幼儿一个盘子，记录表一张。

2、纸巾、皱纹纸、卡纸、打印纸每位幼儿各一份。

3、滴管每人一个。

活动过程：
一、激趣导入，引发思考。

小朋友们今天老师给你们变一个魔术，看老师手中的一杯水碰洒了，地上没有水，那水去了哪里呢？水真的不见了？今天我们就一起来探讨水不见了的原因。

二、主动探究，自主建构。

小实验
1.把皱纹纸，卡纸，面巾纸和打印纸剪成大小一样的长条，然后把一端用胶带粘在吸管上，使垂下的纸条长度相同。

用手拿着吸管放在水面上方，让纸条同时进入水中，让幼儿观察那个纸条的水上升的快，就说明它的吸水能力强。

2. 将四种不同的纸平铺在桌子上，同时在每一张纸上滴上等量的水滴，看看在哪一种纸上水滴扩散的最快。

3. 请幼儿按着纸张吸水的快慢顺序做好记录。

4.不同纸张的材质不同，所以吸水的快慢不同
三、拓展延伸
除了纸张，还可以用别的东西来吸水吗？
四、小结
小朋友们今天我们一起探讨了哪类纸宝宝会吸水？还知道哪类纸宝宝吸水的速度快慢。

小朋友做真棒。

2024年幼儿园小班下学期科学教案《会吸水的纸》一、教学目标：1. 让幼儿通过观察和实验，了解纸的吸水性质。

2. 培养幼儿的观察力、动手操作能力和科学探究精神。

3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。

二、教学内容：1. 纸的种类和特点2. 纸的吸水性质3. 实验操作：观察不同纸张的吸水性4. 活动延伸：生活中的纸张用途三、教学准备：1. 各种纸张（如白纸、报纸、卡纸、卫生纸等）2. 实验用具（如水杯、水、滴管、盘子等）3. 记录表格4. 画笔、彩纸等美工材料四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察各种纸张，引导幼儿说出纸张的名称和特点。

2. 讲解：教师向幼儿讲解纸的吸水性质，让幼儿了解不同纸张的吸水能力不同。

3. 实验操作：幼儿分组进行实验，观察不同纸张的吸水性。

教师巡回指导，解答幼儿的疑问。

4. 记录：幼儿用画笔在记录表格上记录实验结果。

5. 活动延伸：讨论生活中纸张的用途，如：报纸用来阅读，卫生纸用来擦屁股等。

五、教学评价：1. 观察幼儿在实验过程中的动手操作能力和观察力。

2. 评价幼儿对纸张吸水性质的理解和运用。

3. 关注幼儿在团队协作中的表现，如合作意识、沟通能力等。

六、教学步骤：1. 准备实验材料，将各种纸张放在桌子上，让幼儿自由选择纸张进行观察。

2. 向幼儿讲解实验步骤和注意事项，确保幼儿能够安全地进行实验。

3. 分组进行实验，每个小组选择一种纸张进行观察，用滴管滴入适量的水，观察纸张的吸水情况。

4. 记录实验结果，让幼儿用画笔在记录表格上画出实验结果，并写下纸张的名称。

5. 分享实验结果，让幼儿用自己的语言描述纸张的吸水性质，并与其他小组进行交流。

七、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿通过实验观察和记录，了解不同纸张的吸水性质。

2. 教学难点：让幼儿能够用自己的语言描述纸张的吸水性质，并与其他小组进行交流。

八、教学策略：1. 采用实验教学法，让幼儿亲身体验纸张的吸水性质，提高幼儿的观察力和动手操作能力。

幼儿园小班下学期科学教案《会吸水的纸》含反思教案标题：会吸水的纸教学目标：1.了解纸的吸水性能；2.观察并描述纸张在水中的变化；3.培养幼儿动手实验的兴趣和探索精神；4.培养幼儿自主学习和合作学习的能力。

教学准备：1.纸张（可以是普通杂志纸，也可以是吸水纸巾）；2.水；3.盆子或容器；4.大锅；5.过程中所需的其他材料。

教学活动：活动一：观察纸张在水中的变化1.让幼儿围坐在大桌旁，并向幼儿展示一张普通的杂志纸。

2.引导幼儿共同观察纸张的特点，询问幼儿纸张的用途和特性。

3.将纸张放入盆子中，并向幼儿解释将要进行的实验，让纸张接触到水。

4.引导幼儿一起预测纸张会发生什么变化，记录他们的回答。

5.慢慢将水倒入容器中，让纸张完全浸泡在水中，并观察纸张的变化。

6.引导幼儿描述纸张在水中的变化，并与他们的预测进行对比。

活动二：科学探究吸水纸巾1.在此活动中，教师向幼儿展示吸水纸巾，并解释它的作用和特点。

2.让幼儿一起观察吸水纸巾的外观和触感，引导他们对吸水纸巾的可能构造进行猜测。

3.将吸水纸巾撕成小块，放入容器中，然后用清水将其浸泡，观察纸巾的变化。

4.引导幼儿观察纸巾的变化，并与他们之前的猜测进行对比，让他们发现吸水纸巾是如何吸收水分的。

活动三：自主学习1.将幼儿分为小组，每个小组提供一张普通纸和一张吸水纸巾。

2.引导幼儿自由探索两种纸张的吸水性能，并观察和比较它们的不同。

3.鼓励幼儿尝试不同的方法来测试两种纸张的吸水能力，如比较吸水速度、记录吸水量等。

4.引导幼儿在小组内分享他们的观察结果，并鼓励他们互相学习和交流。

活动四：整理经验，总结归纳1.在课堂后阶段，教师引导幼儿回顾整个实验过程，并提出相关问题，鼓励幼儿进行思考和讨论。

2.引导幼儿总结普通纸和吸水纸巾的区别和吸水的原理。

3.教师根据幼儿的回答进行总结和归纳，确保每个幼儿都对实验内容有所收获。

4.引导幼儿反思自己在整个实验过程中的观察和思考，鼓励他们提出自己的问题和疑惑。