第四单元《我们的朋友》集体备课

集体备课记录集体备课分为三个层次。

1、教材集体备课：就是使用新教材前针对整本教材应教哪些知识、培养哪些能力等集体研究一次。

2、单元集体备课：即在每单元教学前，针对单元教学目标、训练重点等集体研究一次。

3、课文集体备课：第一次讨论教学目标、教学重难点，训练的重点内容，使用的教学方法、手段，大致的教案、学案等。

第二次讨论教案、学案的制定是否合适、恰当等，并提出修改看法。

扩展资料：集体备课，不仅仅是集中讨论，一般采纳集中讨论与个人钻研相结合的形式。

如果仅仅依靠听中心发言人的说课，讨论是不能成功的。

要发动全组成员认真钻研大纲和教材，讨论的时候才可能各抒己见，百花齐放。

所以，个人钻研是前提。

这大概就是“功夫在诗外〞。

集中讨论时，组长要善于引导，把大家的积极性都调动起来。

还要善于总结，概括大家的长处，指导中心发言人整理备课提纲。

参照资料来源：百度百科-备课时间地点内容中心发言人参加成员过程讨论总结。

小学集体备课的方法很多。

随着时代的发展和各学校具体状况的不同变化，各校应采纳合适本校状况的方法。

宗网传方案和我的经验，我以为好多的“集体备课〞实为有其言而无其行。

一线教师天天都有自己的课程和作业要批。

集体备课除非学校集体统一安排时间是很难实施的。

我以为合适的方法应该是：同年级同学科教师进行集体备课最为适宜。

将教材由学科组集体商量将备课任务分配给每一位教师，这位教师要提前将电子教案利用校园内网传送给同学科组教师〔同学科、同年级〕。

这样得到教案的教师可以第一时间进行阅读和修改，并将修改后的教案上传。

每位教师都可以这样做，不仅原创者可以得到反馈也有利于说有同学科组教师共同分享和交流。

省去了形式，注重了实效。

课后的“反思〞更要及时录入上传，更有利于交流，极大的提升“集体备课〞的效果。

值得指出的是：不要依赖网络，特别是交流阶段。

那样做就失去了备课的意义，出现的问题和优缺点就无从体现。

再有，这种方法也存在着不够：教师队伍大龄化，能够利用媒体进行交流的人不够20-30%，学校也不能对教师进行这方面的培训，一堆电教设施利用率不高。

教学目标：
1、认识9个生字。

会写8个字。

2、能正确、流利地朗读成语，体会其中的韵律感。

3、逐步感知成语的特点并有收集成语的兴趣。

教学重难点：
重点：认识9个生字，会写8个字。

正确流利地朗读成语。

难点：感知成语的特点并有收集成语的兴趣。

课时安排：两课时
主备人：单静授课人：全册第41-42 课时
教学内容：13 坐井观天第1-2 课时单元第3-4 课时
教学目标：
1、能正确认读本课3个生字，会写8个字。

2、能正确读写由生
字组成的词语。

3、着重理解“坐井观天”、“大话”、“无边无际”等词语。

4、能分角色正确、流利、有感情地朗读课文。

发挥想象，初步理解寓意。

教学重点、难点：
1、理解“坐井观天、大话、无边无际”等词语。

2、初步理解寓意。

课时安排：2课时
教学程序：。

学科英语年级六年级备课组长曾雄英记录、材料整理钟云芳时间2014年3月参与人员英语组全体成员备课中心问题Unit 1过程描述1.本学期活动的主题是如何进行“Unit 1 HOW TALL ARE YOU？”课堂教学，针对这一主题讨论如何更好进行词汇课的教学设计，方法和策略等。

2．教研组就这一课讨论，明确本课的的主题、教学重难点。

3．我z的内容提出自己的教学设想和备课思路。

4.教研组成员认真聆听，然后互相讨论提出各自的意见。

5.我上课后，谈谈自己教学后的教学感想及反思。

6.教研组教师就我的课各抒己见，对于如何更好体现语篇意识、如何更好进行本课词汇教学提出修改建议。

讨论结果1.本单元的核心教学内容是“学校场馆”，它和学生的生活实际密切相关，为学生的学习提供了一个真实的语言情境，有利于学生对语言的学习、吸收和应用。

老师要通过丰富的活动，以旧引新，加大操练强度。

从简单模仿到巩固语言到运用语言，最终变成学生自己的知识。

2．活动设计要有层次性。

让学生学会从简单模仿到自由应用。

先与同学们轻松地问候，通过唱唱，动动活动，以此缓解学生的紧张情绪。

然后引出故事，在教学中通过认读单词，游戏、竞赛操练单词，分角色扮演，综合操练单词，到提供话题让学生描述自己的动物朋友。

学生的能力有了质的飞跃。

3．在今后的教学中，我们还应该更深入地研究教材，在教学内容的组织上，力争做到循序渐进，由浅入深，使学生学起来更轻松，知识掌握得更扎实。

反思集体备课可以针对一课进行多次修改讨论，这样有利于教学设计更深入、更完美。

再构活动能够更好地体现集体的力量，以后可以在不同级段中进行相应的活动。

再构活动需要教师的团结协作，活动过程中时间与活动频率应更加充分，更能体现再构活动的优势。

这学期的教研主题活动如何更好进行“基于语篇意识的词汇教学课”，这一主题会一直贯穿始终。

学科英语年级四年级备课组长魏伟平记录、材料整理曾秀娟时间2014年3月参与人员英语组全体成员备课中心问题Unit 2过程描述1.本学期活动的主题是如何进行unit 2 What time is it?”，针对这一主题讨论如何更好进行词汇课的教学设计，方法和策略等。

《我们的好朋友》第二课时（教学设计）-部编版道德与法治四年级下册教学目标1.了解“自尊自爱、自立自强”的道理；2.培养学生自尊自信、勇于自立的品质；3.培养学生尊重他人、关注他人、关爱他人的情感。

教学内容1.我们身边的好朋友；2.学习好朋友的优点；3.了解好朋友的特点和作用；4.学习好朋友的礼貌和关爱。

教学步骤步骤一：自主探究，导入主题1.让学生自由讨论“好朋友”这个话题；2.引导学生思考“好朋友”有哪些特点；3.让学生口头分享自己身边的好朋友，分享他们的优点。

步骤二：小组合作，发掘“好朋友”的内涵1.让学生分组，每组选择一位成员写下自己心目中“好朋友”的优点和特点；2.学生互相交流、讨论，发掘“好朋友”的内涵；3.请每组一名代表汇报本组的讨论成果。

步骤三：引入课文，激发学习兴趣1.教师引入课文《我们的好朋友》；2.教师要求学生认真听课、领会课文的意义；3.引导学生从课文中学习“好朋友”的品质。

步骤四：朗读课文，感受情感1.按照节奏让学生跟着教师一起朗读课文；2.带领学生感受课文的情感和气氛；3.跟学生一起感悟课文中“好朋友”的美好品质。

步骤五：小组讨论，总结课文1.让学生继续分组，小组讨论课文的内容；2.按照问题引导学生思考、总结课文中的教育意义；3.请每组一名代表汇报本组的讨论成果。

步骤六：自我检测，巩固知识点1.教师随机提问，巩固学生对“好朋友”的认识；2.让学生自我检测，有机会互相学习；3.教师根据学生的学习状况做针对性的调整。

课堂延伸1.学生们可以用他们所学到的“好朋友”的品质和特点，制作一张好朋友的名片，把这些品质和特点记录下来；2.学生之间可以进行交流、分享，互相研究好朋友的品质和特点；3.学生可以进行小调研，调查身边的同学或朋友对“好朋友”是怎么定义的，归纳整理出调查结果。

学情分析四年级的学生正处于逐渐成长期，正需要培养他们自尊自信的品质。

而在学习中，我们为他们提供了多种体验和尝试，让他们在实践中提高自己的品质和能力。

教案标题：四年级下册美术教案-我们的朋友-沪教版一、教学目标1. 让学生了解动物的特点，培养学生关爱动物的情感。

2. 通过观察、描绘动物，提高学生的观察能力和绘画技巧。

3. 培养学生合作意识，提高团队协作能力。

二、教学内容1. 让学生了解不同动物的特点，如外形、生活习性等。

2. 引导学生观察动物，学会用线条、色彩表现动物的特点。

3. 培养学生关爱动物、保护动物的意识。

三、教学重点与难点1. 教学重点：引导学生观察动物，学会用线条、色彩表现动物的特点。

2. 教学难点：培养学生关爱动物、保护动物的意识。

四、教学方法1. 讲授法：讲解动物的特点、绘画技巧等。

2. 观察法：引导学生观察动物，学会用线条、色彩表现动物的特点。

3. 讨论法：分组讨论，培养学生合作意识，提高团队协作能力。

五、教学过程1. 导入新课1.1 老师展示一组动物的图片，引导学生说出这些动物的名称。

1.2 学生分享自己喜欢的小动物，并简单介绍其特点。

2. 讲解动物的特点2.1 老师讲解不同动物的外形、生活习性等。

2.2 学生跟随老师一起总结动物的特点。

3. 观察动物3.1 老师引导学生观察教室里的动物玩具，注意其外形、颜色等。

3.2 学生用画笔描绘出自己喜欢的动物。

4. 绘画练习4.1 老师示范如何用线条、色彩表现动物的特点。

4.2 学生跟随老师一起绘画，互相交流心得。

5. 分组讨论5.1 学生分组，每组选择一种动物进行绘画。

5.2 每组展示自己的作品，其他组进行评价，提出建议。

6. 总结与拓展6.1 老师总结本节课所学内容，强调关爱动物、保护环境的重要性。

6.2 学生分享自己的绘画心得，讨论如何更好地表现动物的特点。

7. 作业布置7.1 学生回家后，观察自己喜欢的小动物，尝试用线条、色彩描绘出来。

7.2 家长协助孩子完成作业，共同关爱动物。

六、教学评价1. 课堂表现：观察学生课堂参与度、绘画表现等。

2. 作品评价：评价学生绘画作品的线条、色彩、创意等。

幼儿大班社会教案《朋友》幼儿大班社会教案《朋友》作为一位兢兢业业的人民教师，常常要根据教学需要编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。

我们应该怎么写教案呢？下面是小编收集整理的幼儿大班社会教案《朋友》，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

幼儿大班社会教案《朋友》1目标：1.知道世界上有不同的人种，住在地球上的人是一家。

2.感受不同人种的文化，并有继续了解的兴趣。

3.培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。

4.使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

准备：图片若干、录象、不同肤色的木偶娃娃。

过程：1.情境导入课题：―――“新年到了，为了和小朋友一起过愉快的新年，今天来了几位小客人，看看是谁?”(木偶娃娃登台亮相。

)2.观察肤色不同的小朋友的特征(肤色、头发、脸、服装等)：——这些小朋友，和我们长得哪些地方不一样?“他们的五官和我们有什么不同?”他们爱穿什么样的服装?3.“感受肤色不同的小朋友所在地的文化：(1)看录象：欧洲白皮肤孩子、非洲黑皮肤孩子、亚洲黄皮肤孩子的生活片段。

(进餐、音乐舞蹈、生活等环境等。

)讨论：“看了录象后，你们有什么想法?哪些镜头是你喜欢看的?”“住在世界各地不同肤色的小朋友的平时生活和我们一样吗?”“你喜欢哪些地方吗?为什么?”“你有什么问题要问的?”幼儿大班社会教案《朋友》2活动目标1.让幼儿在实践活动中掌握交朋友的方法和技巧。

2.体验朋友多的乐趣，培养幼儿喜欢与人交往的情感。

3.通过小组合作的形式，运用自己喜欢的的方式表达表现。

4.激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

活动准备1.与中班幼儿联系，选择与大班幼儿人数相等的中班幼儿到大班并提供相应数量的椅子。

2.大班幼儿自带食品一份、玩具一件。

活动过程1.介绍活动的目的和要求。

今天我们开个“交友会”。

我们请来了中班的弟弟妹妹到我们班做客。

请大班小朋友把你带来的食品和玩具与弟弟妹妹一起分享，并带他们一起玩。

教案标题：我们的朋友（美术四年级下册）一、教学目标：1. 让学生了解动物的基本特征和分类，掌握动物绘画的基本技巧。

2. 培养学生对动物的兴趣和热爱，提高学生的观察能力和创造力。

3. 培养学生保护动物、关爱自然的意识，提高学生的环保素养。

二、教学内容：1. 动物的基本特征和分类2. 动物绘画的基本技巧3. 动物保护的重要性三、教学重点：1. 动物绘画的基本技巧2. 动物保护的重要性四、教学难点：1. 动物绘画的细节表现2. 动物保护意识的培养五、教学准备：1. 课件、视频、图片等教学资源2. 绘画工具和材料3. 动物保护宣传资料六、教学过程：1. 导入（5分钟）利用课件展示各种动物的图片，引导学生观察并说出这些动物的名称和特征，激发学生对动物的兴趣。

2. 新课导入（10分钟）1）介绍动物的基本特征和分类，让学生了解不同类型的动物以及它们的特点。

2）讲解动物绘画的基本技巧，如线条、形状、色彩等，让学生掌握绘画的基本方法。

3. 实践环节（15分钟）1）让学生选择自己喜欢的动物，进行绘画实践。

2）教师巡回指导，针对学生的绘画问题进行解答和指导。

4. 作品展示与评价（10分钟）1）学生展示自己的作品，分享绘画心得。

2）教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。

5. 动物保护教育（5分钟）1）通过课件、视频等形式，让学生了解动物保护的重要性。

2）引导学生讨论如何保护动物，提高学生的环保意识。

6. 总结与拓展（5分钟）1）总结本节课的学习内容，强调动物绘画技巧和动物保护的重要性。

2）布置课后作业，让学生以“我们的朋友”为主题，创作一幅动物绘画作品。

七、教学反思：本节课通过观察、实践、讨论等多种教学方法，让学生了解了动物的基本特征和分类，掌握了动物绘画的基本技巧。

同时，通过动物保护教育，培养了学生的环保意识。

在教学过程中，要注意激发学生的兴趣，关注学生的个体差异，给予针对性的指导。

在评价学生作品时，要注重鼓励和肯定，提高学生的自信心和创作热情。

人教部编版四年级下册语文第四单元教案设计第四单元集体备课本单元围绕着“动物朋友”这一主题，编排了《猫》《母鸡》《白鹅》3篇课文，每一篇文章的内容和表达方法各不相同，但都表达了同样的情感——对动物真正的喜爱和真诚的赞美。

前两篇课文《猫》和《母鸡》，是同一作家写不同的动物。

后一篇课文《白鹅》及课后“阅读链接”中的《白公鹅》，是不同作家写同一种动物。

在他们的笔下，性格古怪的猫、慈爱尽职的母鸡、高傲的白鹅，无不性格鲜明，栩栩如生，可亲可爱。

单元语文要素在课文中的梯度序列▶教学目标1.认识“虑、职”等6个生字，读准2个多音字，会写“忧、虑”等15个字，正确读写“呼唤、响动”等10个词语。

2.默读课文，找出文中表现作者非常喜欢猫的句段，把自己的体会有感情地读出来。

3.体会作者是如何把猫的特点写具体的，学习总分的结构方式。

▶教学重难点引导学生体会作者对猫的喜爱之情，初步领悟作者是如何把猫的特点写具体的。

▶教学策略1.识字教学课文中的多音字较多，要提醒学生注意读准字音。

要求会写的字中，有几个字容易写错，可以根据学生写字的情况适当加以提醒。

2.阅读理解注意围绕“人爱猫，猫亲人”这一情感主线，引导学生读课文，体会作者的思想感情；还要注意揣摩文章的表达方法，体会作者运用富有情趣的语言表达情感的方法。

最重要的是，在具体的语言环境中品味词句，从字里行间去感受作者对动物深深的爱。

3.表达运用利用好课文后面的“阅读链接”。

通过对比阅读课后的两段文字，体会不同作家的相同爱猫之情，以及不同作家运用的不同表达方法。

同时，带领学生增加自己的语言积累，并尝试着把这些方法运用到习作实践中去，把读与思、读与写有机结合起来。

▶教学准备1.预习提纲：完成《状元大课堂·好学案》对应课文预习作业。

2.准备资料：多媒体课件、猫的图片。

▶教学课时2课时第1课时▶课时目标1.检查预习情况，认识“滤、职”等6个生字，读准2个多音字，会写“忧、虑”等15个字，正确读写“呼唤、响动”等10个词语。