国标本苏教版小学语文第十册教案.doc

国标本苏教版小学语文第十册教案2－3．想象课文所描写的情景,体会神舟5号发射时人们无比激动、自豪的思想感情.能结合自己留下深刻印象的一些场面谈谈自己的感受。

理解课文内容,了解人们为什么把地球和火星称为太阳系中的孪生兄弟，激发学生探究宇宙奥妙的兴趣和培养热爱科学研究的志向。

了解克隆技术的、成就和意义,激发学生勤于思考、热爱科学的情操。

ﻭ5 梦圆飞天ﻭ教学目标1．能正确、流利、有感情地朗读课文。

2．学会本课6个生字，两条绿线内的2个字只识不写.理解由生字组成的词语。

ﻭ3。

想象课文所描写的情景，体会神舟５号发射时人们无比激动、自豪的思想感情。

能结合自己留下深刻印象的一些场面谈谈自己的感受。

教学重、难点有感情地朗读课文，读熟读通，体会人民实现飞天梦想的无比喜悦与自豪。

ﻭ教学课时3课时ﻭ第一课时ﻭ教学目标ﻭ1。

能正确、流利、有感情地朗读课文.ﻭ2。

学会本课6个生字，两条绿线内的2个字只识不写。

理解由生字组成的词语。

ﻭ3．熟悉课文，质疑问难。

ﻭ教学准备ﻭ多课件生字新词卡片教学过程一、导入新课ﻭ1、教师导入课题，神舟 5号发射成功的有关情况。

2、播放神舟５号发射录像。

ﻭ３、师生谈感受。

ﻭ二、初读课文1。

课文是如何记录这一激动人心的历史性时刻的?ﻭ2.布置学生自读课文。

３。

提出要求：（1）保持良好的读书姿势，做到不动笔墨不读书。

（2）读准生字新词，根据上下文理解生字新词的意思。

(3)把课文读通读顺,遇到难读的句子或者长句多读几遍,并把不懂的或有疑问的地方做上记号。

ﻭ（4）边读边思考:课文描写了哪些激动人心的场面？是如何描写的?４.检查学生自读情况。

(１）按自然段读课文。

(２)布置其他同学认真听(３）正音：澎、控是后鼻音，、执是翘舌音。

5.布置学生默读课文,找出自己最喜欢的部分反复朗读。

ﻭ三、交流感悟１.听写部分词语。

2．安排学生代表上台朗读课文,简单赏析课文。

３。

质疑问难:ﻭ（１)哪些场面给你的印象最深？（2)你对课文中的词语或句子有什么独到的见解？ﻭ（3）教师给予解答。

苏教版小学语文第十册全册教案
苏教版小学语文第十册教案
 课题培养良好的学习习惯(十)
 学习目标指导学生认真观察1～3页课本插图，使学生懂得多种渠道学语文的道理，
 培养他们从小养成多方面积累、多渠道学习语文的好习惯。

 重点、难点培养他们从小养成多方面积累、多渠道学习语文的好习惯。

 一、问题导入
 同学们，你们平时主要是通过什幺渠道学习语文的(生答：语文课)然而，学习语文还有许许多多的渠道，你们想知道吗?
 (板书课题：多种渠道学语文)
 二、初步观察第1-2页的插图，根据地点把插图分为三类
 1．家中：第1页的插图。

 2．学校：第2页上面的两幅，第3页下面的两幅。

 3．校外：第2页上面的四幅，第3贞下面的四幅。

 三、师分类指导观察插图
 1．指导观察第1页上部和下部的一组插图。

 (1)请同学们把两幅图联系起来观察，谁能说说图上分别是什幺人、在什幺地方，于什幺?(椭圆形的图中是广播电台的播音员，手里拿着一份报纸，正在主持少儿节目。

长方形的图中是-位小学生，左手拿着无绳电话，右手翻开语文课本，正在一边收听节目，-边向电台主持人打热线电话，请教学习中遇到的问题)。

苏教版小学语文第十册教学计划全册教材简析：本册教材是以语文知识和能力训练为序编排。

教材编写时，把教学目标分解成若干个训练点。

这些训练点根据儿童身心发展水平和语文知识、能力的内在联系，循序渐进地安排在第十两册教材中。

本册教材有阅读训练、习作训练和听说训练三条线索。

从纵向看，第一条线索按由易到难、由浅入深的原则安排训练点；从横向看，按横向联系、协调发展的原则，把阅读、听说、习作训练组成单元。

力求做到每个单元听说读写训练的目标明确。

在确定了各单元的训练目标以后，根据单元目标编选课文和练习。

本册课本共７个单元，每单元有１次习作训练，每单元还有１个单元练习，主要是复习本单元学过的内容，但在语文知识和能力训练上有适当的扩展。

这样，本册课本共有必学课文26篇，自读课文1篇，习作训练7次，单元练习7个。

本册教材在阅读训练方面的重点有两项：一是了解作者安排材料的方法。

安排材料的方法有两大类：按事情发展顺序和按事物的几个方面。

二是用"归并段落大意"和"回答几个问题再连起来"的方法归纳课文主要内容。

此外，本册教材还安排了句子训练--领会句子含义，以及背诵训练--列提纲背诵课文。

习作训练与阅读训练配合紧密，前两次是训练安排材料的方法，重点内容是写好记人的文章。

本册教材加强了观察训练，有看图训练，也有实地观察。

观察要有顺序、重点，还要抓事物特点。

听说训练要让学生集中注意力听，听后抓主要内容，能分辨话中的正误。

讨论问题时发表意见，说时条理清楚，语句通顺。

本册教材内容大致有以下几个方面：（1）热爱祖国大好河山，了解我国优秀传统文化，立志报效祖国。

（2）了解今天的幸福生活来之不易，继承和发扬革命传统。

（3）热爱人民群众全心全意为人民服务。

（4）教育学生爱惜时间、艰苦奋斗。

（5）教育学生学科学、爱科学、用科学。

本册教学总的目的要求：1、巩固汉语拼音，借助拼音识字、阅读、学习普通话，识字221个，能正确认读学过的多音字，能辨别形近字，会读写149个左右的词语，一部分会运用。

苏教版小学语文第十册教案培养良好的学习习惯（十）一、教学目标1.理解“路遥知马力，日久见人心”的道理，知道坚持就是胜利。

2.学会“听取意见，虚心改正”的做人态度。

3.掌握“言多必失，言少必有”的语言表达方式，并能够运用到日常生活中。

4.通过诗歌学习，培养学生的语感和审美能力，提高学生的语文鉴赏水平。

二、教学重难点1.如何引导学生树立坚持的信念。

2.如何教育学生听取他人建议，在错误时虚心改正。

3.如何使学生善于用简洁的语言表达自己的意见，在表达时避免“水煮菜”般的描述。

4.如何通过诗歌教学，让学生在美好的语言中感受生活的美好。

三、教学过程1.导入环节本节课围绕着“坚持”这一关键词展开，老师可让学生举出在学习或生活中需要坚持的事情，并和同桌分享，并引导学生讨论坚持的意义，并问学生：“路遥知马力，日久见人心”，你们认为这句话想要表达什么含义？2. 分组讨论让学生分成小组，每个小组讨论一个问题：“学习中，遇到错误应该如何处理？”让学生在小组内进行讨论，并最终共同讨论出一个解决方法。

3. 知识传授教师通过手写板展示一个很长的句子：“在昨天的会议上，我的一个同事建议我们应该对这个项目进行一些改动，我当时认为他的建议不够充分的而没有采纳。

”随后，老师请同学们将这个繁长的句子精简为一句话。

最后，老师给学生们介绍：“言多必失，言少必有”的表述方式，帮助学生学会简洁地表达自己的意思，增强了学生的语言表达能力。

4. 诗歌学习本节课通过诗歌学习，帮助学生更好地体会语言之美。

教师可选择莫言的《丰收》这首诗进行解析，引导学生感受，体会其中的感情和美好，同时帮助学生更好地理解课文中的知识点。

此外，也可通过学习《若邻音》《周南·关雎》等古诗词，培养学生对语言的鉴赏能力。

5. 总结回顾本节课的教学目标是培养良好的学习习惯，促进学生语言表达能力和鉴赏能力的提高。

教师在本节课结束时进行总结，回顾本节课的教学重点和学生的反应，并引导学生将本节课学习到的知识巧妙应用到日常生活中。

苏教版小学语文第十册教案苏教版小学语文第十册教案【全册教材总目标】一、学习习惯1、继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯。

2、继续掌握正确的朗读方法，培养朗读的兴趣，养成良好的朗读、背诵的习惯。

3、继续培养课外阅读的兴趣，养成勤查字典的习惯。

4、继续培养专心听别人讲话的习惯；能够当众说话，声音响亮，态度大方；养成爱护学习用品的习惯。

5、继续学习写钢笔字的正确姿势和方法，并养成习惯；培养预习课文的习惯。

6、继续学习写毛笔字的正确姿势和方法，并养成习惯。

7、继续培养留心观察的习惯；能够有选择地阅读课外书籍；培养读书做记号的习惯。

8、培养写日记的习惯；能够做到爱护图书，并养成习惯。

9、培养认真完成作业的习惯；学会使用工具书，并养成习惯。

10、培养自己通过多种渠道学习语文和修改作文的习惯。

二、汉语拼音继续巩固汉浯拼音，利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话。

三、识字写字1、准确认读303／287个生字。

2、能够按笔顺正确默写206／181个生字。

能按字的结构把字写端正、写匀称。

3、继续学习用钢笔写字，提高书写的速度。

4、继续练习写毛笔字，知道各类汉字的间架结构和运笔特点。

四、口语交际1、能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事，能转述基本内容。

能讲述课文听写的故事。

2、能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整连贯的话。

3、能就所听所读的内容，用普通话回答问题，做到语句完整，意思连贯。

4、能当众说话，做到语句比较通顺，有礼貌。

5、讨论问题能主动发言，说清楚自己的意思。

6、养成先想后说的习惯。

五、阅读1、继续学习正确、流利、有感情地朗读课文。

能背诵指定的课文。

能复述课文。

会分角色朗读课文。

2、继续学习默读课文，能不出声、不指读，一边读一边想。

3、能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。

4、能凭借语言文字理解课文内容，想像课文所描绘的情境，知道课文的大意。

5、继续学习按要求预习课文。

能借助字典学习生字词，初读课文，提出疑难问题，初步养成预习的习惯。

苏教版小学语文第十册教案【全册教材总目标】一、学习习惯1、继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯。

2、继续掌握正确的朗读方法，培养朗读的兴趣，养成良好的朗读、背诵的习惯。

3、继续培养课外阅读的兴趣，养成勤查字典的习惯。

4、继续培养专心听别人讲话的习惯；能够当众说话，声音响亮，态度大方；养成爱护学习用品的习惯。

5、继续学习写钢笔字的正确姿势和方法，并养成习惯；培养预习课文的习惯。

6、继续学习写毛笔字的正确姿势和方法，并养成习惯。

7、继续培养留心观察的习惯；能够有选择地阅读课外书籍；培养读书做记号的习惯。

8、培养写日记的习惯；能够做到爱护图书，并养成习惯。

9、培养认真完成作业的习惯；学会使用工具书，并养成习惯。

10、培养自己通过多种渠道学习语文和修改作文的习惯。

二、汉语拼音继续巩固汉浯拼音，利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话。

三、识字写字1、准确认读303／287个生字。

2、能够按笔顺正确默写206／181个生字。

能按字的结构把字写端正、写匀称。

3、继续学习用钢笔写字，提高书写的速度。

4、继续练习写毛笔字，知道各类汉字的间架结构和运笔特点。

四、口语交际1、能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事，能转述基本内容。

能讲述课文听写的故事。

2、能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整连贯的话。

3、能就所听 所读的内容，用普通话回答问题，做到语句完整，意思连贯。

4、能当众说话，做到语句比较通顺，有礼貌。

5、讨论问题能主动发言，说清楚自己的意思。

6、养成先想后说的习惯。

五、阅读1、继续学习正确、流利、有感情地朗读课文。

能背诵指定的课文。

能复述课文。

会分角色朗读课文。

2、继续学习默读课文，能不出声、不指读，一边读一边想。

3、能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。

4、能凭借语言文字理解课文内容，想像课文所描绘的情境，知道课文的大意。

5、继续学习按要求预习课文。

能借助字典学习生字词，初读课文，提出疑难问题，初步养成预习的习惯。

苏教版小学语文第十册教案【全册教材总目标】一、学习习惯1、继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯。

2、继续掌握正确的朗读方法，培养朗读的兴趣，养成良好的朗读、背诵的习惯。

3、继续培养课外阅读的兴趣，养成勤查字典的习惯。

4、继续培养专心听别人讲话的习惯；能够当众说话，声音响亮，态度大方；养成爱护学习用品的习惯。

5、继续学习写钢笔字的正确姿势和方法，并养成习惯；培养预习课文的习惯。

6、继续学习写毛笔字的正确姿势和方法，并养成习惯。

7、继续培养留心观察的习惯；能够有选择地阅读课外书籍；培养读书做记号的习惯。

8、培养写日记的习惯；能够做到爱护图书，并养成习惯。

9、培养认真完成作业的习惯；学会使用工具书，并养成习惯。

10、培养自己通过多种渠道学习语文和修改作文的习惯。

二、汉语拼音继续巩固汉浯拼音，利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话。

三、识字写字1、准确认读303／287个生字。

2、能够按笔顺正确默写206／181个生字。

能按字的结构把字写端正、写匀称。

3、继续学习用钢笔写字，提高书写的速度。

4、继续练习写毛笔字，知道各类汉字的间架结构和运笔特点。

四、口语交际1、能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事，能转述基本内容。

能讲述课文听写的故事。

2、能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整连贯的话。

3、能就所听 所读的内容，用普通话回答问题，做到语句完整，意思连贯。

4、能当众说话，做到语句比较通顺，有礼貌。

5、讨论问题能主动发言，说清楚自己的意思。

6、养成先想后说的习惯。

五、阅读1、继续学习正确、流利、有感情地朗读课文。

能背诵指定的课文。

能复述课文。

会分角色朗读课文。

2、继续学习默读课文，能不出声、不指读，一边读一边想。

3、能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。

4、能凭借语言文字理解课文内容，想像课文所描绘的情境，知道课文的大意。

5、继续学习按要求预习课文。

能借助字典学习生字词，初读课文，提出疑难问题，初步养成预习的习惯。

苏教版语文第十册全册教案(上)一、学习习惯1、继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯。

2、继续掌握正确的朗读方法，培养朗读的兴趣，养成良好的朗读、背诵的习惯。

3、继续培养课外阅读的兴趣，养成勤查字典的习惯。

4、继续培养专心听别人讲话的习惯；能够当众说话，声音响亮，态度大方；养成爱护学习用品的习惯。

5、继续学习写钢笔字的正确姿势和方法，并养成习惯；培养预习课文的习惯。

6、继续学习写毛笔字的正确姿势和方法，并养成习惯。

7、继续培养留心观察的习惯；能够有选择地阅读课外书籍；培养读书做记号的习惯。

8、培养写日记的习惯；能够做到爱护图书，并养成习惯。

9、培养认真完成作业的习惯；学会使用工具书，并养成习惯。

10、培养自己通过多种渠道学习语文和修改作文的习惯。

二、汉语拼音继续巩固汉浯拼音，利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话。

三、识字写字1、准确认读303／287个生字。

2、能够按笔顺正确默写206／181个生字。

能按字的结构把字写端正、写匀称。

3、继续学习用钢笔写字，提高书写的速度。

4、继续练习写毛笔字，知道各类汉字的间架结构和运笔特点。

四、口语交际1、能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事，能转述基本内容。

能讲述课文听写的故事。

2、能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整连贯的话。

3、能就所听所读的内容，用普通话回答问题，做到语句完整，意思连贯。

4、能当众说话，做到语句比较通顺，有礼貌。

5、讨论问题能主动发言，说清楚自己的意思。

6、养成先想后说的习惯。

五、阅读1、继续学习正确、流利、有感情地朗读课文。

能背诵指定的课文。

能复述课文。

会分角色朗读课文。

2、继续学习默读课文，能不出声、不指读，一边读一边想。

3、能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。

4、能凭借语言文字理解课文内容，想像课文所描绘的情境，知道课文的大意。

5、继续学习按要求预习课文。

能借助字典学习生字词，初读课文，提出疑难问题，初步养成预习的习惯。

国标本苏教版小学语文第十册教案5 -1。

认识14个生字，理解由生字组成的词语;会写其中9个生字，并记住字形。

培养学生的识字、写字能力。

2。

通过具体的语句理解课文内容，感受文中人物的内心世界，培养语感；真切体会如一般的爱是让人回味绵长的爱、是了无痕迹的爱、是心有灵犀的爱。

ﻭ3。

联系生活实际体会生活中的爱，让学生在广阔的空间里学语文，受到情感的熏陶。

教学时间两课时ﻭ二.教学过程第一课时一、紧课题、课题质疑ﻭ1．语言描述,导入ﻭ爱是人间永恒的主题!在不同的人眼里,爱有不同的内涵，不同的象征.今天，我们一起走进一篇课文,体会其中与众不同而又的爱。

2.板书课题，引导质疑ﻭ有什么特点?爱怎么能像呢?请同学们读课文。

ﻭ[用动情的语言激荡起学生心中的涟漪，用简明的问题激发学生的读书热情。

]二、认读感知、初步理解1。

自学课文。

要求：（1)圈画生字新词,读准字音，读通课文。

（2)联系上下文或借助工具书理解文中词语的意思。

（3)初步理解课文大意.［自学课文的三个要求层层深入，环环相,既符合阅读规律，又遵循语言学习规律，还有助于培养学生的自学能力、学习习惯，尽快过好认读关］2。

检查交流。

（1)出示生字词检查认读ﻭ掏出谎话叮嘱 ** 静谧洗漱眸子胳膊嗔怪ﻭ莫名其妙平淡无奇ﻭ一本正经蹑手蹑脚ﻭ（２)指名分节读课文，相机指导读好一些难读的句子,理解一些词语ﻭ叮嘱：爸爸叮嘱我什么?一遍两遍是不是叮嘱？爸爸会怎样叮嘱?生活中的你有没有受到别人的叮嘱?（联系生活与展开想象相结合理解词语）寻思、随手与一本正经:抓三个词语的对比体会内心世界就像一样羞涩、含蓄而芳香。

ﻭ蹑手蹑脚：形容脚步很轻。

为什么蹑手蹑脚？怎样蹑手蹑脚?（做动作）ﻭ［运用多种方法引导学生理解词语,需要教师对教材深入地钻研,灵活地把握］3。

梳理概括。

这篇课文给你留下了怎样的印象？（要求学生用简要的语言概括课文的主要意思。

）[在阅读教学中对学生进行归纳概括能力的训练尤为重要，而现行的阅读教学恰恰忽视了这一点，有的即使关注到了，也没有落到实处，长此以往，学生在阅读中快速准确地捕捉信息的能力就会大打折,从而会影响到阅读教学质量的提高］三、巩固生字，描红临写1．练读词语ﻭ2.趣味记字(1)温柔的手打一字（揉)ﻭ（2）有心不平静,有话不可信打一字（荒）ﻭ3.描红临写ﻭ要点：(上下结构,上小下大）；掏、谎、叮、泽、缕、揉、哦(左小右大)ﻭ［写字学词是语文教学的保底工程,初读阶段的教学至少要拿出10分钟识字写字］ﻭ二、布置作业1。