初三英语备课组总结

初三英语备课组工作总结（精选16篇）初三英语备课组工作总结篇1这学期，我们初三英语备课组的指导思想是：通力合作，务实高效；与时俱进，稳中求变；教学互促，力创佳绩。

一学期以来，我们始终以讲求实效提高效率为基本原则，在科学合理的复习方略的指导下，细心研究往年中考试题，揣摩中考最新动态，统一教学进度，在有限的教学时间内科学的整合教材，调整教学进度。

认真把握教材的重点、难点。

针对20xx年中考英语学科备考研讨会的指导精神，初三备课组全体教师积极研究中考命题方向，及时在进行课堂教学中根据学生情况调整侧重点。

在原来的校本教辅的基础上，自行补充专项试卷。

及时训练学生的薄弱环节。

在最后一个月的复习中，我们备课组对20xx年中考作文进行预测，全备课组齐心协力，给学生整合并印发了话题作文及话题句子，指导学生灵活应对中考。

今年中考面临的新的挑战，通过海口市第一次模拟的成绩来看，英语学科成绩比x届有所提高，相信经过老师们的辛勤努力，20xx 届的中考英语科会取得良好的成绩。

此外，我们备课组还开展人人参与的`“初三有效教学复习建模课”，互相学习和吸取教学经验。

本组的李梅老师和吴小武老师承担了这一主题活动的示范研究课，并获得本组教师的好评。

另外，本组年轻教师郑勤参加20xx海口市教育研究培训院组织的信息技术与教材的整合优质课堂的评选活动中获得一等奖。

初三英语备课组工作总结篇2本学期我担任初三级(1)班、(2)班的英语教学。

由于教学经验颇浅，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心学习。

经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。

以下是我在本学期的教学情况。

一、备好课，备好学生，上好课教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。

学生是被教的主体。

因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。

不懂得了解学生对教学的重要性，只是专心研究书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易接受，这是很容易碰钉子的。

最新初三英语备课组工作总结5篇最新初三英语备课组工作总结【篇1】中考是一场没有硝烟的战争，我们之所以能够在中考中取得优异的成绩，得益于中考复习路线的正确，得益于全体学生的勤奋努力，得益于初三全体英语老师的刻苦钻研精神，得益于学校领导关爱和高超的指挥艺术。

一、刻苦钻研、团结协作中考英语成绩的取得是我们集体劳动的成果。

我们初三英语组是一个战斗力很强的集体。

在我们的复习计划中，需要每一位老师付出大量的时间和精力创造性的去劳动。

我们遵循各尽所能、优势互补原则，充分利用各位老师的不同的教学经验，互相学习，共同提高。

例如：张校长在英语阅读教学方面经验丰富，我们就集体听课，学习张校长的教学经验。

而欧老师擅长写作教学，我们就一起先听课，然后我们就“如何提高英语写作能力”方面进行研讨。

最后我们在课堂上把我们听到的、看到的进行实施。

事实证明，我们的方法是行之有效的，在中考作文中，我们的学生写的好文章比比皆是。

我们其他老师做好试题精选、方法归纳工作。

此外，我们初三英语组的各位老师都非常虚心好学。

尹会春老师利用年轻精力旺盛的特点，经常听欧老师的课。

在教学中不管是多大的一点儿问题，我们都会弄出个究竟。

正是这种个人的努力加上团体的协作，使得各班英语中考成绩都比较满意二、坚持集体备课，适时调整教学策略。

我们坚持集体备课，共同制定教学进度，无论是新授课还是复习课，我们都集体商量教学对策，做到重点、难点突出，教学层次目标分明，及时交流复习效果，调整复习计划和策略，这特别体现在“一模”以后，城区的模拟题特别多，我们认真对“一模”进行质量分析后，根据我们学生的特点，精心挑选并组成多份模拟题让学生练习，不搞题海战术，我们的成绩在稳定中求发展。

三、制订一套完整的、行之有效的复习计划。

众所周知，初三的教学任务非常繁重，我们不但要教新授课，还要对三年所学过的知识进行系统的复习，因而，在新课将完之前，我们仔细研读中考说明，认真分析考点以及每个考点需要学生掌握的程度；同时我们还认真分析了考试题型并查阅了近几年的中考题进行对比，然后我们共同制定了一摸前的复习计划。

初三下英语备课组教学工作总结（共4篇）2014年九年级下期英语备课组工作总结2014-6-15万成志一、认真落实集体备课。

我们坚持集体备课，共同制定教学进度，无论是新授课、复习课或辅导课，我们都集体商量教学对策，做到重点、难点突出，教学层次目标分明，及时交流复习效果，调整复习计划和策略，精心挑选模拟题让学生练习，不搞题海战术，典型的重要的题型反复做。

每位老师都认真学习《课标》，了解考查学生的语言技能、语言知识、跨文化交际意识和跨文化交际能力。

备课组内除营造了浓厚的教研氛围，尽可能做到了信息畅通，资源共享，集思广益，形成合力，充分发挥整体优势。

二、教学计划清晰化开学初，在制定本学期工作计划时，我们对本届学生情况做了深入的了解和分析，制定了详实的备课组的英语教学计划，根据我校对来年中考的目标，分别讨论制定了“培优扶差计划”、和“中考冲刺复习计划”。

第一轮复习阶段针对学生对已学基础知识，因时间久，部分已遗忘的共性，本着“依纲靠本”和“温故知新”的原则，要求学生一步一个脚印，扎扎实实搞好基础知识的复习。

这一阶段按照各年级教材顺序归纳语言点，讲透语言点运用，对各单元的知识要点进行梳理，同时应注重基础词汇、词组、句型的过关（从近几年中招试题看，逐渐加强词汇、词组的考查）并通过配套练习、复习检测形成能力。

第二轮复习要求突出重点，牢固掌握。

在总揽教材，学生对基础知识掌握得比较扎实基础上，相应地提高要求，进行系统整理消化，抓住重点，加深理解，强化记忆。

要求学生对那些在教材中多次出现和辅导教材中一再提及，反复强调部分，应视为重点，格外加以注意。

同时有针对性地指导学生记忆的方法，培养记忆能力。

第三轮是考前指导与适应性训练，主要目的是适应中考要求，提高应试技巧。

本轮侧重培养学生审题解题能力，同时要在教师指导下进行综合练习和模拟测试，知识考查和能力考查并重，从而使复习达到良性的循环：知识——能力——知识。

四、因材施教，分层教学。

英语集体备课活动总结8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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初三英语备课组工作总结杜志敏这学期结束了。

我们初三英语备课组在充分发挥集体智慧的基础上尽力做了以下的工作：1在新课改的形势下，利用业务学习的时间组织教师学习新课程标准，并集体讨论如何利用现有的教材在平时的教学中体现新课程标准的新理念。

2．根据学校的布置，首先做好教学环节中的最重要的一环————集体备课。

每组坚持每周集体备课一次，每次集体备课的主讲人由备课组长提前一周通知，预先准备好自己负责的一个单元的教学重点难点，教学方法等。

在集体备课时由全体教师讨论，每个教师畅所欲言，在此基础上对已有的预备的内容加以扩充使之更完善，并形成定稿。

在此基础上每位教师可根据各班的实际情况进行适当的筛选。

使用基本统一的教案进行上课，可以使新教师能很好地把握好教材，教学上不走弯路；老教师能更深地理解教材。

目前我们的复习处在第一阶段的扫尾部分。

3．在集体备课的基础之上，由集体备课时的主讲人根据大家讨论的教案定稿高质量地出好每课的小练习。

各教师在授课的第二天对学生进行检测，及时反馈学生对所学知识掌握的情况，以此更好地调控好教学。

4．发挥集体的优势和团结协作的精神，根据教务处的安排，做好初三年级的学科兴趣小组的辅导工作和学科薄弱学生的辅导工作，这项工作受到了学生和学生家长的欢迎，且效果良好。

5．全体初三英语教师的教学反思，论文，集体备课教案，习题，课件等全部上网，实行资源共享。

6．根据学校的安排，认真做好每月一次的月考工作。

全组老师根据考试的范围，认真挑选试题，力求考试的重点、难点突出，对试卷反复校对，力求无错误。

根据新课改的精神，积极谋略中考。

7．认真组织学生进行英语口语测试的准备，老师们做了大量的工作，基本上对每个学生都进行了预测，口试成绩教好，打好了英语中考的第一杖。

8 在组织学生最后的备战中考的英语复习上，做到以下几点：1）．进一步加强备课的规范性，集体备课与个人备课相结合。

2）．密切关注中考信息，按中考的要求以及中考新的形势变化，遵循以纲为纲，以本为本的原则，着重把握中考要求及考试范围，对《中考说明》要反复研究。

初三英语备课组工作总结(实用)工作目标本学期初三英语备课组的工作目标是：根据教学大纲和学科标准，制定出一套科学完整的教案和备课笔记，准确对接高考英语考试要求，提高学生的语言综合素质。

工作内容1. 组织备课组成员开展各项工作，制定严密的工作计划和进度表，确保备课工作有条不紊地进行；2. 研究教学大纲和学科标准，明确教学重点和难点，梳理教学知识点和能力要求，制定出一套科学完整的教学计划；3. 对教学材料进行研究和分析，编写出符合教学大纲和学科标准的教案和备课笔记，保证教学内容的科学性和完整性；4. 建立有效的教材评审和更新机制，根据实际情况随时更新和调整教案和备课笔记，提高教学质量；5. 加强与学生家长的沟通，注重学生研究过程的监督和反馈，开展家长会、谈心谈话等活动，激发学生的研究热情和兴趣。

工作成果本学期初三英语备课组的工作取得了较好的成果：1. 制定的教学计划科学完整，内容丰富，涵盖了高考英语考试的各个方面，符合教育教学要求；2. 编写的教案和备课笔记内容科学准确，体现了教学大纲和学科标准的要求，符合实际教学需要；3. 与学生家长的沟通和反馈有力有效，增强了学生的研究积极性和自觉性，提高了学生的研究效果。

工作体会通过本学期的工作，初三英语备课组成员深刻认识到，作为一名教师，要具备扎实的学科知识和教学能力，同时要不断提高自身素质和能力，关注学生身心健康，注重与家长的沟通和合作，为学生的成长和发展贡献自己的力量。

工作建议1. 继续加强与家长的沟通和合作，增强家校合作的力量；2. 多关注学生的身心健康，关注学生的兴趣爱好和发展需求，提高学生的研究效果；3. 不断学习和提高自身素质和能力，关注教育教学最新动态，注重教育教学改革和创新，开展多种形式的教育教学活动，提高教学效果和质量。

初三英语备课组工作总结15篇初三英语备课组工作总结1我们初三英语备课组各位老师本学期以来工作认真负责，团结合作，关系融洽，对任务的分配从不计较，认真执行并取得了一定的成绩。

现将备课组的工作汇报如下：本学期，我们备课组的主要工作是认真抓好常规教学。

一开学，我们就开备课组会，制定了本学期周密的授课计划:本学期主要以课本教学为重点，聚焦45分钟的课堂教学。

课堂活动内容重点体现在课本中的.每一个topic的话题内容、词汇、语法、听力和相关的话题写作上。

本学期全组老师的奋斗目标是力争在期中和期末考试中分阶段地减少不及格人数，提高高分段的学生人数。

在备课制度中，我们做到四定：定时（每周三下午）、定点定内容，定主讲人，并认真做好每一次活动记录，充分发挥每个人的作用，集思广益，切实探讨教学的重点、难点和疑点，共同探讨“有效教学”的先进理念，切实提高教学的质量和效果，努力使所教班级的学生的英语成绩能在原有的基础上又上一个台阶。

我们经常开展教材分析、交流教后感和教学策略、研究教学对象和教学方法，结合教学实际，进行分层指导，培优补差。

在常规教学中，我们还做到四个统一，即统一进度和备课，统一测试内容，统一评分标准、统一反馈和小结。

在上好每一堂课的同时，认真批改学生的作业和练习。

在每一次考试后，大家都做出反馈和分析，共同探讨下一阶段的教学工作，尤其是培优补差工作。

尽量降低不合格率，提高优秀率。

大家群策群力，每一次考试之前都分工出了许多有针对性的练习让学生进行考前练习巩固。

此外，我们还积极参加了校内外的各种教研活动。

在下一学期，我们备课组将继续团结奋斗，争取取得更好的成绩。

初三英语备课组工作总结2我们备课组由十位老师组成，个个都有自己的特点和优势。

有刚刚带完20__届初三的林梅老师、赵丽君老师、吴晓芬老师、吴小武老师、林祚丽老师、郑勤老师等，也有一路从初一带上来的周丽娟老师、陈毓雯老师、符少娇老师、肖海燕老师。

吴晓芬老师同时是我们学校的英语科组长，经验丰富、坐镇初三，无疑给了所有初三年级英语老师一颗定心丸，几位老师年青、聪明，认真执着，在教学上有独立的想法，期中郑勤老师还获得了全国赛课的一等奖。

九年级英语备课组工作总结九年级英语备课组工作总结「篇一」我们九年级英语备课组是一支年轻、充满活力的队伍，是一支团结进取的队伍。

本学期我们结合学校教务处工作要求，通过讨论制定了合理的学期备课组工作计划，明确任务，正常有序地开展英语教学与教研活动，提高了学生的英语成绩。

我们的具体做法如下：一、统筹计划，明确工作内容开学初，我们共同讨论新学期的工作计划，明确各自的工作内容：每位老师主备一个单元或两个单元的教学内容和课件，达到资源共享。

同时，我们在使用课件之前通常先进行集体讨论与研究，对所用的课件也常加以不同程度的修改，添加一些具有自己教学特色的内容，使共性与个性达到完美的统一。

要求备课组每位老师每学期上一节公开课或作经验介绍，备课组老师积极听课、评课，从而达到互相学习，共同提高的目的。

二、研读《课标》，积极探讨教法认真地研读《英语课程标准》，在教学中以《课标》为依据，浸透中考知识点，严谨教学，积极为初三中考打下坚实的基础：每一课让学生听写若干单词；老师授课时以中考知识点为主，帮学生补遗忘的知识；在讲解阅读的知识点时，反复呈现学过的知识，为中考奠定基础；明确每节课的重点，容量不能过大，本堂课的内容最好当堂课消化；充分利用多媒体教学，运用课件拓展学生的课外知识。

三、关爱学生，师生共同进步课堂有效性教学理念的第一条是关注学生的求知需求、升学需求和情感需求。

我们老师要加强和学生交流，关注学生，了解学生，让学生都动起来。

我们备课组老师收集好一些好句，坚持在课前或早读时带着学生朗读，注重德育参透。

平时多与学生交流，及时了解学生对我们的教学的感受，并及时调整我们的教学，注意渗透学生的一些想法，学生学习英语的兴趣提高，成绩也随之提高。

以上是我们九年级英语备课组对本学期工作的一些简要总结，在工作中我们还存在着很多的不足，这需要我们继续学习。

相信我们备课组必将再接再厉，不断学习，提高自身素养，使我校英语教学工作更为出色！九年级英语备课组工作总结「篇二」按照学校整体工作安排，结合英语组本学期工作计划和年级组本学期工作安排，我们九年级英语备课组董晓燕、王晓秋、金海微、叶东建、孙建芬、魏绍超和陈建芬7位老师通力合作，按时按质按量完成了学期教学工作任务。

初三英语备课组总结
一．当前优势与经验
所有初三的英语教师工作肯苦，努力。

对于上课，备课，批改，默写一丝不苟。

大家团结一致，教学资源共享。

对于碰到的问题能互相扶持，共同讨论解决。

是一个和谐进取的团队。

上课按照15-20-10模式上，开展小组学习等活动，学
生参与率较高。

二．存在问题与不足：
我认为在教师方面不存在问题，虽然每个人都教两个班级并且兼任班主任，而
且所教学生人数众多。

应该来讲工作量比别的大部分学校大，但我们每个人都
任劳任怨勤恳工作。

所取得的成绩虽然不能称之为十分优秀，但也对得起我们
流下的辛勤汗水。

如果非要说不足，那就是初三的教师配备人数少了点，可以
说我们已经把所有的精力都投入到了工作上。

尽了全力去教好每个学生。

如果
能多点教师，把用于两个班的精力放于一个班上，相信成绩还会提高很多。

差
生率也会下降很多，因为我们初三英语组都是拼命三郎。

三．解决问题的障碍与措施：
客观原因难以解决，但在期末考试复习时，我们会在效率方面进行努力。

充分
整理好本学期每一单元的重难点，亲手编写好复习学案教案，而不是从网络下
载或抄上一届的资料。

把握好考点将节约很多精力，高效率的复习好。

争取取
得好成绩。