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初中英语教研组总结本学期开学初英语教研组制定了务实的工作计划，我们组每一位成员满腔热情的投入到各项教学活动之中，老师们以提高英语学科教学质量为目标，不断研究与实践，并默默奉献与努力着。
下面对本学期工作做简要回顾：一、注重学习与积累，提高自身素质和业务能力，服务于教学我们组是个年轻的团体，有着对工作的魄力和热情，但缺乏的是老教师的经验与沉稳。
我们要不断的学习，汲取好的教育教学方法来充实自己，只有不断地提高教师自身文化素质和理论水平，才能更好地为教学服务。
本学期，结合以往工作中存在的问题与弱项，我组教师认真学习相关的教学理论、教学教法。
通过学习,大家明确了减负增效的主要目标，增强了责任感和紧迫感，把积累到的知识与方法运用于课堂教学当中。
通过教研活动、集体备课，大家互相帮助，取长补短，不断创新教学手段，从学生的学习兴趣，生活经验和认知水平出发，组织课堂教学，并倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，呈现出个性化的课堂，并努力提高课堂教学效率。
二、强化常规要求，规范教学工作(一)加强集体备课，落实“最优化、最有效”的教学设计。
坚持集体备课制度是我们组一贯的做法，为使每一位英语教师都能养成自觉积极备课的习惯，我们从学科的客观实际出发，着手加强了同组备课，要求同年级教师齐心协力，共商教材教法。
备课时要充分挖掘每一位教师的潜力，充分挖掘教材的内涵，对教材进行恰当的调整和重组;要做到备课标、备教材、备教法、备学法、备练习，备课中多考虑学生的实际情况，多腾出时间鼓励学生积极思维、鼓励学生运用交际语言、鼓励学生大胆创新，尽可能避免课堂上死气沉沉的气氛;备课时，同年级组成员对每一课都要写出详案，然后再进行不同构思的集体讨论，并且要求同年级的每一位英语教师保持同一个进度，切实将“最优化、最有效”的教学设计落实在课堂上。
经过一学期严格的制度，老师们的教学设计有了明显的改善，教学设计更加精细、更加明了。
第1篇一、前言教研活动是提高教师教育教学水平的重要途径，对于促进教师专业成长、提升教学质量具有重要意义。
在过去的一年里，我校初中英语组积极开展了一系列教研活动，现将本次教研活动总结如下。
二、教研活动概述1.教研主题本次教研活动的主题为“初中英语高效课堂教学策略研究”。
旨在通过探讨和交流，提高教师对英语课堂教学的认识，优化教学策略，提升英语教学质量。
2.教研形式（1）集体备课：针对教材内容，教师们共同研究教学目标、教学重难点，制定教学计划，优化教学方法。
（2）课堂观摩：组织教师听课、评课，通过观察、分析、讨论，总结教学经验，改进教学方法。
（3）专题讲座：邀请专家进行专题讲座，拓宽教师视野，提升教学理论水平。
（4）教学反思：教师针对自己的教学实践进行反思，总结经验教训，不断改进教学方法。
三、教研成果1.教学理念更新通过本次教研活动，教师们对英语高效课堂教学有了更深入的认识，树立了以学生为主体、以教师为主导的教学理念。
2.教学策略优化（1）激发学生学习兴趣：教师们通过创设情境、开展游戏等活动，激发学生学习英语的兴趣。
（2）注重语言实践：教师们引导学生积极参与课堂活动，提高语言实际运用能力。
（3）加强分层教学：针对学生个体差异，教师们采用分层教学，使每个学生都能在课堂上得到充分发展。
（4）注重评价反馈：教师们关注学生学习过程，及时给予评价和反馈，促进学生不断进步。
3.教学效果提升通过本次教研活动，我校初中英语教学质量得到了明显提升，学生在各类英语竞赛和考试中取得了优异成绩。
四、反思与展望1.反思（1）教研活动开展过程中，部分教师参与度不高，需加强教师队伍建设。
（2）教研活动形式较为单一，需不断创新，提高教研活动的吸引力。
（3）教师对教学策略的运用还不够熟练，需加强实践和总结。
2.展望（1）继续深入开展教研活动，提高教师教育教学水平。
（2）加强教师队伍建设，提高教师参与教研活动的积极性。
（3）丰富教研活动形式，提高教研活动的实效性。
初中英语教研组工作总结初中英语教研组工作总结「篇一」本学期贯彻执行乐清教研室教研工作指导思想，以及本校教研组关于全面提高教育教学质量的精神，落实学科育人任务，深化初中课程改革，推进初中学段“促进有效学习”课堂变革项目的有效实施，进一步提升初中英语学科的教学质量。
本人将本学期初中英语学科重点工作作如下的回顾：1.积极开展了七、八和九年级课堂教学研讨活动，规范教学行为；全体英语教师并于9月22日在心理辅导室开展了有关盒子鱼的教研活动.积极参加全员赛课,对郑海燕老师的所开的公开课进行集体评课活动,并提出中肯的教学建议。
2.积极开展了集体备课活动，第一次是9月17日的七年级关于reading的集体备课,另一次是11月28日九年级的集体备课.通过集体备课,试着提高课堂教学效率。
3.每个教师做到考试后及时进行反思.同时,对于教学过程中遇到的.难题不但与本组的教师,还与其他学科的老师进行探讨,力争搞明白每一细节。
4.积极参加校本培训和xx地区及乐清地区的教研活动。
初中英语教研组工作总结「篇二」一、结合学校的核心工作，围绕“课堂改革、作业改革、听评课改革”三个方向。
在工作实践中贯彻“实、细、活、变”四字原则。
①集体备课贯彻一个“实”字。
集体备课是一项常规工作，要做就做到实处。
每周四下午一二三节课是我们每个年级英语组的集体备课时间，为了做实这项工作，我们打造了“说---释---疑---议---研”的五字集体备课流程。
也就是主备人说课，主备人解释(包括目标、内容、实施建议、评价建议、活动建议)，备课组成员质疑，全体讨论提出的问题，对重点研讨。
②观评课活动讲究一个“细”字。
每人一节课是我们教研组的常规动作，但怎样让观评课细化是我们重点考虑的问题。
我们研讨制定了“英语课堂观课量表”，让观课的老师从五个维度去观察师生的课堂行为;评课时采取“三个亮点两个建议一个思考”的“3-2-1”模式。
让观评课细化出问题，细化出科学，细化出思路。
初中英语教师教学教研工作总结不知不觉，本年度的教学工作已告一段落。
在刚过去的学期中，我担任英语教学工作。
在教学工作中我深深知道自己肩负的重任，认真学习新的教育理念，深入研究新的教学方法，时刻以提高学生的语言运用能力和为学生今后语言发展奠定基础作为目标。
一个学期的努力，我在获取了一些教学经验的同时，也深刻地认识到了自己在教学中仍有许多须提高和改进的地方。
教学相长就是说教与学是相互联系，密不可分的。
众所周知，要想切实贯彻素质教育的要求，教师必须要开展以学生为主体的课堂教学，为学生语言的运用提供真实的语境和创造机会。
因此，了解并认真分析学生情况，有针对地开展英语教学对教学成功与否至关重要。
所以，在备课时，我力争将教材目标和学生的实际结合，认真思考最适合学生的教学方法和手段。
农村的学生英语听、说的能力相对较弱，在授课时我尽量使抽象问题具体化和枯燥问题趣味化，尽力去提高学生学习英语的兴趣，在教学实践中大胆尝试分层次教学以满足不同层次学生的需要。
了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，能否做到因材施教，对课堂教学效果有直接影响，这就是教育学中提到的;备教法的同时要备学生;。
我在自己教学实践中亲身体会到了这一点。
教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。
备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。
”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工，虽然辛苦，但事实证明是值得的。
实践证明，教师不但要充分地备课并有效地调动学生的积极性，同时又要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。
因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。
上课内容丰富现实、教态自然，讲课生动、难易适中、照顾全部，就自然能够吸引住学生。
英语是一门外语，对学生而言，既生疏又困难，在这样的大环境下，要教好英语，就要让学生喜爱英语，让他们对英语产生兴趣。
第1篇一、前言时光荏苒，转眼间一个学期的教学工作即将结束。
在过去的一个学期里，初中英语教研组全体成员团结协作，共同努力，取得了一定的教学成果。
为了总结经验，查找不足，为今后的教学工作提供借鉴，现将本学期教学工作总结如下。
二、教学工作回顾1. 教学计划与实施本学期，初中英语教研组认真制定了教学计划，明确了教学目标、教学内容、教学方法和教学评价等。
全体教师按照计划有序开展教学工作，确保了教学进度和质量。
2. 教学方法改革（1）注重启发式教学，激发学生学习兴趣。
教师通过创设情境、开展小组合作等方式，引导学生主动参与课堂活动，提高学生的英语实际运用能力。
（2）运用多媒体技术，丰富教学手段。
教师利用PPT、视频、音频等资源，使课堂更加生动有趣，提高学生的学习效果。
（3）开展课外阅读活动，拓展学生知识面。
教师鼓励学生阅读英语课外书籍，提高学生的英语阅读能力和文化素养。
3. 教学评价与反思（1）教学评价：本学期，教研组采用多种评价方式，如课堂观察、作业批改、考试分析等，全面了解学生的学习情况，及时调整教学策略。
（2）教学反思：教师定期进行教学反思，总结经验教训，不断提高教学水平。
三、工作亮点1. 教师团队建设本学期，教研组注重教师团队建设，通过开展教研活动、教学观摩、经验交流等方式，提高教师的教学水平和综合素质。
2. 学生成绩提升在全体教师的共同努力下，本学期学生英语成绩有了明显提高，及格率、优秀率均达到预期目标。
3. 教学研究教研组积极开展教学研究，探索适合学生特点的教学方法，为提高教学质量奠定了基础。
四、存在问题与改进措施1. 存在问题（1）部分学生学习基础薄弱，英语学习兴趣不高。
（2）课堂管理有待加强，个别学生纪律意识不强。
（3）教师之间沟通协作不够，资源共享有待提高。
2. 改进措施（1）针对学生基础薄弱的问题，教师应加强个别辅导，关注学生的学习需求，提高学生的学习兴趣。
（2）加强课堂管理，提高学生的纪律意识，营造良好的学习氛围。
第1篇尊敬的领导、各位老师：大家好！在这金秋送爽、丹桂飘香的美好时节，我们迎来了本学期初中英语教研会的总结大会。
回首过去的一学期，我们共同经历了许多挑战与收获。
在此，我代表初中英语教研组，对全体英语老师的辛勤付出和取得的成果表示衷心的感谢，并对本学期的工作进行总结。
一、教研工作回顾1. 教研活动丰富多彩本学期，我们初中英语教研组开展了形式多样的教研活动，包括集体备课、观摩课、专题讲座、教学研讨等。
通过这些活动，我们老师们在交流中碰撞出智慧的火花，共同提升了教学水平。
2. 教学研讨深入针对教学中的热点、难点问题，我们教研组定期开展教学研讨活动。
老师们结合自身教学实践，分享教学经验，共同探讨解决问题的方法。
通过研讨，我们找到了许多切实可行的教学策略，提高了课堂教学效果。
3. 教学资源共享为了提高教学效果，我们教研组积极收集、整理教学资源，如课件、教案、习题等，并定期在教研组内进行共享。
老师们充分利用这些资源，丰富了教学内容，提高了教学质量。
4. 教学竞赛展示本学期，我们教研组组织了校内英语教学竞赛，鼓励老师们积极参与。
在竞赛中，老师们展示了自己的教学风采，促进了教学水平的提升。
二、取得的成绩1. 教学成绩稳步提升通过全体英语老师的共同努力，本学期我校初中英语成绩稳步提升，学生在各级各类英语竞赛中取得了优异成绩。
2. 教师队伍建设成效显著本学期，我们教研组注重教师队伍建设，通过开展培训、研讨等活动，提高了教师的专业素养和教学能力。
3. 教研成果丰硕在全体英语老师的共同努力下，本学期我们教研组取得了丰硕的教研成果，包括多篇论文发表、课题研究取得进展等。
三、存在的问题与不足1. 教学方法有待改进部分教师在教学中存在教学方法单一、缺乏创新的问题，影响了课堂教学效果。
2. 教学评价不够科学教学评价体系尚不完善，对学生的评价方式较为单一，缺乏对学生综合能力的全面评价。
3. 教研活动开展不够深入部分教研活动流于形式，缺乏实效性，未能充分调动教师参与教研的积极性。
第1篇一、前言初中英语教育在我国教育体系中占有重要地位，它是培养学生英语素养、提高学生综合素质的关键课程。
为了更好地开展初中英语教学工作，我校英语教研组积极开展教育教学研究，以提高教育教学质量。
现将本学期初中英语教育教研工作总结如下：二、教研工作回顾1. 教研活动开展情况本学期，英语教研组共开展了8次教研活动，包括集体备课、教学观摩、教学研讨、经验交流等。
活动内容丰富，形式多样，教师们积极参与，共同探讨教育教学中的问题，分享教学经验。
2. 教学研究方面（1）教学理念更新本学期，教研组深入学习新课程标准，明确英语教学目标，更新教学理念。
教师们认识到，英语教学应以学生为主体，注重培养学生的英语实际运用能力，提高学生的综合素质。
（2）教学方法改革针对传统教学方法的弊端，教研组积极探索新的教学方法。
如：任务型教学、合作学习、情景教学等，以提高课堂教学效果。
（3）教材分析教研组对教材进行了深入分析，梳理教材知识体系，明确教材重难点，为教师备课提供依据。
3. 教师培训与成长（1）教师培训本学期，教研组组织教师参加了多次培训，如：新课程标准培训、教学方法培训、教学技能培训等，提高教师的专业素养。
（2）教师成长通过教研活动，教师们相互学习、取长补短，不断提升自己的教育教学水平。
部分教师在本学期取得了显著的教学成绩，如：教学竞赛获奖、论文发表等。
4. 教学成果展示（1）课堂教学展示本学期，教研组开展了多次课堂教学展示活动，教师们积极参与，展示了自己的教学风采。
通过观摩其他教师的课堂，教师们互相学习，共同提高。
（2）教学成果总结本学期，我校英语教学成绩在全市范围内名列前茅，其中部分班级英语成绩达到了优秀水平。
三、存在问题与改进措施1. 存在问题（1）部分教师对英语教学理念理解不够深入，教学方法有待改进。
（2）学生英语学习兴趣不高，课堂参与度较低。
（3）英语教学资源不足，部分教师缺乏教学经验。
2. 改进措施（1）加强教师培训，提高教师专业素养。
第1篇一、前言随着新课程改革的不断深入，初中英语教学也面临着前所未有的挑战和机遇。
为了提高初中英语教学质量，我校英语教研组积极开展了一系列教研活动，现将本学期英语教研工作总结如下。
二、教研工作回顾1. 理论学习本学期，我们英语教研组认真学习了《义务教育英语课程标准》、《初中英语教学大纲》等相关文件，深入探讨了新课程理念，明确了新课程背景下英语教学的目标、内容和方法。
2. 教学研究（1）教学设计研究本学期，我们围绕教学设计开展了多次研讨活动。
通过集体备课、教学观摩、教学反思等形式，不断提高教师的教学设计能力。
同时，我们还邀请了专家对优秀教学设计进行点评，使教师在实践中不断总结、反思、改进。
（2）教学方法研究为了提高课堂教学效果，我们开展了多种教学方法的研讨，如任务型教学法、合作学习法、探究式学习法等。
教师们在实践中不断探索，努力将新课程理念融入教学实践。
（3）评价方式研究本学期，我们探讨了多元化评价方式在英语教学中的应用，如形成性评价、过程性评价、自我评价等。
通过评价方式的改革，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效果。
3. 教研活动（1）教学观摩本学期，我们组织了多次教学观摩活动，教师们互相听课、评课，共同探讨教学中的问题，提高教学质量。
（2）教学研讨我们定期举行教学研讨活动，针对教学中的热点、难点问题进行深入探讨，分享教学经验，共同提高。
（3）课题研究本学期，我们申报了市级课题《基于核心素养的初中英语阅读教学策略研究》，并开展了相关研究活动。
通过课题研究，推动教师专业成长，提高教学质量。
4. 教师培训（1）校内培训我们组织了多次校内培训，如教学技能培训、教学资源利用培训等，提高教师的专业素养。
（2）外出学习本学期，我们选派优秀教师参加了市、县级教研活动，学习先进的教学理念和方法，拓宽视野。
三、教研成果1. 教师专业素养得到提升通过本学期的教研活动，教师们对新课程理念有了更深刻的认识，教学设计、教学实施、教学评价等方面得到了显著提高。
第1篇一、前言随着我国教育事业的不断发展，英语作为一门重要的外语学科，在初中教育中占据着越来越重要的地位。
为了提高英语教学质量，我校初中英语教研组在全体成员的共同努力下，积极开展教研活动，不断探索新的教学方法，取得了显著的成绩。
现将本学期英语教研组工作总结如下：二、工作目标1. 提高英语教学质量，确保学生在英语学习过程中取得良好的成绩。
2. 培养学生的英语兴趣，激发学生的学习积极性。
3. 加强教师队伍建设，提高教师的专业素养和教学水平。
4. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
三、工作内容1. 课堂教学（1）组织教师认真备课，确保教学内容丰富、新颖，符合学生的认知水平。
（2）开展课堂观察活动，及时了解课堂教学情况，发现问题并及时解决。
（3）组织教师进行教学反思，总结教学经验，不断提高教学质量。
2. 教研活动（1）定期开展教研活动，组织教师学习先进的教学理念和方法。
（2）组织教师进行课题研究，提高教师的教育科研能力。
（3）开展教学观摩活动，促进教师之间的交流与合作。
3. 教学资源建设（1）收集整理英语教学资源，丰富教学内容。
（2）利用网络平台，为学生提供优质的英语学习资源。
（3）鼓励教师开发校本课程，提高教学效果。
4. 教师培训（1）组织教师参加各类培训，提高教师的专业素养和教学水平。
（2）开展教师教学经验交流活动，促进教师共同成长。
（3）关注教师心理健康，为教师提供心理辅导。
四、工作成果1. 学生英语成绩稳步提升，参加各类英语竞赛取得优异成绩。
2. 教师教学水平不断提高，多人次获得市级、省级教学奖项。
3. 教研成果丰硕，多篇论文发表在国家级、省级刊物上。
4. 教研氛围浓厚，教师之间相互学习、共同进步。
五、工作不足与改进措施1. 不足：部分教师对英语教学理念和方法掌握不够，教学效果有待提高。
改进措施：加强教师培训，提高教师的专业素养；鼓励教师参加各类教研活动，拓宽教学视野。
2. 不足：英语教学资源不够丰富，影响教学效果。
第1篇一、前言为了提高初中英语教学质量，激发学生学习英语的兴趣，培养具有国际视野的人才，我校初中英语教研组在过去的学期里，围绕学校工作目标和英语教学大纲，积极开展了一系列教研活动。
现将本学期教研组工作计划总结如下：一、工作目标1. 提高教师的专业素养，增强教师的教学能力。
2. 提高学生的英语学习成绩，激发学生学习英语的兴趣。
3. 优化教学方法，提高课堂教学效果。
4. 加强教研组建设，提高教研组整体水平。
二、工作内容1. 教师培训（1）组织教师参加各类英语教学培训，提升教师的专业素养。
（2）鼓励教师参加各类学术研讨会，拓宽教师视野。
（3）开展教师互评活动，促进教师相互学习、共同进步。
2. 教学研究（1）针对教材内容，开展集体备课，优化教学设计。
（2）研究教学方法，提高课堂教学效果。
（3）针对学生实际情况，制定个性化教学方案。
3. 教学评价（1）定期开展教学评价，了解教师教学效果。
（2）关注学生学习成绩，分析原因，调整教学策略。
（3）开展学生满意度调查，了解学生对英语学习的兴趣和需求。
4. 教研活动（1）组织教师开展教学观摩活动，学习优秀教学经验。
（2）开展教学研讨活动，探讨教学方法，解决教学难题。
（3）组织教师参加各类英语教学比赛，提高教师教学水平。
5. 课程建设（1）结合学校实际情况，开发校本课程，丰富英语教学内容。
（2）优化课程设置，提高课程质量。
（3）开展英语课程改革，探索适合我校学生的教学模式。
三、工作成效1. 教师专业素养得到提高，教学能力得到增强。
2. 学生英语学习成绩稳步提升，学习兴趣明显提高。
3. 教学方法不断优化，课堂教学效果明显提高。
4. 教研组整体水平得到提升，教研氛围浓厚。
四、存在问题及改进措施1. 部分教师对英语教学新理念、新方法了解不足，教学效果有待提高。
改进措施：加强教师培训，提高教师对新理念、新方法的掌握。
2. 部分学生英语学习基础薄弱，学习兴趣不高。
改进措施：针对学生实际情况，制定个性化教学方案，激发学生学习兴趣。
初中英语教研组工作总结
本学期我们坚持以教学工作为中心，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真学习贯彻党的十六大精神，落实市县教育局、学校教务处、教科处的工作部署，以重实际，抓实事，求实效为教学工作的基本原则，以培养学生创新精神和实践能力为重点，以新课程改革为契机，加强教学常规管理，深化课堂教学改革，认真落实课程计划，落实教学常规，落实教学改革措施，抓好教学监控，大力推进素质教育，大面积提高教学质量。
一、加强学习，树立新的理念
1、我们紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。
注重把学习新课程标准与构件新理念有机的结合起来。
通过学习新的《课程标准》，认识到新课程改革既是挑战，又是机遇。
2、通过学习新的《课程标准》，教师们逐步领会到教学的终极目标不是让受教育者适应现实，而是改造、创建新的现实，培育出有创造能力的人。
从而形成了“实施新课程的成败在教师，教师的任务在于更新教学观念”的共识。
确立了“一切为了人的发展”的教学理念。
树立“以人为本，育人为本”的思想。
3、加强了教育的开放性，加强了教学与学生生活、现代社会、现代科技的联系。
教师教学中立足课堂
而不受课堂局限，立足学科教材而又不受其限制，善于捕捉现代社会，现代科技及其它学科的知识信息和最新成果，丰富教学内容，开阔学生视野，使教学活动始终充满活力。
同时在教学中结合教学内容开展研究性学习等综合实践活动，为学生营造了学习、体验的实际情境，创设了动手实践、创造的现实环境，将传统的课堂教学拓展到教室外、校外，加强了学校教育与社会生活的密切联系。
二、加强培训、提高教师素质
提高教师队伍的业务水平是提高师资素质
和教学质量的关键，本学期我们在自修反思的基础上，加强案例式分析，参与分享教学诊断，强调合作。
指定教学经验丰富的老师给他们指导，让他们随堂听课，写“听课心得”，让他们强行入轨。
使教师在做中学，在实践中领悟，使教师走上了学习中研讨、实践中总结、总结中提高的成长历程。
三、改变学生的学习方法，转变教师的教学方式
1、不会学习的人将是21世纪的新文盲。
我们在教学过程中关注学生学习过程和方法，凸现发现、探究、研究等认识活动，使学习过程更多地成为学生发现问题、提出问题、分析问题、解决问题、掌握方法的过程。
2、新课程向传统的教学方法提出了挑战。
教师要走下高高在上的神坛，由居高临下的权威者变成学生学
习的伙伴、学生发展的促进者。
我们努力营造民主、平等、互动、合作的师生关系，在与学生交往互动、合作交流中与学生心灵碰撞、情感交融中健全学生人格，完善学生个性，促进师生共同发展。
四、坚持“两先两后、师生互动”的教学模式
1、教学中注意充分调动学生的积极性，活跃思维。
在课堂上，教师刻意创设问题的情景，积极引导学生对事物进行分析比较，培养概括、判断推理和综合的能力及运用知识的能力。
教师以学生为主体，认真研究教法。
根据英语学科的性质和教材的特点、学生的年龄及班级的实际情况，选择恰当的教学方法，培养学生的逻辑思维能力、语言表达能力，动手操作能力及自学能力。
在努力改进教法的同时，也注意对学生进行学法的指导，以学法的优化推动教法的优化。
2、深入钻研教材。
掌握教材体系、基本内容及其内在联系，抓住主线、明确重、难点，搞清疑点，把握关键。
精心设计教案。
每课教案做到“五有”：有明确的教学目的、有具体的教学内容、有连贯而清晰的教学步骤、有启发学生积极思维的教法、有合适精选的随堂练习。
实行超周备课。
3、要求写教后记。
授课后及时记载本课教学
的成功和失误；以便不断总结经验，吸取教训，改进教法，不断提高。
4、重视集体备课。
备课做到三定（定时间、定内容、定中心发言人）；四统一（统一教学进度、统一教学目的、统一重难点、统一作业内容、）。
按学期初制定的教研活动计划正常开展教学研究活动。
让教师.将备课的主要精力放在明确教学目标，理清教材思路，规划教学流程，创设问题情境，化解教学疑问，促进学生心智发展上。
避免单纯依赖教参，备课缺少源头活水的现象出现。
使备课多方扩充信息，强化二次备课，不断充实、完善备课资料，做到与时相和，与时俱进。
. 总之，通过这个学期的共同努力，我们初中英语组较好地完成了学校布置的各项工作任务，取得了一定的成绩，.在下学期工作中我们将扬长避短，为响中的教育教学作出新的贡献。
教师个人总教师个人总结
一学期的时光就这样过去了，回顾一学期的工作，我要说人民教师太辛苦了，下面分几个方面来说一说：
一、思想方面：
本人能积极参加政治学习，关心国家大事，拥护党中央的正确领导，坚持四项基本原则，拥护党的各项方针政策，遵守劳动纪律，团结同志，热心帮助同志；教育目的明确，态度端正，钻研业务，勤奋刻苦；工作认真负责，关心学生，爱护学生，为人师表，有奉献精神。
二、教学方面
１、备课
积极参加教研活动，在校领导的指导下进行集体备课，仔细听，认真记，领会精神实质。
然后根据要求，提前1周备好课，写好教案。
平时做到周前备课。
备课时认真钻研教材、教参，学习好大纲，虚心向其他老师学习、请教。
力求吃透教材，找准重点、难点。
为了上好一节课，我上网查资料，集中别人的优点确定自己的教学思路，为了学生能更直观地感受所学的知识内容，我积极查找课件，制作课件，准备、制作教具。
２、上课
上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗。
上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点。
运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力。
注意对学生进行面对面的辅导。
三、德育工作：
德育是学校工作中的重中之重，师爱是伟大的、神圣的。
师爱是人类复杂情感中最高尚的情感，它凝结着教师无私奉献的精神。
师爱是"超凡脱俗"的爱。
这种爱没有血源和亲情，没有私利与目的，然而这种爱却有一种巨大的力量。
爱就是了解，爱就是关怀，爱就是尊重，爱就是责任，尊重、理解、信任学生是消除教育盲点的基础。
尊重学生要尊重学生的人格，教师与学生虽然处在教育教学过程中的不同的地位，但在人格上应该是平等的，这就是要求教师不能盛气凌人，更不能利用教师的地位和权力污辱学生；理解学生要从青少年的心理发展特点出发，理解他们的要求和想法，理解他们幼稚和天真；信任学生要信任他们的潜在能力，放手
让学生在实践中锻炼，在磨练中成长。
只有这样，学生才能与教师缩小心理距离。
教师的责任不仅在于教授学生知识，更在于引导他们学会生活和生存的基本技能，及做人的基本行为准则。
四、个人学习：
积极学习各种教育理论，以充实自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行教育教学。
努力学习英语，以适应当前教育的形式，给自己充电，我还利用业余时间认真学习电脑知识，学习制作多媒体课件，为教学服务，上网查找资料等等。
教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。
社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。
作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。
一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充实，那沉甸甸的情感。
我用我的心去教诲我的学生，我用我的情去培育我的学生，我无愧于我心，我无悔于我的事业。
让我把一生矢志教育的心愿化为热爱学生的一团火，将自己最珍贵的爱
奉献给孩子们，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛开绚丽的花朵。
