风筝教案

风筝设计教案5篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如合同协议、学习总结、生活总结、工作总结、企划书、教案大全、演讲稿、作文大全、工作计划、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, the shop provides you with various types of practical information, such as contract agreement, learning summary, life summary, work summary, plan, teaching plan, speech, composition, work plan, other information, etc. want to know different data formats and writing methods, please pay attention!风筝设计教案5篇写好教案可以帮助我们更好地掌握教材和教学要求，为学生提供准确的知识传授和指导，通过编写详细的教案，我们能够更好地解决教学中的问题和挑战，提高教学的应变能力，本店铺今天就为您带来了风筝设计教案5篇，相信一定会对你有所帮助。

《风筝》
一、教学目标
1.认识“依、歇”等5个生字。

会写“精、希”等12个字。

2.正确、流利、有感情地朗读课文，体会做风筝、放风筝、找风筝时的不同
心情。

3.感受童年生活的快乐。

二、教学重难点
1.重点：理解课文内容，体会做风筝、放风筝、找风筝时的不同心情。

2.难点：感受童年生活的快乐，以及作者对童年生活的怀念之情。

三、教学方法
讲授法、朗读法、讨论法。

四、教学过程
1.导入
1.展示风筝的图片，引出课题。

2.提问学生对风筝的了解和感受。

2.初读课文
1.学生自由朗读课文，圈出生字新词。

2.教师检查学生的预习情况，指导学生认读生字。

3.精读课文
1.分段朗读课文，理解课文内容。

2.引导学生体会做风筝时的憧憬和希望，放风筝时的快乐和兴奋，找
风筝时的焦急和失望。

3.分析课文中的细节描写，如“我们精心做着，心中充满了憧憬和希
望”。

4.朗读指导
1.指导学生有感情地朗读课文，读出不同心情的变化。

2.组织学生进行朗读比赛，评选出最佳朗读者。

5.总结拓展
1.总结课文内容，强调童年生活的快乐和珍贵。

2.让学生说说自己最喜欢的童年活动，分享感受。

3.布置作业：写一篇关于自己童年活动的短文。

风筝的教案15篇风筝的教案15篇风筝的教案1 活动目的：1、引导幼儿理解风筝的特征，激发幼儿对风筝的兴趣。

2、培养幼儿的观察力，开展幼儿的倾听及理解才能。

3、在教师的帮助下放风筝，体验放风筝的乐趣。

4、在活动中，引导幼儿仔细观察发现现象，并能以实证研究科学现象。

5、培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让。

活动准备：实物风筝假设干，多媒体课件《放风筝》活动过程：一、导入。

教师：如今是什么季节？都有那些好玩的活动？〔幼儿自由交流，发表自己的见解〕教师：今天教师带来了一件在春天很多小朋友都喜欢玩的东西，但是想请它出来必需要先猜一个谜语，猜对了，它才会出和小朋友一起玩，如今请小朋友竖起小耳朵仔细听好了，天上一只鸟，用线拴得牢，不怕大风吹，就怕细雨飘，小朋友猜一猜这是什么呢？〔教师出示风筝〕二、教学过程。

1、教师：小朋友刚刚都太棒了，一下就猜出来是风筝。

小朋友你们除了教师手里的风筝以外，还见过什么样子的风筝呢？〔请幼儿考虑并举手答复，把自己见过的风筝尽量仔细地描绘一下〕2、教师：教师这里也有许多的好看的风筝，小朋友想不想看？〔欣赏多媒体图片〕3、教师：刚刚你们看到的.风筝漂不漂亮？它们都有一个共同的特征，请小朋友告诉教师是什么？〔出示图片请小朋友观察，说一说，最后教师揭晓答案演示一下〕4、教师：有个小朋友在春天和好伙伴一起和风筝玩，玩过以后他写了一篇小散文，并且还制成了一个小动画，小朋友想不想一起来听赏一下？〔播放图片〕听过之后，小朋友有什么感想？这位小朋友和他的伙伴们都分别玩了哪几种风筝？它们的颜色是什么样的？〔再次播放图片，按问题听赏〕5、画一画请小朋友们，画出自己心目中的风筝，画好后贴到展示栏中，请所有的小朋友们欣赏。

三、活动小结。

1、引导着小朋友们背诵《放风筝》这篇散文，感受语言的美丽，理解五颜六色、五彩缤纷等词语的意思。

2、欣赏自己和别人画的风筝，比比谁的最好，为什么？活动延伸：组织一次户外活动，请小朋友们带上自己最喜欢的风筝，一起到户外放风筝，教师讲好怎样放，指导幼儿学放风筝，开展幼儿跑跳的才能。

小学《风筝》教案设计一、教学目标1.知识与技能目标：(1)通过学习课文，了解风筝的起源、历史、种类和制作方法。

(2)学会运用正确的阅读方法理解课文内容，掌握相关的词汇和表达方式。

(3)通过课文内容的学习，培养学生对中国传统文化的兴趣和了解。

2.过程与方法目标：(1)采用情景再现、问题引导、多媒体展示等教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学习积极性。

(2)培养学生的合作意识和团队意识，加强学生的思维能力和表达能力。

(3)通过课外阅读和实践活动，巩固课堂所学知识，拓宽学生的视野。

3.情感态度目标：(1)培养学生对于传统文化的尊重和热爱，提高学生的自豪感和自信心。

(2)激发学生的创新意识和实践能力，鼓励他们亲手制作风筝，体验传统文化的乐趣。

二、教学重点和难点1.教学重点：(1)通过学习课文，了解风筝的起源、历史、种类和制作方法。

(2)学会运用正确的阅读方法理解课文内容，掌握相关的词汇和表达方式。

2.教学难点：(1)培养学生对于传统文化的尊重和热爱，提高学生的自豪感和自信心。

(2)激发学生的创新意识和实践能力，鼓励他们亲手制作风筝，体验传统文化的乐趣。

三、教学过程1.导入新课(1)师生互动，引导学生听一首风筝相关的歌曲。

(2)教师展示一些风筝的图片，引导学生观察、品味，激发学生对于风筝的兴趣和想象力。

(3)导入问题：大家知道风筝是什么吗？你们见过风筝吗？你们知道风筝有什么形状？2.听课文并回答问题(1)教师播放课文录音，学生跟读课文。

(2)师生共同解答问题：风筝的发明人是谁？风筝最早是用来做什么的？风筝有哪些种类？3.课文深度阅读讲解(1)教师引导学生通过再现风筝的起源并理解它的作用，引导学生理解课文难点词汇的意义。

(2)学生反复读课文，检查理解。

4.词汇扩展与拓展(1)利用多媒体展示风筝的种类和形状，教师引导学生学习并理解词汇。

(2)学生讨论和整理相关的词汇，如"Lantern kite"、"Sailing kites"等。

大班美术优质教案《风筝》含反思3篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作汇报、述职报告、发言致辞、心得体会、规章制度、应急预案、合同协议、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work reports, job reports, speeches, insights, rules and regulations, emergency plans, contract agreements, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!大班美术优质教案《风筝》含反思3篇下面是本店铺收集的大班美术优质教案《风筝》含反思3篇（大班美术活动教案风筝），以供借鉴。

幼儿园风筝教案8篇幼儿园风筝教案篇1活动目标一、欣赏各类风筝的造型与色彩特点，感受风筝的对称美和色彩美。

二、了解风筝的制作方法，在老师和同伴帮助下动手制作风筝。

三、喜欢参加艺术活动，能够大胆地表达自己的情感和体验。

四、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

五、感受风筝的美感。

重点难点一、欣赏时能从造型、色彩、质地几方面进行二、制作时主动与同伴合作活动准备一、风筝制作风筝的材料，纸线圈、竹签、胶带、油画棒、水彩等。

二、可以请家长在双休日带幼儿到户外放风筝，并且给幼儿看看风筝视频讲讲有关风筝的事。

三、风筝的课件和音乐。

活动过程一、教师与谈话，交流放飞风筝的感受（教师布置课外作业双休日家长领幼儿放风筝）1、双休日家长领我们放飞了风筝，能告诉大家你的感受吗？2、相互说一说，你放的是什么风筝？你在家中电脑视频还见过什么样的风筝？二、欣赏风筝，老师引导幼儿从造型、色彩、质地等方面进行交流（小组内进行）老师巡视参与在有困难的小组。

1、这些风筝是什么样子的，还有什么样子的风筝？2、风筝上有些什么图案？这些图案有些什么共同的特点？3、它们为什么要作出对称的？为什么要有尾巴？4、这些风筝上有什么色彩？为什么要用鲜艳的颜色？5、这些风筝是用什么材料制作的？为什么要用这样的材料来制作？6、你知道人们什么时候放风筝？为什么要放飞风筝？7、你喜欢风筝吗？你想扎只风筝吗？风筝可以怎样制作？三、观看课件，了解风筝的扎制过程。

激发幼儿制作风筝的兴趣，你看到人们是怎样扎制风筝的？你想制作一只什么样的风筝？四、操作环节，鼓励幼儿两或三人一组合作来扎制风筝根据幼儿的操作水平，提供各种材料，有已经剪好外形的彩色纸，有已经做好的支架，也有没有做的，像竹签、水彩、线圈等等这些材料，也就是说，在提供材料的时候要注意层次性，（有半成品的、原材料的）幼儿可以根据自己的水平自由的选择材料，教师随机帮助和指导幼儿。

五、相互欣赏和评价作品，户外放飞。

六、延伸活动1、未做完的材料，可以放在活动区，幼儿可以继续制作。

鲁迅《风筝》教案设计（优秀5篇）篇一：鲁迅《风筝》教学设计篇一一、教学内容分析：《风筝》选自义务教育课程标准实验教科书——《语文》七年级上册第五单元的一篇讲读课文，本单元以家庭、亲情为主题。

亲情是人世间最真挚最纯美的感情，鲁迅的《风筝》就是在温馨与和美中，在矛盾与冲突中展现浓浓的兄弟之情。

它讲述的是“我”童年时因为风筝与弟弟发生了一次无法补过的误解和冲突，内心充满了深深的愧疚。

细读作品，作者的立意既有鲁迅的兄弟之情，也有游戏之于儿童的意义，有鲁迅的自省精神，更有鲁迅对小兄弟身受“虐杀”却无怨恨的深沉感慨。

所以本文的重点难点定为多角度、有创意地理解课文。

二、学生学情分析：《风筝》面对的是一群成长在无忧无虑的20世纪九十年代的少男少女，在他们认为亲情就是温柔的话语，是细心的呵护，是鼓励与支持，是牵挂与思念；再说，这是学生进入初中后第一次接触鲁迅的文章，缺乏必要的知识准备。

所以受经历与知识积累水平所限，对这篇通过矛盾与冲突展现亲情的文章要达到深层理解必然有一定难度。

另外，还考虑到刚进初中的"学生对难学课文学习注意力容易分散，产生学习疲劳，且按学习能力、感悟能力区分又有几个不同的层次，所以教师必须做到兼顾全体，合理设置教学目标，灵活安排教学过程。

三、确定教学目标：根据《全日制义务教育语文课程标准》的基本精神，语文学习必须强调和协调知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观的相互渗透和协调发展。

因而我从三方面拟定了本文的教学目标：（1）知识与能力目标：1按圈点勾画的读书方法，积累“虐杀、苦心孤诣”等词语。

2有感情地朗读课文，体会文中蕴含的浓浓亲情。

3整体感知课文内容，多角度、有创意地理解课文，进行探究性学习。

（2）过程与方法目标：自主、合作、探究式地探讨问题。

（3）情感态度与价值观目标：感悟亲情的含义，感受文中浓浓的手足之情；学习鲁迅严于自省、知错必改的情操与美德；了解科学的儿童教育思想，理解作品的批判性。

幼儿园风筝的教案7篇幼儿园风筝的教案篇1活动目标：1、能和同伴分工合作，运用画、穿插剪、粘贴的方法制作简洁的风筝。

2、感受风筝奇怪的造型、明丽的颜色、图案的对称所带来的美感。

活动重点：图案的对称美活动难点：穿插剪活动预备：课件、风筝、三角形白纸、长方形纸、棉线、吸管、剪刀、胶活动过程：一、导入：利用猜谜语的方式引出风筝。

师：小朋友，今日教师给你们带来了一个谜语，看看谁能猜出来。

谜语：天上一只鸟，用线拴的牢。

不怕大风吹，就怕细雨飘。

二、观赏风筝额奇怪造型、明丽的颜色、图案的对称带来的美感。

（1）师：小朋友，教师这里有一些风筝的图片，让我们一起来看看这些风筝是什么样子的？你喜爱哪一个？为什么？（2）出示蝴蝶风筝，引导幼儿感受风筝对称图案的特点。

师：小朋友们，我们一起来看这个蝴蝶风筝，它的左右两边有什么一样的地方。

教师小结：这种左右一样的图案就叫做对称图案。

（3）观看风筝的构造，重点引导幼儿观看风筝上的骨架和引线，了解它们的用途。

师：小朋友，教师今日还给你们带来了一只自己制作风筝，请小朋友认真观看教师制作的这只风筝除了拥有美丽的对称图案外，还有什么？你们知道它们有什么作用吗？三、教师讲解风筝的制作方法。

师：小朋友，看完这些美丽的风筝后，你们想不想自己动手制作一只风筝呢？那请小朋友先来看一下教师是怎样制作的。

（1）在三角形的风筝面上设计并画出美丽的图案，留意图案的两边要对称。

（2）在长方形纸的短边上穿插来回剪，留意每一条都不能剪断，剪出风筝的尾巴，然后粘贴在风筝面上。

（3）将吸管粘在风筝面反面的边缘及中间做风筝的骨架，用棉线穿过中间的一根吸管打结即可。

四、幼儿制作，教师巡回指导。

请幼儿将制作好的风筝，贴到展现板上。

五、幼儿作品展现。

小朋友们的风筝都做完了，哪位小朋友说一说你喜爱哪一只风筝？为什么？课后反思：纲要》中指出：活动要来源于幼儿的生活，开展幼儿感兴趣的事情。

这不孩子们对今日的活动表现得特别好，这一活动，其目标主要是让幼儿在观赏风筝的根底上，感知风筝图案的对称美；能利用对称的方法来装饰风筝。

小学生风筝课程教案一、教学目标：1、知识目标1）学习风筝的基础知识，如风筝的组成、制作方法、飞行技巧等。

2）了解风筝发展历史和风筝文化。

2、能力目标1）发展学生手工制作能力和任务规划能力。

2）培养学生的艺术审美和空间想象能力。

3、情感目标1）培养学生的团队合作精神和责任感。

2）激发学生对传统文化的热爱和兴趣，增强民族自信心。

二、教学内容：1、风筝的基本知识1）组成部分：风筝由框架、表布、飞行线和尾巴等组成。

2）制作方法：制作风筝需要准备好材料，如棍子、纸张、胶水、刀子等，遵循步骤完成制作。

3）飞行技巧：需要适当的风力、合适的场地和技巧才能使风筝高高飞起。

2、历史和文化1）风筝的起源和历史发展。

2）风筝在不同国家和文化中的发展和应用。

3、制作和实践1）制作不同风格的风筝，如传统的凤凰、龙、蝴蝶等；或者自己设计创意风筝。

2）在风好的日子，到户外试飞风筝，比较不同风筝的飞行效果。

三、教学方法：1、案例分析法：介绍不同国家或地区的风筝文化和发展历史。

2、操作示范法：老师演示制作风筝的方法和技巧，让学生跟着操作。

3、游戏体验法：教师安排学生在校内或校外空旷的场地进行风筝试飞活动。

4、小组合作法：学生根据自己的兴趣和组成小组完成制作风筝的任务，参与集体活动。

五、教学过程：第一步：引入风筝课程，介绍风筝的起源和历史，推广风筝的文化。

第二步：向学生介绍风筝的基本组成部分，手工制作教学。

第三步：在制作风筝的过程中，教师介绍风筝的基本飞行原理和技巧，让学生了解实用知识。

第四步：将学生组成小组，进行合作制作，通过过程中的讨论和交流加深学生对活动的理解和认识。

第五步：到户外进行风筝试飞，比较不同风筝的飞行效果，评选最佳风筝。

第六步：让学生分享自己制作风筝的经验和心得，以及尝试在自己家中进行制作和飞行。

六、教学评价：1、知识考核：以笔试的方式考核风筝的基础知识。

2、技能考核：以风筝试飞的方式考核学生在实践中的飞行技巧和操作能力。

《风筝》教案优秀6篇作为一名教职工，总归要编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。

如何把教案做到重点突出呢？它山之石可以攻玉，下面为您精心整理了6篇《《风筝》教案》，希望可以启发、帮助到大朋友、小朋友们。

《风筝》大班教案篇一活动目标1、资助幼儿了解风筝是我国传统的民间工艺品，欣赏风筝图案及色彩的民间特色美。

2、引导幼儿选用差别材料，运用简单明快的色彩、对称的方法制作风筝。

3、培养幼儿的合作意识。

4、发展幼儿的动手能力。

5、尝试通过动作和色彩来感知美、创造美。

活动准备活动前带孩子们放风筝。

环境创设：安插斑斓的风筝。

风筝制作录像，各色颜料，纸张、剪刀、双面胶、竹棍、线等制作材料。

活动流程谈话引入——欣赏风筝——讲解难点——制作风筝——放风筝。

活动过程一、谈话引入：引导语：小伴侣放过风筝吗？放风筝好玩吗？谁来说一说，你放过什么风筝？今天杨老师给小伴侣也带来了风筝，一起来看！二、欣赏录像，拓宽经验。

风筝是怎么做出来的呢？一起来看！咱们山东潍坊的风筝可有名了，外国人都来买咱们的风筝呢！小结：做风筝需要四个步骤呢，扎、糊、染、拴。

三、出示范例，讲解难点。

引导语：做大风筝太难了，咱们一起来看看小风筝是怎样做出来的？教师出示小风筝，带幼儿观察他们的结构、材料等。

讨论：1、各种各样的形状是怎样制作出来的？2、风筝上面斑斓的图案和色彩是怎样装饰的？3、风筝的骨架怎样绑缚结识？教师引导幼儿说出本身的想法，并及时必定。

四、制作风筝。

1、幼儿绑缚骨架，引导幼儿在绑缚过程中彼此合作完成骨架的制作。

2、幼儿制作风筝，教师及时解决制作过程中遇到的问题。

五、带幼儿到户外放风筝。

延伸：教师和幼儿一起用本身制作的风筝装饰主题环境。

《风筝》教案篇二一、活动目标：1.学习用对称的方法装饰风筝，体验作画的快乐。

2.激发幼儿欣赏美、创造美的兴趣与能力。

二、活动准备：PPT美丽的风筝、风筝半成品、记号笔、油画棒。

三、活动过程：(一)以猜谜语的方式导入活动主题“小朋友，老师这里有个谜语请你们猜一猜：天上一只鸟，用线拴得牢，不怕大风吹，就怕细雨飘。