幼儿园中班优秀美术美工教案《美丽的风筝》

2023年中班艺术教案漂亮的风筝（通用篇）中班艺术教案美丽的风筝篇1目标：１、了解风筝制作的基本原理２、喜爱与他人合作制作风筝，并共享喜悦，沟通阅历３、体验动手操作的'乐趣打算：１、竹条，细绳，剪刀，纸，颜料，水粉笔等２、各种风筝模型过程：１、拿出几只不同造型的风筝，与幼儿探讨分析“风筝为什么能飞起来”（１）发觉关键在于骨架重量相宜，左右对称（２）风筝有尾巴保持平衡２、分析出原理后，激励幼儿自由分组（３－５人／组），相互协作打算制作风筝。

３、首先激励幼儿用喜爱的颜色和形态制作风筝面，再用竹条和绳子做出风筝架（１）在画纸上画出风筝的图案，剪下。

（２）涂上自己喜爱的颜色（３）相互沟通探讨并适当剪贴修改，使图案更美观，更利于起飞。

（４）风筝骨架应左右对称，大小适合风筝面。

（５）骨架捆绑牢固，并与风筝面粘合紧密。

４、制作过程中，老师应刚好赐予指导帮助，并提示幼儿运用剪刀等工具时留意平安，尽量不要把颜料沾到衣服上。

５、试飞风筝，并做肯定修改。

中班艺术教案美丽的风筝篇2设计意图在一次社会实践活动时，有位小挚友带了一个风筝，这个风筝的出现，快速吸引了孩子们的目光，大家聚集在一起，商议着怎么把这个风筝放起来，怎么让它飞起来，大家探讨的快乐极了，不停的尝试，最终将风筝放飞了，还时时常哼起了歌，结合孩子的阅历，于是就有了以下活动。

教化家杜威也曾说过：“教化及生活、教化及生长、教化及阅历的改造。

”结合孩子的阅历，将阅历迁移、加深、重组，帮助孩子更快乐的表达。

活动目标1、感受乐曲的欢快气氛，体验与同伴一起合作扮演角色“放风筝”的欢乐。

2、通过视察老师的示范，驾驭B段音乐老爷爷收放风筝的动作。

3、倾听音乐，能依据音乐的改变完整表现出放风筝的情景。

重点难点1、A段八拍一个乐句，乐句的前四拍是4下剪的动作，后四拍则变一个造型。

2、老师在B段中的示范动作尽量要美丽。

用老师自己的体态去感染孩子。

3、老师B段音乐中，做前、后、左转、右转吊线示意，老师激励幼儿理解后应尽快按示意的'方向改变身体位置和姿态。

中班教案《美丽的风筝》教案：美丽的风筝一、教学目标1.知识目标：通过学习绘本《美丽的风筝》，学生能够了解风筝的制作和飞行过程，并能够正确使用课文中的单词和句子。

2.能力目标：培养学生的观察力和想象力，锻炼学生的口语表达能力和合作意识。

3.情感目标：通过制作风筝的过程，培养学生的耐心和细心，培养对美的欣赏和发现。

二、教学重点1. 学会描述风筝的形状和颜色，并运用句式"What color is it?" "It is _______."进行问答。

2.学会制作简单的风筝并进行飞行。

三、教学准备2.材料：纸张、剪刀、彩色笔、细线四、教学过程1.热身利用图片或实物引导学生回忆和讨论风筝的外形和飞行的过程，让学生提出自己的想法和观点。

2.导入出示绘本《美丽的风筝》，让学生观察封面并描述风筝的形状和颜色。

教师可以以"What shape is it?" "What color is it?"等问题引导学生回答，学生可以用"It is _______."进行回答。

3.阅读教师边读边展示绘本，引导学生注意细节并理解故事内容。

教师可以适时停顿，让学生进行预测或复述。

4.拓展教师引导学生进行角色扮演，其中包括制作风筝和飞行的过程。

教师可以分成小组活动，让每个小组制作一副风筝，学生可以用纸张、彩色笔等简单的材料制作，教师可以在制作过程中适时给予指导和帮助。

5.练习教师提问"What color is your kite?"并以It is _______.进行回答，让每个小组的学生报告自己制作的风筝的颜色。

6.巩固教师组织学生进行风筝飞行活动，每个小组派一个学生飞起风筝，其他学生观察并鼓励。

7.反思教师与学生一起回顾活动过程，并让学生分享他们的感受和体会。

五、教学延伸1.绘本创作让学生以《美丽的风筝》为题材，自己创作一本小绘本，可以自由设定故事情节和绘制插图。

幼儿园中班优秀美术美工教案《美丽的风筝》含反思一、教学目标1.让幼儿了解风筝的制作过程，提高幼儿动手能力和想象力；2.培养幼儿绘画技巧，训练幼儿对色彩的感知和运用能力；3.鼓励幼儿表现自己的想法和情感，培养幼儿的创造性思维。

二、教学准备1.美术工具：彩色画笔、水彩笔、颜料、画纸、剪刀、粘胶等；2.教案：《美丽的风筝》；3.风筝模板：自制的风筝模板。

三、教学流程第一步：引入1.让幼儿闭上眼睛，想象一下蓝天白云中飞翔的风筝；2.请幼儿分享他们对风筝的印象。

第二步：制作风筝模板1.提供风筝模板，让幼儿观察模板；2.请幼儿参照模板，在画纸上描摹出风筝图案；3.建议使用铅笔在画纸上绘制出风筝图案，在确认无误后再用彩色画笔进行涂色。

第三步：制作风筝1.在剪好的模板上涂胶，然后按照轮廓线剪下来；2.将配好颜色的彩纸剪成小条状，用胶水贴在风筝上，让风筝颜色更加丰富。

第四步：教学思考1.请幼儿分享自己创作风筝的经历和感受；2.引导幼儿思考和表达他们通过风筝表现的想法和情感；3.鼓励幼儿尝试自己动手创造其他的美术作品。

四、教学反思教学优点1.将教学内容通过实际制作的方式呈现给幼儿，让幼儿能够更好地理解和掌握知识；2.在教学中突出幼儿的创造性思维和表现能力，促进幼儿多维度的发展；3.通过分享和交流，让幼儿感受到社交的温暖和想法的相互启发。

教学缺点1.教学时间过短，没有足够的时间让幼儿完成风筝制作；2.部分幼儿因为绘画技巧不够熟练，导致制作的风筝效果不甚理想；3.教学上有些单调，没有足够的趣味性和活动性。

教学改进1.增加教学时间，让幼儿有足够的制作时间，保证制作效果；2.针对绘画技巧不够熟练的幼儿，可另设辅助绘画自习时间，帮助幼儿进一步提高画画水平；3.学习其他相应的教育文化，以此来在教学中增加趣味性和活动性。

五、教学总结在本次美术美工教学中，我们通过制作风筝的实际操作，带领幼儿了解了风筝制作的过程，开发了幼儿创造性思维和表现能力，也让幼儿感受到了社交的温暖和想法的相互启发。

幼儿园中班美术教案《美丽的风筝》第一章：教学目标1.1 知识目标：让幼儿了解风筝的基本结构和特点，学习绘制美丽的风筝。

1.2 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力和动手能力，提高幼儿的绘画技巧。

1.3 情感目标：培养幼儿对美术的兴趣和爱好，培养幼儿的合作精神和创作自信。

第二章：教学重点与难点2.1 教学重点：让幼儿掌握风筝的基本绘制方法，培养幼儿的绘画技巧。

2.2 教学难点：如何引导幼儿发挥想象力和创造力，绘制出独特而美丽的风筝。

第三章：教学准备3.1 教具准备：风筝图片、绘画纸张、画笔、颜料等。

3.2 环境准备：安静、舒适的绘画环境，光线充足。

第四章：教学过程4.1 导入：教师展示风筝图片，引导幼儿观察风筝的基本结构和特点。

4.2 新课讲解：教师讲解风筝的绘制方法，包括风筝的形状、颜色和图案等。

4.3 示范：教师示范绘制一个美丽的风筝，让幼儿跟随教师一起操作。

4.4 创作时间：幼儿根据自己的想象力和创意，绘制属于自己的美丽风筝。

4.5 展示与评价：教师组织幼儿展示自己的作品，互相欣赏和评价。

第五章：教学反思与拓展5.1 教师引导幼儿回顾本次课程的学习内容，巩固所学知识。

5.2 教师鼓励幼儿分享自己的创作心得，提高幼儿的自信和表达能力。

5.3 教师根据幼儿的表现，给予适当的鼓励和评价，为幼儿提供进一步发展的建议。

5.4 教师可以组织幼儿进行户外放风筝活动，让幼儿亲身体验风筝的乐趣。

第六章：教学评价6.1 评价内容：幼儿对风筝知识的掌握、绘画技巧的运用以及创作能力的展示。

6.2 评价方法：观察幼儿在课堂中的参与程度、创作作品的质量以及幼儿的自评和同伴评价。

6.3 评价标准：能够正确绘制出风筝的基本结构，颜色搭配和谐，图案设计有创意。

第七章：教学拓展7.1 活动延伸：带领幼儿去户外观察真实的风筝，了解风筝在不同环境下的变化。

7.2 主题延伸：引导幼儿探讨风筝在不同文化背景下的意义和用途。

7.3 创作延伸：鼓励幼儿利用废旧材料制作风筝，培养幼儿的环保意识和创造力。

幼儿美术——美丽的风筝教案一、教学目标：1. 让学生了解风筝的基本结构，学会用简单的线条和色彩描绘出风筝的形状和图案。

2. 培养学生的动手能力和创造力，让学生在绘画过程中体验到美术的乐趣。

3. 培养学生对大自然的热爱，学会欣赏美丽的风筝，增强学生的审美能力。

二、教学内容：1. 风筝的基本结构：介绍风筝的头部、翅膀、尾巴等部分及其作用。

2. 风筝的绘制技巧：教授学生如何用线条和色彩描绘风筝，以及如何设计风筝的图案。

3. 风筝放飞技巧：讲解风筝放飞的基本原理，让学生了解如何正确放飞风筝。

三、教学准备：1. 教具：风筝样品、绘画材料（如水彩笔、彩纸等）、投影仪。

2. 材料：风筝模板、线、胶带等。

四、教学过程：1. 导入：通过展示美丽的风筝图片，激发学生的兴趣，引导学生思考风筝的特点和魅力。

2. 讲解：讲解风筝的基本结构和绘制技巧，让学生了解风筝的制作过程。

3. 示范：教师示范绘制风筝，讲解绘画过程中的注意事项。

4. 实践：学生动手绘制风筝，教师巡回指导，解答学生疑问。

5. 总结：展示学生作品，让学生分享自己的创作心得，互相学习。

五、作业布置：1. 让学生完成自己的风筝作品，并进行展示。

2. 鼓励学生在家中与家长一起制作风筝，拍摄照片记录过程，下节课分享。

3. 观察大自然中的风筝，学会欣赏美丽的风筝，提高审美能力。

六、教学评价：1. 观察学生在绘画过程中的表现，评估学生对风筝知识和技巧的掌握程度。

2. 评价学生的创新能力和审美观，分析学生在作品中展现的个性特点。

3. 收集学生和家长的反馈意见，了解教学效果，不断优化教学方法。

七、教学拓展：1. 组织学生进行风筝放飞活动，让学生亲身体验风筝飞翔的乐趣。

2. 邀请家长参与风筝制作活动，增进亲子关系，培养家庭艺术氛围。

3. 开展风筝作品比赛，鼓励学生积极参与，提高学生的竞争意识和团队协作能力。

八、教学注意事项：1. 关注学生的个体差异，因材施教，给予每个学生个性化的指导和建议。

中班美术-美丽的风筝教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解风筝的基本结构和制作方法，知道风筝在我国传统文化中的地位。

2. 技能目标：培养幼儿动手操作能力，学会用纸张等材料制作简单风筝。

3. 情感目标：培养幼儿对美术活动的兴趣，激发幼儿对风筝这一传统文化的热爱。

二、教学内容：1. 风筝的基本结构：介绍风筝的头、身、翅、尾等部分。

2. 风筝的制作方法：讲解如何制作风筝，包括剪裁、粘贴、系绳等步骤。

3. 风筝在我国传统文化中的地位：让幼儿了解风筝的历史，感受风筝的魅力。

三、教学准备：1. 教具：风筝图片、风筝制作材料（纸张、彩笔、绳子等）、剪刀、胶水等。

2. 环境：宽敞的户外活动场地。

四、教学过程：1. 导入：通过展示风筝图片，引发幼儿对风筝的兴趣，引导幼儿观察风筝的形状和颜色。

2. 讲解：讲解风筝的基本结构和制作方法，让幼儿了解风筝的制作过程。

3. 示范：教师演示如何制作风筝，包括剪裁、粘贴、系绳等步骤。

4. 幼儿制作：分组进行风筝制作，教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。

5. 作品展示：让幼儿将自己的风筝作品展示给大家，鼓励幼儿相互欣赏、交流。

五、作业布置：1. 完成制作的风筝：让幼儿将自己的风筝作品带回家，与家人分享制作过程中的乐趣。

2. 观察生活中的风筝：让幼儿在户外活动中注意观察不同形状、颜色的风筝，感受风筝的魅力。

3. 家长参与：邀请家长参与幼儿的制作过程，增进亲子关系，共同体验制作风筝的乐趣。

六、教学评价：1. 幼儿制作的风筝作品：评价幼儿的风筝制作技能，包括剪裁、粘贴、系绳等步骤的掌握情况。

2. 幼儿在制作过程中的表现：观察幼儿在制作过程中的动手能力、合作意识、创新精神等。

3. 家长参与程度：了解家长在幼儿制作风筝过程中的参与情况，包括协助、指导、鼓励等方面。

七、教学拓展：1. 风筝的起源：让幼儿了解风筝的起源，知道风筝最早是在哪个国家出现的。

2. 风筝的种类：介绍不同种类的风筝，如传统风筝、现代风筝、竞技风筝等。

中班优秀美术美工教案《美丽的风筝》课题：美术美工《美丽的风筝》教学目标：1.了解风筝的基本形状和构造。

2.能使用简单的线条和图案绘制风筝的外观。

3.发展学生对自然景物的观察、想象和表现能力。

4.培养学生的艺术创造力和审美能力。

教学重点：1.了解风筝的形状和构造。

2.掌握用简单的线条和图案绘制风筝的技巧。

3.发展学生的观察、想象和表现能力。

教学难点：1.培养学生的艺术创造力和审美能力。

2.综合运用线条、图案和色彩塑造风筝形象。

教具准备：1.风筝图片、模型或实物。

2.彩色纸、彩色铅笔等绘画工具。

3.剪刀、胶水等文具。

教学过程：Step 1: 引入（10分钟）1.出示风筝的图片、模型或实物，激发学生对风筝的兴趣，引导学生讨论风筝的外形和用途。

2.介绍本节课的主题《美丽的风筝》。

Step 2: 讲解风筝的形状和构造（15分钟）1.讲解风筝的基本形状和构造，如长方形、正方形、三角形等。

2.通过图片或实物，让学生观察风筝各个部分的构造。

Step 3: 绘制风筝的外观（20分钟）1.教师示范，用简单的线条和图案绘制风筝的外观。

2.学生模仿教师的示范，自由发挥创作，绘制自己的风筝外观。

3.鼓励学生多样化的创作，可以用各种线条、颜色和图案来丰富风筝的形象。

Step 4: 分组展示和评价（15分钟）1.将学生分成小组，每组展示自己绘制的风筝外观。

2.鼓励学生互相欣赏和评价，给予建设性的意见和鼓励。

Step 5: 制作风筝的构造（30分钟）1.教师示范，使用彩色纸和胶水，制作风筝的构造。

2.学生模仿教师的示范，制作自己的风筝。

Step 6: 风筝展览和飞行活动（20分钟）1.将学生制作的风筝展览在校园或合适的场地。

2.组织学生进行风筝飞行活动，让学生亲身体验风筝的乐趣。

Step 7: 总结（10分钟）1.请学生回顾整个课程，总结学到的知识和技能。

2.鼓励学生分享自己的感受和体会。

教学延伸：1.邀请学生在家继续制作不同形状和图案的风筝，并进行飞行活动。

幼儿园中班美术教案《美丽的风筝》第一章：教学目标1.1 知识目标：让幼儿了解风筝的基本构造和制作方法，培养幼儿的观察力和想象力。

1.2 技能目标：通过手工制作风筝，培养幼儿的动手能力和审美能力。

1.3 情感目标：让幼儿体验到创作的美好，增强对美术活动的兴趣。

第二章：教学重难点2.1 教学重点：让幼儿掌握风筝的制作步骤和基本技巧。

2.2 教学难点：如何让幼儿在制作过程中发挥自己的想象力和创造力。

第三章：教学准备3.1 物质准备：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等制作材料。

3.2 环境准备：安静、整洁的美术活动室，适当的光线和温度。

第四章：教学过程4.1 导入：通过展示各种风筝图片，引起幼儿对风筝的兴趣，引导幼儿观察风筝的形状、颜色和图案。

4.2 讲解：向幼儿讲解风筝的基本构造和制作方法，演示制作过程，让幼儿了解风筝的制作步骤。

4.3 示范：在制作过程中，教师示范如何剪裁风筝翅膀、如何绑扎风筝线等，引导幼儿动手操作。

4.4 创作：让幼儿根据自己的想象，选择颜色和图案，独立制作风筝。

4.5 展示：将幼儿制作的风筝进行展示，让幼儿互相欣赏、交流。

第五章：教学评价5.1 过程评价：观察幼儿在制作过程中的动手能力、观察力和想象力。

5.2 作品评价：评价幼儿制作的风筝的创意、颜色搭配和图案设计。

5.3 情感态度评价：了解幼儿对美术活动的兴趣和参与程度。

第六章：教学拓展6.1 风筝文化：向幼儿介绍风筝的历史和文化背景，让幼儿了解风筝在中国传统文化中的重要性。

6.2 风筝比赛：组织幼儿参加风筝放飞比赛，让幼儿体验风筝飞翔的乐趣，培养团队协作精神。

6.3 风筝展览：带领幼儿参观风筝展览，让幼儿欣赏不同风格和类型的风筝，激发创作灵感。

第七章：教学注意事项7.1 安全第一：在制作和放飞风筝过程中，提醒幼儿注意安全，避免剪刀、胶水等工具造成伤害。

7.2 尊重创意：鼓励幼儿发挥想象力，尊重每个幼儿的独特创意，不批评幼儿的作品。

中班教案《美丽的风筝》篇4活动设计通过引导幼儿观察不通风筝的颜色和图案，感受风筝的美，激发设计风筝的欲望，活动结束师生共同欣赏自己设计的风筝，活动延伸带幼儿到户外放风筝充分感受放风筝的乐趣。

，活动目标1、引导幼儿初步感受风筝的对称美。

2、启发幼儿大胆想象、创造，运用多种材料装饰风筝面。

3、使幼儿体验到成功的喜悦。

活动准备1、教室里布置“风筝展”，课前带幼儿参观、欣赏过各种风筝，了解风筝的基本特征。

2、幼儿课前已经知道并练习过用不同的方法剪出两个一样的图形。

3、教师制作好的风筝面若干，一只采用的装饰材料颜色和马夹袋底色差不多;一只图案排列比较凌乱，分布不均匀;还有一只颜色深浅搭配清晰，图案分布均匀。

4、人手一只马夹袋、剪刀、胶水。

5、每组放有各种彩纸（皱纹纸、自粘纸、手工纸、泡沫纸）;剪好的几何图形若干;几支铅笔。

活动过程一、带幼儿进教室，自由欣赏各种风筝。

（3分钟）1、幼儿自由欣赏各种风筝。

教师引导语：“哇！这么多的风筝，我们一起来看看！”2、幼儿自由的和同伴交流，教师在旁倾听。

（如有幼儿提到喜欢风筝对称的话，就请他在集体面前说说，可直接引出下一个环节）教师引导语：请和你的好朋友说说你喜欢那个风筝？为什么喜欢它？二、引导幼儿感受风筝的对称美。

（5分钟）过渡语：小朋友刚才都找到了自己喜欢的风筝，徐老师这里也有一只我喜欢的风筝。

1、出示一只图案对称的风筝。

教师引导语：你们觉得它怎么样？（幼儿自由发表意见）2、引导幼儿感受这只风筝的左边和右边的形状和图案都是一样的。

教师引导语：请小朋友看看这只风筝左边的翅膀和右边的翅膀，你发现了什么？翅膀上的图案呢？『一样在哪里？（引导幼儿说出图案的大小、颜色、形状和位置都是一样的，还是教师直接说出比较好）』三、幼儿讨论如何装饰风筝面。

（15—20分钟）教师引导语：这些风筝真漂亮，我们也来做一只漂亮的风筝好吗？1、教师出示制作好的'几只风筝面，请幼儿比较怎样装饰可能最好看。

一、活动名称：幼儿园中班手工艺术活动教案设计《美丽的风筝》二、活动目标：1. 让幼儿了解风筝的基本构造和特点，知道风筝是我国传统的民间艺术。

2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

3. 培养幼儿动手操作的能力，提高幼儿的手工艺术水平。

4. 培养幼儿合作、分享的良好品质。

三、活动准备：1. 物质准备：风筝图片、彩纸、剪刀、胶水、彩笔等。

2. 环境准备：安静、舒适的手工活动区。

四、活动过程：1. 导入：教师展示风筝图片，引导幼儿观察风筝的形状、颜色和图案，激发幼儿的兴趣。

2. 讲解：教师简要介绍风筝的基本构造和特点，让幼儿了解风筝是我国传统的民间艺术。

3. 示范：教师演示制作风筝的步骤，引导幼儿观察并学习制作方法。

4. 制作：幼儿按照示范步骤，亲手制作风筝。

教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。

5. 展示：幼儿完成风筝制作后，相互展示作品，交流制作心得。

五、活动延伸：1. 家园共育：教师邀请家长参与幼儿的手工活动，共同制作风筝，增进亲子关系。

2. 环境布置：将幼儿制作的风筝作品装饰在教室环境中，营造美丽的风筝世界。

3. 区域活动：在幼儿园的其他区域开展风筝主题的活动，如风筝绘画、风筝故事等。

六、教学内容：1. 学习风筝的历史和文化背景。

2. 掌握风筝的基本制作技巧。

3. 学习如何放飞风筝。

七、教学方法：1. 讲授法：讲解风筝的历史和文化背景，让幼儿了解风筝的重要性和特点。

2. 实践操作法：通过实际制作和放飞风筝，让幼儿掌握相关技能。

3. 互动教学法：鼓励幼儿之间相互交流、合作，提高他们的沟通能力和团队协作能力。

八、教学步骤：1. 介绍风筝的历史和文化背景，激发幼儿对风筝的兴趣。

2. 讲解和示范风筝的基本制作技巧，让幼儿理解和掌握。

3. 分组进行风筝制作，教师巡回指导，解答幼儿的疑问。

4. 组织幼儿放飞风筝，让他们体验风筝飞翔的乐趣。

5. 总结本次活动的收获，鼓励幼儿分享自己的体验和感受。

九、教学评价：1. 幼儿在制作风筝过程中的积极参与度和动手能力。

幼儿园中班美术：美丽的风筝教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解风筝的基本结构和特点，知道风筝是由什么材料制成的。

2. 技能目标：培养幼儿动手操作能力，学会用彩纸、彩笔等工具制作风筝。

3. 情感目标：培养幼儿对美术活动的兴趣，激发幼儿想象力及创造力。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解风筝的制作过程，学会用彩纸、彩笔等工具制作风筝。

难点：风筝图案的设计和风筝骨架的搭建。

三、教学准备：1. 教具：风筝图片、彩纸、彩笔、剪刀、胶水等。

2. 环境：宽敞的活动室，便于幼儿摆放制作材料。

四、教学过程：1. 导入：教师展示风筝图片，引导幼儿观察风筝的形状、颜色和图案，激发幼儿对风筝的兴趣。

2. 讲解：教师讲解风筝的基本结构和制作方法，让幼儿了解风筝的制作过程。

3. 示范：教师演示制作风筝的步骤，包括剪裁彩纸、描绘图案、搭建骨架等。

4. 制作：幼儿按照教师讲解的步骤，自己动手制作风筝。

教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。

5. 展示：幼儿完成风筝制作后，将自己的作品展示给大家，分享制作过程中的趣事。

五、作业布置：1. 请幼儿回家后，向家长介绍风筝的制作过程，并与家长一起完成一个家庭版的风筝制作。

2. 鼓励幼儿用自己的风筝参加幼儿园组织的风筝放飞活动，感受风筝翱翔天空的快乐。

六、教学评价：1. 观察幼儿在制作过程中的动手操作能力，以及对风筝制作流程的掌握程度。

2. 关注幼儿在制作过程中的创造力和想象力，以及他们在遇到困难时的问题解决能力。

3. 评估幼儿对风筝知识和文化的了解，以及他们在分享过程中的表达沟通能力。

七、教学拓展：1. 组织幼儿进行风筝放飞活动，让幼儿亲身体验风筝翱翔天空的乐趣，增强实践操作能力。

2. 邀请家长参与制作风筝的活动，增进亲子关系，培养家庭和谐氛围。

3. 开展风筝绘画比赛，鼓励幼儿发挥创意，提升艺术修养。

八、教学反思：在教学过程中，教师应不断反思自己的教学方法，确保教学内容符合幼儿的认知发展水平，教学过程有趣、生动，能够充分调动幼儿的积极性和参与度。

幼儿美术——美丽的风筝教案一、教学目标：1. 引导幼儿观察风筝的外形、色彩和图案，培养幼儿的观察能力和审美能力。

2. 培养幼儿的动手能力，学会用简单的线条和色彩绘制风筝。

3. 激发幼儿对大自然的热爱，培养幼儿的想象力和创造力。

二、教学内容：1. 风筝的起源和发展历程。

2. 观察风筝的外形、色彩和图案。

3. 学习绘制风筝的基本技巧。

4. 创作自己的风筝作品。

三、教学准备：1. 准备一些关于风筝的图片或实物，以便幼儿观察。

2. 准备绘画材料，如画纸、彩笔、水粉等。

3. 准备一些有关风筝的背景音乐，以营造氛围。

四、教学过程：1. 导入：展示一些风筝的图片或实物，引导幼儿观察并发表自己的看法。

2. 讲解：介绍风筝的起源和发展历程，让幼儿了解风筝的文化背景。

3. 观察：让幼儿仔细观察风筝的外形、色彩和图案，培养幼儿的观察能力。

4. 示范：教师展示绘制风筝的基本技巧，如线条、色彩的运用等。

5. 创作：引导幼儿根据自己的想象，绘制属于自己的风筝作品。

6. 展示：让幼儿将自己的作品展示给大家，互相欣赏、交流。

五、教学评价：1. 观察幼儿在绘制风筝过程中的表现，评价幼儿的动手能力和创造力。

2. 收集幼儿的作品，评价幼儿的绘画技巧和审美能力。

3. 关注幼儿在活动中的情绪和参与程度，评价幼儿对美术活动的兴趣。

六、教学延伸：1. 组织幼儿进行户外放风筝活动，让幼儿亲身体验风筝飞翔的乐趣。

2. 邀请家长参与，开展家庭风筝制作比赛，增进亲子关系。

3. 开展风筝主题的诗歌、故事比赛，培养幼儿的文学素养。

七、安全注意事项：1. 在户外放风筝时，确保幼儿在成人监护下进行，避免发生意外。

2. 教育幼儿不要在风筝线附近奔跑，以防风筝线缠绕导致受伤。

3. 选择空旷、安全的场地进行风筝活动，避免靠近高压线等危险区域。

八、教学反思：1. 反思教学过程中是否充分激发了幼儿的兴趣和创造力。

2. 思考如何提高幼儿的观察能力和动手能力，在教学中进行调整。

美丽的风筝——中班手工教案第一章：教学目标1.1 知识目标1. 让学生了解风筝的起源、发展以及不同类型的风筝。

2. 让学生掌握风筝的制作步骤和技巧。

1.2 技能目标1. 培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。

2. 培养学生的团队协作能力和沟通能力。

1.3 情感目标1. 激发学生对风筝文化的兴趣和热爱。

2. 培养学生耐心、细心和成就感。

第二章：教学内容2.1 风筝的起源与发展1. 介绍风筝的起源：中国春秋战国时期。

2. 介绍风筝的发展：秦汉时期、唐宋时期、明清时期。

3. 介绍不同类型的风筝：硬翅风筝、软翅风筝、板框风筝、立体风筝等。

2.2 风筝的制作材料与工具1. 介绍风筝制作的材料：纸张、竹子、线等。

2. 介绍风筝制作工具：剪刀、胶水、彩笔等。

2.3 风筝的制作步骤与技巧1. 制作风筝框架：用竹子制作框架，用线固定。

2. 制作风筝翅膀：剪裁纸张制作翅膀，用胶水粘贴在框架上。

3. 制作风筝尾巴：剪裁纸张制作尾巴，用胶水粘贴在框架上。

4. 绘制风筝图案：用彩笔在风筝上绘制喜欢的图案。

5. 放飞风筝：学会控制风筝，让风筝在空中飞翔。

第三章：教学方法3.1 讲授法：讲解风筝的起源、发展、类型及制作步骤。

3.2 演示法：展示风筝制作过程，让学生直观了解制作方法。

3.3 实践法：让学生动手制作风筝，培养动手能力。

3.4 小组讨论法：分组讨论风筝制作过程中遇到的问题，共同解决问题。

第四章：教学评价4.1 过程评价：观察学生在制作风筝过程中的动手能力、团队协作能力和创新能力。

4.2 成果评价：评价学生制作的风筝外观、创意和放飞效果。

4.3 情感评价：了解学生对风筝文化的兴趣和热爱程度。

第五章：教学资源5.1 教材：美丽的风筝——中班手工教案教材。

5.2 教具：风筝制作材料（纸张、竹子、线等）、剪刀、胶水、彩笔等。

5.3 课件：风筝图片、视频等。

5.4 网络资源：有关风筝的起源、发展、制作的网站和视频。

第六章：教学安排6.1 课时安排本教案共需4课时，每课时40分钟。

中班美术美丽的风筝教案《中班美术美丽的风筝教案》导言：美术是幼儿园学习中不可或缺的一环，通过绘画、剪贴等活动，幼儿不仅可以提高动手能力和观察力，还能培养他们的创造力和想象力。

而风筝作为一种富有想象力和艺术性的艺术品，能够在孩子们的心灵中留下美好的印象。

本教案通过多种形式的风筝艺术活动，旨在培养中班幼儿的审美能力和创造力，让他们领略艺术的魅力。

1. 学习目标通过本教案的学习和实践，中班幼儿将能够：- 了解风筝的形状和种类；- 掌握绘制简单风筝的方法；- 发挥创造力，自由绘制个性化风筝；- 制作纸风筝并进行风筝比赛。

2. 活动准备- 色彩丰富的绘画工具（彩色铅笔、水彩笔）；- 彩纸、纸张、剪刀、胶水等制作风筝所需的工具材料；- 适合幼儿风筝制作的简单模板。

3. 活动过程3.1 了解风筝通过展示不同形状和种类的风筝图片，让幼儿认识不同的风筝，并讨论它们的特点。

老师可以用简单的语言向幼儿介绍风筝的起源和历史。

3.2 绘制简单风筝给幼儿提供风筝模板和色彩丰富的绘画工具，指导他们绘制自己的风筝。

老师可以引导幼儿选择自己喜欢的形状，并鼓励他们发挥想象力为风筝添加更多的细节。

幼儿可以选择不同的颜色和图案来装饰他们的风筝。

3.3 自由创作风筝给幼儿提供彩纸、剪刀和胶水等材料，鼓励他们根据自己的喜好和想法自由制作风筝。

这个环节可以激发幼儿的创造力和动手能力，让他们从头到尾亲手完成一个美丽的风筝。

3.4 风筝比赛在室外或宽敞的场地举办风筝比赛。

幼儿可以将自己制作的风筝放飞，观察它们在空中飞翔的情景。

可以设立奖项，如“最美丽的风筝”和“飞得最高的风筝”，鼓励幼儿相互欣赏和分享。

4. 总结和延伸通过这次美丽的风筝教案，幼儿不仅学习了风筝的基本知识，还培养了他们的观察能力、动手能力和创造力。

在绘制和制作风筝的过程中，他们学会了细致观察、选择合适的材料和表达自己的想法。

同时，风筝比赛也激发了幼儿之间的合作和竞争意识。

延伸活动可以包括：- 继续探索其他形状和种类的风筝，在课堂上展示和分享；- 制作纸风筝的模型，了解风筝的结构和原理；- 深入研究不同地域的传统风筝文化，并通过绘画和剪贴等方式展示。

《美丽的风筝》幼儿主题活动教案一、活动目标1. 让幼儿了解风筝的起源和发展历程，提高他们的文化素养。

2. 培养幼儿动手能力和创造力，通过制作风筝来提高他们的审美观念。

3. 增强幼儿团队协作精神，使他们学会相互帮助、共同完成任务。

4. 培养幼儿户外活动兴趣，增强他们的身体素质。

二、活动准备1. 教具：风筝图片、视频、制作材料（彩纸、绳子、竹签等）、讲解风筝发展史的资料。

2. 场地：一个宽敞的户外活动场地，以便于放风筝。

三、活动过程1. 导入：通过展示风筝图片和播放风筝视频，引导幼儿了解风筝的起源和发展历程，激发他们的兴趣。

2. 讲解：讲解风筝的制作方法和技巧，让幼儿了解风筝的结构和原理。

3. 制作：分发制作材料，引导幼儿动手制作风筝。

在制作过程中，教育幼儿学会相互帮助、共同完成任务。

4. 放飞：带领幼儿到户外场地，指导他们放飞自己制作的风筝。

在放飞过程中，教育幼儿学会协作、克服困难。

5. 总结：让幼儿谈谈自己在活动中的收获和感受，引导他们认识到团队协作的重要性。

四、活动延伸1. 家园共育：鼓励幼儿回家后与家长一起制作风筝，增进亲子关系。

2. 环境创设：利用风筝图案进行环境布置，营造美化环境的氛围。

3. 学科渗透：将风筝文化融入美术、音乐等学科，让幼儿从多角度了解和感受风筝的魅力。

五、安全注意事项1. 在户外活动时，注意观察天气变化，避免恶劣天气对幼儿造成伤害。

2. 讲解风筝制作和放飞过程中的安全事项，如避免尖锐物品伤害、注意绳子长度等。

3. 加强活动现场的管理，确保幼儿的人身安全。

六、活动目标1. 加深幼儿对风筝传统文化的理解，提升他们的艺术鉴赏能力。

2. 通过绘画和手工制作，培养幼儿的美术表现力。

3. 加强幼儿的环保意识，教育他们珍惜和保护自然资源。

七、活动准备1. 教具：绘画材料（如水彩、画纸）、手工制作材料（如彩纸、绳子、竹签等）、风筝模板、环保宣传册。

2. 场地：室内活动室，用于绘画和手工制作；户外空地，用于放风筝。

幼儿园中班美工活动：美丽的风筝参考范本【活动目标】1、引导幼儿学习用吹画和手指点画的方法来装饰风筝。

2、培养幼儿大胆想象和动手能力，体验制作带来的快乐。

【活动准备】1、风筝ppt2、铅画纸、皱纹纸、吸管、水粉颜料、毛笔、抹布等。

【活动过程】1、谜语导入活动。

像蝶不是蝶，像鸟不是鸟，不怕大风吹，就怕雨水浇。

（风筝）2、欣赏“风筝博览会”。

（1）师：春天是放风筝的季节，小朋友们有没有放过风筝？你放过什么样子的风筝？幼儿自由讨论，回答问题。

（2）幼儿欣赏各种风筝的图片，交流自己的发现。

老师这也有很多美丽的风筝，我们一起来看一看。

提问：这些风筝有几部分组成？（风筝面、尾巴、支架、线）3、讨论用吹画和手指点画的方法来装饰风筝（1）你们想不想亲手做一个风筝？（2）教师示范吹画方法：先用毛笔蘸上颜料，让颜料滴几滴在纸上，然后用吸管对着颜料往前吹，并稍稍改变吹的方向，可向上、向下、向左、向右吹，慢慢吹出像树枝的形状，用其他颜色也试试。

然后用右手食指蘸上颜料，在空白的地方点上小花，把风筝装饰的更美丽。

（3）介绍支架的做法：我们每个小朋友拿两根纸棒，先横过来贴上短的棒子，再竖过来贴上长的棒子，这样我们的风筝支架就做好了。

（4）看看我们的风筝做完了吗？看看风筝还缺少什么？（尾巴）示范：用两条皱纹纸贴在风筝的尾部，做风筝的尾巴。

4、交代要求，幼儿操作，教师指导。

吹画时要注意画面干净、整洁，点画好后要在抹布上把手擦干净。

指导幼儿将画好的风筝贴上支架、尾巴。

5、活动结束，幼儿互相欣赏风筝。

师：天气好的时候我们拿着自己做的风筝，系上线，一起去操场放风筝。

幼儿园中班优秀美术美工教案《美丽的风筝》及教学反思[五篇]第一篇：幼儿园中班优秀美术美工教案《美丽的风筝》及教学反思中班优秀美术美工教案《美丽的风筝》含反思适用于中班的美术主题教学活动当中，让幼儿培养大胆想象和动手能力，体验制作带来的快乐，学习用吹画和手指点画的方法来装饰风筝，培养技巧和艺术气质，快来看看幼儿园中班优秀美术美工《美丽的风筝》含反思教案吧。

【活动目标】1、引导幼儿学习用吹画和手指点画的方法来装饰风筝。

2、培养幼儿大胆想象和动手能力，体验制作带来的快乐。

3、培养幼儿的技巧和艺术气质。

4、培养幼儿的欣赏能力。

【活动准备】1、风筝ppt2、铅画纸、皱纹纸、吸管、水粉颜料、毛笔、抹布等。

【活动过程】1、谜语导入活动。

像蝶不是蝶，像鸟不是鸟，不怕大风吹，就怕雨水浇。

（风筝）2、欣赏“风筝博览会”。

（1）师：春天是放风筝的季节，小朋友们有没有放过风筝？你放过什么样子的风筝？幼儿自由讨论，回答问题。

（2）幼儿欣赏各种风筝的图片，交流自己的发现。

老师这也有很多美丽的风筝，我们一起来看一看。

提问：这些风筝有几部分组成？（风筝面、尾巴、支架、线）3、讨论用吹画和手指点画的方法来装饰风筝（1）你们想不想亲手做一个风筝？（2）教师示范吹画方法：先用毛笔蘸上颜料，让颜料滴几滴在纸上，然后用吸管对着颜料往前吹，并稍稍改变吹的方向，可向上、向下、向左、向右吹，慢慢吹出像树枝的形状，用其他颜色也试试。

然后用右手食指蘸上颜料，在空白的地方点上小花，把风筝装饰的更美丽。

（3）介绍支架的做法：我们每个小朋友拿两根纸棒，先横过来贴上短的棒子，再竖过来贴上长的棒子，这样我们的风筝支架就做好了。

（4）看看我们的风筝做完了吗？看看风筝还缺少什么？（尾巴）示范：用两条皱纹纸贴在风筝的尾部，做风筝的尾巴。

4、交代要求，幼儿操作，教师指导。

吹画时要注意画面干净、整洁，点画好后要在抹布上把手擦干净。

指导幼儿将画好的风筝贴上支架、尾巴。

幼儿园中班美术教案《美丽的风筝》一、教学目标1.了解风筝的特点和种类；2.了解风筝的历史背景和文化内涵；3.培养学生的观察力和动手能力；4.培养学生的创造力和艺术表现能力。

二、教学内容1.风筝的种类和特点；2.风筝的历史背景和文化内涵；3.绘制自己设计的风筝。

三、教学过程1. 导入教师先向学生展示一些不同种类的风筝，并让学生说出自己对风筝的认识和看法。

然后引导学生体验飞风筝的乐趣，让学生感受到风筝给人带来的快乐和自由，激发学生的兴趣和好奇心。

2. 授课1.风筝的种类和特点教师向学生介绍不同种类的风筝，如红色三角形风筝、五角星风筝等，随着介绍，教师向学生讲解风筝的特点。

教师通过图片演示、教具展示等多种方式，让学生直观地感受不同种类风筝的特点，让学生更好地理解和记忆。

2.风筝的历史背景和文化内涵教师向学生介绍风筝的历史背景和文化内涵，让学生感受到风筝的深厚文化底蕴。

同时，教师引导学生思考如何在画风筝时表现文化内涵。

3.绘制自己设计的风筝教师提供一些风筝素材图片供学生借鉴，以此激发学生的创造力。

学生根据自己的想法和设计，绘制自己的风筝。

教师在一旁指导学生如何绘制、如何使用颜色、如何表现自己的文化内涵。

3. 实践演练教师安排学生制作自己的风筝，要求学生根据自己的设计，使用剪纸、彩绘等方式完成风筝制作。

学生在制作风筝的过程中，培养动手和协作能力，并丰富自己的审美。

4. 总结反思教师引导学生分享自己创作的风筝，并展示每位学生的作品。

在分享的过程中，教师与学生一起欣赏和评价作品，让学生感受到分享的魅力和交流的乐趣。

同时，教师帮助学生总结本次教学的内容和收获，提高学生的反思和自我评价能力。

四、教学评估1.学生在实践环节中的表现；2.学生在展示作品过程中的表现；3.教师观察学生在教学过程中的反应和学习成果。

五、教学资源1.教学用具：（1）风筝模型（2）绘画工具（3）颜料（4）彩纸等。

六、教学总结通过本次教学活动，学生对风筝的认识和了解得到了拓展和深化，同时，学生的动手能力、创造能力和艺术表现能力也得到了有效地培养和提升。

中班优秀美术美工教案《美丽的风筝》【活动目标】1、引导幼儿学习用吹画和手指点画的方法来装饰风筝。

2、培养幼儿大胆想象和动手能力，体验制作带来的快乐。

【活动准备】1、风筝ppt2、铅画纸、皱纹纸、吸管、水粉颜料、毛笔、抹布等。

【活动过程】1、谜语导入活动。

像蝶不是蝶，像鸟不是鸟，不怕大风吹，就怕雨水浇。

（风筝）2、欣赏“风筝博览会”。

（1）师：春天是放风筝的季节，小朋友们有没有放过风筝？你放过什么样子的风筝？幼儿自由讨论，回答问题。

（2）幼儿欣赏各种风筝的图片，交流自己的发现。

老师这也有很多美丽的风筝，我们一起来看一看。

提问：这些风筝有几部分组成？（风筝面、尾巴、支架、线）3、讨论用吹画和手指点画的方法来装饰风筝（1）你们想不想亲手做一个风筝？（2）教师示范吹画方法：先用毛笔蘸上颜料，让颜料滴几滴在纸上，然后用吸管对着颜料往前吹，并稍稍改变吹的方向，可向上、向下、向左、向右吹，慢慢吹出像树枝的形状，用其他颜色也试试。

然后用右手食指蘸上颜料，在空白的地方点上小花，把风筝装饰的更美丽。

（3）介绍支架的做法：我们每个小朋友拿两根纸棒，(教案来源：屈老师教案网) 先横过来贴上短的棒子，再竖过来贴上长的棒子，这样我们的风筝支架就做好了。

（4）看看我们的风筝做完了吗？看看风筝还缺少什么？（尾巴）示范：用两条皱纹纸贴在风筝的尾部，做风筝的尾巴。

4、交代要求，幼儿操作，教师指导。

吹画时要注意画面干净、整洁，点画好后要在抹布上把手擦干净。

指导幼儿将画好的风筝贴上支架、尾巴。

5、活动结束，幼儿互相欣赏风筝。

师：天气好的时候我们拿着自己做的风筝，系上线，一起去操场放风筝。

附赠材料：幼儿园教案导入环节怎么写？设计教学活动环节教学活动一般由导入部分、基本部分、结束部分三个大环节组成,在这三个大环节中可以演变出唤醒、呈现、练习、巩固、结束等各个小环节。

这些环节为教师掌握教学过程提供了一定的操作程序,能帮助教合理组织教学内容呈现的顺序,同时为幼儿的学习提供了逐步递进的接受过程。