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第1单元时、分、秒一、秒的认识1.计量很短的时间，常用秒。
秒是比分更小的时间单位。
2.钟面上有12大格,60小格,3根指针,它们分别是时针、分针、秒针，其中走得最快的是( ),走得最慢的是时针，时针最短，秒针最长。
3.秒针走1小格的时间是1秒,秒针走一圈的时间是60秒，也就是1分钟，这时分针正好走 1小格。
二、时间单位的换算1. 1时=60分 1分=60秒2. 时、分、秒每相邻两个单位之间的进率是60。
三、时间的简单计算1.计算经过的时间，可以借助钟面数格子。
2.解决时间问题的一般思路和公式:经过时间=结束时刻-开始时刻结束时刻=开始时刻+经过时间开始时刻=结束时刻-经过时间第2单元万以内的加法和减法(一)二、口算两位数加、减两位数1. 口算两位数加两位数时，可以把其中一个加数分成整十数和一位数，先用两位数加整十数,再用求出的和加剩下的一位数；也可以把两个加数都分成整十数和一位数,先把整十数和整十数相加，一位数和一位数相加,再把两个和相加。
2. 口算两位数减两位数时，可以把减数分成整十数和一位数，先用被减数减整十数，再用所得的差减一位数；也可以先减一位数,再减整十数。
不退位减法，可以把被减数和减数都分成整十数和一位数,先用整十数减整十数,一位数减一位数,再把两次求得的结果相加。
二、几百几十加、减几百几十1. 笔算几百几十加、减几百几十,列竖式时,相同数位要对齐。
从个位加(减)起,哪一位相加满十就向前一位进1,哪一位上的数不够减,就从前一位退1当10。
2. 如果不看数字最后面的0,那么几百几十加、减几百几十其实就是要计算前面两位数的加、减法，可以直接口算,写结果时再写上数字末尾的0。
三、估算1.估算时,先将三位数看成与它接近的整百或几百几十数,再计算。
采取的策略不同(把数估大或估小),估算的结果也不同。
2.解决与估算有关的问题时,要根据具体的问题和实际情况选择合理的估算策略。
第3单元测量一、毫米、分米、千米的认识1.量比较短的物体的长度或者要求量得比较精确时，可以用毫米(mm)作单位。
最全面人教版数学三年级上册知识点归纳总结为了更好地学习和掌握人教版数学三年级上册的知识，我们需要先进行一些基础性的归纳总结，总结内容涵盖了此学期数学中所有的重点难点知识点。
接下来我们将从以下方面对数学三年级上册知识点进行总结：一、数的认识1.自然数、零、正整数、负整数、正负数、数轴2.数的大小、数的比较3.数的分解、数的组合4.数的进位、退位、添零二、加减法1. 加减法的含义及需要注意的事项2. 加减法的定义和性质3. 用加减法解决实际问题三、倍数1. 倍数的概念及性质2. 自然数的倍数、偶数和奇数3. 判定数的倍数四、除法1. 除法的意义和定义2. 余数和商的概念及性质3. 除法的步骤和技巧五、约数1. 约数的概念及性质2. 约数和倍数的关系3. 判定数的约数4. 最大公约数和最小公倍数的概念及性质六、分数1. 分数的概念及性质2. 分数的简化、化归3. 分数的大小比较、加减乘除4. 分数的应用七、乘法1. 乘法的概念及性质2. 乘法的运算规律3. 小数的乘法八、图形1. 数学图形的种类及分类标准2. 常见图形的性质和属性3. 计算图形的周长和面积九、时间1. 时间的表示方式和单位2. 时间的加减法3. 时钟的构造和使用以上就是数学三年级上册的所有知识点的详细归纳总结，数学是一门很重要的学科，需要我们认真的学习和理解。
只有通过不断的练习和掌握，我们才能够充分利用数学知识来解决实际生活中遇到的各种问题，为自己的未来奠定更加牢固的基础。
除此之外，在学习数学三年级上册的过程中，我们还需要注意以下几个方面：1. 熟练掌握加减乘除运算符号和优先级在进行加减乘除运算时，需要熟悉加减乘除符号和它们的优先级，同时要注意计算的顺序和方向。
特别是在用乘法和除法解决多步运算时，需要注意计算顺序和优先级，避免出现错误。
2. 加强电子计算机和计算器的使用能力在今天这个数字化时代，电子计算机和计算器已成为我们日常生活、工作和学习中的必备工具，因此我们需要加强电子计算机和计算器的使用能力，掌握其基本操作和实用技巧，提高计算效率和准确度。
人教版三年级数学上册知识点归纳汇总第一单元时分秒1、钟面上有3根针，它们是（时针）、（分针）、（秒针），其中走得最快的是（秒针），走得最慢的是（时针）。
2、钟面上有(12)个数字，(12)个大格，(60)个小格；每两个数间是(1)个大格，也就是(5)个小格。
3、时针走1大格是(1)小时；分针走1大格是(5)分钟，走1小格是(1)分钟；秒针走1大格是(5)秒钟，走1小格是(1)秒钟。
4、时针走1大格，分针正好走(1)圈，分针走1圈是(60)分，也就是(1)小时。
时针走1圈，分针要走(12)圈。
5、分针走1小格，秒针正好走(1)圈，秒针走1圈是(60)秒，也就是(1)分钟。
6、时针从一个数走到下一个数是(1小时)。
分针从一个数走到下一个数是(5分钟)。
秒针从一个数走到下一个数是(5)秒钟。
7、公式。
（每两个相邻的时间单位之间的进率是60）1时=60分1分=60秒半时=30分8、（1）计量很短的时间，常用比分更小的单位——秒。
（2）计算一段时间，可以用结束的时刻减去开始的时刻。
第二、四单元万以内的加法和减法1、最大的几位数和最小的几位数最大的一位数是9，最小的一位数是0. 最大的二位数是99，最小的二位数是10最大的三位数是999，最小的三位数是100 最大的四位数是9999，最小的四位数是1000上的数不够减，就从前一位退1当作10，加本位再减；如果前一位是0，则再从前一位退1。
（两个三位数相加的和:可能是三位数，也有可能是四位数。
）4、⑴加法公式：和＝加数＋另一个加数加数＝和－另一个加数加法的验算：①交换两个加数的位置再算一遍。
另一个加数+加数=和②和-另一个加数=加数⑵减法公式：减数＝被减数－差被减数＝减数＋差差＝被减数－减数减法的验算:①差+减数=被减数②被减数-差=减数第三单元测量1、在生活中，量比较短的物品，可以用（毫米、厘米、分米）做单位；量比较长的物体，常用（米）做单位；测量比较长的路程一般用（千米）做单位，千米也叫（公里）。
人教版小学数学三年级上册总复习教案（通用11篇）小学数学三年级上册总复习教案篇1教学目标：1、进一步掌握除法的简便算法。
2、能正确、灵活地进行计算。
3、通过练习，提高学生思维的灵活性。
教学重点：进一步掌握除法的简便算法。
教学难点：能具体问题具体分析、灵活地进行计算教学过程：一、引入上节课我们复习、整理了除数是两位数的除法，这节课我们继续来复习除数是两位数的除法。
二、复习1.回忆除数是两位数的除法如何简单计算？执行简单算法时需要注意什么？2、全班交流：个别汇报当一个两位数可以分解成两个一位数进行乘法运算时，两位数的除法就可以转化为除数为一位数的连除法问题。
需要注意的是，不是所有的题目都可以这样，有些题目也不能很简单，要灵活运用。
小学数学三年级上册总复习教案篇2第三课时教学内容教科书第109页的第7～1．1题，练习二十六的第10—13题教学目的1．使学生加深对所学的长度单位和质量单位的认识，知道1厘米=10毫米，1分米=10厘米，1米=10分米，1千米=1000米，1吨=1000千克。
2．使学生掌握正方形、长方形的特征，初步认识平行四边形；会在方格纸上画长方形和正方形；知道周长的含义，能够正确地计算长方形和正方形的周长。
教学过程一、复习千米、吨1．第做109页的第7题。
教师提问，学生口答：(1)1厘米是多少毫米?1分米是多少厘米?(2)1千米是多少米?1吨是多少千克?随着回答，教师板书：1厘米=10毫米 1千米=1000米1分米=10厘米 1吨=1000千克2．做第109页的第8题。
让学生想一想什么东西的高大约1毫米(1分硬币)，什么东西的长大约1分米．然后再用手势比划出1毫米、1分米有多长．3．做练习二十六的第10题。
教师在黑板上板书：4千米=( )米，让学生想一想该怎样推想．指名回答后，教师再说一遍推想过程：因为1千米是1000米，4千米是4个1000米，就是4000米，所以4千米=4000米。
人教版小学三年级数学上册总复习试题第一单元：时、分、秒1.时针从上一个数字走到下一个数字，就是一个小时。
2.学过的时间单位有小时、分钟、秒钟。
计量很短的时间时，常用比分钟小的单位，比如秒。
3.时针走一大格是30度，分针走一大格是6度，秒针走一大格是6度，走一圈是360度。
4.1时=60分，1分=60秒，120秒=2分，180分=3时，5分=300秒，4时=240分，2时20分=140分，75分=1时15分，3分13秒=193秒，100秒=1分40秒。
5.填合适的时间单位。
1）一节课40分钟。
2）XXX跑50米的时间是12秒。
3）爸爸每天工作8小时。
4）XXX跳50下绳约需30秒。
6.体育老师对第一小组同学进行50米跑测试，成绩如下：XXX9秒，XXX8秒，XXX11秒，小军10秒。
XXX跑得最快，XXX跑得最慢。
7.6分=360秒，160分=2时40分，3时4分=184分，200秒=3分20秒，3时=180分，250分=4时10分，60秒=1分，10分=600秒，120分=2时。
二、判断题。
1.错误。
秒针走一大格，分针应该是不动的，而是等到秒针走了一圈后才会走一小格。
2.正确。
3.错误。
时针在4与5之间，分针指着2才是5:30.4.错误。
百米赛跑应该是用秒来计算，而不是分。
5.正确。
三、选择题。
1.选C。
一场电影大约播放100分钟。
2.选B。
XXX1分钟写4个大字，写20个大字需要5分钟。
3.选A。
从9时到11时30分，经过了3时30分。
4.选A。
新闻联播晚上7时开始，用时30分，7:30结束。
5.选A。
中间休息10分，第一节课上完是9:05.四、解决问题。
1.XXX至少要在8:45从家出发才能赶上火车。
2.XXX一共看了30分钟。
3、火车原本预计中午11:40分到达玉林，现在要晚点25分，那么它将在中午12:05分到达玉林。
4、这根24米长的木棒共需进行5次据，每次据4米，据完整根木棒需要20分钟。
三年级上册数学期末知识点复习一、填空题。
（在括号里填写出正确的答案，20分）1、看图写分数，并比较分数的大小。
分数线平均分，均分几份分母几，涂了几份当分子。
分子同，分母大分数小，分母同，分子大分数大。
、（）（（）（））（）2、填上合适的单位名称。
先判断是填长度，质量，时间单位，再根据物体情况选择单位名称。
长度（千米、米、分米、厘米、毫米）、质量（吨、千克、克）、时间（时、分、秒）2分硬币厚约2( ) 一棵参天大树高20( ) 小东体重35（）小红的身高120（）火车每小时行驶150( ) 一座桥的承重约为20（）一辆货车可载货4（）4、名数的改写。
先统一单位（转换）后再进行相应计算。
3分=（）秒1分40秒=（）秒90秒=（）分（）秒120分=（）时30厘米=（）分米3米=（）厘米（）米=8千米2时45分=（）分700千克＋300千克=（）吨2吨40千克=（）千克3800克=（）千克（）克5三位数笔算加、减法.（在方框里填上合适的数3分3个）；- 4 6 + 1 46、会用电子记时法表示钟面的时刻（最小单位：5分），并能算出相邻钟面经过的时间.3个钟面时间3个经过时间。
时看短针在几与几之间，以小的为几时，分看长针指向数字几，就用几×5得到的积做分，经过多少分，直接数大格，进过几个大格就乘5，积就是经过的时间。
7、计算再填空。
（1）生活中简单时间的计算；经过时间=结束时间－开始时间。
结束时间=开始时间＋经过时间。
开始时间=结束时间－经过时间。
时减时，分减分，分不够向时借1做60分合并起来再减。
下午1:30上课，3:50放学，下午在校的时间是（）。
去博物馆参观，要坐45分钟的车， 8：30分准时到达，他们是（）出发的。
一列火车本应10：50分到南京站，现在晚点25分钟，火车将在（）到达。
(2)知道两个量的倍数关系和会求一个数的几倍是多少；求一个数的几倍是多少用乘法。
蝴蝶有5只，蜻蜓的只数是蝴蝶的4倍，蜻蜓有多少只？求甲数是乙数的几倍用除法。
总复习知识要点第一单元计时单位：时、分、秒：1时＝60分 1分＝60秒 1天＝24时 1刻钟=15分，半小时=30分时间单位之间的换算：时间之间的进率都是60 3小时=（180）分 3×60＝180 120分=( 2 )小时 120 ÷60＝2时转换成分（乘60），分转换成时（除60）分转换成秒（乘60）秒转换成分（除60）计算经过的时间：经过的时间=结束时间-开始的时间1、钟面上有3根针，它们是（时针）（分针）（秒针），其中走得最快的是（）。
2、钟面上有（）个大格，（）个小格；时针走1大格是（）小时；分针走1小格是（）分钟，走1大格是（）分钟；时针走1大格，分针正好走（）圈；秒针走1小格是（）秒，走1圈是（）秒，也就是（）分钟。
从数字4走到9，时针走了（）小时，分针走了（）分，秒针走了（）秒。
3、6小时=（）分 4分=（）秒 180秒＝（）分 200秒=( )分（）秒 75分=( )时（）分4、李响所在学校早上7：50开始上课，每节课40分钟，课间休息10分钟。
第一节课什么时间下课？第二节课什么时间上课？5、小明乘坐10时30分的火车去北京出差，结果火车晚点15分钟，火车行驶了6小时25分钟到达北京，小明到达北京是什么时间？6、小强每分钟可以加工8个零件，他从10：50到11：15，共加工了多少零件？第二单元：万以内的加减法：1、口算两位数加两位数的方法：（1）先“用两位数加整十数加一位数”（2）先用“整十数加整十数，一位数加一位数，再把两次所得的和相加。
2、口算两位数减两位数的方法：（1）先用“两位数减整十数，再用所得的差减一位数”（2）先用“整十数减整十数，一位数减一位数，再把所得差相加。
”3、列竖式加法运算注意:相同数位一定要对齐，从个位加起，哪一位上的数相加满十，就要向前一位进1；如果前一位也满十，再向前一位进1；4、列竖式减法运算注意：相同数位一定要对齐；从个位减起，哪一位上的数不足减，向前一位借1，在本位上加10再减，如果前一位是0，再向前一位借1。
姓名：第1单元时分秒基础知识过关1、钟面上有3根针，它们是（时针）、（分针）、（秒针），其中走得最快的是（秒针），走得最慢的是（时针）。
2、钟面上有(12)个数字，(12)个大格，(60)个小格；每两个数间是(1)个大格，也就是(5)个小格。
3、时针走1大格是(1)小时；分针走1大格是(5)分钟，走1小格是(1)分钟；秒针走1大格是(5)秒钟，走1小格是(1)秒钟。
4、时针走1大格，分针正好走(1)圈，分针走1圈是(60)分，也就是(1)小时。
时针走1圈，分针要走(12)圈。
5、分针走1小格，秒针正好走(1)圈，秒针走1圈是(60)秒，也就是(1)分钟。
6、时针从一个数走到下一个数是(1小时)。
分针从一个数走到下一个数是(5分钟)。
秒针从一个数走到下一个数是(5秒钟)。
7、钟面上时针和分针正好成直角的时间有：（3点整）、（9点整）。
一、秒的认识：秒与分的关系【练一练】1、秒针从数字3走到数字6经过了；分针从数字3走到数字6经过了时针从数字3走到数字6经过了2、秒钟走一小格是秒钟走一大格是经过了分钟走一小格是分钟走一大格是经过了时钟一小时要走时钟走一大格是经过了3、一节课是（）分钟，课间休息（）分钟，再加上（）分钟就是一小时。
4、分针走一小格，秒针正好走（）小格，是（）秒。
【练一练】1、时钟先生说：我身上有（）根针，走得最快的是（）针，秒针走1圈是（）秒，也就是（）分。
2、在括号内填上合适的单位名称或数字。
（1）小朋友每天至少要睡10（）。
（2）做一次深呼吸要4（）。
（3）蒸一锅米饭大约要25（）。
（4）你每天在学校大约6（）。
（5）做20道口算题需2（）。
（6）小红50米赛跑的成绩是10（）。
3、转换单位3分=（）秒 135分=（）时（）分 240秒=（）分540分=（）时 2分38秒=（）秒 4时=（）分8分○80秒 160秒○3分 5×0 ○0+5 3分○300秒 30分○5时2时○7200秒 9分○90秒 4时○24分 5时○500分5、判断对错我最行。
三年级数学上册全册重要复习资料(人教版)
由于《人教版》的具体版本较多，我无法提供具体章节和页面的资料。
以下是三年级数学上册常见的重要知识点和复习内容，供参考：
1. 数的认识
- 数的表示和认读
- 数的大小比较
- 数的顺序
- 数的顺序排列
2. 加法与减法
- 1~10的加法和减法口诀
- 加法的交换和结合律
- 用加法进行数学计算
- 解决加法和减法实际问题
3. 两位数的认识和运算
- 十位数和个位数的概念
- 十位数和个位数的读法和写法
- 两位数的加法和减法计算
- 解决两位数加减法的实际问题
4. 分钟的认识和时间的读写
- 60分钟是1小时
- 小时和分钟的读写
- 时间的顺序和时间的刻度
- 解决时间问题
5. 二十以内的数加减法
- 二十以内的数的加法和减法
- 二十以内的问题解决
6. 各种图形的认识与描述
- 正方形、长方形、三角形和圆的认识与特征 - 各种图形的边和角
- 用图形进行比较与分类
7. 长度的测量和比较
- 厘米和米的认识
- 厘米和米的读法和写法
- 长度的比较和测量
- 解决长度问题
8. 数据的分类和统计
- 数据的整理与分类
- 数据的统计和图表的制作
- 用图表解决问题
以上是基本的数学知识点和复习内容，根据具体教材版本和章节内容可能会有所不同，建议根据教师教导的教材为准进行复习。
2015新人教版三年级数学上册总复习第1课时复习内容：教材108页内容复习目标：1、通过回忆这学期的学习收获，对全册内容进行整理，初步形成知识网络，形成良好的认知结构，加深对全册内容的理解。
2、通过对学习中有趣事情的回顾，唤起学生对解决问题的过程、方法、经验的回忆和愉快的情感体验。
3、感受数学与生活的联系，数学方法策略的有用，增强学习数学的兴趣和信心。
4、培养学生合作学习的能力。
复习重点：1、对全册数学知识进行梳理，形成知识网络。
2、唤起学生愉快的情感体验，培养学生对数学的兴趣和信心。
复习难点：对全册数学知识进行梳理，形成知识网络。
形成良好的认知结构。
复习准备：知识网络图、情境课件复习过程：课前布置学生对本学期的知识进行整理。
一、谈话引入师：同学们，时间过得真快啊，这本书新内容我们学完了，你这学期学习有什么收获呢？二、探究体验，经历过程。
1、这学期有什么收获？师：同学们，先想一想自己有什么收获，然后与小组的同学进行交流并做好整理记录。
可以看书，也可以参照屏幕上的提醒！（出示课件第108页图）学生进行小组交流讨论，教师巡视了解情况。
组织学生交流汇报：鼓励学生把自己的收获说详细，最好能举出例子。
2、构建知识网络图师：这学期学了这么多的知识，每个人有这么多的收获，你能把我们这学期学的知识进行整理吗？拿出你课前的整理，和同组同学交流。
全班交流，补充完善。
形成下图：1分=60秒时、分、秒时间的计算毫米、分米、千米的认识测量吨的认识口算、列竖式计算、万以内的加减法：估算、解决问题乘法口算、列竖式计算、总复习多位数乘一位数估算、解决问题倍的认识倍的认识一个数是另一个数的几倍，求一个数的几倍是多少四边形、长方形和正方形长方形、正方形的特征长方形、正方形的周长和解决问题分数初步认识分数的初步认识分数的简单计算分数的简单应用数字编码2、在学习这些知识的时候，你觉得最有趣的的是什么？全班交流。
感受数学知识和解决问题的方法策略的有趣。
3、下面我们要分三课时对整册知识进行系统的复习，你认为怎样划分内容比较好？学生制定复习计划。
三、全课小结知识武装了我们的大脑，知识增长了我们的智慧，知识使我们变得更聪明。
善于总结回顾是一种非常好的学习方法，能帮助我们今后更好的学习新知识，解决更多的新问题。
总复习第2课时整理和解决问题复习内容：教材109页第1题复习目标：1、通过问题情境，把数与代数的部分知识串联起来，使学生对所学知识进行回顾与总结，查漏补缺。
2、在解决问题的过程中培养学生分析问题解决问题的能力。
3、感受数学与生活的密切联系，体会数学的应用价值。
复习重点：感受数学与生活的密切联系，运用所学知识解决简单实际问题。
复习难点：运用所学知识解决简单实际问题；时间的计算、用估算解决问题、“归一”、“归总“数量关系的问题。
复习准备：课前整理时间、测量、计算单元的内容和错题复习过程：一、情境引入师：坐飞机是生活中常见的出行方式。
飞机飞行中也蕴含着很多数学知识，我们来看一看。
出示例1。
二、重点复习1、出示第（1）题，在（）里填上合适的单位。
（1）、学生独立完成。
说说为什么这么填？学生可能说1小时飞行750米太短了，所以应该填千米。
总结选择单位的方法：排除法就是非常好的选择方法，排除了错误的就剩下正确答案了。
（2）、师：我们学习的长度单位有哪些？质量单位有哪些？交流你总结的有关测量的知识。
1000 10 10 10千米米分米厘米毫米1000 1000吨千克克（3）、拿出测量部分的错题，现在小组内交流解决，解决不了的问题全班解决。
学生活动。
2、出示第（2）题（1）、师：解决这个问题用到了哪些知识？（时间）飞机几时几分起飞?你是怎么计算的？学生交流。
可能有这样几种方法：看钟面数4个大格分针到12，也就是10时。
也可能计算40分+20分=60分，60分=1时，所以是10时起飞。
画表针的时候要注意什么？（2）、补充练习：飞机大约飞行3小时10分到达成都，到达成都的时间大约是几时几分？师：这里要估算吗？明确飞行时间由于各种原因不一定十分精确，3小时10分是近似值，所以不需要估算。
不是见到“大约”两字就估算。
学生独立完成，集体订正。
（3）、师：时间这部分知识你还有什么疑问或问题？小组交流。
全班交流学生小组有困难的问题。
3、出示第（3）题（1）、读题，学生独立完成。
（2）、师：计算万以内的加减法要注意什么？（3）、补充改错题。
（平时收集的学生错题）（4）、你还能提出一个用加减法解决的问题并解答吗？学生提问题，并解答。
教师准备一个问题：飞机从北京到乌鲁米奇比北京到上海多飞多少千米？（5）师：关于万以内的加减法你还有哪些问题？小组交流。
全班交流。
4、出示第（4）题（1）读题，学生独立完成，集体交流订正。
（2）师：计算多位数乘一位数需要注意什么？（3）补充改错：（平时收集的学生错题）（4）估一估，5架这样的飞机大约可以载客多少人？师：280已经是一个整十数，怎样估算？明确：可以把280看成300，300×5=1500，比1500人少。
师：用估算解决问题你还有哪些问题？（5）补充：5、出示第（5）题（1）、读题，学生独立完成。
全班汇报交流。
2×2=4（小时）问“为什么用乘法计算？“飞往乌鲁木齐的时间是飞往西安的2倍”是什么意思？就是有两个2小时，求两个2是多少，所以用乘法计算。
（2）、师：倍的认识单元还学习了哪些知识？（求一个数是另一个数的几倍）（3）、补充练习：三、全课总结今天我们复习了哪些内容？你有哪些收获呢？板书设计：整理和解决问题1000 10 10 10千米米分米厘米毫米1000 1000吨千克克60 60时分秒总复习第3课时长方形和正方形复习内容：教材110页第2题复习目标：1、整理四边形、长方形和正方形的特点，沟通他们之间的联系。
2、通过学生拼一拼、算一算，回顾周长的含义及计算方法，感受图形之间的联系，发展空间观念。
3、用所学的周长的知识解决实际问题。
复习重点：通过学生拼一拼、算一算，回顾周长的含义及计算方法，感受图形之间的联系，发展空间观念。
复习难点：用所学的知识灵活解决生活中简单的实际问题。
发展空间观念。
复习准备：图形课件，两个长6厘米，宽3厘米的长方形，两个任意的长方形。
复习过程：一、四边形及长方形正方形的特点1、出示几个图形，找出四边形，说说什么样的图形是四边形。
由学生说出：由四条线段围成的平面图形就是四边形。
四边形有四条边、四个角，并且是封闭的。
2、找出四边形中的长方形、正方行。
说说长方形正方形的特点。
学生说出：长方形有四条边，四个直角，对边相等正方形有四条边，四个直角，四条边都相等。
3、学生讨论、四边形、长方形、正方形有什么联系。
课件演示：四边形（对边相等有四个直角时）长方形（四条边都相等时）正方形正方形是特殊的长方形，长方形和正方形都是特殊的四边形。
用集合来表示它们的关系，教师板书：四边形长方形正方形二、学生活动拼长方形1、拿出两个长6厘米，宽3厘米的长方形，拼一拼2、学生汇报可以拼成一个长方形，还可以拼成一个正方形3、讨论：任意两个长方形都能拼成正方形吗？再拿出两个任意的长方形拼一拼，得出结论：只有长方形的宽是长的一半的长方形，才能拼成正方形。
4、指一指长方形、正方形的周长（1）怎样计算长方形正方形的周长呢？（2）计算小长方形的周长。
计算两个小长方形的周长之和。
学生独立完成，集体订正：（6+3）×2=18（厘米） 18×2=36（厘米）（3）计算拼成的长方形的周长学生独立完成，集体订正：6+6=12（厘米）（12+3）×2=30（厘米）问：为什么拼成的长方形的周长不等于两个长方形的周长之和呢？ 观察发现拼成一个大长方形之后少了两条3厘米的边。
（4）计算拼成的正方形的周长3+3=6（厘米） 6×4=24（厘米）问：都是两个同样的长方形拼成的，为什么长方形和正方形的周长不相等呢？学生讨论。
集体交流汇报：拼成的长方形比原来两个长方形少了两个宽边，拼成的正方形比原来两个长方形少了两个长边，所以，拼成的长方形和正方形周长不相等。
三、生活应用1、完成教材117页第16题。
2、把20幅绘画作品贴在一起制作一个“绘画园地”，要在“绘画园地”四周贴上装饰花边，怎样设计“绘画园地”，才能使贴的花边最少？四、全课总结通过今天的学习，你有那些收获？还有哪些疑问呢？板书设计总复习长方形和正方形四边形（对边相等有四个直角时）长方形（四条边都相等时）正方形四边形长方形正方形总复习第4课时分数墙复习内容：教材110页第3题复习目标：1、观察分数墙，发现几分之一和几分之几、几分之一和1的关系。
2、利用分数墙复习同分母分数比大小和加减计算。
发现相同大小的不同的分数。
3、通过学生观察、讨论，交流，培养学生发现问题、分析问题的能力。
培养学生对数学的情感。
复习重点：利用分数墙复习分数的初步认识的有关知识。
复习难点：学生通过分数墙观察、分析、讨论，复习旧知，发现新知，培养学生发现问题、分析问题的能力。
复习准备：分数墙、课件复习过程：一、导入新课。
出示分数墙。
课件先出示一面墙，同学们这是什么？墙，老师再标上分数，说，这是一面分数墙。
这里面藏着好多秘密呢，我们来一起找一找吧。
二、自主探究1,、你找到了哪些分数？把他们从小到大排一排。
学生先自己观察，记录，再两人小组交流，全班交流。
学生可能直观的比较几分之一的大小。
如21>31>41>51>61 2、你还发现了哪些知识？可能发现的知识有：（1）几个几分之一就是几分之几，就是1.我发现，2个21就是1,3个31就是1....... (2)发现真分数，如：3个41就是43，5个61就是65等等 （3）同分母分数加减。
如：72+73=75 94+94=98 让学生自由的说出自己的算式。
师：你发现哪几个分数的和等于1了吗？从分数墙上可以看出：同分母相加的：31+32=1， 83+85=1 可能会有孩子发现异分母相加的：21+84=1，教师及时表扬鼓励。
（4）师：你发现相等的分数了吗？学生观察，从分数墙上竖着可以看出:21=42=63=84=105 31=62=93 问：32等于几分之几？ （5）你还会比较哪些分数的大小呢？同分母分数比大小，如：53和54 ，72和75，让学生说说是怎么比的。
分母不同的分数比大小，如：65和74，43和93，让学生说说是怎么比的。
（比较分数墙的长短就可以看出来）( 以上教学的顺序可以根据学生的发现来调整。
)（6）你还能提出其他数学问题并解答吗？三、小结：分数墙的作用可真大呀！帮助我们学习了还没学过的知识。
你想自己制作一个分数墙吗？你想怎么做？学生先说一说。
比如怎么折出51。
