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外研版三年级英语上册教案Module 6 SchoolUnit 2 What’s this?语言知识目标：1.能听说读认单词bag pencil pen book2.正确使用this 和 that语言技能目标：1.能够听懂询问物品的语句What’s this/that?以及回答It’s a desk/…, It’s a red/…book。
2.能够运用What’s this/that?及It’s a…来对物品进行询问与回答。
学习策略：学会在游戏中学习英语，在玩中学，在学中玩。
文化意识：了解中西方学校在设施、教室等方面的差异。
情感态度：通过说画自己的学校，激发学生热爱学校的情感。
教学用具：CD－ROM，卡片教学过程：一、Warmer：1.Greetings2.复习：闭上眼睛，用手摸摸，猜猜是什么？T：What’s this?/What’s that?S：It’s a…二、Presentation：1.拿出“魔法包”和学生做个游戏。
老师从“魔法包”外部握住一件物品，请其他学生通过触摸试着猜出物品是什么。
T：What’s this?S：钢笔T：pen.It’s a pen.教师领读，男生读，女生读，比赛读。
同样方法教学单词pencil,bag,book.三、Practice：1.让学生拿着“魔法包”和其他同学做游戏。
What’s this?It’s a … (可带颜色)四、Learn the text：1.带着问题听录音：How many things can you hear?2.播放CD－ROM，要求学生边听录音边指着相应的对话泡。
3.再放录音，让学生跟读。
4.Let’s chant !Pen and pencil .Pencil and pen .Pen and pencil .Say it again !让学生自编chant ! 使用我们以前学过的单词也可以。
Book and bag .Bag and book .Book and bag .Say it again !五、Consolidation：1.课堂活动用书练习12.Play a game !(1) 传悄悄话！What’s this ? / What’s that ? It’s a ……(2)猜测游戏：请一名学生上台，老师出示图片，全班根据老师放图片的位置向这名学生提问：What’s this ? / What’s that ?。
外研版三年级英语上册教案三年级教案Module 6 Unit2 What’s this ?课题：Module 6 Unit2 What’s this ?课题：新授课教学目标：1.让学生掌握单词：( 听、说、读、认 )bag pencil pen book2.正确使用this 和 that3.学会使用句型：What’s this ? / What’s that ? It’s a ……重点：What’s this ? / What’s that ? It’s a ……难点：It’s a ……教具：录音机、磁带、卡片、教学方法：听说法、游戏法、对话法、直观教学法、教学步骤：一、问候T ：Good morning , boys and girls .S ：Good morning , Miss Zhou .T ：How are you ?S ：I’m fine , thank you . And you ?T ：I’m fine , too . Thank you .二、复习1、看颜色快速反应：What colour is it ?2、闭眼睛，用手摸摸，猜猜是什么？T ：What’s this ? / What’s that ?S ：It’s a ……3、Let’s chant !What’s this ? What’s this ?desk desk It’s a desk .What’s this ? What’s this ?chair chair It’s a chair .What’s that ? What’s that ?window window It’s a window .What’s that ? What’s that ?door door It’s a door .三、引入拿出一个百宝箱，箱子里装有很多宝贝，让学生伸手进百宝箱里，摸摸有什么学习用品。
T ：What’s this ? 板书S ：钢笔T ：Follow me : pen 板书S ：penT ：Spell pen ! p-e-n penS ：Spell pen ! p-e-n penT ：W hat’s this ? 询问学生S ：It’s a pen .T ：Please show me your pen .S ：pen pen penT ：What colour is it ?S ：It’s black .T ：It’s a black …… 引导学生说出S ：It’s a black pen .T ：How many pens ?S ：……T ：What’s this ?S ：铅笔T ：Follow me : pencil 板书S ：pencilT ：Spell pencil ! p-e-n-c-i-lS ：Spell pencil ! p-e-n-c-i-lT ：What’s this ?S ：It’s a pencil .T ：Please show me your pencil !S ：pencil pencil pencilT ：What colour is it ?S ：It’s blue . It’s a blue pencil .T ：How many pencils ?S ：……T ：What’s this ?S ：书Follow me : bookS ：bookT ：Spell book ! Who can ?S ：I can . Spell book ! b-o-o-k bookT ：Follow him / her !S ：Spell book ! b-o-o-k bookT ：What’s this ?S ：It’s a book .T ：Please show me your book !S ：book book bookT ：What colour is it ?S ：It’s red . It’s a red book .T ：How many books ?S ：……用手指另外一个百宝箱，让学生猜猜What’s that ?S ：……T ：I can put my pencil , pen and book in it .配上肢体语言S ：书包T ：Follow me : bag 板书S ：bagT ：Spell bag ! Who can ?S ：I can . Spell bag ! b-o-o-k bookT ：Follow him / her !S ：Spell bag ! b-a-g bagT ：What’s that ?S ：It’s a bag .T ：What colour is it ?S ：It’s yellow . It’s a yellow bag .T ：What’s this ? / What’s that ? ( 全班、小组、个人 ) S ：It’s a bag / pencil / pen / book ……T ：Show me your ……四、操练Let’s chant !Pen and pencil .Pencil and pen .Pen and pencil .Say it again !让学生自编chant ! 使用我们以前学过的单词也可以。
三年级上英语教案Module6 Unit2 What’s this外研社（三起）教学内容本单元主要围绕询问物品名称的主题展开，教学内容包括认识新单词如“book, ruler, pen, pencil, eraser, crayon, bag, sharpener”，以及使用句型“What’s this? It’s ”进行问答。
学生将通过各种活动学习这些单词和句型，培养他们的英语听说能力。
教学目标1. 知识与技能：学生能够听懂、会说、会读本单元的单词，并能够运用所学句型进行简单的问答。
2. 过程与方法：通过小组合作、角色扮演等活动，提高学生的英语交流能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对英语学习的兴趣，增强他们的合作意识和自信心。
教学难点本单元的教学难点在于学生对新单词的发音和句型的正确运用。
特别是“ruler, sharpener”等单词的发音，以及句型“What’s this? It’s ”的正确使用。
教具学具准备单词卡片图片或实物录音机及教学音频黑板和粉笔学生用书和工作表教学过程1. 课堂导入：通过播放与本课相关的歌曲或视频，激发学生的学习兴趣。
2. 新知呈现：通过展示单词卡片和实物，教授新单词和句型。
3. 实践练习：学生分组进行角色扮演，练习句型。
4. 巩固提高：通过听录音、跟读等活动，巩固所学内容。
板书设计中心：本课主题“Module6 Unit2 What’s this”左侧：列出重点单词和短语右侧：展示句型结构及示例作业设计1. 书面作业：完成工作表上的练习题。
2. 口头作业：与家长或同学用英语进行物品问答游戏。
3. 拓展作业：收集家中或学校的物品，用英语介绍给同学。
课后反思课后反思应关注学生的参与度、学习效果以及教学中可能存在的问题。
教师应思考如何更有效地教授发音困难的单词，以及如何通过更多样化的活动提高学生的英语交流能力。
本教案旨在通过多元化的教学方法，帮助学生掌握本单元的重点内容，同时培养他们的英语学习兴趣和实际运用能力。
Module 6 Unit 2 What’s this?
一、教学目标
1、教学目标
(1)知识目标：能听、说和认读本课的主要词汇：bag、pencil、pen、book,以及句型：What’s this? It’ a…… What’s that? It’s a…
(2)能力目标：通过本课的学习，学生能就日常生活中的物品进行询问和识别，能用本节课所学的知识bag、pencil、pen、book,以及句型：What’s this? It’ a…… What’s that? It’s a…进行英语口语交流。
二、教学重、难点
学生能联系实际理解和运用What’s this?/ It’s a……进行交流。
三、教学准备
CAI 钢笔四支门、窗户等图片若干张
四、教学过程
Step 1 Warming-up
1、Greeting
T: Good morning./ How are you?/What’s your name?/…
2、Sing a song 《Please stand up》
Step 2 Leading-in
1、 Ask and guess
T(show CAI):Who is he?
S: Xiyangyang
T: He is a clever sheep. He has some questions to ask you. Let’s go!
2、（Show a part of a desk） Xiyangyang:“What’s
this?”.(板书)
S: desk/door/window/…
引导S说出句子“It’s a…”(板书)，奖励猜对的S。
Step 3 Presentation
1、 Teach the new drills.
⑴出示bag的一部分，引出新单词“bag”
/æ/-- /æ/--bag It’s a bag.
个别S读，展示自己的书包组内击掌传递
⑵出示pen的一部分，引出新单词“pen”
/e/-- /e/--pen It’s a pen.
传递pen比赛，将pen在整组内传递一遍，边传边说句子，比比哪组快。
⑶出示pencil的一部分，引出新单词“pencil”
pen—pen—pencil It’s a pencil.
同桌互相说悄悄话：It’s a pencil.
⑷出示book的一部分，引出新单词“book”
/u/--/u/--book It’s a book.
个别说，展示自己的英语书一列一列说
2、（突然出现dog的叫声）Xiyangyang: Oh, what’ that?(板
书)
S：It’s a dog.
Xiyangyang: Oh, no, help!(Xiyangyang逃跑了)
3、简单讲解What’s this?和What’ that?的区别。
Step 4 New text
T: Amy’s little brother, Tom, he has many many questions to ask Amy. Let’s have a look together.
1、 Listen and point.
2、 Read after the CD-ROM.
3、 Read after T
4、 Group work: role play
Step 5 Consolidation
1、 Pair work : role play
2、 Game: Clap and say
四人一组，利用事先准备好的dog、cat、blackboard等图片，四人有节奏的边拍桌子边说“What’s this?”，由第一个S开始四人轮流指着其中一样物品来回答“It’s a …”，不能重复，直到把所有物品都说一遍，没有跟上节奏或回答不出来的S被其他人刮一下鼻子。
3、 Chant
⑴Listen and say
⑵Extension:
Pen and pencil,
Pencil and pen.
Book and bag,
Bag and book,
Say it again.
⑶Say and do
Step 6 Homework
1、将拓展后的chant读熟。
2、课后继续与同伴玩Clap and say的游戏。
3、听课文，并且找一个搭档与你合作分角色读熟课文。
