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第12课物联网就在身边——初识物联网【教学目得与要求】１、知识与技能(1）了解物联网得概念。
(2)了解物联网应用得相关知识.2、过程与方法通过实地观察、调查等途径,了解周边物联网技术得应用。
３、情感态度与价值观（1)让学生养成遵守网络道德规范得良好习惯。
（2)培养学生了解、学习使用物联网得兴趣与意识。
【课时安排】1课时.【教学重点与难点】1、重点：了解物联网得概念。
２、难点：了解物联网应用得相关知识.【教学准备】多媒体教学课件、因特网。
【教学过程】1、导入（１）从古至今,人们传递信息得方式有哪些？这些传递信息方式都有哪些特点？（突出现代工具为人们传递信息带来得方便与快捷等优点)（2)刚才我们了解了人与人之间得信息传递，那么,物体与物体之间又就是如何传递信息得呢?学生思考、讨论、交流.2、新授教师：学习物联网.(1）介绍物联网概念①教师提出任务：生自读概念。
物联网就是新一代信息技术得重要组成部分.其英文名称就是“The Iｎternet of thiｎgｓ”。
由此，顾名思义，“物联网就就是物物相连得互联网”。
这有两层意思:第一，物联网得核心与基础仍然就是互联网,就是在互联网基础上得延伸与扩展得网络；第二,其连接端延伸与扩展到了任何物品与物品之间,进行信息交换与通信。
物联网通过智能感知、识别技术与普适计算、泛在网络得融合应用，被称为继计算机、互联网之后世界信息产业发展得第三次浪潮。
②介绍物联网得三大特征。
感知物体、信息传输、智能应用。
③瞧图,提出问题：通过图画您瞧懂了什么？想想现实中物联网有怎样得应用?2经验交流：把自己获得得物联网知识与大家分享.(２）了解物联网应用。
①自读课本２-3页，初步了解物联网在各方面得实际运用。
②播放相关得光盘内容。
③深入介绍,加深学生印象,使学生对物联网得应用有更加深入得了解。
教师适当讲解物联网在智能家电、智能交通、智能物流、智能电网、智能环保、智能医疗、智能工业、智能农业、智能安防方面得应用。
苏科版2021-2022六年级信息技术全一册教案一. 教材分析《苏科版2021-2022六年级信息技术全一册》教材内容丰富，涵盖了信息技术的基本概念、计算机操作、网络应用、编程等多个方面。
本册教材旨在帮助学生掌握信息技术的基本知识和技能，提高学生的信息素养，培养学生利用信息技术解决实际问题的能力。
教材内容既注重理论知识的讲解，又注重实践操作的训练，具有很强的实用性和针对性。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的计算机操作基础，对信息技术课程有一定的兴趣。
但同时，学生间的信息技术水平存在一定差异，部分学生对一些概念和操作还比较陌生。
因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，因材施教，既要照顾到大部分学生的需求，又要帮助基础较弱的学生跟上教学进度。
三. 教学目标1.知识与技能：使学生掌握信息技术的基本概念，提高计算机操作能力，学会网络应用，初步掌握编程技能。
2.过程与方法：培养学生运用信息技术解决实际问题的能力，提高学生的信息素养。
3.情感态度与价值观：激发学生对信息技术的学习兴趣，培养学生的创新精神和团队合作意识。
四. 教学重难点1.教学重点：信息技术的基本概念、计算机操作、网络应用、编程等知识的掌握。
2.教学难点：信息技术知识的综合运用，解决实际问题的能力。
五. 教学方法1.任务驱动法：通过设置实际任务，引导学生主动探究，解决问题。
2.案例教学法：以典型实例讲解知识点，提高学生的理解和应用能力。
3.小组合作学习法：鼓励学生分组讨论、合作完成任务，培养团队精神。
4.情境教学法：创设情境，让学生在实际操作中掌握知识。
六. 教学准备1.硬件设施：计算机、投影仪、白板等。
2.教学软件：与教学内容相关的软件、教学资源。
3.教学材料：教材、教案、PPT等。
4.网络环境：确保网络畅通，便于进行网络教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示与本节课相关的问题或实例，激发学生的兴趣，引导学生思考。
第1课认识机器人【教材分析】本课是苏科版《小学信息技术（6年级）》教材“机器人”单元中的第1课，从结构上承领整个机器人单元的教学内容，从内容安排上看具有综合性的特点。
【学情分析】本课学习之前，学生没有接触过实体机器人，学生的认知水平一般保持在虚拟编程机器人的初步印象上。
教师在教学中，应突出机器人的历史、来源、分类和发展4个方向，并借助实物、图片等素材工具为学生提供感性知识。
【教学目标与要求】1. 知识与技能（1）能够初步了解机器人的概念。
（2）可以找出生活中的机器人。
（3）能够描绘出生活中机器人的作用。
2. 过程与方法（1）了解机器人的历史和分类。
（2）掌握机器人的发展方向。
3. 情感、态度与价值观培养学生对于新科技的学习兴趣，激发求知欲。
4. 行为与创新考虑机器人课堂教学的现代特征，帮助学生形成发展性思维。
【教学重点与难点】重点：机器人在生活中的运用实例。
难点：机器人的一般工作原理。
【教学方法与手段】演示教学法、探究学习法。
【课时安排】安排1课时。
【教学准备】多媒体网络教室、系统控制软件、实体机器人。
【教学过程】【教学反思】在本课的授课环节中，渗透了小组合作学习的形式，学生依托于此种形式，较好地掌握了知识，课堂气氛活跃。
但在小组合作学习的过程中，由于学生过于重视结果，部分完成任务较快的学生就去替别人完成任务，使得有些学生并没有真正地自主完成练习。
针对这样的情况，教师的预设不够。
经过与教研员的讨论，可以采取一定的改进措施，如给这样的组在评价软件中扣除一定的分数或加分减半，可以帮助学生养成自主解决问题的习惯，不依赖其他人。
第2课机器人传动【教材分析】传动是机器人运动的方式，机器人是依靠齿轮进行传动的。
教材在该部分的内容中，第一次涉及机械结构的问题，教师应在实例中让学生体验到传动的概念，建立有关的知识背景。
【学情分析】在学习了第一课后，学生初步建立起了对机器人的概念，在传动的讲解中，注重不同类型的传动的区别，帮助学生在实例中区分不同传动的优势和应用场合。
J·X互动预案年级六二、3、4学科信息姓名P MJ·X互动预案课题：信息技术课上课指南第1 课时总第 1 课时教学反思：“没有规矩，不成方圆。
”养成良好的行为习惯，是学生获取知识的重要前提和保证。
J·X互动预案课题：初识物联网第 1 课时总第 2 课时主要流程个体增补一、导入。
1．从古至今，人们传递信息的方式有哪些？这些传递信息方式都有哪些特点？（突出现代工具为人们传递信息带来的方便与快捷等优点）2．刚才我们了解了人与人之间的信息传递，那么，物体与物体之间又是如何传递信息的呢？学生思考、讨论、交流。
二、新授。
教师：学习物联网。
1．介绍物联网概念。
①教师提出任务：生自读概念。
物联网是新一代信息技术的重要组成部分。
其英文名称是“The Internet of things”。
由此，顾名思义，“物联网就是物物相连的互联网”。
这有两层意思：第一，物联网的核心和基础仍然是互联网，是在互联网基础上的延伸和扩展的网络；第二，其连接端延伸和扩展到了任何物品与物品之间，进行信息交换和通信。
物联网通过智能感知、识别技术与普适计算、泛在网络的融合应用，被称为继计算机、互联网之后世界信息产业发展的第三次浪潮。
②介绍物联网的三大特征。
感知物体、信息传输、智能应用。
③看图，提出问题：通过图画你看懂了什么?想想现实中物联网有怎样的应用？投影出示图片：老师讲解后，组织学生按照老师讲解的步骤进行操作，老师巡视。
遇到需要帮助的学生，老师及时指导；遇到全班共性的问题，老师集中讲解说明。
J·X互动预案课题：红外线传感器第 1 课时总第 3 课时J·X互动预案课题：温度传感器第 1 课时总第 4 课时J·X互动预案课题：感知变幻第 1 课时总第 5 课时J·X互动预案课题：称重传感器第 1 课时总第 6 课时J·X互动预案课题：电子标签第 1 课时总第7 课时J·X互动预案课题：红外线报警第 1 课时总第8 课时主要流程个体增补一、激趣导入。
第1课与电脑见面教学目标：1、激发学生对信息技术的兴趣。
认识计算机的基本组成。
2、初步学会使用鼠标的移动、指向、单击。
3、学会正确的开机、关机。
教学重点：激发学生对信息技术的兴趣。
学会正确的开机、关机。
教学难点：鼠标的初步使用。
教学时间:1课时。
教学建议：本课时是学生第一次接触信息技术课，所以教师可以在教学本课时可以用计算机演示一些学生感兴趣的动画、游戏以激发学生对计算机的兴趣，让信息技术课成为学生最喜欢课程。
介绍计算机的外貌时，可结合实物进行,让学生指着各部分介绍。
开机与桌面：主要让学生了解桌面组成，这里有许多新概念，学生难以一下子掌握，教师在这里主要是把“桌面”、“图标”“开始按钮”解释清楚，具体的一些概念留到后面课时里解决。
讲解使用鼠标时，鼠标的握法应让学生拿住鼠标感到舒服为好，并不一定要规定一个姿势，鼠标的移动让学生明白要紧贴工作台的表面移动；引导学生观察鼠标指针经过图标时、指向图标时的变化（培养学生的观察力）。
鼠标的单击可结合单击图标、按钮进行，并让学生了解单击图标和按钮会出现不同的结果。
关机的过程中，如计算机不是自动切断电源，一定要学生养成等出现“您可以安全地关闭计算机了”界面，才切断电源的习惯。
教学参考：1、如果计算机室中电脑是无盘工作站可用两课时来讲解。
2、学生很容易把桌面上的任务栏拖乱，如果在桌面上找不到任务栏，可以将显示分辨率改得更高，任务栏可能就会出现了。
第15课宇宙探秘教学目标：1、进一步巩固在网上查找信息、获取信息和处理信息的能力。
2、巩固网页制作的技巧，培养综合应用能力。
课时安排：1课时。
课前准备：宇宙探秘网页范例。
教学重点：教学难点：教学建议：1、这是一节综合训练课，主要任务是通过《宇宙探秘》这一网页的制作，巩固学生网上查找信息、获取信息和处理信息的能力，通过宇宙探秘这样一个情境来激发学生的学习兴趣。
2、要制作《宇宙探秘》这一网页的关键是找到相关的信息，其中包括文字和图片，这里就需要利用搜索引擎搜索信息，以此来巩固以前学的知识技能。
新苏教版六年级信息技术上册教案(全册)
课程介绍
本教案为新苏教版六年级信息技术上册的教学计划，共包括全册的教学内容和安排。
教学目标
- 了解计算机基本操作和常用软件的使用方法
- 研究网络安全知识和信息检索技巧
- 掌握简单的编程思维和基本的程序设计方法
- 培养信息技术运用能力和创新思维能力
教学内容
第一单元：计算机基本操作
- 认识计算机硬件和软件
- 研究计算机的开机、关机、重启等基本操作
- 资源管理器的使用和文件的管理
第二单元：常用软件的使用
- 研究文字处理软件的基本操作和使用技巧
- 掌握电子表格软件的基本功能和公式计算
- 了解演示文稿软件的使用方法和设计技巧
第三单元：网络安全和信息检索
- 研究网络的基本概念和构成
- 掌握网络使用和上网安全的注意事项
- 研究使用搜索引擎和浏览器进行信息检索
第四单元：编程思维与程序设计
- 引导学生了解编程思维的重要性
- 研究使用Scratch编程平台创建简单的交互程序- 培养学生的逻辑思维和解决问题的能力
教学安排
教学时间分配
- 第一单元：4课时
- 第二单元：6课时
- 第三单元：4课时
- 第四单元：6课时
教学方法
- 理论讲解与实际操作相结合
- 合作研究和小组讨论
- 编程实践和创意作品展示
教学评价
- 平时作业和实验报告
- 课程测试和考试
教学资源
- 课程教材：新苏教版六年级信息技术上册
- 电脑实验室设备
- 互联网资源和多媒体教学软件
以上是新苏教版六年级信息技术上册教案的概要内容，具体的教学细节和活动可以根据实际情况进行相应调整和安排。
一、教案名称：2024苏教版小学信息技术教案第一章：计算机基础教学目标：1. 让学生了解计算机的发展史，理解计算机的基本概念。
2. 学会使用键盘和鼠标，掌握基本的计算机操作。
3. 培养学生对信息技术的兴趣和意识。
教学内容：1. 计算机的发展史2. 计算机的基本概念3. 键盘和鼠标的使用4. 基本的计算机操作教学步骤：1. 引入话题：计算机的发展史。
2. 讲解计算机的基本概念。
3. 示范键盘和鼠标的使用。
4. 学生实操，掌握基本的计算机操作。
二、教案名称：2024苏教版小学信息技术教案第二章：操作系统教学目标：1. 让学生了解操作系统的概念和作用。
2. 学会使用Windows操作系统，掌握基本的操作。
3. 培养学生对信息技术的操作能力和解决问题的能力。
教学内容：1. 操作系统的概念和作用2. Windows操作系统的使用3. 基本的操作命令教学步骤：1. 引入话题：操作系统的概念和作用。
2. 讲解Windows操作系统的使用。
3. 示范基本的操作命令。
4. 学生实操，掌握Windows操作系统的使用。
三、教案名称：2024苏教版小学信息技术教案第三章：文字处理教学目标：1. 让学生了解文字处理软件的概念和作用。
2. 学会使用Microsoft Word，掌握基本的文字处理技能。
3. 培养学生对信息技术的文字处理能力和创新思维。
教学内容：1. 文字处理软件的概念和作用2. Microsoft Word的基本操作3. 文字处理的基本技能教学步骤：1. 引入话题：文字处理软件的概念和作用。
2. 讲解Microsoft Word的基本操作。
3. 示范文字处理的基本技能。
4. 学生实操，掌握Microsoft Word的基本操作。
四、教案名称：2024苏教版小学信息技术教案第四章：网络基础1. 让学生了解网络的概念和作用。
2. 学会使用浏览器，掌握基本的网络搜索技能。
3. 培养学生对信息技术的网络应用能力和信息素养。
第1课认识机器人课时1教学目的:1.了解机器人的基本定义和主要分类。
２．了解机器人的主要发展方向。
3．以知识普及为主线，引导学生理解机器人的涵义。
4．采用自主学习、合作学习的方式,了解机器人技术及其发展方向。
５.接受高科技的启发，学人所长,并与同学们一起交流感受。
6.感悟机器人与普通信息技术手段的不同之处。
7．独立思考，理解机器人的特征。
教具准备:１、多媒体机房。
2、极域教学系统。
3、相关图片、课件。
教学重点与难点：1．重点:认识机器人，了解机器人的定义和起源。
２.难点：理解机器人的发展趋势和基本特征。
教学课时：1课时教学过程:一、导入师：同学们，你们喜欢看电影嘛?老师今天带来了一部电影，请同学们欣赏。
(播放《终结者》片断）这就是我们平时听说过的“机器人”,今天我们就一起来走进机器人的世界，研究有关“机器人”的知识。
(学生回忆有关机器人的印象，讨论并感受机器人的魅力，领略其中的涵义）(板书课题）二、确定主题师：通过初读教材,你最想了解哪些方面的知识呢？①什么是“机器人”？和人有哪些相似和不同的地方??②机器人有哪些分类?③机器人有哪些应用?④你的生活中，有机器人吗?请举例说明。
⑤ (可将学生的原话，板书在黑板上)师生共同讨论（结合实物机器人或图片进行讨论）。
三、小组讨论教材中提供了很多机器人的内容，同学们想想,你认为机器人有哪些种类呢？教师参与注意事项:（１)根据不同的学情,采用弹性的方式,可以研究一个问题进行一次全班交流,也可以放手让学生自主学习,最后交流。
(２）着重引导大部分同学进行发言。
(３）正确处理讨论中出现的争论，随时捕捉学生发言中的闪光点,给与表扬鼓励。
方向一:以应用为导向。
方向二:以功能为导向。
方向三：以原理为导向。
四、展示结果教师进行总结:(１)点评学生在讨论中的表现。
（2）分析讨论结果。
(３）对于不统一的问题，教师阐述自己的观点,注意:允许学生保留自己的意见。
（４)认真倾听、分析研究学生发言中的实质，把讨论引向深入。
第1课认识机器人【教材分析】本课是《小学信息技术（6年级）》第一部分“机器人”中的第1课，也是起始课。
本课从结构上承领整个机器人单元的教学内容，从内容安排上具有综合性的特点。
本课教学内容以促进学生建立对机器人的初步印象为主，帮助学生在没有接触过机器人的前提下，形成一定的认知。
教材突出机器人的历史、来源、分类、发展4个方向，并借助实物图等工具为学生提供感性知识。
【学情分析】在学生对机器人没有任何概念的情况下，教师要做个有心人，从教材出发，在领会教材精神的基础上发挥主观能动性，从适应生源的角度来组织教学材料。
例如找寻一定的视频资料播放给学生看，或者从网上收集相应的素材让学生进行归纳总结，帮助学生梳理知识。
条件有限的学校，可以结合配套光盘里提供的素材，由老师集中演示，给予学生更丰富的感性认识。
在本课教学中，可以采取教师演示与学生自主尝试相结合的方法进行教学。
在设备有限的情况下，可以组织学生分小组讨论，进行相应的学习活动，弥补资源的不足。
【教学目标与要求】能够初步了解机器人的概念，可以找出生活中的机器人，并能够描绘出生活中机器人的作用。
在此过程中，通过了解机器人的历史和分类，掌握机器人的发展方向，培养学生对于新科技的学习兴趣，促发求知欲。
【教学重点与难点】重点：机器人在生活中的运用实例。
难点：【教学方法与手段】演示教学法、探究学习法。
【课时安排】安排1课时。
【教学准备】多媒体网络教室、系统控制软件、教学课件。
【教学过程】第2课机器人传动【教材分析】传动是机器人运动的方式。
本节课需要学生掌握皮带传动、链传动和齿轮传动三种传动方式的概念和特点。
此处的机械结构的问题在教材中初次被提及，教师应列举实例，让学生体验到传动的概念以及相关的知识背景，能够辨别出采用的是哪一种动力传动系统，采用该种传动方式的优点和缺点。
【学情分析】1.在传动的讲解中，注重不同类型的传动的区别，帮助学生在实例中区分不同传动的优势和应用场合，让学习者在已有知识的基础上进行更多的体验。
苏教版六年级信息技术上册教案一、课程概述本课程旨在帮助学生掌握信息技术的基础知识和技能，包括计算机基础知识、操作系统基本操作、办公软件的使用、网络基础知识等。
通过本课程的学习，学生将能够更好地适应信息化社会的发展，提高学习和工作的效率。
二、课程目标1、掌握计算机基础知识，包括计算机的基本组成、操作系统基本概念等。
2、掌握办公软件的基本操作，包括文字处理、表格处理、演示文稿制作等。
3、掌握网络基础知识，包括互联网的基本概念、电子邮件的使用、网络安全等。
4、培养学生的信息素养和解决问题的能力，提高学生的创新能力和团队协作能力。
三、课程内容1、第一章：计算机基础知识2、第二章：操作系统基本操作3、第三章：办公软件的基本操作4、第四章：网络基础知识5、第五章：信息安全与道德责任四、教学方法本课程采用理论与实践相结合的教学方法，以案例教学为主线，通过任务驱动的方式引导学生学习。
在教学过程中，注重学生的自主学习和合作学习，鼓励学生互相交流、互相帮助，培养学生的团队协作能力。
五、评价方式本课程的评价方式采用平时作业、期末考试和课堂表现相结合的方式。
平时作业包括课堂案例、课后练习等，期末考试包括理论考试和实践操作考试，课堂表现包括学生的参与度、回答问题的积极性等。
通过多种评价方式，全面了解学生的学习情况和能力水平。
六、教案设计本课程的教案设计以章节为单位，根据教学目标和教学内容制定教学计划和教学策略。
在教案中，注重情境创设和问题设计，引导学生主动思考和探究，激发学生的学习兴趣和动力。
注重教学环节的衔接和过渡，使教学过程流畅、有序。
苏教版六年级上册数学教案少年宫活动方案一、活动背景与目标随着社会的发展和科技的进步，青少年儿童的教育和成长问题越来越受到社会的。
为了丰富青少年儿童的学习生活，提高他们的综合素质，我们提出了“少年宫活动方案”。
该方案旨在通过多元化的活动，培养青少年的兴趣爱好，拓宽他们的视野，提高他们的创新能力，为他们的全面发展提供有力支持。
第1课物联网就在身边——初识物联网【教学目的与要求】1、知识与技能(1)了解物联网的概念。
(2)了解物联网应用的相关知识。
2、过程与方法通过实地观察、调查等途径，了解周边物联网技术的应用。
3、情感态度与价值观(1)让学生养成遵守网络道德规范的良好习惯。
(2)培养学生了解、学习使用物联网的兴趣和意识。
【课时安排】1课时。
【教学重点与难点】1、重点：了解物联网的概念。
2、难点：了解物联网应用的相关知识。
【教学准备】多媒体教学课件、因特网。
【教学过程】1、导入（1）从古至今，人们传递信息的方式有哪些？这些传递信息方式都有哪些特点？(突出现代工具为人们传递信息带来的方便与快捷等优点)（2）刚才我们了解了人与人之间的信息传递，那么，物体与物体之间又是如何传递信息的呢？学生思考、讨论、交流。
2、新授教师：学习物联网。
（1）介绍物联网概念①教师提出任务：生自读概念。
物联网是新一代信息技术的重要组成部分。
其英文名称是“TheInternetofthings”。
由此，顾名思义，“物联网就是物物相连的互联网”。
这有两层意思：第一，物联网的核心和基础仍然是互联网，是在互联网基础上的延伸和扩展的网络；第二，其连接端延伸和扩展到了任何物品与物品之间，进行信息交换和通信。
物联网通过智能感知、识别技术与普适计算、泛在网络的融合应用，被称为继计算机、互联网之后世界信息产业发展的第三次浪潮。
②介绍物联网的三大特征。
感知物体、信息传输、智能应用。
③看图，提出问题：通过图画你看懂了什么想想现实中物联网有怎样的应用？2经验交流：把自己获得的物联网知识与大家分享。
（2）了解物联网应用。
①自读课本2-3页，初步了解物联网在各方面的实际运用。
②播放相关的光盘内容。
③深入介绍，加深学生印象，使学生对物联网的应用有更加深入的了解。
教师适当讲解物联网在智能家电、智能交通、智能物流、智能电网、智能环保、智能医疗、智能工业、智能农业、智能安防方面的应用。
相关参考资料：智能家居：智能家居是以住宅为平台，利用综合布线技术、网络通信技术、安全防范技术、自动控制技术、音视频技术将家居生活有关的设施集成，构建高效的住宅设施与家庭日程事务的管理系统，提升家居安全性、便利性、舒适性、艺术性，并实现环保节能的居住环境。
它融合了自动化控制系统、计算机网络系统和网络通讯技术于一体的网络化智能化的家居控制系统。
智能家居将让用户有更方便的手段来管理家庭设备，比如，通过家触摸屏、无线遥控器、电话、互联网或者语音识别控制家用设备，更可以执行场景操作，使多个设备形成联动；另一方面，智能家居内的各种设备相互间可以通讯，不需要用户指挥也能根据不同的状态互动运行，从而给用户带来最大程度的高效、便利、舒适与安全。
智能交通：智能交通是未来交通系统的发展方向，它是将先进的信息技术、数据通讯传输技术、电子传感技术、控制技术及计算机技术等有效地集成运用于整个地面交通管理系统而建立的一种在大范围内、全方位发挥作用的，实时、准确、高效的综合交通运输管理系统。
智能交通的发展跟物联网的发展是离不开的，只有物联网技术概念的不断发展，智能交通系统才能越来越完善。
智能交通是交通的物联化体现。
在该系统中，车辆靠自己的智能在道路上自由行驶，公路靠自身的智能将交通流量调整至最佳状态，借助于这个系统，管理人员对道路、车辆的行踪将掌握得一清二楚。
智能农业：智能农业是指在相对可控的环境条件下，采用工业化生产，实现集约高效可持续发展的现代超前农业生产方式，就是农业先进设施与露地相配套、具有高度的技术规范和高效益的集约化规模经营的生产方式。
它集科研、生产、加工、销售于一体，实现周年性、全天候、反季节的企业化规模生产；它集成现代生物技术、农业工程、农用新材料等学科，以现代化农业设施为依托，科技含量高，产品附加值高，土地产出率高和劳动生产率高，是我国农业新技术革命的跨世纪工程。
智能医疗：通过打造健康档案区域医疗信息平台，利用最先进的物联网技术，实现患者与医务人员、医疗机构、医疗设备之间的互动，逐步达到信息化。
在不久的将来医疗行业将融入更多人工智慧、传感技术等高科技，使医疗服务走向真正意义的智能化，推动医疗事业的繁荣发展。
在中国新医改的大背景下，智能医疗正在走进寻常百姓的生活。
（3）讨论：物联网技术在社会生产和生活中得到了广泛的应用，举例说明物联网技术给你的生活带来了怎样的体验和变化？3、课堂小结教师：这节课同学们学习了物联网技术，了解了物联网技术的概念以及其在实际生活中的应用。
课后希望大家通过自己的观察、调查等相关的途径，更加客观清楚的认识物联网，了解物联网的技术应用，在生活实践中体验到物联网带给我们的方便和巨大作用。
4、布置作业完成实践园。
通过实地观察、调查或网络搜索等途径，了解周边物联网技术的应用。
第2课智能楼道灯——红外线传感器【教学目的与要求】1、知识与技能：(1)认识红外线传感器及其作用；(2)了解红外线传感器的应用范围；2、过程与方法通过实地观察、调查等途径，了解周边红外线传感器的应用；3、情感态度与价值观(1)让学生养成观察、调查的良好习惯；(2)培养学生探索红外线传感器的兴趣和意识；【课时安排】1课时。
【教学重点与难点】1、重点：认识红外线传感器。
2、难点：认识红外线传感器的应用。
【教学准备】多媒体教学课件、因特网。
【教学过程】1、导入（1）大家是否还记得晚上回家，为什么刚走到你家门口，灯就自动亮了？（2）大家知道或者了解红外线么？（3）什么东西可以发出红外线呢，人体可以么？学生思考、讨论、交流。
2、新授教师：介绍红外线的知识和概念。
（1）生介绍红外线知识。
①教师提出任务：生自读概念：任何物体都在发出红外线，红外线是一种肉眼看不见的光线，正常人体能发出特定波长的红外线。
②红外线感应楼道灯又是如何工作的呢？（课件动画演示）红外线探测范围红外感应灯开关实验示意图③生自读课本了解相关原理和知识。
经验交流：把自己的亲身经历与大家分享。
（2）认识红外线传感器①自读课本，说说什么是红外线传感器。
②指名学生说出红外线传感器的优点和缺点。
（优点：无需直接接触、灵敏度高、反应快）（缺点：探测范围有一定的距离和角度）③红外线感应开关用于什么地方？适合在何处安装？④课件演示介绍，加深学生印象，使学生对物联网的应用有更加深入的了解。
（4）红外线传感器的应用①课件演示红外线传感器的应用，使学生了解其应用范围非常广泛。
②讨论：楼道灯自动点亮后，为什么需要延迟一段时间再自动熄灭？学生思考、讨论、交流。
③分组按要求完成探究屋的内容。
填写表格，教师巡视指导、交流。
3、课堂小结教师：本节课同学们学习了红外线传感器，认识红外线传感器以及其在实际生活中的应用。
课后希望大家通过自己的观察、调查等相关的途径，更加客观清楚的认识红外线传感器，了解红外线传感器的技术应用，在生活实践中体验到红外线传感器带给我们的方便和巨大作用。
4、布置作业。
课后完成实践园。
通过实地观察、调查或网络搜索等途径，了解周边楼道开关的控制方式，完成成果篮。
第3课电子温度计——温度传感器1．知识与技能：认知温度传感器极其应用，了解湿度传感器。
2．过程与方法：通过观察实物和网络进行知识的学习。
3．情感态度与价值观：感受物联网在生活中的作用，激发了解物联网的兴趣。
4．行为与创新：积极思考生活中的物联网，感受信息技术的作用。
一、导入同学们，在上节课的学习中，我们了解了红外线传感器，实际上我们生活中这样的传感器还有很多，你知道还有些什么的吗？大家说了很多，今天老师给大家带来了其中一样，大家看看这是什么，你知道它使用的是什么传感器吗？（出示课题：电子温度计——温度传感器）二、温度传感器这是在我们生活中常见的电子温度计，它使用的是温度传感器，那么温度传感器是做什么的呢？大家一起看看书上的介绍。
能够探测物体温度及其变化并转换成电信号的电子器件叫作温度传感器。
大家思考一下，温度传感器的作用很明显和红外线相同是用来探测温度的，那么它能用在什么方面呢？小组讨论，并进行汇报师：温度控制，还有探测环境，在一些环境中也可以搭配红外做报警装置等等。
它的用途也是相当广泛的。
三、湿度传感器在天气预报中，经常会出现温度和湿度的预报，这是因为对种植业来说，湿度和温度同样重要。
湿度指的是什么有同学知道吗？原来我们的空气，是有一定的水汽，水汽的多和少对环境还是很有影响的，这也是很多铁制品，在放置一段时间后，会生锈的原因，那么怎么样的湿度是适宜的呢，我们一起来看看书上的介绍。
学生观察书上的介绍，了解适宜的湿度数据。
温度不控制，对生活的影响大家很容易感受到，那么湿度如果不控制，对我们的生活是否有影响呢？请学生上网搜索相关知识，组内交流，进行汇报。
四、总结通过今天的学习，我们简单的了解了温度和湿度传感器，相对于温度我们比较熟悉，湿度我们是第一次了解，但大家可以发现，它在我们的生活中，其实也有非常重要的影响。
课后希望大家通过自己的观察、调查等相关的途径，更加客观清楚的认识这两种传感器，了解它们的技术应用，在生活实践中体验到它们带给我们的方便和巨大作用。
第四课感知变幻----运动传感器教学目标:（1）通过对奥运会开幕式的观看，对运动传感器有一个感知。
（2）通过对闪信棒的舞动，了解视觉暂留现象。
（3）通过自学书了解运动传感器的定义、闪信棒的功能等。
（4）通过自学书、关键词网络搜素了解运动传感器的应用。
教学重、难点:了解视觉暂留现象、认识运动传感器及其应用。
教学准备:PPT课件教学过程:师：同学们，还记得2008年的辉煌吗？播放视频。
师：从视频中你感受到了什么？师：08年奥运会开幕运用的技术和“闪信棒”技术类似。
播放视屏。
师：从视频中你又看到了什么？为什么会产生这样的现象？师：你真善于观察。
今天我们就来感知变幻。
为什么闪信棒会看到完整的文字和图案呢？师布置任务一：请同桌互相交流，讨论，尝试找找原因。
提示：可以参照书上P14上的紫色框中的内容。
师：看来你看到懂了书上的提示，并进行总结,实际上它的原理是运用了我们的视觉暂留现象，只要闪信棒的舞动达到一定的速度和幅度，就可以呈现出完整的图案。
师：在舞动过程中，闪信棒感知到的是什么变化呢？师：是的，你说的真对，根据我们之前学习的传感器，能够探测物体位置、运动速度等变化的电子器件我们称为？师：这就是我们今天学习的感知变幻——运动传感器，出示完整课题，那运动传感器是什么样子的呢？师出示运动传感器图片。
师：刚才我们介绍的“闪信棒”的核心就是运动传感器，那闪信棒有什么样的功能呢？布置任务二：阅读书本P13-14，用自己的话说一说闪信棒的功能。
师：你知道的真多！是的，闪信棒只是运动传感器运用的一个小方面，你还知道它的哪些应用呢？师布置任务三：阅读书P13，或者通过网络搜索在运动传感器还应用在我们生活哪些方面？师：简单介绍运动传感器的应用。
