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教材版本：外研版八年级上册Module 8 Accidents【教材分析】模块主题：Accidents本模块主题属于“人与自我”范畴，子主题涉及“身心健康、抗挫能力，珍爱生命的意识”。
本模块内容围绕Accidents这一主题展开，涉及六个语篇，包括两组对话、四则记叙文。
语篇一（Unit 1 Activity 2）是警察勘察事故现场和司机的对话，了解事故发生的可能原因。
语篇二（Unit 1 Activity 3）是詹姆斯老师和学生的对话，围绕着詹姆斯老师在回校路上看见的一则交通事故展开。
对话中，詹姆斯老师用过去进行时描述了交通事故的起因、经过和结果，还涉及到了如何规避交通事故的发生。
通过该语篇的学习，能让学生了解生活中可能会遇到的事故，帮助学生提高安全意识。
语篇三（Unit 2 Activity 3）是一篇记叙文，描述了厨师亨利被蛇咬，然后通过手机拍照自救的故事。
作者利用时间顺序来描述事故发生的起因、经过和结果，并且用诙谐、幽默的语言向读者提出遇到突发事件时要保持冷静的建议。
通过本课的学习，能让学生知道如何描述事故，以及树立积极面对生活中遇到的突发事件的情感态度。
语篇四（Unit 3 Activity 5）是一篇记叙文，报道了关于两架飞机因为机场工作人员打瞌睡无法正常降落的事故新闻。
通过作者的叙述，能让学生思考责任意识的重要性，认真履责，降低事故的发生概率，守护他人生命安全。
语篇五（Unit 3 Activity 7）是一篇记叙文，描述了粗枝大叶的杰克经历的两次意外事故，通过这两次意外事故，杰克的态度发生了转变，从此变成一个做事细致的人。
借助杰克先后的态度转变，能让学生思考并树立面对事故的正确态度：小心谨慎，规避事故；珍爱生命，远离危险。
语篇六（Unit 3 Around the world）是一篇记叙文，“哈德孙河迫降”事故中飞行员成功化解了险境挽救了乘客的生命。
通过该语篇的学习可以让学生直观地感受新闻的排版和组成，同时为语法教学创设了真实的新闻情境，鼓励学生多关注身边发生的事故，提高防范事故的意识。
八年级上册m8u1课文知识点《八年级上册m8u1课文》共分为四个部分，分别是课前活动、课文展示、拓展阅读和语法、写作。
本文将对这四个部分的知识点进行介绍。
一、课前活动课前活动主要是为了帮助学生预习课文，了解本课的话题和主题，并激发学生的学习兴趣。
在课前活动中，学生需要完成以下任务：1.观看视频通过观看相关视频，学生可以进一步了解本次课的主题和话题，以及课文的内容与背景。
2.阅读标题和短文学生需要阅读本次课文的标题和短文，对文本的主题和内容有一定的了解。
3.预测词汇和主题学生需要根据标题和短文的内容预测本次课文的重点词汇和主题，以便于在课堂上更好地理解和记忆本文。
二、课文展示课文展示是本课的主要内容，主要介绍了一个有趣的故事，通过故事的展示和分析，让学生了解中国传统文化、学会分析问题和解决问题、掌握阅读技巧等知识和能力。
课文展示部分主要包括以下内容：1.全文朗读老师会对本次课文进行全文朗读，让学生在听的过程中感受中文语言的魅力和美妙。
2.细节分析学生需要分析课文中的细节，理解课文的深层含义和象征意义，并从中获得启示和思考。
3.词汇解析学生需要掌握本课的重点词汇，了解其词义、词性、搭配和用法，并且能够在表达中正确运用这些词汇。
三、拓展阅读和语法、写作本小节主要是为了让学生进一步拓展自己的阅读能力和写作能力，掌握语法知识和技巧。
拓展阅读部分主要包括阅读理解、阅读扩展等，语法、写作部分主要包括语法重难点解析和写作指导等。
1.阅读理解学生需要通过阅读理解来进一步加深对课文内容的理解，并且能够理解和运用文中的语言技巧。
2.阅读扩展学生需要通过阅读扩展来了解相关的背景知识和文化常识，从而加深自己对本次课文的理解。
3.语法重难点解析学生需要学习和解析本次课文中的重难点语法问题，理解其用法和语义，并能够在日常表达和写作中做到正确运用。
4.写作指导学生需要通过写作指导来了解本次课文的写作思路和技巧，并掌握如何高效和精准地表达自己的观点。
Module8 AccidentsUnit1 While the lights were changing into red, a car suddenly appeared..1. sb. have an accident = an accident happen to sb. 某人发生了意外a traffic/road accident 一场道路交通事故2. talk on the/one’s mobile/cell phone3. look pale/tired/excited/unhappy…类似的感官动词：sound听起来smell闻起来taste 尝起来feel 摸起来；感觉，感到联系动词seem 似乎become/get/turn 变得keep/stay happy/healthy/fit/calm/cool/still4. ride a bike/e-bike/motorbike/horse/camel5. wait to do sth.can’t wait to do sth.迫不及待做某事He couldn’t wait to open his present.6.cross the road= go/walk across the road7. appear vi. 出现dis appear vi. 消失appear ance n. 外表，外貌(1)The sun appeared from behind the clouds after the sudden heavy rain.突如其来的大雨过后，太阳从云背后钻出来了。
(2)He quickly disappeared in the darkness.他很快消失在黑暗中。
(3)Don’t judge a person by his appearance.不能以貌取人。
8. 注意介词的区分(1)A car appeared/ came round/around the corner.(2)The newsstand(报刊亭) is on/at the corner of the street.(3)He was crying sadly in the corner of his room.9.hit-hit-hit hitting(1)He was driving carelessly along the road when he suddenly hit the lamp post on the right.他正粗心地沿着公路开车，突然撞到了右边的灯柱。
七上M8 Choosing presents Unit 1 I always like birthday parties.课型主备审核授课老师授课时间导学案序号Listening and speaking 黄玲鲜备课组M8-2班别姓名成绩家长签字组长签字一、学习目标：1. 掌握下列频度副词的用法：always usually often sometimes never2. 能听懂、读懂有关生日的对话3. 能描述在生日晚会上人们所做的事二、课前自主学习1、复习词汇表P48单词，不看书写出下列单词：总是_________ 礼物_________ 从不_________ 唱_________ 卡片_________1. He _________helps his sister with her English.2. He is _________late for school. He is a good student.3. I get many ___________ on my birthday every year, such as dolls, candy, clothes, shoes and so on.4. These are birthday ___________. They are beautiful.5. On my birthday, I always the song “Happy Birthday”2、a3：对话导学（1）请通读对话，在对话中找出下列短语，下划线并翻译。
1. would like to2. at a Chinese birthday party3. eat noodles4. eat birthday cake5. make a birthday cake6. buy a special cake7. cut the cake 8. give birthday cards 9. sing Happy Birthday10. sing it in Chinese 11. get birthday presents（2）请大声朗读对话，将你还不明白的句子写下来：（3）在对话中找到并画出下列句子。
译成中文并努力背下来。
1) I always like birthday parties.2) What do you usually do at a Chinese birthday party?3) My mother never makes a birthday cake.4) She usually buys a special one.5) We sometimes give birthday cards.6) Do you usually sing Happy Birthday?7) Daming always gets birthday presents!8) —Would you like to come to my birthday party? —Yes, I’d like to. When is it?9) What would you like for your birthday?10) Great! 11) It’s a secret.（4）语言点导学①--- Would you like to come to my birthday party? --- Yes, l’d love to.would like意为“想，想要”，与want意义相同，但语气更委婉。
would like可与任何人称连用，没有人称和数的变化，肯定句中would常在主语后面缩写为’d。
肯定句：主语+ would like … 否定句：主语+ would not like …一般疑问句：Would + 主语+ like …? 特殊疑问句：疑问词+ would + 主语+ like …?基本用法：1. would like sth. 想要某物。
如：— Would you like a cup of tea? — Yes, please. / No, thanks.2. would like to do sth. 想要做某事。
如：— Would you like to go shopping with me?—Yes, I’d like to. / I’d li ke to, but I have to do my homework.3. would like sb to do sth 想要某人做某事。
如：Jim would like Tom to help him with his English.②I always like birthday parties. 本模块出现了大量的表示不确定时间的副词:often, always, never, usually等,1、这些副词表示频度，在句中位置：在be动词、情态动词或助动词之后，行为动词之前。
如：He is always late for school. The girl often helps others. You must never tell him about it.2、对频度副词提问用how often。
如：He usually plays football on Saturday. _________ ________ does he play football on Saturday?③Daming always gets birthday presents! get作及物动词时, 意为“收到；得到”, 后可接名词或代词作宾语。
如: On my birthday I get many presents. 过生日时我收到了许多礼物。
[拓展] 与get有关的固定搭配有: get up 起床,起立get to 到达get down=write down下来,写下get in=come in 进来get sth. for sb为某人弄到/ 买某物（5）语音学习：活动6①听磁带，大声地跟录音机朗读，特别注意红色字母或字母组合的发音。
②请把本模块单词含有这几个音素的单词抄到其后。
三、课堂学习过程1、预习情况交流：1）与同学交流自主学习情况2）小组提问，同学或老师解答；2、学习策略培养：（1）口语练习,引入课堂内容：①Talk about the picture: What can you see? What are they doing?②Review some words about birthday party. ③Learn the new words and expressions（2）听力练习：①听a2的对话，给你听到的词标序号；之后回答问题：Who are the birthday present and the birthday card for? They are for .②Listen to the dialogue in a3 and then choose the best answers.1. Daming’s birthday is on _______. A. Sunday B. Friday C. Saturday2. Tony likes _______. A. cards B. birthday parties C. flowers3. Daming’s mother never makes _____. A. jiaozi B. a birthday cake C. noodles4. Lingling ______ gets birthday presents. A. always B. sometimes C. never（3）朗读对话，完成其后的正误判断(a3)、选词(a4)和填空练习(a5) (到对话中去找答案，写在书上)（4）教师检查语言点导学自学部分。
之后完成导学案当堂反馈练习。
（5）学习成果展示(a7)：Work in pairs. Ask and answer. 组长记录并汇报。
A: What do you always/usually/often/---do on your birthday?B: I always/usually/often/--- on my birthday.In our group, when we are on birthday, we always sing Happy Birthday. Xiao Ming usually eats noodles.四、当堂反馈练习：I. 将括号内的副词放到句中的适当位置1. I go to the cinema.(often)_____________________________________________________________2. He plays football on Saturday.(usually)___________________________________________________3. She gets up at 7:00am.(always)__________________________________________________________4. They eat chocolate at home.( sometimes)__________________________________________________5. She is late for school.（never）________________________________________________________Ⅱ. 单项选择题1. I get a birthday card _______ Daming on his birthday. A. on B. in C. for D. about2. Do you _______ his name? A. get up B. get down C. get in D. get on3.---Would you like to go to see a film with me tonight? --- .A. Yes, I’d like to.B. Very good.C. Thank you.D. You are kind.4. — Does Tom often go to the cinema? —____ A. Yes, he is. B. No, he isn’t. C. No, he doesn’t.五、课后巩固练习：用所给单词的适当形式填空。
