幼儿园儿歌《小鸭找妈妈》(小小班)

幼儿园小班语言《小黄鸭找妈妈》教案教案：幼儿园小班语言《小黄鸭找妈妈》教学目标：1. 培养幼儿的语言表达能力和理解能力。

2. 通过故事情境，让幼儿学会关心他人，培养友善和合作的意识。

教学准备：1. 故事书《小黄鸭找妈妈》。

2. 小黄鸭和鸭妈妈的图片。

3. 幼儿园教室或活动室。

教学过程：1. 导入（5分钟）：- 教师出示小黄鸭和鸭妈妈的图片，引导幼儿观察并提问：“你们看到了什么动物？它们是什么关系？”- 引导幼儿回答，然后教师告诉幼儿这是一个关于小黄鸭找妈妈的故事。

2. 讲故事（10分钟）：- 教师用图片辅助，讲述《小黄鸭找妈妈》的故事。

- 在讲故事的过程中，教师可以适当停顿，引导幼儿猜测故事的发展和结局。

3. 讨论（10分钟）：- 故事讲完后，教师与幼儿一起讨论故事的内容和主题。

- 教师可以提出一些问题，如：“小黄鸭为什么要找妈妈？”、“小黄鸭是怎么找到妈妈的？”等等。

- 鼓励幼儿积极参与讨论，表达自己的观点和想法。

4. 角色扮演（15分钟）：- 教师将幼儿分成小组，每个小组选择一个角色进行扮演。

- 教师可以提供一些简单的道具，如帽子、眼镜等，让幼儿更好地扮演角色。

- 每个小组轮流表演故事情节，其他幼儿可以观看和欣赏。

5. 创作（10分钟）：- 教师给每个幼儿发放纸和彩色笔，让他们画出自己心目中的小黄鸭和鸭妈妈。

- 鼓励幼儿用想象力和创造力，自由地表达自己的想法和感受。

6. 总结（5分钟）：- 教师与幼儿一起回顾今天的学习内容和活动。

- 教师可以提问：“今天我们学到了什么？你们觉得最有趣的是什么？”等等。

- 鼓励幼儿积极回答问题，分享自己的学习心得和体会。

教学延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家和家人一起讲述《小黄鸭找妈妈》的故事，并画出自己心目中的小黄鸭和鸭妈妈。

2. 角色扮演区：在教室或活动室设置一个角色扮演区，供幼儿随时进行角色扮演活动。

3. 绘本阅读：教师可以定期组织幼儿一起阅读绘本，培养他们的阅读兴趣和理解能力。

小班语言优秀儿歌教案及教学反思《小鸭找妈妈》教案简介教学目标•通过唱儿歌《小鸭找妈妈》，使幼儿了解“迷路”、“妈妈”等基本词汇；•能够模仿歌曲中的语音语调，提高幼儿的语言表达能力；•能够理解歌曲的情感表达，增强幼儿的情感认知和体验能力；•通过歌曲伴奏，培养幼儿的音乐感知和欣赏能力。

教学准备•儿歌《小鸭找妈妈》的音频设备；•学生唱片；•教学道具：小鸭的玩具、小鸭妈妈的玩具、手机等；•学生画笔、颜料、纸张。

教学流程1.初步铺垫：教师先拿出小鸭的玩具，让幼儿们试试它，感觉一个小鸭子的样子和它身上的颜色与毛发。

随后，老师问幼儿们为什么小鸭会迷路，听听他们的想法。

2.听歌理解：放出儿歌《小鸭找妈妈》的音频，让幼儿聆听。

师生在聆听过程中关注儿歌的重点（如人物形象、情感表达等），老师通过互动提问，引导幼儿理解和表达儿歌的意思。

3.唱儿歌：通过学生唱片，教师让学生们跟唱《小鸭找妈妈》这首歌。

在唱歌的过程中，注意帮助幼儿理解歌词的含义，写出结果。

4.情景再现：教师播放歌曲，模仿儿歌节奏提问幼儿。

老师问一些情景式问题，比如“小鸭迷路了，你们怎么办？”、“小鸭妈妈回来了，大家跟它说些什么？”等等。

幼儿们可以用小鸭玩具或自己想象的道具在情景中互动。

5.总结与回顾：在教学结束前，老师和幼儿们一起回顾本次课的学习进程。

幼儿可以到黑板上涂画，表达自己的感想。

教学反思小班教学是一件很有趣的事情，每天都要不断发现充满挑战性的新问题，并通过无数尝试和实践去解决这些问题。

在教学中，教师必须要充分理解幼儿的心理与认知特点，从而更好地设计教学内容和形式。

本次教学活动中，我主要是通过儿歌《小鸭找妈妈》，利用情境教学法，让幼儿们理解儿歌的意思，并进行情景再现。

这样可以增强幼儿记忆，让他们更好地理解和使用新学到的语言知识和词汇。

同时，在教学安排中，在让幼儿唱歌的过程中，我也注意到了让幼儿理解歌词含义是非常有必要的。

因为只有理解歌词的含义，才能使幼儿在唱歌的时候更好地掌握语音语调和音感能力。

小班教案小鸭子找妈妈【篇一：小班语言教案及反思：小鸭找朋友】小班语言教案及反思：小鸭找朋友小班语言教案及反思：小鸭找朋友【活动设计背景】故事中根据不同动物的生活习性，让幼儿知道有的动物能和小鸭在池塘里玩，有的动物不能和小鸭在池塘里玩。

重复性的动物对话，适合小班孩子的语言发展水平。

学说拒绝别人的礼貌用语来理解故事，觉得跳出了平常故事教学的局限圈，是将语言与社会领域的有机结合，既可以在故事中发展语言，又可以在活动享受礼貌交往的快乐。

【活动目标】1、通过模仿小动物之间的对话，培养幼儿完整的语言表述能力。

2、亲近小动物，了解一些常见动物的生活习性。

3、能大胆运用有礼貌的语言拒绝别人。

【教学重点、难点】1、在活动中出现的小动物有的会游泳，有的不会游泳，这也是每一个小动物的特有习性，让孩子知道不会游泳的是不能下水的，否则要淹死的。

2、理解故事内容，学习故事中小动物的对话【活动准备】1、小鸭、小兔、小鸟、乌龟等动物头饰若干2、音乐《找朋友》【活动过程】一、兴趣导入出示一只在哭的小鸭子，问：小鸭子怎么了？他为什么哭呀？（幼儿自由回答）老师小结：小鸭子一个人玩，真没劲，它想找好朋友和它一起玩。

问：它会找谁和它一起玩呢？（幼儿猜测）二、完整欣赏老师带有感情的讲述故事《小鸭找朋友》，并提问：师：小鸭子找谁和它一起玩了？幼：小鸟和小兔。

师：小动物和它一起玩吗？幼：没有。

师：为什么呢？（幼儿自由回答）。

小结：原来，小鸟和小兔子不会游泳，所以不能到水里和鸭子一起玩，小乌龟会游泳能到水里和小鸭子一起玩。

三、分段欣赏故事并交流故事内容。

四、表演“小鸭找朋友”老师扮演小鸭，请几位幼儿扮演小鸟、小兔子、小乌龟，学说故事中的对话。

五、自由交流：师：“小鸭子找到了小乌龟陪它游泳，心里真高兴。

那么，除了小乌龟可以陪小鸭子游泳外，还有哪些小动物也可以陪小鸭子游泳呀？师：你和谁是好朋友？（幼儿自由发言）师：家里的朋友多还是幼儿园的朋友多？小结：幼儿园有许多小朋友，还有老师这个大朋友，只有来幼儿园，才能和许多朋友一起玩，高兴的快乐的玩呢。

小鸭找妈妈幼儿园小班儿歌教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解儿歌《小鸭找妈妈》的内容，知道小鸭子的特点以及与妈妈之间的亲情。

2. 技能目标：培养幼儿的唱歌兴趣，发展幼儿的音乐节奏感。

3. 情感目标：教育幼儿懂得珍惜亲情，学会感恩。

二、教学重点与难点重点：学会唱儿歌《小鸭找妈妈》。

难点：掌握儿歌中的节奏和音调。

三、教学准备1. 教具准备：小鸭子图片、妈妈图片、PPT课件。

2. 材料准备：儿歌《小鸭找妈妈》乐谱。

四、教学过程1. 引入：教师向幼儿展示小鸭子和妈妈图片，引导幼儿观察并讲述小鸭子和妈妈的特点。

2. 学习儿歌：教师播放儿歌《小鸭找妈妈》，让幼儿边听边跟唱。

教师适时指导，帮助幼儿掌握儿歌的节奏和音调。

3. 分组演唱：将幼儿分成若干小组，每组选择一个角色（小鸭子或妈妈），进行分组演唱。

4. 完整演唱：教师组织幼儿进行完整演唱，对表现优秀的幼儿给予表扬。

五、作业布置1. 让幼儿回家后，向家长讲述儿歌《小鸭找妈妈》的故事情节。

2. 家长协助幼儿学会唱儿歌，并在家庭中进行演唱。

3. 家长观察幼儿在家庭中的表现，记录幼儿在唱歌过程中的进步。

六、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，包括唱歌时的积极性、配合度等。

2. 评价幼儿对儿歌《小鸭找妈妈》歌词的掌握程度，能否熟练唱出。

3. 家长反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家中的表现，包括是否愿意唱这首儿歌，以及在唱歌过程中的进步。

七、教学拓展1. 开展“小鸭子运动会”活动，让幼儿扮演小鸭子，进行跑步、游泳等比赛，增强幼儿对小鸭子的喜爱。

2. 邀请家长参与亲子活动，让家长和幼儿一起表演儿歌《小鸭找妈妈》，增进亲子关系。

八、教学反思1. 教师要关注幼儿在课堂上的反馈，及时调整教学方法，使教学更符合幼儿的需求。

2. 在教学中，注重培养幼儿的音乐素养，为幼儿日后的艺术发展奠定基础。

3. 教师要关注幼儿的情感教育，引导幼儿学会感恩，懂得珍惜亲情。

九、教学计划调整1. 根据幼儿在课堂上的表现，适当调整教学进度，确保幼儿能够跟上教学节奏。

【托班语言教案】托班语言教案：《小鸭找妈妈》活动目标：1.让孩子仔细观察并练习说出他所看到的。

2、练习说儿歌时吐字清楚，口齿流利。

3.建立初步的安全意识，知道出门时不要离开成年人。

活动准备：《小鸭找妈妈》的flash、dvd机、电视。

活动流程：一、观看flash(集体观看，教师注意幼儿的观看姿势)1、画面上有什么？2.他们怎么了？小鸭为什么哭？3、其它的鸭子是怎样做的？教育要求：1、鼓励幼儿大胆，清楚地表达自己的想法和感受，能描述出鸭妈妈带小鸭子们去玩，小鸭子光顾着玩了，跑丢了，鸭妈妈找不到小鸭子了，急得到处找，到处喊，最后也没有找到他们。

2.给孩子时间思考并尊重他们的差异。

由于个体差异，儿童观看和理解图片的能力也不同。

这时，老师不应该担心，而是给能力差的孩子空间和时间去思考。

二、讨论讲述(分组讨论)1、小鸭子为什么会跑丢？2.鸭妈妈是怎么找到小鸭的？3、小鸭子究竟去哪了呢？教育要求：1、对于孩子们的讨论教师要仔细倾听，并给予充分的肯定。

2.在参观每个小组进行讨论时，教师可以参加一个小组，这样孩子们可以更好地组织语言，学会用适当的词语表达自己的想法或建议。

三、学说儿歌(集体活动与个别活动)1、教师通过flash渗透儿歌内容。

2.老师用动作背诵儿歌，孩子们仔细听。

3、幼儿逐句学说儿歌并带动作表演。

教育要求：1、教师在说儿歌时速度要放慢并带有动作，使幼儿轻松记忆儿歌内容。

2.鼓励孩子大胆表演。

四、总结(集体讨论)1、我们外出的时候应该怎么做才对？2.如果找不到母亲，我们该怎么办？教育要求：1.教师应激发孩子们的想象力。

请用他们自己的经验来谈论这件事。

2、教师要渗透给幼儿相关的安全意识和安全小知识。

建议：1、可以将儿歌改编成小故事，请幼儿来表演。

2.孩子们可以被邀请回家为父母表演。

3、可以将此活动延伸，对幼儿进行简单的安全知识渗透。

附童谣：小鸭在找妈妈。

一只鸭子，两只鸭子和三只小鸭在找她的妈妈。

四天前，五只小鸭跑掉了。

幼儿园小班亲子活动教案：小鸭找妈妈一、活动目标1.帮助幼儿认识小鸭子的外形特征和生活习性。

2.培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。

3.增进亲子间的情感交流，让幼儿体验到家庭的温暖。

二、活动准备1.教具准备：小鸭子玩偶、图片、音乐《小鸭子的歌》等。

2.环境准备：布置亲子活动场地，确保安全舒适。

三、活动过程1.热身活动（1）亲子互动游戏：捉迷藏家长和幼儿一起玩捉迷藏游戏，增进亲子间的感情。

2.主题活动（1）引入话题：小鸭子的故事教师讲述小鸭子找妈妈的故事，引导幼儿关注小鸭子的外形特征和生活习性。

（2）观察小鸭子图片教师展示小鸭子图片，引导幼儿观察小鸭子的外形特征，如颜色、形状等。

（3）亲子互动：模仿小鸭子家长和幼儿一起模仿小鸭子的动作，如游泳、捉虫子等，增进亲子间的互动。

（4）音乐活动：唱《小鸭子的歌》教师带领家长和幼儿一起学唱《小鸭子的歌》，感受音乐的乐趣。

3.游戏活动（1）小鸭子找妈妈游戏教师设置障碍物，家长和幼儿一起参与游戏，帮助小鸭子找到妈妈。

（2）亲子接力赛家长和幼儿分成若干小组，进行接力比赛，增进亲子间的团队合作。

（1）回顾活动内容教师引导家长和幼儿回顾活动过程，分享自己的感受。

（2）颁发奖品教师为获胜的亲子团队颁发奖品，鼓励大家积极参与活动。

四、活动反思1.教师反思本次活动过程中，教师要注意观察家长和幼儿的参与情况，及时调整活动内容和节奏，确保活动的顺利进行。

2.家长反思家长要关注幼儿在活动中的表现，了解幼儿的兴趣和需求，积极参与亲子活动，增进亲子间的感情。

3.幼儿反思幼儿要敢于表达自己的想法，积极参与活动，学会与家长合作，体验亲子活动的快乐。

五、活动延伸1.家长和幼儿一起制作小鸭子手工制品，培养幼儿的动手能力。

2.家长陪伴幼儿观察小鸭子，了解小鸭子的生活习性，培养幼儿的观察力。

3.家长和幼儿一起学唱《小鸭子的歌》，感受音乐的乐趣。

通过本次亲子活动，让家长和幼儿共同度过一个愉快的时光，增进亲子间的感情，培养幼儿的综合能力。

小鸭找妈妈幼儿园小班儿歌教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过学习儿歌，了解小鸭找妈妈的故事情节，认识小鸭、小河、小草等形象。

2. 技能目标：培养幼儿的唱歌能力，学会用自然的嗓音演唱儿歌。

3. 情感目标：教育幼儿学会感恩父母，珍惜家庭的温暖。

二、教学内容：1. 儿歌歌词：小鸭子，水中游，找不到妈妈，快快哭。

小河里，草青青，小鸭找到妈妈啦！2. 故事情节：讲述了一只小鸭子在成长过程中，与妈妈走散，历经艰辛，最终找到妈妈的故事。

三、教学重点与难点：1. 重点：让幼儿学会演唱儿歌，掌握基本的唱歌技巧。

2. 难点：让幼儿理解儿歌中的故事情节，学会感恩父母。

四、教学准备：1. 教具：儿歌课件、小鸭子玩具、小河、小草等道具。

2. 材料：音乐播放设备、白板、彩笔。

五、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿做热身运动，邀请幼儿分享他们喜欢的动物。

2. 新歌教学：（1）教师播放儿歌，让幼儿初步感受音乐旋律。

（2）教师逐句教唱儿歌，帮助幼儿学会歌词。

（3）分组进行唱歌练习，鼓励幼儿大胆表现自己。

3. 故事讲解：（1）教师用课件、道具等形式讲述小鸭找妈妈的故事。

（2）引导幼儿讨论：小鸭子为什么会找不到妈妈？小鸭子找到妈妈后有什么感受？4. 情感教育：（1）教师引导幼儿思考：我们应该怎样珍惜家庭的温暖？（2）邀请幼儿分享自己的家庭故事，感受家庭的温暖。

（2）鼓励幼儿回家后，为父母做一些小事，表达自己的感恩之情。

6. 课后作业：让幼儿回家后，向父母讲述小鸭找妈妈的故事，并分享自己的感受。

六、教学评价：1. 歌唱能力：观察幼儿在课堂上的唱歌表现，评估他们是否掌握了儿歌的旋律和歌词。

2. 故事理解：通过提问和讨论，了解幼儿对小鸭找妈妈故事的理解程度。

3. 情感态度：观察幼儿在课堂上的参与度和分享，评估他们对家庭温暖的认知和感恩之情。

七、教学反思：在课后，教师应反思教学过程中的优点和不足，如幼儿的参与度、教学内容的难易程度等，以便在今后的教学中进行调整和改进。

小班儿歌活动：《小鸭找妈妈》
XX小班儿歌活动《小鸭找妈妈》活动目标：幼儿能手口并用，一边念儿歌，一边做出相对应的手指动作。

通过学习快板让幼儿感受学习语言的快乐。

通过手指游戏来锻炼孩子手指的灵活性协调性。

活动准备：响板数个，小鸭子轮廓图（人手一张）活动过程：基本功训练：打招呼师：小朋友们下午好！我是张老师，你们认识我吗？幼儿：张老师好！激情引趣教师拿出一张小鸭子的图画，问：小朋友，你们看这是谁？幼：小鸭子！师：小鸭子怎么叫？幼：嘎嘎嘎。

师：这只小鸭子找不到妈妈了，小朋友来帮它喊喊妈妈吧！（通过此项，让幼儿准确的说出嘎嘎）观摩感受师有感情完整地朗诵儿歌。

（师边示范边做动作，动作要夸张，表情要丰富。

）基本课程：①教学内容分析：以提问的形式和幼儿交流。

师：小鸭子最后找到妈妈了吗？幼：找到了。

师：小鸭子在找妈妈的时候，叫得声音太小了，它用了什么办法使自己的声音变大了？幼：用喇叭喊。

师：我们来做小鸭子，用小手来当喇叭，喊喊妈妈。

（手做喇叭状，叫嘎嘎）②师带全体幼儿边说内容，边表演动作数遍。

③师给幼儿分组，进行练习。

④老师用响板打节奏给幼儿示范一下（老师要给幼儿讲解打响板
的姿势和节奏怎么练习。

）⑤老师给每位幼儿发响板进行练习（提高幼儿的学习兴趣。

）扩展活动涂一涂出示小鸭轮廓图。

师：小鸭子多可爱呀！我们给它们涂上漂亮的颜色吧！儿歌：小鸭找妈妈小小鸭，找喇叭，找到喇叭吹喇叭。

吹着喇叭找妈妈，找到妈妈叫嘎嘎。

XX。

小班语言优秀儿歌教案及教学反思《小鸭找妈妈》引言儿歌作为幼儿园教学中不可或缺的一部分，对于幼儿的语言发展起到重要作用。

在教学中，我们要选择适合幼儿阶段的儿歌，并且注重教学方法的多样性，让孩子们能够在唱歌中掌握更多的语言知识。

本文主要分享笔者在小班中选择一首优秀的儿歌——《小鸭找妈妈》，并设计相应的教学反思。

儿歌介绍《小鸭找妈妈》是一首非常经典、优秀的幼儿儿歌。

歌曲讲述了小鸭走失了，它跟着河流流向大海遇上了很多小动物，向它们求助，可是没有一个是它的妈妈。

最后，小鸭终于找到妈妈，很开心地和妈妈一起游泳，生活变得更加快乐。

这首歌非常适合小班的教学，孩子们对于小动物的认知非常感兴趣，歌曲中的情节也十分吸引人。

这首歌可以培养幼儿的语言能力和表达能力，并且在教学中注重情感教育，让孩子们更能明白亲情的重要性。

教学目标•培养幼儿的语言能力，提高阅读水平；•通过唱歌，加深幼儿对于小动物的了解；•提高幼儿的情感认知，并加强亲情教育。

教学设计教学前的准备1.调查孩子们对于小动物的认知情况；2.准备歌曲音频，保证歌曲质量和版权问题；3.准备相关道具，如小鸭、母鸭、小兔子、小老鼠等。

教学过程第一部分：导入铺设一个大毛毯，方便孩子们坐在上面。

老师将小鸭玩具给孩子们看，引导孩子们说出小鸭的性状，例如小鸭的颜色、大小、形状等。

然后，请孩子们进入歌曲的世界，并大声唱一段歌曲，例如“安静听，听歌声”。

第二部分：唱歌播放《小鸭找妈妈》的音频，引导孩子们抓住歌词的重点，跟着音乐律动宝宝一起唱歌。

特别注意要带上表情和动作，增强孩子们的参与感。

第三部分：讲故事听完歌曲后，孩子们需要知道故事里面的情节，老师可以借助绘本或者图片，给孩子们呈现故事中不同动物的形象，并讲解它们的名称和生活习性。

帮助孩子们逐渐理解歌曲的含义，接受并理解家庭、亲情、友情等情感主题。

第四部分：游戏为了更好地巩固孩子们对歌曲和故事的理解，设计一个有趣的游戏环节。

例如，老师披上小鸭的被褥，孩子们要把小鸭“寻找”到老师的怀里。