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【导语】《⽐尾巴》是⼩学⼀年级的⼀篇课⽂，以三问三答的形式讲述了孩⼦们最亲近的朋友——⼩动物的故事。
准备了以下内容，供⼤家参考!【篇⼀】部编版⼩学⼀年级上册语⽂《⽐尾巴》课⽂原⽂ shuí de wěi ba cháng 谁的尾巴长？ shuí de wěi ba duǎn 谁的尾巴短？ shuí de wěi ba hǎo xiàng yì bǎ sǎn 谁的尾巴好像⼀把伞？ hóu zi de wěi ba cháng 猴⼦的尾巴长。
tùzidewěibaduǎn 兔⼦的尾巴短。
sōng shǔ de wěi ba hǎo xiàng yì bǎ sǎn 松⿏的尾巴好像⼀把伞。
shuídewěibawān 谁的尾巴弯？ shuí de wěi ba biǎn 谁的尾巴扁？ shuí de wěi ba zuì hǎo kàn 谁的尾巴看？ gōng jī de wěi ba wān 公鸡的尾巴弯。
yā zi de wěi ba biǎn 鸭⼦的尾巴扁。
kǒng què de wěi ba zuì hǎo kàn 孔雀的尾巴看。
【篇⼆】部编版⼩学⼀年级上册语⽂《⽐尾巴》教案 ⼀、知识与技能 1.认识12个⽣字和3个偏旁，会写“长、⽐、巴、把”4个字。
2.正确、流利地朗读课⽂、背诵课⽂。
学会分⾓⾊朗读课⽂。
3.了解⼀些动物尾巴的特点。
⼆、过程与⽅法 通过演⼀演、说⼀说、朗读和补充资料等⽅法让学⽣感受动物尾巴的特点。
三、情感态度和价值观 激发学⽣喜爱动物的情感。
【教学重点】 识字、写字、朗读课⽂、背诵课⽂。
【教学难点】 读好问话的语⽓，从⽽达到正确、流利地、有感情地朗读课⽂、背诵课⽂。
【教学⽅法】 交流法、阅读法、资料补充法。
2024部编版小学语文一年级上册《比尾巴》评课稿一、教学目标的确定与实施《比尾巴》是部编版语文一年级上册的一篇富有童趣的课文。
本课的教学目标明确，旨在让学生通过朗读课文，了解不同动物尾巴的特点，培养学生对动物的喜爱之情。
同时，通过识字、写字训练，巩固学生的基础知识。
在实施过程中，教师能够紧扣目标，通过朗读指导、生字教学、情景创设等多种方式，引导学生积极参与课堂活动，有效达成教学目标。
二、教材的处理教师对教材的处理得当，充分考虑到了一年级学生的认知特点和兴趣爱好。
通过生动的插图和富有节奏感的课文，吸引学生的注意力。
同时，教师结合课文内容，适当拓展相关知识，如介绍不同动物尾巴的功能，既丰富了课堂内容，又激发了学生的求知欲。
三、教学程序教学程序清晰，从导入新课、学习新课、巩固练习到课堂小结，各个环节紧密相连，层层递进。
导入环节通过猜谜语的方式，激发学生的好奇心；学习新课环节通过朗读、识字、理解等多种方式，让学生深入理解课文内容；巩固练习环节通过生字书写、句子仿写等方式，巩固学生所学知识；课堂小结环节通过回顾课文内容，加深学生印象。
四、教学方法教师采用了多种教学方法，如情境教学法、朗读指导法、启发式教学法等。
通过创设动物王国比尾巴的情境，让学生身临其境地感受课文中的氛围；通过朗读指导，让学生感受课文的节奏美和韵律美；通过启发式提问，激发学生的思维，培养学生的语言表达能力。
五、教学基本功教师的教学基本功扎实，课堂语言准确、生动、富有感染力。
板书设计简洁明了，既突出了教学重点，又便于学生理解和记忆。
同时，教师能够关注学生的个体差异，因材施教，让每个学生都能在课堂上得到发展。
六、能力培养本课注重培养学生的多种能力，如朗读能力、识字能力、理解能力、表达能力等。
通过朗读指导，让学生掌握了正确的朗读方法；通过识字教学，让学生巩固了生字知识；通过理解课文内容和拓展知识，让学生提高了理解能力；通过回答问题、复述课文等方式，让学生锻炼了表达能力。
部编版小学一年级上册语文《比尾巴》课文原文及教案作为一名资深的幼儿园教师，我对于教学活动的设计和实施有着丰富的经验和深入的理解。
我始终坚持以幼儿的兴趣和需求为导向，通过有趣的活动，引导他们在愉快的氛围中学习和成长。
一、设计意图本次活动的设计，我采用了情境教学法，以故事《比尾巴》为主线，通过角色扮演、歌曲、游戏等多种形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中，掌握动物尾巴的特点，提高他们的观察力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿熟悉并理解《比尾巴》的故事内容，了解不同动物尾巴的特点。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
3. 培养幼儿的团队合作意识和参与活动的积极性。
三、教学难点与重点重点：让幼儿熟悉并理解《比尾巴》的故事内容，了解不同动物尾巴的特点。
难点：引导幼儿观察和描述动物尾巴的特点，培养他们的观察力和想象力。
四、教具与学具准备教具：故事课件、动物尾巴图片、尾巴装饰物品、音乐播放设备。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、活动过程1. 引入：通过播放音乐，让幼儿跟随音乐做热身运动，激发他们的活动兴趣。
2. 故事讲解：利用故事课件，为幼儿讲述《比尾巴》的故事，引导他们观察不同动物尾巴的特点。
3. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿扮演故事中的动物，通过模仿动物的动作和尾巴的特点，加深他们对故事的理解。
4. 观察和描述：让幼儿观察动物尾巴的图片，引导他们用语言描述尾巴的特点。
5. 手工制作：让幼儿利用剪刀、胶水、尾巴装饰物品等材料，制作自己喜欢的动物尾巴。
6. 展示和分享：让幼儿展示自己制作的作品，并分享制作过程中的趣事。
六、活动重难点重点：让幼儿熟悉并理解《比尾巴》的故事内容，了解不同动物尾巴的特点。
难点：引导幼儿观察和描述动物尾巴的特点，培养他们的观察力和想象力。
七、课后反思及拓展延伸课后反思：在本次活动中，我发现大部分幼儿都能积极参与，表现出对故事和手工制作的兴趣。
但在观察和描述动物尾巴特点的过程中，部分幼儿表现出了一定的困难。
《比尾巴》部编版教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能正确认读“比、尾”等8个生字。
（2）能正确书写“比、尾”等8个生字。
（3）理解儿歌内容，了解各种动物尾巴的不同特点。
2. 过程与方法：（1）通过看图、识字、写字、朗读、背诵等方法，巩固生字词，提高学生的语文素养。
（2）发挥想象，续编儿歌，培养学生的创新能力和语言表达能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱大自然、关爱动物的情感，增强学生对语文学习的兴趣。
二、教学重点1. 生字词的学习与巩固。
2. 儿歌的朗读与背诵。
3. 发挥想象，续编儿歌。
三、教学难点1. 生字词的正确书写。
2. 儿歌的节奏与韵律。
四、教学准备1. 课件或黑板。
2. 生字卡片。
3. 儿歌文本。
五、教学过程1. 导入新课（1）游戏导入：比一比，谁的眼睛最亮，能快速找到隐藏的生字宝宝。
（2）教师出示生字卡片，引导学生认读生字，巩固记忆。
2. 学习儿歌（1）教师带领学生朗读儿歌，注意指气、节奏和情感。
（2）学生自主朗读儿歌，感受儿歌的韵律美。
（3）学生互相交流，分享对儿歌内容的理解和感受。
3. 续编儿歌（1）教师启发学生发挥想象，续编儿歌。
（2）学生展示自己的创作，大家共同欣赏、学习。
4. 写字练习（1）教师引导学生观察生字结构，讲解书写要领。
（2）学生在田字格上练习书写生字，教师巡回指导。
5. 课堂小结教师总结本节课的学习内容，强调生字词的掌握和儿歌的续编。
6. 作业布置（1）回家后，向家长分享儿歌，让家长了解课堂学习内容。
（2）抄写生字词，加强记忆。
六、教学评价1. 学生对生字词的掌握情况。
2. 学生对儿歌的朗读、背诵情况。
3. 学生对儿歌内容的理解和续编能力。
七、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，总结教学过程中的优点和不足，找出需要改进的地方，为下一节课做好准备。
八、拓展活动1. 组织学生进行动物尾巴的主题绘画活动，让学生发挥创意，画出自己喜欢的动物尾巴。
2. 举办动物尾巴知识问答活动，让学生在游戏中增长知识。
部编版小学一年级上册语文《比尾巴》课文原文及教案【课文原文】比尾巴蜥蜴、蛇、老鼠，它们各有一条尾巴，虽然长短不一，形状不同，但是都很有用。
可是它们之中，只有蜥蜴会尾部自切来保护自己。
蜥蜴的尾巴又圆又厚，如果有人或者别的动物来捉它，蜥蜴就会把尾巴自切下来，然后躲开去。
虽然蜥蜴的尾巴被人抓了去，可是蜥蜴本身还能够安然无恙地活下去。
小鸟、黄蜂、蝴蝶，它们也都有一对翅膀，但是小鸟的翅膀最能够让人感到惊奇。
小鸟有什么地方了不起呢？它翅膀可以带它穿越天空，现在我们借着小鸟的翅膀，飞向蓝天。
【教学目标】1. 知道动物的尾巴和翅膀对动物的作用。
2. 善于运用想象活动，培养想象能力。
3. 提高学生的语文阅读和书写能力。
【教学重点】理解课文中动物尾巴和翅膀的作用。
【教学难点】拓展学生的想象，鼓励学生自己发挥。
【教学准备】1. 课件。
2. 小鸟、蝴蝶、蜥蜴等相关图片。
3. 课本、笔、作业本等。
【教学过程】一、开篇导入1. 引入课文，“比尾巴”，在学生的认知中，尾巴对于一部分动物是必不可少的。
那么，这部分动物为什么需要尾巴呢？来看看这篇文章。
二、整体阅读1. 布置任务。
请学生大声朗读课文，去理解其中的意思。
在朗读过程中，老师要和学生一起加强语调、语气的运用，帮助学生更好的理解文中的意思。
2. 讲解生词。
可遇不可求、皮肤、恶劣。
3. 打开课件，呈现小鸟、黄蜂、蝴蝶、蜥蜴等图片帮助学生理解，操作课件反复强调动物尾巴、翅膀的功能。
三、详细阅读1. 提问学生，蜥蜴自切尾巴，是为了什么？锻炼学生的理解能力。
2. 提问学生，蜥蜴为什么可以安然无恙的活下去？锻炼学生的推理能力。
3. 提问学生，蝴蝶和黄蜂的不同之处在哪里？锻炼学生分类思维。
4. 提问学生，为什么小鸟的翅膀最能让人感到惊奇？学生说说自己的理解。
四、拓展想象1. 引导学生思考，如果你是动物，你最希望自己拥有什么样的尾巴或翅膀呢？鼓励学生自由发挥，可以进行图片创作，写出一些文字，以此提高学生的想象能力。
部编版语文一年级上册《比尾巴》说课稿一、课文内容概述《比尾巴》是部编版语文一年级上册的一篇课文。
本文讲述了小猫、小狗和小兔子比拼各自的特长，最终得出了“人人都有自己擅长的事情”这一道理。
通过本文，孩子们可以了解到每个人都有自己的特长和优点，要珍惜和发挥自己的特长。
二、教学目标1.知识目标：学生能够准确朗读课文，理解课文内容。
2.能力目标：培养学生观察分析能力，培养学生积极向上的学习态度。
3.情感目标：培养学生珍惜自己的特长，尊重他人的优点。
三、教学重点和难点教学重点：让学生理解课文内容，明白每个人都有自己的独特之处。
教学难点：引导学生从比较中体会到“人人都有自己擅长的事情”这一道理。
四、教学过程1. 导入老师可通过提问“你们家有宠物吗？它们擅长什么事情？”的方式，引导学生讨论宠物的特长。
2. 呈现播放课文读音，让学生跟读，帮助学生熟悉课文内容。
3. 讲解通过课文内容讲解，引导学生仔细观察小猫、小狗和小兔子的特点，帮助学生理解每个动物的特长。
4. 体悟通过课文内容内容引导学生思考并讨论：“为什么小狗擅长的是尾巴，小猫擅长的是爬树，小兔子擅长的是跳？”5. 对话老师分角色指导学生进行对话练习，让学生更好地理解课文内容。
6. 归纳引导学生总结本课的中心思想：“每个人都有自己擅长的事情”。
7. 拓展让学生谈谈自己擅长的事情，鼓励学生发言。
五、课后作业布置家庭作业：让学生回家后写一段话，介绍自己擅长的事情，并写出原因。
六、教学反思通过本节课的教学，我们应该注重引导学生发现自己的优点，并鼓励学生珍惜自己的特长，尊重他人的优点。
在今后的教学中，我们要不断激发学生的学习热情，培养他们的学习兴趣和能力。
以上就是《比尾巴》这篇课文的说课稿内容，希朇对您的教学工作有所帮助。
部编版一年级语文上册《比尾巴》完整课件一、教学内容本课选自部编版一年级语文上册教材第四单元《比尾巴》。
该文主要通过对比六种动物的尾巴特点，引导孩子们认识不同动物的独特之处，培养他们的观察力和想象力。
具体内容包括：课文阅读、生字词学习、朗读与背诵、比尾巴游戏等。
二、教学目标1. 能够正确朗读课文，理解课文内容，认识六种动物的尾巴特点。
2. 学会本课生字词，并能正确书写。
3. 培养学生的观察力和想象力，激发他们对大自然的热爱。
三、教学难点与重点1. 教学难点：正确朗读课文，理解课文内容，区分六种动物的尾巴特点。
2. 教学重点：学习生字词，培养学生的观察力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：课文挂图、生字词卡片、动物尾巴道具、多媒体设备。
2. 学具：课本、作业本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示动物尾巴道具，引导学生说出各种动物的名称，为新课的学习做好铺垫。
2. 新课导入：让学生自由朗读课文，感知课文内容。
教师适时指导，帮助学生理解课文。
3. 学习生字词：结合课文内容，学习生字词，让学生正确书写。
4. 深入学习：通过课文挂图，引导学生观察六种动物的尾巴特点，进行比尾巴游戏，加深学生对课文内容的理解。
5. 例题讲解：以课文内容为例，讲解如何观察和描述动物尾巴的特点。
6. 随堂练习：让学生模仿课文，用彩笔描绘自己喜欢动物的尾巴，并进行展示。
六、板书设计1. 《比尾巴》2. 内容：六种动物的尾巴特点猫：长狗：短兔：圆鸭：扁鹅：弯鸽：尖七、作业设计1. 作业题目：描绘你喜欢的一种动物尾巴，并简要介绍其特点。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过丰富的实践情景引入，激发学生的学习兴趣。
但在课堂教学中，要注意关注学生的学习情况，及时进行指导。
2. 拓展延伸：让学生课后观察其他动物的尾巴，了解它们的独特之处，下节课分享。
同时，鼓励学生收集有关动物尾巴的资料，进行课堂交流。
重点和难点解析：1. 教学难点：正确朗读课文，理解课文内容，区分六种动物的尾巴特点。
部编版小学一年级上册语文《比尾巴》课文原文及教案一、《比尾巴》课文原文爷爷有一只猫，它的尾巴上有一块白毛，和别的猫不一样。
有一天，小朋友们到爷爷家里去玩，看见了猫。
小朋友们都说：“哇，这只猫好漂亮啊！”但是，小草儿子小时候看过一本书，书上说：“猫如果有白色的毛，就会走霉运，家里的财运也会变得不好。
”于是，小草儿子对小朋友们说：“你们不知道，这只猫是有白毛的，我们不要惹它。
”小朋友们听了，都把手缩回来，但是一个小女孩实在喜欢这只猫，她仍然抚摸着它。
小草儿子告诉她：“你真的不怕吗？会不会走霉运呢？”小女孩回答：“我才不怕。
”最后，小朋友们玩得很开心。
二、《比尾巴》课文教案1. 教学目标1.了解“比”字的用法，掌握快速阅读能力；2.培养学生良好的心态，鼓励勇敢，不盲目迷信。
2. 教学内容本课首先介绍“比”的用法，学生能够正确使用“比”与其他词汇的搭配；其次，教育学生不盲从，勇敢前进，不迷信，树立积极的信念。
3. 教学重点1.“比”的用法；2.教育学生勇敢前进，不迷信。
4. 教学建议本课建议采用多媒体教学法，利用图表、图片等多种形式展现“比”的用法，使学生易于掌握。
同时，在教育学生不盲从，勇敢前进，不迷信的过程中，可以通过讲述一些故事或制定小游戏等形式，让学生从中学习相关道理。
5. 教学方法多媒体教学法、讲述法、小游戏等。
6. 课后作业完成课后习题，体会掌握“比”的用法，树立积极心态。
同时，鼓励学生收集整理一些相关的故事和信息，激发兴趣，促进学习。
三、总结本课让我们了解“比”的用法，并教育学生不盲从，勇敢前进，不迷信，培养学生良好的心态。
通过本课的学习，学生可以掌握并运用“比”的用法，同时树立积极的信念和态度，更好地面对未来的挑战和发展。
部编版小学一年级上册语文《比尾巴》课文原文及教案一、课文原文比尾巴公鸡比尾巴。
母鸡比尾巴。
公鸭比尾巴。
母鸭比尾巴。
公狗比尾巴。
母狗比尾巴。
小猫比尾巴。
小狗比尾巴。
二、教案1. 教学目标•通过读课文，学生能正确朗读出课文内容；•学生能理解并描述不同动物的尾巴；•学生能用正确的语音语调朗读课文。
2. 教学准备•相关的图片或卡片，展示不同动物的尾巴。
3. 教学内容与步骤Step 1: 导入新课•提问：大家知道动物都有尾巴吗？尾巴有什么作用？•鼓励学生回答，并引导他们思考不同动物的尾巴可能有什么不同。
Step 2: 朗读课文•将课文原文呈现给学生，并要求学生跟读。
过程中可适时辅助展示动物尾巴的图片或卡片。
•确保学生能准确朗读每个词和句子，帮助他们理解词义。
Step 3: 理解和描述•提问：你们觉得不同动物的尾巴有什么不同之处？•鼓励学生发表自己的观点，并给予积极肯定的回应，引导大家一起讨论。
•逐步帮助学生描述不同动物的尾巴的特点和功能。
Step 4: 反复朗读•让学生再次朗读整篇课文，强调正确的语音语调。
•指导学生注意语速和停顿的准确运用。
Step 5: 小结与反思•总结：今天我们学习了一篇课文《比尾巴》，通过朗读和讨论，你们学会了描述不同动物的尾巴。
•提问：谁能告诉我，课文中列举了哪些动物的尾巴比较？•鼓励学生回答，并对正确的回答表示赞扬。
4. 拓展活动•让学生选择一个自己喜欢的动物，用简单的语言描述该动物的尾巴。
•学生之间可互相展示和分享自己的描述，进一步丰富课堂氛围。
5. 课堂小结通过朗读课文《比尾巴》并讨论不同动物尾巴的特点，学生掌握了正确的语音语调和描述能力。
通过拓展活动，提高了学生的语言表达能力。
以上是《比尾巴》课文原文及教案，希望对您有所帮助。
比尾巴（教案）一、教学背景本节课是部编版语文一年级上册的第二篇课文《比尾巴》，属于选修篇目，通过篇章学习，让学生了解动物特征的差异，学习区分“长短”等形容词，提高他们的观察能力和口语表达能力。
二、教学目标1.认识每种小动物的不同特点。
2.学习用“长”“短”等形容词来描述动物的身体特征。
3.提高学生的观察能力。
4.培养学生的口语表达能力。
三、教学重点1.通过篇章了解动物特征的差异。
2.学习用“长”“短”等形容词来描述动物的身体特征。
四、教学准备1.资料：课文《比尾巴》。
2.教学工具：投影仪，录音机，图片等。
五、教学过程1.热身利用图片等教具，播放一段小视频让学生看到不同的小动物，让学生发现其中的不同之处，鼓励学生用口语表达特点。
2.导入引导学生朗读课文的标题和课文，让学生猜测文章想要表达的意思，全面预习课文后，回答老师提问，使学生明确自己的学习目的。
3.讲解对课文中的生词逐一讲解，并补充相关知识，让学生掌握新知识，并在理解新知识的基础上，引导学生学习描述动物特征的单词和句子，如“眼睛小，脸长”等。
4.听读播放课文录音，引导学生跟着录音跟读，让学生练习语音语调，掌握语言的节奏和语音音质，同时培养学生的口语表达能力。
5.阅读理解读完课文后，教师对课文进行问答，鼓励学生在课文中寻找答案，培养学生的阅读理解能力。
同时，教师可以让学生合作，完成配对练习。
6.拓展练习让学生用所学的知识描述他们所看到的物品或形象，帮助学生将所学的知识运用到现实生活中。
六、作业布置1.练习册上相关练习。
2.鼓励学生进行口语表达练习，让学生造句描述他们所看到的动物或物品。
七、教学反思通过本节课的学习，学生对动物的特征有了更深的认知，掌握了用“长”“短”等形容词描述动物身体特征，也提高了学生的观察能力和口语表达能力。
同时，教师也应适时调整教学进度，根据学生的实际情况进行教学，尽可能地让每位学生都能参与课堂教学，从而达到学习目标。
