部编版《比尾巴》

【导语】《⽐尾巴》是⼩学⼀年级的⼀篇课⽂，以三问三答的形式讲述了孩⼦们最亲近的朋友——⼩动物的故事。

准备了以下内容，供⼤家参考!【篇⼀】部编版⼩学⼀年级上册语⽂《⽐尾巴》课⽂原⽂ shuí de wěi ba cháng 谁的尾巴长？ shuí de wěi ba duǎn 谁的尾巴短？ shuí de wěi ba hǎo xiàng yì bǎ sǎn 谁的尾巴好像⼀把伞？ hóu zi de wěi ba cháng 猴⼦的尾巴长。

tùzidewěibaduǎn 兔⼦的尾巴短。

sōng shǔ de wěi ba hǎo xiàng yì bǎ sǎn 松⿏的尾巴好像⼀把伞。

shuídewěibawān 谁的尾巴弯？ shuí de wěi ba biǎn 谁的尾巴扁？ shuí de wěi ba zuì hǎo kàn 谁的尾巴看？ gōng jī de wěi ba wān 公鸡的尾巴弯。

yā zi de wěi ba biǎn 鸭⼦的尾巴扁。

kǒng què de wěi ba zuì hǎo kàn 孔雀的尾巴看。

【篇⼆】部编版⼩学⼀年级上册语⽂《⽐尾巴》教案 ⼀、知识与技能 1.认识12个⽣字和3个偏旁，会写“长、⽐、巴、把”4个字。

2.正确、流利地朗读课⽂、背诵课⽂。

学会分⾓⾊朗读课⽂。

3.了解⼀些动物尾巴的特点。

⼆、过程与⽅法 通过演⼀演、说⼀说、朗读和补充资料等⽅法让学⽣感受动物尾巴的特点。

三、情感态度和价值观 激发学⽣喜爱动物的情感。

【教学重点】 识字、写字、朗读课⽂、背诵课⽂。

【教学难点】 读好问话的语⽓，从⽽达到正确、流利地、有感情地朗读课⽂、背诵课⽂。

【教学⽅法】 交流法、阅读法、资料补充法。

2024部编版小学语文一年级上册《比尾巴》评课稿一、教学目标的确定与实施《比尾巴》是部编版语文一年级上册的一篇富有童趣的课文。

本课的教学目标明确，旨在让学生通过朗读课文，了解不同动物尾巴的特点，培养学生对动物的喜爱之情。

同时，通过识字、写字训练，巩固学生的基础知识。

在实施过程中，教师能够紧扣目标，通过朗读指导、生字教学、情景创设等多种方式，引导学生积极参与课堂活动，有效达成教学目标。

二、教材的处理教师对教材的处理得当，充分考虑到了一年级学生的认知特点和兴趣爱好。

通过生动的插图和富有节奏感的课文，吸引学生的注意力。

同时，教师结合课文内容，适当拓展相关知识，如介绍不同动物尾巴的功能，既丰富了课堂内容，又激发了学生的求知欲。

三、教学程序教学程序清晰，从导入新课、学习新课、巩固练习到课堂小结，各个环节紧密相连，层层递进。

导入环节通过猜谜语的方式，激发学生的好奇心；学习新课环节通过朗读、识字、理解等多种方式，让学生深入理解课文内容；巩固练习环节通过生字书写、句子仿写等方式，巩固学生所学知识；课堂小结环节通过回顾课文内容，加深学生印象。

四、教学方法教师采用了多种教学方法，如情境教学法、朗读指导法、启发式教学法等。

通过创设动物王国比尾巴的情境，让学生身临其境地感受课文中的氛围；通过朗读指导，让学生感受课文的节奏美和韵律美；通过启发式提问，激发学生的思维，培养学生的语言表达能力。

五、教学基本功教师的教学基本功扎实，课堂语言准确、生动、富有感染力。

板书设计简洁明了，既突出了教学重点，又便于学生理解和记忆。

同时，教师能够关注学生的个体差异，因材施教，让每个学生都能在课堂上得到发展。

六、能力培养本课注重培养学生的多种能力，如朗读能力、识字能力、理解能力、表达能力等。

通过朗读指导，让学生掌握了正确的朗读方法；通过识字教学，让学生巩固了生字知识；通过理解课文内容和拓展知识，让学生提高了理解能力；通过回答问题、复述课文等方式，让学生锻炼了表达能力。

部编版小学一年级上册语文《比尾巴》课文原文及教案作为一名资深的幼儿园教师，我对于教学活动的设计和实施有着丰富的经验和深入的理解。

我始终坚持以幼儿的兴趣和需求为导向，通过有趣的活动，引导他们在愉快的氛围中学习和成长。

一、设计意图本次活动的设计，我采用了情境教学法，以故事《比尾巴》为主线，通过角色扮演、歌曲、游戏等多种形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中，掌握动物尾巴的特点，提高他们的观察力和想象力。

二、教学目标1. 让幼儿熟悉并理解《比尾巴》的故事内容，了解不同动物尾巴的特点。

2. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。

3. 培养幼儿的团队合作意识和参与活动的积极性。

三、教学难点与重点重点：让幼儿熟悉并理解《比尾巴》的故事内容，了解不同动物尾巴的特点。

难点：引导幼儿观察和描述动物尾巴的特点，培养他们的观察力和想象力。

四、教具与学具准备教具：故事课件、动物尾巴图片、尾巴装饰物品、音乐播放设备。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、活动过程1. 引入：通过播放音乐，让幼儿跟随音乐做热身运动，激发他们的活动兴趣。

2. 故事讲解：利用故事课件，为幼儿讲述《比尾巴》的故事，引导他们观察不同动物尾巴的特点。

3. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿扮演故事中的动物，通过模仿动物的动作和尾巴的特点，加深他们对故事的理解。

4. 观察和描述：让幼儿观察动物尾巴的图片，引导他们用语言描述尾巴的特点。

5. 手工制作：让幼儿利用剪刀、胶水、尾巴装饰物品等材料，制作自己喜欢的动物尾巴。

6. 展示和分享：让幼儿展示自己制作的作品，并分享制作过程中的趣事。

六、活动重难点重点：让幼儿熟悉并理解《比尾巴》的故事内容，了解不同动物尾巴的特点。

难点：引导幼儿观察和描述动物尾巴的特点，培养他们的观察力和想象力。

七、课后反思及拓展延伸课后反思：在本次活动中，我发现大部分幼儿都能积极参与，表现出对故事和手工制作的兴趣。

但在观察和描述动物尾巴特点的过程中，部分幼儿表现出了一定的困难。

《比尾巴》部编版教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能正确认读“比、尾”等8个生字。

（2）能正确书写“比、尾”等8个生字。

（3）理解儿歌内容，了解各种动物尾巴的不同特点。

2. 过程与方法：（1）通过看图、识字、写字、朗读、背诵等方法，巩固生字词，提高学生的语文素养。

（2）发挥想象，续编儿歌，培养学生的创新能力和语言表达能力。

3. 情感态度与价值观：培养学生热爱大自然、关爱动物的情感，增强学生对语文学习的兴趣。

二、教学重点1. 生字词的学习与巩固。

2. 儿歌的朗读与背诵。

3. 发挥想象，续编儿歌。

三、教学难点1. 生字词的正确书写。

2. 儿歌的节奏与韵律。

四、教学准备1. 课件或黑板。

2. 生字卡片。

3. 儿歌文本。

五、教学过程1. 导入新课（1）游戏导入：比一比，谁的眼睛最亮，能快速找到隐藏的生字宝宝。

（2）教师出示生字卡片，引导学生认读生字，巩固记忆。

2. 学习儿歌（1）教师带领学生朗读儿歌，注意指气、节奏和情感。

（2）学生自主朗读儿歌，感受儿歌的韵律美。

（3）学生互相交流，分享对儿歌内容的理解和感受。

3. 续编儿歌（1）教师启发学生发挥想象，续编儿歌。

（2）学生展示自己的创作，大家共同欣赏、学习。

4. 写字练习（1）教师引导学生观察生字结构，讲解书写要领。

（2）学生在田字格上练习书写生字，教师巡回指导。

5. 课堂小结教师总结本节课的学习内容，强调生字词的掌握和儿歌的续编。

6. 作业布置（1）回家后，向家长分享儿歌，让家长了解课堂学习内容。

（2）抄写生字词，加强记忆。

六、教学评价1. 学生对生字词的掌握情况。

2. 学生对儿歌的朗读、背诵情况。

3. 学生对儿歌内容的理解和续编能力。

七、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，总结教学过程中的优点和不足，找出需要改进的地方，为下一节课做好准备。

八、拓展活动1. 组织学生进行动物尾巴的主题绘画活动，让学生发挥创意，画出自己喜欢的动物尾巴。

2. 举办动物尾巴知识问答活动，让学生在游戏中增长知识。

部编版小学一年级上册语文《比尾巴》课文原文及教案【课文原文】比尾巴蜥蜴、蛇、老鼠，它们各有一条尾巴，虽然长短不一，形状不同，但是都很有用。

可是它们之中，只有蜥蜴会尾部自切来保护自己。

蜥蜴的尾巴又圆又厚，如果有人或者别的动物来捉它，蜥蜴就会把尾巴自切下来，然后躲开去。

虽然蜥蜴的尾巴被人抓了去，可是蜥蜴本身还能够安然无恙地活下去。

小鸟、黄蜂、蝴蝶，它们也都有一对翅膀，但是小鸟的翅膀最能够让人感到惊奇。

小鸟有什么地方了不起呢？它翅膀可以带它穿越天空，现在我们借着小鸟的翅膀，飞向蓝天。

【教学目标】1. 知道动物的尾巴和翅膀对动物的作用。

2. 善于运用想象活动，培养想象能力。

3. 提高学生的语文阅读和书写能力。

【教学重点】理解课文中动物尾巴和翅膀的作用。

【教学难点】拓展学生的想象，鼓励学生自己发挥。

【教学准备】1. 课件。

2. 小鸟、蝴蝶、蜥蜴等相关图片。

3. 课本、笔、作业本等。

【教学过程】一、开篇导入1. 引入课文，“比尾巴”，在学生的认知中，尾巴对于一部分动物是必不可少的。

那么，这部分动物为什么需要尾巴呢？来看看这篇文章。

二、整体阅读1. 布置任务。

请学生大声朗读课文，去理解其中的意思。

在朗读过程中，老师要和学生一起加强语调、语气的运用，帮助学生更好的理解文中的意思。

2. 讲解生词。

可遇不可求、皮肤、恶劣。

3. 打开课件，呈现小鸟、黄蜂、蝴蝶、蜥蜴等图片帮助学生理解，操作课件反复强调动物尾巴、翅膀的功能。

三、详细阅读1. 提问学生，蜥蜴自切尾巴，是为了什么？锻炼学生的理解能力。

2. 提问学生，蜥蜴为什么可以安然无恙的活下去？锻炼学生的推理能力。

3. 提问学生，蝴蝶和黄蜂的不同之处在哪里？锻炼学生分类思维。

4. 提问学生，为什么小鸟的翅膀最能让人感到惊奇？学生说说自己的理解。

四、拓展想象1. 引导学生思考，如果你是动物，你最希望自己拥有什么样的尾巴或翅膀呢？鼓励学生自由发挥，可以进行图片创作，写出一些文字，以此提高学生的想象能力。

部编版语文一年级上册《比尾巴》说课稿一、课文内容概述《比尾巴》是部编版语文一年级上册的一篇课文。

本文讲述了小猫、小狗和小兔子比拼各自的特长，最终得出了“人人都有自己擅长的事情”这一道理。

通过本文，孩子们可以了解到每个人都有自己的特长和优点，要珍惜和发挥自己的特长。

二、教学目标1.知识目标：学生能够准确朗读课文，理解课文内容。

2.能力目标：培养学生观察分析能力，培养学生积极向上的学习态度。

3.情感目标：培养学生珍惜自己的特长，尊重他人的优点。

三、教学重点和难点教学重点：让学生理解课文内容，明白每个人都有自己的独特之处。

教学难点：引导学生从比较中体会到“人人都有自己擅长的事情”这一道理。

四、教学过程1. 导入老师可通过提问“你们家有宠物吗？它们擅长什么事情？”的方式，引导学生讨论宠物的特长。

2. 呈现播放课文读音，让学生跟读，帮助学生熟悉课文内容。

3. 讲解通过课文内容讲解，引导学生仔细观察小猫、小狗和小兔子的特点，帮助学生理解每个动物的特长。

4. 体悟通过课文内容内容引导学生思考并讨论：“为什么小狗擅长的是尾巴，小猫擅长的是爬树，小兔子擅长的是跳？”5. 对话老师分角色指导学生进行对话练习，让学生更好地理解课文内容。

6. 归纳引导学生总结本课的中心思想：“每个人都有自己擅长的事情”。

7. 拓展让学生谈谈自己擅长的事情，鼓励学生发言。

五、课后作业布置家庭作业：让学生回家后写一段话，介绍自己擅长的事情，并写出原因。

六、教学反思通过本节课的教学，我们应该注重引导学生发现自己的优点，并鼓励学生珍惜自己的特长，尊重他人的优点。

在今后的教学中，我们要不断激发学生的学习热情，培养他们的学习兴趣和能力。

以上就是《比尾巴》这篇课文的说课稿内容，希朇对您的教学工作有所帮助。