下载文档原格式
部编版小学一年级上册语文《比尾巴》课文原文及教案一、《比尾巴》课文原文爷爷有一只猫，它的尾巴上有一块白毛，和别的猫不一样。
有一天，小朋友们到爷爷家里去玩，看见了猫。
小朋友们都说：“哇，这只猫好漂亮啊！”但是，小草儿子小时候看过一本书，书上说：“猫如果有白色的毛，就会走霉运，家里的财运也会变得不好。
”于是，小草儿子对小朋友们说：“你们不知道，这只猫是有白毛的，我们不要惹它。
”小朋友们听了，都把手缩回来，但是一个小女孩实在喜欢这只猫，她仍然抚摸着它。
小草儿子告诉她：“你真的不怕吗？会不会走霉运呢？”小女孩回答：“我才不怕。
”最后，小朋友们玩得很开心。
二、《比尾巴》课文教案1. 教学目标1.了解“比”字的用法，掌握快速阅读能力；2.培养学生良好的心态，鼓励勇敢，不盲目迷信。
2. 教学内容本课首先介绍“比”的用法，学生能够正确使用“比”与其他词汇的搭配；其次，教育学生不盲从，勇敢前进，不迷信，树立积极的信念。
3. 教学重点1.“比”的用法；2.教育学生勇敢前进，不迷信。
4. 教学建议本课建议采用多媒体教学法，利用图表、图片等多种形式展现“比”的用法，使学生易于掌握。
同时，在教育学生不盲从，勇敢前进，不迷信的过程中，可以通过讲述一些故事或制定小游戏等形式，让学生从中学习相关道理。
5. 教学方法多媒体教学法、讲述法、小游戏等。
6. 课后作业完成课后习题，体会掌握“比”的用法，树立积极心态。
同时，鼓励学生收集整理一些相关的故事和信息，激发兴趣，促进学习。
三、总结本课让我们了解“比”的用法，并教育学生不盲从，勇敢前进，不迷信，培养学生良好的心态。
通过本课的学习，学生可以掌握并运用“比”的用法，同时树立积极的信念和态度，更好地面对未来的挑战和发展。
《比尾巴》教学目标：1、认识12个生字，会写三个生字。
认识笔画“撇折”和偏旁“八”字头、“鸟”字旁。
2、正确、流利地朗读课文，并读好问句。
3、知道一些动物尾巴特点。
教学重点、难点：重点：识字、写字、朗读课文。
难点：读好问句，知道一些动物尾巴特点。
教学过程：一、创设情境，导入新课2min昨天动物王国的狮子大王给刘老师打了个电话说要邀请我和同学们到动物王国去参加一场有趣的比赛，还让我们去当裁判呢！同学们想去吗？（想）坐好了，我们出发！（端坐姿势）看，小动物们早做好了准备，连牌子都竖起来了，赶快拼拼吧！（课件出示森林动物大会的音乐，出示带拼音的“比尾巴”。
）自由拼读，集体拼读。
巴的拼音宝宝上面少了什么啊？没有声调，要读轻声，我们把巴读得又轻又短，谁会读？（指名读，齐读）二、认识参赛选手，自主识字5-8min1、有哪些小动物参加比尾巴大赛呢？（课件出示词语和拼音），自己先拼一拼、读一读，读对了，他们就出来了。
（自由拼读，齐读。
）你最喜欢哪只小动物，就亲热地和它打个招呼吧！（点学生起来打招呼）2、小动物们照片不见了，你还能认出他们的名字吗？我们用词语微笑的方式来读一读它们名字！（自由读读——词语微笑。
）3、去拼音认读+记字方法：“猴、松、公、鸭、鼠”（1）动物们的名字里面这几个字特别重要，同学们会读吗？我请几名小裁判来读。
（点读）小裁判读对了，大家拇指送给他，然后跟着一起读好吗？（2）要是能记住这几个字，就能牢牢记住小动物的名字，聪明的裁判们，快来说说有什么好办法能记住这几个字。
教师指导：松、公（3）教偏旁：八字头、鸟字旁4、换情境巩固认字：我要考考大家，小动物的名字藏进词语中，你还认识吗？小火车，开起来，开到哪？猴王、松树、老鼠、老公公、野鸭（开火车读）。
三、认识比赛项目，朗读问句10min~15min1、比赛马上开始了，看，我们的小动物都迫不及待地高高地翘起了尾巴。
那比赛的项目有哪些呢？（出示课件6——六个问句）2、指导朗读①请小朋友赶快拼拼，有哪些比赛项目？（自由拼读+点读2）②看小朋友们读的这么起劲，老师真想参加啊，欢迎吗？（教师示范读）交流总结（像小耳朵似的符号叫问号，它提醒我们读这样的句子时声音往上扬，就象读第二声一样。
最新部编本小学品德一年级上册比尾巴教案优质课一等奖教学设计教案概述：本教案是一等奖优质课教学设计，针对小学一年级上册的品德教育课程，使用最新编写的教材。
教案旨在通过以“比尾巴”为主题的教学活动，培养学生的品德素养和观察力，并提高学生的思维能力和合作精神。
教学目标：1. 帮助学生理解“比尾巴”的含义和作用。
2. 培养学生的观察力，发现生活中各种事物的不同之处。
3. 提高学生对品德的理解和重视，培养良好的道德品质。
4. 培养学生的思维能力和合作精神。
教学内容：1. 通过图片和课堂讨论，引导学生了解“比尾巴”的含义和作用。
2. 进行寓言故事的阅读，让学生理解品德与尾巴的关系。
3. 进行观察活动，让学生观察不同动物的尾巴并比较差异。
4. 进行小组合作活动，让学生根据观察结果提出自己的发现和观点。
教学步骤：1. 导入：通过引导学生观察图片，让学生猜测“比尾巴”的含义。
2. 讲解：通过故事讲解，让学生理解品德与尾巴之间的关系，并让学生发表自己的见解。
3. 活动：引导学生进行观察活动，观察不同动物的尾巴并比较差异。
4. 总结：组织学生进行小组讨论，让每个小组分享自己的观察结果和品德发现。
5. 展示：每个小组选择代表，向全班展示自己的观察结果和发现，并进行交流讨论。
6. 小结：通过讨论和交流，总结“比尾巴”这个主题的重要性和意义。
教学评价方式：1. 学生的参与度和表现情况。
2. 学生对“比尾巴”含义和作用的理解程度。
3. 学生对品德和观察力的发展情况。
4. 学生在小组活动中的合作精神和思维能力。
教学设计的特点：1. 结合最新编写的教材，贴近学生的研究内容。
2. 引导学生通过观察和比较，培养观察力和思维能力。
3. 培养学生对品德的理解和重视，培养良好的道德品质。
4. 提倡小组合作，培养学生的合作精神。
教学设计的背景：本教案是针对小学一年级上册的品德教育课程而设计的，旨在通过以“比尾巴”为主题的教学活动，激发学生对品德的兴趣，培养学生的观察力和思维能力，以及培养学生的合作精神和道德素养。
最新部编本小学音乐一年级上册比尾巴教案优质课一等奖教学设计介绍这是一份关于最新部编本小学音乐一年级上册的比尾巴教案优质课一等奖教学设计的文档。
本文档将介绍该教案的设计理念、教学目标、教学内容和教学活动等方面的信息。
设计理念本教案的设计理念是通过音乐教学来促进学生的音乐素养和审美能力的发展。
通过研究和演唱《比尾巴》，培养学生的音乐感知、节奏感和合作精神。
同时，通过情感表达和身体动作的训练，促进学生的情感体验和身体协调能力的提升。
教学目标本教案的教学目标包括：1. 认识和掌握《比尾巴》这首歌曲的基本内容和曲式结构。
2. 掌握歌曲的基本节奏和演唱技巧。
3. 培养学生的音乐感知能力，提高对音乐的欣赏和理解。
4. 培养学生的合作意识和团队协作能力。
5. 提高学生的情感表达能力和身体协调能力。
教学内容本教案的教学内容包括：1. 歌曲的研究和演唱：通过分解歌曲内容，教授歌词和曲式结构，指导学生逐句学唱，并进行整体演唱训练。
2. 节奏感的培养：通过打拍子、敲打乐器等活动，让学生感受歌曲的节奏，并进行节奏训练。
3. 合作演练：分组进行歌曲的分声部演唱，培养学生的合作意识和团队协作能力。
4. 情感表达和身体动作的训练：通过情感引导和身体动作的模仿，让学生表达歌曲中的情感，并进行动作训练。
教学活动本教案的教学活动包括：1. 听歌学唱：学生集中注意力，聆听歌曲，跟随教师研究和演唱。
2. 打拍子：教师带领学生一起打拍子，感受歌曲的节奏。
3. 敲打乐器：分发简单的乐器（如发声鼓、拍手等），让学生模仿歌曲中的节奏敲打乐器。
4. 分声部演唱：将学生分成几组，每组演唱不同的声部，进行合唱演练。
5. 情感表达和身体动作训练：教师通过情感引导，让学生表达歌曲中的情感，并进行相应的身体动作训练。
以上是关于最新部编本小学音乐一年级上册比尾巴教案优质课一等奖教学设计的简单介绍。
具体的教案设计和实施细节可以根据实际情况进行调整和完善。
