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人教版九年级化学上册 第5单元 课题2 如何正确书写化学方程式 教学课件PPT初中公开课

人教版九年级化学上册 第5单元 课题2 如何正确书写化学方程式 教学课件PPT初中公开课

第五单元 课题2如何正确书写化学方程式初中化学九年级上册 RJ学习目标1.通过具体化学反应分析、理解化学方程式的含义；2.了解书写化学方程式应遵守的原则，初步掌握化学方程式的配平方法；3.知道怎样正确书写化学方程式，会书写简单的化学方程式。

如何描述铁丝在氧气中燃烧呢？新知导入3Fe ＋ 2O 2 Fe 3O 4点燃用化学方程式！点燃3Fe + 2O2Fe3O4这个化学方程式给我们哪些信息？（1）反应物、生成物及反应条件。

（2）反应物、生成物之间的质量比。

（3）反应物、生成物之间的粒子个数比。

2. H 2 + O 2 H 2O 怎样写才能称得上是化学方程式？点燃1. 2P + 5O 2 2P 2O 5 与 H 2 + O 2 H 2O 有什么不同？点燃点燃知识点 化学方程式的书写新知探究书写化学方程式时要遵守两个原则：一是要以客观事实为基础绝不能随意臆造事实上不存在的物质和化学反应不能任意编造物质的化学式二是要遵守质量守恒定律等号两边各种原子的种类与数目必须相等以磷在空气中燃烧生成五氧化二磷的反应为例：P O 2 +P 2O 5左边写反应物的化学式；右边写生成物的化学式；式子两边用一条线连接。

一写化学方程式的书写步骤二配配平化学方程式：化学式前面配上适当的化学计量数使等号两边各原子的种类和数目相等4P5O2+2P2O54P 5O 2 +2P 2O 5点燃三注注明反应条件、生成物的状态把 改成4P 5O 2+2P 2O 5点燃检查反应物和生成物中各原子的个数是否相等左边 右边磷原子数氧原子数 42×2＝42×5=105×2=10 四查在配平KClO 3 KCl + O 2 时，能否将“O 2”改成“O 3”？为什么？MnO 2∆不能，配平化学方程式时不能改动化学式中右下角的数字，如果将“O 2”改成“O 3”，生成物就变成了臭氧，违背了“以客观事实为基础”的原则，因为这个反应中没有臭氧生成。

(公开课)课题2如何正确书写化学方程式课件

(公开课)课题2如何正确书写化学方程式课件

二、正确书写化学方程式的步骤
1、根据事实，在式子的左右两边写出反应物和生 成物的化学式：
P＋O2
P2O5
2、化学方程式的配平：
根据质量守恒定律，就是在式子两 边的化学式前配上适当的化学计量数， 使式子两边每一种元素原子的数目相等。
③、配平化学方程 式 （最小公倍数法）
P + O2 P + 5O2 P2O5 2P2O5
4 P + 5 O2
3.注明反应条件,生成物状态。
4 P + 5 O2
4.短线改成等号。
2 P2O5 2 P2O5
改
查
4P + 5 O2
5.检查书写的化学方程式是否准确完整,即查化学式、 查配平、查反应条件、查生成物的状态。
本课小结：
一是必须以客观事实为基础
化 学 方 程 式 的 书 写
4、遵守的原则 二是要遵守质量守恒定律，等号 两边各原子种类与数目必须相等 写：左反右生中间一短线（客观事实） 配：配平（质量守恒） 5、书写步骤： 等：短线改等号 注：注明反应条件、生成物的状态（ 、 ） 查：查上面四项是否正确
5、检查化学式是否写错，化学方 程式是否配平,条件和物质状态标 注是否标了,标了是否恰当。
小结：化学方程式的书写步骤
二、化学方程式的书写步骤
以磷在空气中燃烧生成五氧化二磷的反应为例：
写 配 标
1. 左边写反应物的化学式，右边写生成物的化学式
P
+ O2
P2O5 2 P2O5
点 燃 点 燃
2.根据质量守恒定律配平化学方程式，使左右两边 原子个数相等。
C．2AB＋B2===2C
D．AB2＋2B2===2C

(精选幻灯片)如何正确书写化学方程式ppt

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式
写：左反右生一横线
配：配平 4、书写步骤：
注：注明反应条件、生成物的状态（ 、 ）
等：短线改等号
24
煤炭燃烧后剩下的煤渣明显 变轻了,你能用化学方程式 表示出来吗?
它有哪些意义? 你是根据什么 原则写出这个 方程式的呢?
1
碳+氧气二氧化碳 质的含义：碳点和燃氧气在点燃条件下 反应生成二氧化碳。
C + O2 =点燃 CO2
12 : 162 : (12+16 2)
12 量的：含义：3每212份质：量的碳44
左反右生一横线 配平以后加一线 等号上下注条件 箭号标气或沉淀
KClO3 KCl+ O2
2KClO3 2KCl+ 3O2
2KClO3
MnO2
△
2
KCl+
3
O2
2
KClO3
MnO2
△
2KCl+ 3 O2
22
改错题：我是一个化学方程式，我的主人在书写 我时常把我弄错，请帮我纠正错误好吗？
1、 Fe+ O2 点燃 FeO2
P + O2
P2O5
8
例1、书写磷在空气中燃烧的化学方程式
左
（短线连接）
右
反应物化学式
生成物化学式
4？P + 5？O2
2？P2O5
9
例1、书写磷在空气中燃烧的化学方程式
左
（短线连接）
右反应物化学式源自生成物化学式4 P + 5 O2 点燃
2P2O5
10
例1、书写磷在空气中燃烧的化学方程式
左
（短线连接）
右
反应物化学式

如何正确书写化学方程式示范课公开课一等奖课件省赛课获奖课件

如何正确书写化学方程式示范课公开课一等奖课件省赛课获奖课件
你能从原子的角度解释化学反映质量 守衡定律吗？
碳,磷.铁与氧气反映的文 字体现式,再用化学式体 现出来
碳+氧气 点燃
点燃 磷+氧气
二氧化碳 C+O2→CO2 五氧化二磷 P+O2→P2O5
铁+氧气点燃 四氧化三铁 Fe+O2→Fe3O4
化学方程式:用化学式来表 达化学反映的式子
一、书写化学方程式的原则：
B
表达R的化学式，对的的是： （ ） A、X2Y2 B、X2Y3 C、X4Y5 D、 X3Y2
氧原子的个数不同，天 平无法平衡
HH
O O
HH OO H
现在天平平衡了！
HH
O
O
HO H HO H
可见：只要在该化学方程式中的氢气分子和水分子
前面加上系数“2”就能使方程式中两边的原子个数
相等。
点燃
2H2 + O2
2H2O
配平化学方程式的办法是： 找出在化学反映中出现次数较多，且相差较大
• 一是必须以客观事实为基础；
•
决不能凭空意想、臆造事实上不存在的物质
• 和化学反映。
▪二是要恪守质量守恒定律； ▪ 等号两边各原子的种类与数目必须相等。
二、书写化学方程式的环节和办法：
（以氯酸钾加热制取氧气为例。）
1、对的书写出反映物和生成物的化学式：
若反映物和生成物不止一种，就用“+”连接 起来，并在反映物和生成物之间画一条短线，（或 标出一种指向生成物的箭头）。
试试看，你能配平下列化学方程式吗？
（1） C + CO2 高温 2 CO
（2）4 Al +3 O2
点燃
2 Al2O3

九年级化学上册《如何正确书写化学方程式》课件

九年级化学上册《如何正确书写化学方程式》课件

04 化学方程式书写的练习与巩固
CHAPTER
练习题的选择与解析
练习题应涵盖各类化学反应， 包括化合反应、分解反应、置 换反应和复分解反应等。
练习题应逐渐增加难度，从简 单的单质反应到复杂的化合物 反应。
练习题应配有详细的解析，帮 助学生理解反应原理和方程式 的正确书写方法。
学生练习如何避免类似错误再次发生。
谢谢
THANKS
学生应在课堂上进行 练习，及时纠正书写 错误。
教师可组织小组讨论 ，让学生互相交流学 习心得，共同进步。
教师应对学生的练习 进行点评，指出常见 错误和需要注意的地 方。
易错点的总结与纠正
总结学生在练习中常见的错误， 如配平错误、反应条件标注不准
确等。
对易错点进行深入剖析，帮助学 生理解错误产生的原因。
化学式应正确书写，反应物和生成物 的化学式前面分别写上适当的系数， 反应物与生成物之间用“=”号连接 。
气体生成物在化学方程式右边用 “↑”表示，沉淀生成物用“↓”表示 。
化学方程式的配平方法
01
02
03
最小公倍数法
找出化学方程式中各原子 系数的最小公倍数，然后 配平化学方程式。
奇数配偶法
先使反应式一边出现奇数 配偶，然后配平其他原子 。
详细描述
复分解反应的书写需要将反应物放在等号的左边，然后在等号的右边写出交换后的产物。例如，氢氧 化钠与盐酸发生复分解反应生成氯化钠和水：NaOH(aq) + HCl(aq) → NaCl(aq) + H2O(l)。
03 化学方程式书写的注意事项
CHAPTER
反应条件的标注
反应条件是化学反应发生所需要的环 境条件，如温度、压力等。在书写化 学方程式时，应注明反应条件，以便 更好地理解反应过程。

如何正确的书写化学方程式教学课件市公开课一等奖省优质课获奖课件

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第10页
书写化学方程式步骤
氢气和氧气反应生成水
2 H2 + O2 点燃 2 H2O
第11页
描述反应 客观事实
遵照 质量守恒定律
小结
（1）反应物和生成物 （2）反应条件 （3）气体或沉淀符号
（4）配平 （5）检验
第12页
练习一 书写以下化学方程式
1.红磷在氧气中燃烧 2.铁丝在氧气中燃烧 3.加热高锰酸钾制氧气 4.分解过氧化氢制氧气
NaOH + CuSO4
氢氧化铜+硫酸钠
Cu(OH)2↓+ Na2SO4
第26页
练习二 依据文字表示式书写化学方程式
2 NaOH + CuSO4
Na个数 1
OH个数 1
Cu个数
1
SO4个数
1
Cu(OH)2↓+ Na2SO4
2 2 1
1
第27页
练习三 书写陌生化学方程式
1. 火折子堪称古代“打火机”。简易火折子是将纸卷点燃 后，使其半灭（仅剩火星），装入竹筒中保留。需关键点 火时打开竹筒盖，向其中吹气，使纸复燃。火折子中含有 火硝（KNO3），受热后可分解为氧气和亚硝酸钾（KNO2）。 该反应化学方程式为
燃烧？
第5页
书写化学方程式步骤
木炭在氧气中燃烧
C + O2 点燃
气体
CO2
气体
第6页
书写化学方程式步骤
氢气和氧气反应生成水
H2 + O2 点燃
H2O
H原子个数 2
2
O原子个数
2
1
第7页
书写化学方程式步骤
氢气和氧气反应生成水
H2 + O2 点燃 H2 + O2 点燃

如何正确书写化学方程式ppt课件

化学方程式要以客观事实为基础
活动元活一动：元一：书写化学方程式的原则 1.碳在充足的氧气中燃烧
2.硫燃烧
活动元一：书写化学方程式的原则
请判断氢气在氧气中燃烧的化学方程式书写是否正确？并解释原因。
活动元二：如何配平化学方程式
请利用老师分发给每个小组的原子模型，模拟出氢气在氧气中燃烧的微观过程。并试着写出氢气燃烧的化学方程式。
温故知新
回忆思考： 质量守恒 1.所有的化学变化都遵守_______________定律。
质量守恒
2.请从微观角度解释为什么化学变化都遵守质量守恒定律？
原子是化学变化中的最小粒子。化学反应前后，原子的种类、 个数、质量不变，所以化学反应遵守质量守恒定律。
活动元一：书写化学方程式的原则 1.碳在充足的氧气中燃烧H氢原子O来自氧原子反应前反应后
活动元二：如何配平化学方程式
请利用老师分发给每个小组的原子模型，模拟出氢气在氧气中燃烧的微观过程。并试着写出氢气燃烧的化学反应方程 式。
H
氢原子
O 氧原子
反应前
反应后
活动元二：如何配平化学方程式
配平：在化学式前添加系数（计量数）使左右两边 各原子个数相等的过程。
注意：1.方程式中各计量数之比必须为最简比。 2.计量数必须为整数。 3.计量数为1，省略不写。
活动元三：化学方程式的书写步骤
1.自主学习：阅读教材P100，勾画并理解书写化学方程 式的步骤及注意事项。
2.合作学习:结合教材内容以及学案例题，讨论交流 “↑”“↓”如何使用？
活合动作元探三究：化学方程式的书写步骤
小组合作讨论：根据教材介绍以及学案上的例题分析“ ”“ ” 什么时候使用？
合活作动探元究三：化学方程式的书写步骤

如何正确书写化学方程式课件


化合反应的书写
总结词
化合反应是化学反应的一种类型，其特点是反应物结合在一 起形成新的物质。
详细描述
化合反应的书写通常需要将化学式写在等号的左边，反应条 件写在等号的右边。例如，氢气与氧气发生化合反应可以写 成：2H2 + O2 → 2H2O。
置换反应的书写
总结词
置换反应是化学反应的一种类型，其特点是反应物中的一种元素被另一种元素替 代。
要点二
核对化学式的结构
检查化学式是否符合物质的结构特征，如是否符合共价键 、离子键等规则。
检查配平是否正确
检查化学方程式的反应物和生成 物是否配平
确保反应物和生成物前的系数与化学式中的原子个数相 匹配。
核对配平的正确性
通过检查反应前后各元素的原子个数是否相等，确保配 平的正确性。
检查是否符合质量守恒定律
详细描述
奇数配偶法是一种实用的化学方程式配平方 法。首先，找出反应物和生成物中奇数配偶 的元素；然后，通过将奇数配偶的元素配成 偶数，使化学方程式两边达到平衡；最后， 检查并确保化学方程式两边的化学计量数是 整数。
05
化学方程式的检查与 纠错
检查化学式是否正确
要点一
检查化学式是否符合命名规则
确保化学式中的元素符号和原子个数正确无误，没有错别 字或拼写错误。
练习书写复杂的化学方程式
总结词：提升难度
详细描述：在掌握了基础化学方程式的书写后，学生应逐渐挑战更复杂的化学反应，如涉及多个步骤的反应、有催化剂参与 的反应等。通过不断练习，提高对复杂化学方程式的书写能力。
通过练习巩固所学知识
总结词：温故知新
详细描述：定期进行复习和巩固是掌握知识的重要环节。学生应通过不断的练习，加深对化学方程式 书写规则的理解，并能够在遇到新的化学反应时，迅速准确地写出正确的化学方程式。

《如何正确书写化学方程式》PPT课件


P + 5O2 4P + 5O2
点燃
2P2O5 2P2O5
最小公倍数除以化学式中该原子的个数，把 得到的数字写到化学式前面。在O2前面配上 计量数5，在P2O5前面配上计量数2。
再配平其他原子。前后磷原子个数的最小 公倍数是4，在P前面配上计量数4。
练习 : _8_Al +3__Fe3O4 高温 _4_Al2O3 +_9_Fe
探究新知 知识点 2 化学方程式的书写步骤
以磷在空气中燃烧生成五氧化二磷的反应为例：
1写
根据事实写出反应物和生成物的化学式,中间用短横线相连。
2配
P + O2
P2O5
配平化学方程式，并检验（就是等号两边各种原子的数
目必须相等）。4P + 502
2P2O5
探究新知
3等
将短横线改写成 “
”。 4P +502
（1）碳不充分燃烧
点燃
2C+O2===2CO
；
（2）水在通电条件下分解 2H2O 2H2↑+O2↑ ；
课堂检测
基础巩固题
1．已知：氨气和氧气在一定条件下能发生化学反应， 生成一氧化氮和水，则在该反应中，氨气与一氧化
氮的化学计量数之比为 （ A ）
A．1﹕1
B．2﹕1
C．1﹕2
D．1﹕3
课堂检测
基础巩固题
遵守质量守恒定律，等号两 边各原子的种类和数目必须 相等。
探究新知
氢 气 在 氧 气 中 燃 烧 反 应
H2+ O2
H2×O
没有遵守质量守恒定律
H2+O2
H2×O+O
臆造了物质
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书写原则 二是要遵守质量守恒定律，等号 两边各原子种类与数目必须相等 写：左反右生一横线 配：配平 4、书写步骤：
注：注明反应条件、生成物的状态（ 、 ） 等：短线改等号
P+ O2
P2O5
4 P + 5O2
4P+5O2
点燃
2 P2O5
2P2O5
Fe + O2
6、 H2O2 MnO2
Na2SO4+Cu（OH）2 Na2SO4+Cu（OH）2 H2O+O2 2H2O2 MnO2 2 H2O+O2
小结：
1、定义：用化学式表示化学反应的式子。 （1）表示反应物，生成物和反应条件 定 2、意义： （2）表示各物质之间的质 量比， 义 （3）表示各物质之间的粒子个数比，
2H2O2
MnO2
2 H2O + O2 ↑
3、奇配偶法：
当某元素原子出现次数最多，且在 左右两边一奇一偶时，常在奇数个 原子对应的化学 式前配一个2再说，
再由此推出其它化学计量数。
2 C2H2 + 5 O2
点燃
4C O2 + 2 H2O
注意：
1、配平时不得随意更改化学式 右下角的角码！ 2、化学计量数必须化成最简整 数比
Fe3O4
3 Fe +2 O2
3Fe+2O2
点燃
Fe3O4
Fe3O4
2 KMnO4 △ K2MnO4 + MnO2+ O2
（以 “ 氯酸钾
加热
氯化钾＋氧气” 为例）
左反右生一横线 配平以后加一线 等号上下注条件
KClO3 2KClO3
2KClO3
KCl+ O2 2KCl+ 3O2
MnO2
△
MnO2
2 KCl+ 3 O2
箭号标气或沉淀
2 KClO3 △ 2KCl+ 3 O2
点燃
P+O2===P2O5
这个式子能不能称 为化学方程式？
1、书写化学方程式要遵守两个原则:
必须以客观事实为基础
必须遵守质量守恒定律
下列化学反应左右两边的原子个数相等吗
C + O2 H2 + O2
点燃
CO2 H 2O
点燃
Ｃ
+
点燃
Ｏ Ｏ Ｏ Ｃ Ｏ
1 个 碳 原 子
2 个 氧 原 子
1 个 碳 原 子
化学方程式的配平方法
1、观察法: 全靠观察确定化学计量数，以配平
化学方程式，它适用于简单的化学
方程式的配平。
点燃
S
+ O2
SO2
2、最小公倍数法：
如何配平过氧化氢溶液的分解反应？
选择左右只出现一次且个数最多的原子作起点， 求其最小公倍数，再以最小公倍数分别除以该原 子在不同化学式中的个数作为该化学式的化学计 量数，并由此推出其它化学计量数。
改错题：我是一个化学方程式，我的主人在书写 我时常把我弄错，请帮我纠正错误好吗？ 1、 Fe+ O2 点燃 FeO2 3Fe+ 2O2 点燃 Fe3O4
2、 2P+ 5O
4、 S + O2
P2O5
SO2
4P+ 5O2 点燃 2P2O5
2Mg+ O2 点燃 2MgO S + O2 点燃 SO2
3、 Mg+ O2 点燃 MgO 5、 NaOH+CuSO4 2NaOH+CuSO4
左 反应物化学式 （短线连接） 右 生成物化学式
4 P + 5 O2 ？ ？
？ 2 P2O5
例1、书写磷在空气中燃烧的化学方程式
左 反应物化学式 （短线连接） 右 生成物化学式
4 P + 5 O2
点燃
2 P2O5
例1、书写磷在空气中燃烧的化学方程式
左 反应物化学式 （短线连接） 右 生成物化学式
何时用“↑”，何时用“↓”呢？ △能表示点燃吗？
若反应物中无气体，生成物中有气体，则 用“↑”；若反应物中无固体，生成物中 有固体，则用“↓”。△只代表加热。
例1、书写磷在空气中燃烧的化学方程式
左 反应物化学式 （短线连接） 右 生成物化学式
P +
O2
P2O5
例1、书写磷在空气中燃烧的化学方程式
4 P + 5 O2
点燃
2 P2O5
2、书写步骤
◇写 ◇配
写出反应物和生成物的化学式 并用短线或箭头相连 配平化学方程式，最小公倍数法 注明反应条件，生成物的状态 将短线或箭头改为等号
◇注
◇等
写出下列反应的化学方程式。
◇ 金属铁在氧气中燃烧 3
Fe + 2O2
点燃
1 Fe3O4
◇ 实验室用高锰酸钾加热制取氧气
如何正确书写化学方程式
煤炭燃烧后剩下的煤渣明显 变轻了,你能用化学方程式 表示出来吗?
它有哪些意义?
你是根据什么 原则写出这个 方程式的呢?
碳+氧气二氧化碳
质的含义：碳和氧气在点燃条件下 点燃 反应生成二氧化碳。
点燃
C + O2 = CO2
12
:
162
:
(12+16 2)
12
： 32 ： 44 量的含义：每12份质量的碳 跟32份质量的氧气完全反应 生成44份质量的二氧化碳
2 个 氧 原 子
H H H
O O
H O H 嗨! 我们没有 足够的氧与它 们平衡!
氢原子
O
氧原子
2 H2 + O2 点燃 2 H2O
H H O O H
H H
H O
H O
H
现在我们 平衡啦!
化学方程式的配平：
根据质量守恒定律，就是在式子两 边的化学式前配上适当的化学计量数， 使式子两边每一种元素原子的数目相等。