(完整版)小学2020年春德育工作计划

2020年春季小学德育工作计划【导语】做好一个完整的工作计划，才能使工作更加有效的快速完成。

工作计划是我们完成工作任务的重要保障。

制订工作计划不光是为了很好地完成工作，其实经常制订工作计划可以更快地提高个人工作能力、管理水平、发现问题、分析问题与解决问题的能力。

以下是小编为大家准备的《2020年春季小学德育工作计划》，供您借鉴。

2020年春季小学德育工作计划(一)一、工作思路德育既为教学服务，又融入学校的其他其他工作中，相辅相成，互相促进，共同提高。

以活动为载体，帮助学生提高思想觉悟，解决现实生活中面临的为题。

二、工作重点1、继续开展“养成教育强化月”活动，联系本学校实际情况，在保持良好的习惯的同时，办出自己的特色。

2、逐步开展推动《德育课程化》，通过不断地学习、观摩、培训，开展德育课程设置研究，德育活动课程化的研究，逐步完善小学德育工作的系统化规范化。

3、继续组织开展校园文化建设活动，继续加强校园文化场地和氛围建设，组织开展形式多样的校园文化活动：举办艺术节，开展“传承中华文化共筑精神家园”主题教育活动、开展国学经典进校园活动。

4、组织开展中小学心理健康教育。

让获得心理咨询师资格的xxx老师、xxx老师组织中小学心理健康教育培训;在教师和学生中普及心理学知识。

5、开展好每年一度的春季运动会，竞技性和趣味性相结合。

个人项目和团体项目相结合。

培训体育老师，做好足球进校园工作，并组织好各类体育赛事。

三、具体安排(1)三月上旬，做好20xx年的德育体育工作总结，布置20xx年的德育体育工作。

选派老师参加文教局举办的足球培训。

(2)三月下旬，开展“养成教育强化月活动”，同时做好大课间操及体育工作的迎检工作。

(3)四月上旬，通过板报，升国旗，班会等活动组织学校开展“传承中华文化，共筑精神家园”为主题的读书教育活动。

并在全乡范围内选拔优秀征文、选拔书法比赛的作品。

(4)四月下旬，在付佐完小全乡开展乒乓球比赛，选拔优秀队员。

小学德育工作：2020春季实施计划目标本文档旨在制定小学德育工作的2020春季实施计划。

重点任务1. 培养学生良好的品德和行为习惯。

2. 提升学生的社交能力和团队合作精神。

3. 培养学生的自律能力和责任感。

4. 增强学生的安全意识和自我保护能力。

实施策略为了顺利实施德育工作，我们将采取以下策略：1. 品德教育- 每周组织一次品德教育课程，引导学生树立正确的价值观和道德观念。

- 通过讲故事、观看教育影片等方式，培养学生的诚实、守信、友善等良好品质。

- 鼓励学生参与志愿者活动，提升他们的社会责任感。

2. 社交能力和团队合作- 组织小组活动，鼓励学生与不同的同学合作完成任务，培养他们的团队合作精神。

- 定期举办班级集体活动，如运动会、文化节等，让学生在活动中学会与他人交流和合作。

3. 自律和责任感- 教育学生遵守纪律，如按时上课、按规定穿校服等。

- 设立学生自律奖励机制，鼓励他们自觉遵守规章制度。

- 每周组织一次班会，让学生分享自己对班级的责任感和建议。

4. 安全教育- 开展安全教育课程，教育学生如何保护自己免受伤害。

- 组织消防演习和逃生演练，提高学生的安全意识和应急处理能力。

- 加强对网络安全的教育，教导学生正确使用互联网、防范网络风险。

预期成果通过本次春季实施计划，我们期望能够培养出一批品德优良、具有良好社交能力和团队合作精神、自律有责任感、具备一定安全意识和自我保护能力的小学生。

实施时间表- 第1周：制定计划、组织品德教育课程。

- 第2-3周：组织社交能力和团队合作活动。

- 第4-5周：加强自律和责任感培养。

- 第6-7周：开展安全教育课程和演习。

- 第8周：总结评估，制定下一阶段计划。

以上为小学德育工作的2020春季实施计划。

希望通过本计划的实施，能够为学生的全面发展和健康成长提供有效的支持和引导。

2020春季小学德育实施计划目标本计划旨在提高小学生的道德素养和品德发展，培养他们良好的行为习惯和社会责任感。

策略1. 建立德育课程：制定德育课程，包括道德教育、公民教育和法律教育，为学生提供系统的道德教育。

2. 培养师生互动：鼓励教师与学生之间的互动，通过讨论和分享经验，促进学生的道德思考和品德发展。

3. 奖励制度：建立奖励制度，表彰学生在道德行为和品德发展方面的优秀表现，激励他们持续努力。

4. 社区参与：组织学生参与社区公益活动，让他们了解社会问题和责任，培养他们对社区的关爱和参与意识。

5. 家校合作：加强与家长的沟通和合作，共同关注和引导学生的道德发展，形成家校合力。

实施步骤1. 制定德育课程：根据学生年龄特点和发展需求，设计德育课程内容和教学方法，并培训教师进行有效教学。

2. 教师培训：组织教师参加德育培训课程，提高他们的道德教育水平和教学能力。

3. 学生互动活动：组织学生参与讨论、小组活动和角色扮演等互动形式，促进他们的道德思考和品德发展。

4. 奖励评选：设立评选机制，定期评选表彰优秀学生，并组织颁奖仪式，鼓励他们在道德行为和品德发展方面的积极表现。

5. 社区参与活动：与社区组织合作，组织学生参与社区公益活动，如义务劳动、环境保护等，提高他们的社会责任感。

6. 家校合作会议：定期组织家长会议，与家长分享学生的道德发展情况，共同制定关注和引导措施。

评估与调整1. 定期评估：制定评估指标，定期对德育实施计划进行评估，了解学生的道德发展情况和计划的有效性。

2. 改进措施：根据评估结果，及时调整和改进德育实施计划，提高其针对性和有效性。

通过本计划的实施，我们期望能够培养出德智体美劳全面发展的小学生，为他们的未来成长奠定良好的道德基础。

小学2020春季德育工作整体规划一、前言面对新冠疫情的严峻挑战，我们德育工作更加重要。

为了加强学生的品德教育，培养他们成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，我们制定了本规划。

二、工作目标1. 提高学生对疫情的科学认知，加强学生的生命教育和健康教育。

2. 培养学生热爱祖国，增强国家认同感和民族自豪感。

3. 加强学生的品德教育，培养良好的道德品质和行为惯。

4. 丰富学生的居家研究生活，提高学生的综合素质。

三、工作内容1. 爱国主义教育- 利用网络平台，开展"我和我的祖国"主题教育活动。

- 组织学生观看爱国主义教育影片，撰写观后感。

2. 生命教育和健康教育- 开展疫情防控知识教育，提高学生的自我防护能力。

- 引导学生正确面对疫情，加强心理辅导，培养学生良好的心理素质。

3. 品德教育- 开展"在家做个好孩子"活动，培养学生的家庭责任感和自律意识。

- 组织学生参与家务劳动，提高学生的劳动技能和生活自理能力。

4. 综合素质培养- 开展线上文体活动，丰富学生的课余生活。

- 引导学生参与家庭、社会实践活动，提高学生的实践能力和创新能力。

四、工作措施1. 加强组织领导，明确责任分工。

2. 充分利用网络平台，提高德育工作的针对性和有效性。

3. 结合学生实际，制定个性化的德育工作计划。

4. 加强家校合作，共同做好学生的德育工作。

五、工作评估1. 对德育工作进行定期评估，及时发现问题，制定整改措施。

2. 开展学生德育成果展示活动，激发学生的自我教育意识。

六、结束语我们相信，在全校教职工的共同努力下，通过全体学生的积极参与，我们一定能够圆满完成2020春季德育工作的各项任务，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人做出新的贡献。

德育工作是全面推进实施素质教育的重要组成部分，也是摆在每一位教育工作者面前的一项重要任务，下面给大家分享春季小学德育的工作计划，一起来看看吧！一、指导思想：以上级文件精神为指导，结合我校实际情况，有效地开展学校德育工作。

以“爱学习、爱劳动、爱祖国”教育和“社会主义核心价值观”教育实践为重点，以提高学生思想道德素质为目标，以行为习惯养成教育、心理健康教育为重点，进一步提升德育工作的针对性和实效性。

二、工作目标：1．加强学校德育常规管理和班主任队伍建设，定期开展班主任校本培训，提升班主任管理效能。

2．进一步探索德育管理的新路子，以《守则》和《规范》为切入口，着重加强学生日常行为规范教育，抓好常规管理，促进良好校风、班风和学风的形成。

3．开展“弘扬长征精神，做一个有道德的人”主题教育活动，把弘扬长征精神与理想信念教育、爱国主义教育、劳动教育、文明礼仪教育等有机融合，进一步弘扬民族精神和时代精神，引导广大学生树立崇高远大的理想，坚定听党话、跟党走的信念，培养学生崇德尚义、开拓创新、艰苦奋斗、团结协作等优秀品质。

4．努力构建学校教育、家庭教育和社会教育三结合的教育络，营造青少年学生健康成长的良好环境。

三、工作重点：（一）以人为本，狠抓队伍建设，强化育人意识。

教师是学校德育工作的关键，要提高学校德育工作的质量，首先要提高教师的思想素质和业务水平，努力打造一支让学生满意、家长放心、社会赞誉的的德育教师队伍。

1．提高师德水准。

教师是学校德育工作的主体力量，培养高素质的人才必须有高素质的教师，教师的师德状况如何，直接影响学校的校风、教风、学风建设和教育质量的提高。

教育者必先受教育。

本学期，我们将继续坚持周三的政治学习制度，进行法规、德育文件等的学习和讨论，开展“爱岗敬业、廉洁从教、为人师表”等主题的教育活动，使全体教师主动适应德育新形势，真正成为德育管理者，实现德育“全员管理、全面管理、全程管理”，形成教书育人、管理育人、服务育人的良好氛围。

春季德育任务：2020小学行动计划
目标
本文档旨在制定2020年春季小学德育任务的行动计划，以培
养学生良好的品德和行为习惯。

行动计划
1. 课堂活动
- 在每堂课上，教师应注重培养学生的道德品质和社会行为规范，通过引导讨论、角色扮演和案例分析等方式，进行德育教育。

- 鼓励学生参与课堂活动，培养团队合作精神和互助互爱的观念。

2. 校园文化建设
- 组织各类主题班会和校园活动，以提高学生的道德素养和社
交能力。

- 建立学生奖励机制，表彰优秀的道德表现和积极的行为习惯。

3. 德育课程设置
- 在课程设置中加强德育内容的渗透，使学生从各个学科中获
取道德教育的知识。

- 配备专门的德育教师，负责开展德育课程和辅导活动。

4. 家校合作
- 加强与家长的沟通，共同关注学生的德育发展，共同制定学
生德育目标。

- 定期组织家长会，向家长介绍学校的德育工作，并征求家长
的建议和意见。

5. 心理健康教育
- 注重培养学生的情绪管理能力和人际交往技巧，以帮助他们
更好地适应学校和社会生活。

- 定期进行心理健康教育讲座，提供学生心理辅导和咨询服务。

6. 社会实践活动
- 组织学生参与社会实践活动，让他们亲身体验社会责任和公
民意识的重要性。

- 安排学生参与志愿者服务，培养他们的社会责任感和奉献精神。

结论
通过以上行动计划的实施，我们将有效培养学生良好的品德和行为习惯，为他们的成长和未来打下坚实的基础。

2020年春季学期德育工作计划(三篇)方案计划参考范本目录：2020年春季学期德育工作计划一2020年春季学期班主任工作计划二2020年春季学校德育工作计划范文三2020年春季学期德育工作计划一一、指导思想坚持以十九大会议精神为指导，努力贯彻落实科学发展观，以综合评价为导向，以树立正确的世界观、人生观、价值观为重点，切实尊重少年儿童的身心发展规律，提高德育工作针对性、实效性和主动性，构建“全员育人、全程育人、全方位育人”模式，拓宽德育空间，创建和谐校园，创新活动方式，努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，走山区小学德育工作的特色之路。

二、工作目标以爱国主义为主线，以师德教育为保证，以养成教育为重点，以少先队活动为载体，学校、家庭、社会教育相结合，加强学生日常行为规范教育，深化少先队活动，以活动促发展，在活动中培养和提高学生的素质；加强德育常规管理和德育队伍建设，调动校内育人积极性，全员育人、全程育人，全面推进德育工作，促进学生全面发展。

三、工作措施（一）、狠抓队伍建设，强化德育意识。

1、加强师德规范教育。

师德是教师素质的灵魂，要逐步健全完善制度，不断充实师德教育内容，通过教育引导、学习培训和考核奖惩等形式，加强师德建设，让每一位教师做到关爱学生、理解学生、尊重学生，时时为师，处处为表，积极引导教师确立“严谨教学、敬业爱岗、乐业爱生、甘于奉献、廉洁从教”的优良作风。

2、加强班主任队伍建设。

开展优秀班主任及优秀班集体评比表彰活动，采取理论学习、现场观摩、工作交流、专题讲座等形式，提高班主任的德育工作水平和能力。

3、重视少先队辅导员队伍建设。

建立辅导员工作绩效考评制度，评选“优秀辅导员”，充分发挥辅导员在班集体建设中的重要作用。

加强对辅导员工作的指导、培训，提高中队辅导员的工作水平，使中队工作开展得扎实有效。

（二）、加强基础教育，培养文明学生。

1、强化养成教育。

以《小学生守则》、《小学生日常行为规范》为标准，加强学生日常行为规范的养成教育，注重对寄宿制学生进行健康习惯、卫生习惯和生活自理能力等方面的养成教育，继续推行教师值周、红领巾礼仪岗、监督岗制度，加大检查力度，及时公布情况，保持校园良好的秩序和风气。

小学春季德育工作计划范文一、指导思想：本学期继续以教体局和学校工作为指导，围绕教体局德育工作意见和学校工作计划，坚持育人为本、德育为先，把立德树人作为根本任务，让德育真正走进学生的心灵，努力提高学校德育工作的针对性、实效性，培育文明优秀少年。

二、主要工作措施：1.切实加强队伍建设，提高德育整体水平。

2.狠抓基础，强化养成教育，提高文明意识。

3.深化德育活动，培养“行为文明、头脑聪明、做事精明”的六小好少年。

4.创新德育评价，培育文明优秀少年。

三、具体工作：（一）抓好班主任队伍建设，提高智慧育人水平1.树立全员德育的意识，明确人人都是德育工作者。

深化大德育构架，继续做好“创先争优”活动;积极尝试做好大德育的外延活动，搞好家校互动的育人模式。

2.加强班主任队伍建设。

认真____班主任考核方案，奖勤罚懒，正确树立典型。

搞好班主任节系列活动，采用学习、汇报、交流、研讨等多种方法调动班主任工作的积极性，提高班主任的业务水平。

开展德育研究，通过班主任例会加强班主任的工作交流。

加强骨干班主任的培养工作，阶梯式培训、分层次培训，同时加大对骨干班主任的奖励制度。

3.要求班主任制定好班务工作计划，并督促班主任认真实施。

学期结束将进行班主任工作述职活动。

班主任要做好学生成长的有心人，记录并保存学生学习、生活的相关资料。

4.搞好班级工作考核，对班级各项工作的检查、评比结果作到日日公布，周周小结，及时汇总、归类，并按要求评出等次，逐月评比。

量化班主任月积分。

在考核中要做到项项有依据，每项评分尽量准确，要公正、透明，邀请班主任随时督察考核情况。

（二）加强德育常规管理，提高德育工作实效1.做好学期初的学生管理，开展好安全纪律教育月专项活动。

学期初在全校开展扎扎实实在的整顿教育，开学初要利用晨会、班会组织学习《小学生日常行为规范》、《新中小学生守则》及学校的纪律、卫生等方面的规章制度，并做好强化落实，让学生的思想和行为在短时期内有一个较大的提升。

小学德育工作：2020春季实施计划1. 引言为了加强我校小学德育工作，提高学生的思想道德素质，我们制定了2020春季德育工作计划。

本计划旨在通过一系列活动和教育措施，帮助学生树立正确的价值观，培养良好的行为习惯，为他们的全面发展奠定基础。

2. 目标本学期德育工作的主要目标是：- 提高学生的思想道德素质，使他们具备良好的社会公德、职业道德和个人品德。

- 培养学生的自我管理能力，使他们能够自觉遵守校规校纪，自觉维护学校的正常教育秩序。

- 增强学生的团队协作精神，使他们能够在集体中互相帮助、互相尊重，共同进步。

3. 具体措施为了实现上述目标，我们将采取以下具体措施：3.1 主题教育活动- 组织“爱国情怀”主题教育活动，通过讲述国家历史、英雄故事等形式，激发学生的爱国情怀。

- 开展“感恩教育”，教育学生学会感恩、回报社会。

- 实施“环保教育”，提高学生的环保意识，培养他们的环保行为。

3.2 心理健康教育- 开展心理健康教育，帮助学生建立健康的心理状态，提高他们的心理素质。

- 定期开展心理咨询和辅导，解决学生在学习和生活中的心理问题。

3.3 行为规范教育- 加强校规校纪教育，使学生明确学校的要求，自觉遵守学校的纪律。

- 实施“文明礼仪”教育，培养学生的文明行为，提高他们的礼仪素质。

3.4 团队活动- 加强少先队组织建设，开展丰富多彩的团队活动，培养学生的团队精神和集体荣誉感。

- 组织学生参加社会实践活动，提高他们的社会责任感和实践能力。

4. 实施时间表- 第1周：开展“爱国情怀”主题教育活动。

- 第2周：实施“感恩教育”。

- 第3周：进行“环保教育”。

- 第4周：开展心理健康教育。

- 第5周：加强校规校纪教育。

- 第6周：实施“文明礼仪”教育。

- 第7周：加强少先队组织建设。

- 第8周：组织社会实践活动。

5. 预期效果通过本计划的实施，我们预期能够达到以下效果：- 学生的思想道德素质得到提高，具备良好的社会公德、职业道德和个人品德。

2020春季小学德育工作计划3篇本学期要认真组织教师参加上级部门组织的教师培训学习。

进一步实施校本培训，提高广大教师的职业道德素养，完善广大教师的知识结构，提升知识层次，提高了教育教学能力，适应基础教育发展的需要，使我们的教师成为觉悟高、观念新、业务精、能力强、善创新的教育工作者。

抓好班主任队伍建设，进一步完善班主任培训工作，做到持证上岗，组织好新任班主任和现任班主任参加进修组织的培训学习。

巩固班主任岗位练兵成果，将班主任的基本技能内化，通过举行班主任技能岗位大练兵活动，快速提高班主任的思想素质和工作水平。

一、校本培训：1、鼓励并督促教师注重理论学习，自觉学习教育教学杂志，认真做好摘抄（45岁以下教师至少写，45岁教师以上至少写）。

2、教师们按要求保证了数量和质量，每周都能上交钢楷一篇，粉笔一板，简笔画一张。

3、为提高教师适应新课标的能力，每位教师每月上交2篇优秀反思，一篇优秀案例，一篇优秀论文。

4、各校组织上教研课10节，有教案、记录、发言纪实。

5、通过学习教育活动，班主任教师能够结合自身的工作实践，谈出如何使自己成为一名充满教育智慧的班主任，写出心得体会。

此外，教师要能认真做好转化后进生工作，对学生耐心辅导，师生关系平等、和谐，认真召开家长会，及时反馈学生在校的学习和表现情况，通过家访与家长沟通达成共识，目的是提高孩子的学习成绩，基本上做到每生家访一次，采取请、去、家访沟通等形式。

二、专题培训：1、加强德育队伍建设，注重班主任校本培训，每月组织一次"专题培训"，专业德育队伍培训按岗位，分层次实施，按照集中学习和分散学习实践，根据我乡实际情况，克服经费缺乏、路途远的实际困难，每次要选派一名班主任参加进修组织的专题培训，回来后在集中为本乡教师培训交流学习，专题讨论，案例分析。

课题研究等多种方法，突出了培训的研究化、个性化、自主化，灵活多样地开展活动，调动学员的积极性、主动性和创造性，切实提高了培训的针对性和实效性。