高中政治统编版必修三政治与法治4.2坚持人民民主专政
- 格式:pptx
- 大小:2.04 MB
- 文档页数:24
统编人教版高中政治(必修3)《政治与法治》第4课《人民民主专政的社会主义国家》知识点归纳4.1人民民主专政的本质:人民当家作主1、我国的国体:(1)我国是人民民主专政的社会主义国家,人民民主专政是我国的国体。
(2)《中华人民共和国宪法》规定: “中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。
”确定了我国的国家性质2、人民民主专政是我国的国体,在社会主义制度中具有根本性意义(1)它明确规定了社会各阶级在国家中的地位,庄严宣示了我国国家政权的人民性(2)我国的国家政权坚持以工人阶级为领导,以工农联盟为基础。
A工人阶级为什么是领导阶级?:是先进生产力的代表,具有严格的组织性和纪律性,是领导阶级,是中国革命和社会主义建设事业的中坚力量。
B广大农民为什么是同盟军?广大农民与工人阶级有着共同的利益和天然的联系,是工人阶级可靠的同盟军。
工农联盟不仅是夺取新民主主义革命胜利的重要保证,也是社会主义事业发展的重要保证。
(3)我国的国家政权坚持团结一切可以团结的力量,最大限度地调动一切积极因素。
在长期的革命、建设、改革过程中,已经结成了广泛的爱国统一战线。
3、社会主义民主是最广泛、最真实、最管用的民主推进社会主义现代化建设,必须充分发扬人民民主,激发人民创造活力,同时要正确行使国家的各项职能,为社会主义事业保驾护航。
(1)民主的含义:民主作为国家制度,是指在统治阶级范围内,按平等的原则起少数服从多数的原则来共同管理国家事务。
(2)社会主义民主的含义:社会主义民主是一种新型民主,是维护人民根本利益的最广泛、最真实、最管用的民主。
(3)社会主义民主是一种新型民主,最广泛、最真实、最管用的民主A社会主义民主是最广泛的民主这不仅表现在人民享有厂泛的民主权利,而且表现在民主主体的广泛性。
高一政治必修三《政治与法治》4.2坚持人民民主专政第二单元人民当家作主第四课人民民主专政的社会主义国家第2框坚持人民民主专政【教材分析】本单元围绕“人民当家作主”,探究了富有中国特色的政治制度和中国优势的民主形式,使人民当家作主落实到制度安排上,显现于国家政治生活和社会生活的丰富实践中。
实现人民当家作主,是人民民主专政国家的本质要求。
第四课围绕我国是人民民主专政的社会主义国家,主要探究了我国的国家性质,人民民主专政的本质,人民民主的特点,民主与专政的关系,坚持人民民主专政的必要性。
第一框“坚持人民民主专政”,介绍了我国坚持人民民主的意义,实行专政的原因和专政的对象,介绍了我国对内和对外职能,通过履行职能巩固人民民主专政。
【教学目标与核心素养】一、教学目标:1.理解发扬人民民主的意义;理解我国坚持专政职能的原因和任务。
2.理解国家性质和国家职能的关系;理解国家的对内和对外职能。
二、核心素养目标:政治认同:通过学习,认同我国人民民主专政,支持国家履行职能,保障人民当家作主。
科学精神: 举例说明我国坚持人民民主专政的原因,理解民主和专政的关系,支持国家为保障人民民主而履行的对内和对外职能。
法治意识:知道国家履行职能有宪法和法律保障,要遵守宪法规定。
公共参与:在日常生活中感悟、通过传媒了解国家履行职能的体现,体会我国人民民主专政的本质是保障人民当家作主。
【教学重难点】1.教学重点:理解国家发扬人民民主的意义;理解我国坚持专政职能的原因和任务;理解国家对内和对外职能。
2.教学难点:民主和专政的关系;国体和国家职能的关系。
【课前准备】上网了解人民解放军开赴武汉抗击疫情的新闻。
结合预习导学案预习本课,对教材进行初步了解。
【教学过程】【导入新课】中国人民解放军和中国人民武装警察部队是我国的重要武装力量,接受中央军委统一领导,是人民民主专政的坚强柱石。
播放视频:《人民解放军开赴武汉阻击疫情》。
导入设问:1.作为人民民主专政的坚强柱石,中国人民解放军和中国人民武装警察部队各自发挥怎样的作用?2.列举事实,谈谈你对“柱石”作用的理解。
统编人教版高中政治(必修三)第4课第二框《坚持人民民主专政》
说课稿
今天我要说课的内容是高中思想政治必修3“政治与法治”的第二单元第4课第二框《坚持人民民主专政》。
第四课讲授“人民民主专政的社会主文国家"。
分两框展开:第一框“人民民主专政的本质:人民当家作主";第二框“坚持人民民主专政”。
这两框的内容有严谨的内在逻辑,紧紧围绕“人民民主专政的社会主文国家”。
两框的逻辑关系是:两框按照“是什么(内涵、特点)——为什么(作用、意义) ——怎么做(可靠保障)的逻辑展开。
通过本框的教学,引导学生明白我国人民民主专政的本质——人民当家作主的政治制度,理解社会主义制度的优越性。
本框题承载着实现本课教学目标的任务。
为了更好地落实教学目标,下面我从课程标准、教材分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程、学情分析、板书设计等方面进行说课。
一、说课程标准。
内容要求:“2.1 列举宪法有关人民主体地位的规定,说明我国是人民民主专政的社会主国家。
”
二、教材分析。
本框“坚持人民民主专政”,由一个“探究与分享”导入,讲述了人民民主专政的本质和内涵,我国的国家职能。
包括两目:“坚持民主与专政的统一”、“社会主义现代化建设的可靠保障”。
第一目阐述四层意思:人民民主专政的本质是人民当家作主、我国的人民民主专政。
第二目阐述四层意思:我国的国家职能表现在对内和对外两个方面、。