大班美术活动ppt课件

示范如何选择一个有利于展现石拱桥特色的视角 ，并构建出和谐、美观的画面布局。
运用线条表现石拱桥的结构
通过粗细、轻重、疏密不同的线条，示范如何刻 画出石拱桥独特的造型和坚实的质感。
3
着色技巧
讲解如何运用色彩的冷暖、明暗对比，表现出石 拱桥的古朴韵味和周围环境的美感。
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学生作品展示及评价
孩子们掌握了基本的绘画技巧
在美术活动中，孩子们学习了如何运用线条、色彩和构图等绘画元素来表现石拱桥的美丽 和特色。
孩子们的作品展示了个性和创意
在绘画过程中，孩子们充分发挥了自己的想象力和创造力，创作出了各具特色的石拱桥作 品。
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对未来美术创作活动的展望
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拓展创作主题
在未来的美术活动中，可以尝试引入更多的中国传统文化 元素，如古建筑、传统节日等，让孩子们在创作中感受中 华文化的魅力。
透视的基本原理
02
介绍透视的基本原理，如近大远小、近实远虚等，帮助幼儿理
解画面的空间感。
构图与透视的实践应用
03
通过实例分析，指导幼儿将构图和透视原理应用于石拱桥的创
作中，提升作品的艺术表现力。
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04
创作过程展示与互动环节
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现场示范：如何画出一座美丽的石拱桥
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选取合适的视角和构图
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02
石拱桥基本知识普及
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石拱桥定义及特点
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定义
石拱桥是一种用天然石料作为主 要建造材料的桥梁，具有优美的 弧线和坚固的结构。
特点
石拱桥采用石料砌筑，结构坚固 耐用；造型优美，富有艺术感； 适应性强，可因地制宜进行建造 。

。
悲伤
嘴角下垂，眼睛湿润，眉头紧 锁，面部肌肉紧张，表达内心
痛苦。
愤怒
眉头紧皱，眼睛瞪大，嘴角紧 闭或下撇，面部肌肉紧张，表
达强烈不满。
惊讶
眼睛睁大，眉头挑起，嘴巴张 开，面部肌肉瞬间紧张，表达
意外之情。
不同文化背景下的脸部特征
01
02
03
东方人脸部特征
面部轮廓柔和，眼睛呈杏 仁状，鼻梁适中或偏低， 嘴唇厚度适中。
《有趣的脸》PPT课件 大班美术手工活动
contents
目录
• 活动背景与目的 • 脸部表情与特征分析 • 手工制作材料准备与工具选择 • 创意手工制作过程详解 • 互动环节：孩子们动手实践 • 延伸拓展：将手工活动融入日常生活
01
活动背景与目的
背景介绍
幼儿园大班孩子们对 于人脸的表情、特征 已有一定认知。
粘贴组合完成作品
将剪裁好的各个部分进行粘贴组 合，形成一个完整的脸部作品。
注意粘贴的位置和顺序，确保作 品的美观和牢固性。
可以添加一些装饰元素，如贴纸 、亮片等，使作品更加生动有趣。 Nhomakorabea05
互动环节：孩子们动手实践
分组进行手工制作
按照孩子们的兴趣和意愿，将他们分成若干小组。 每组选择一种或多种脸型进行手工制作，可以使用彩纸、剪刀、胶水等材料。
色彩搭配
运用不同的色彩进行脸部设计 ，如彩虹脸、渐变脸等，营造 出丰富多彩的视觉效果。
材质运用
尝试运用不同的材质进行脸部 设计，如纸张、布料、塑料等 ，打造出具有质感和立体感的
脸部形象。
03
手工制作材料准备与工具选择
常用手工制作材料介绍
彩色纸张
用于制作脸谱的基本形 状和装饰元素，可以选 择不同质地和颜色的纸

色彩对比与搭配
学习对比色、类似色等色彩搭 配原理，提升画面美感。
色彩情感与象征
了解不同色彩所代表的情感和 象征意义，丰富画面内涵。
色彩运用技巧
掌握调色、混色等技巧，提高 色彩运用能力和画面表现力。
基本构图方法与原则
构图要素
了解点、线、面等构图要素，构建画面基本 框架。
透视与空间感
学习透视原理，运用近大远小等透视规律表 现画面空间感。
04
美术作品欣赏与评价
经典美术作品欣赏
国内外经典名画
展示国内外经典名画，如《蒙娜 丽莎》、《向日葵》等，引导幼 儿欣赏不同风格和流派的美术作
品。
当代艺术家作品
介绍当代艺术家的作品，让幼儿 了解现代艺术的发展趋势和多元
性。
儿童画作品
选取优秀的儿童画作品进行展示 ，激发幼儿的创作兴趣和自信心
。
学生作品展示与交流
班级美术作品展示
将班级幼儿的美术作品进行展示，让 幼儿互相欣赏、交流和学习。
互动评价环节
设置互动评价环节，让幼儿学会欣赏 他人作品并表达自己的看法和建议。
创作过程分享
鼓励幼儿分享自己的创作过程和心得 体会，增进彼此之间的了解和交流。
评价标准及方法
评价标准
01
介绍美术作品评价的标准，如构图、色彩、创意等方面，帮助
鼓励创新
鼓励幼儿发挥想象力和创 造力，自由表达自己的想 法和感受。
绘画步骤示范与讲解
确定构图
指导幼儿如何根据主题确 定画面构图，合理安排画 面元素。
色彩搭配
教授幼儿基本的色彩搭配 原理，引导幼儿运用色彩 表现画面氛围。
绘画技巧
针对主题涉及的绘画技巧 进行详细示范和讲解，如 线条运用、形状塑造等。

之一）、鸡蛋壳、海洋球壳等材料，橡皮泥、小石子，彩色水彩笔、毛线、扭扭棒、 双面胶、胶带、剪刀，装饰材料（小眼睛、小彩纸等）
空间准备：幼儿围桌： 1.掌握制作不倒翁的方法，了解乒乓球等材料底部所装物品的材质
与位置对不倒翁的影响，了解不倒翁不倒的原理。 2.能设计、制作出不同造型的不倒翁，并自己发现问题，解决问题。 3.喜欢动手制作不倒翁，体验自制不倒翁不倒带来的成功感。
活动准备： 知识准备：孩子们有玩不倒翁的经验。 物质准备：不倒翁课件，不倒翁玩具，半圆形彩纸、乒乓球（提前剪去三分

手工制作技巧
教授基本的折纸、剪纸、粘贴等手工制作技巧，并鼓励学生尝试不同的手工制作 方式。
03
教学过程
导入阶段
激发兴趣
通过展示有趣的图片或实物，引起学生的好奇心和探索欲望 。
明确目标
简要介绍本节课的学习目标和内容，让学生有清晰的学习方 向。
展开阶段
引导观察
引导学生仔细观察图片或实物，让他 们发现其中的美和特点。
示范演示
教师进行示范，展示绘画技巧和步骤 ，帮助学生理解如何表现对象。
深入阶段
实践操作
学生开始动手绘画，教师巡回指导，针对学生的问题进行个性化指导。
交流讨论
学生之间互相观摩作品，分享自己的创作思路和感受，促进彼此的成长。
结束阶段
总结评价
教师对学生的作品进行点评，肯定优点，提出改进意见。
作业布置
布置相关作业，让学生在家中继续练习和巩固所学知识。
手工材料
准备各种手工材料，如彩纸、剪刀、胶水等，以供孩子进行手工创 作。
教学工具准备
PPT课件
制作精美的PPT课件，包含美术作品展示、绘画步 骤演示等内容。
投影仪
用于展示PPT课件，确保全班孩子都能清晰地看到 。
教学示范板
准备一块教学示范板，用于展示绘画步骤和技巧 。
教学环境布置
布置整洁有序的教室
游戏教学法
总结词
将美术活动与游戏结合，提高幼儿学习兴趣
详细描述
教师将美术活动设计成游戏的形式，让幼儿 在游戏中学习绘画技巧和创作方法。这种方 法能够提高幼儿的学习兴趣和参与度，使美 术学习更加有趣。
互动教学法
总结词
加强师生互动，引导幼儿主动参与学习过程
详细描述
教师与幼儿进行互动交流，鼓励幼儿表达自 己的想法和创意，并给予积极反馈。通过互 动，幼儿能够更加主动地参与学习过程，提

目的
通过展示学生的作品，让学生们互相 学习和交流，提高他们的自信心和创 造力。
学生自我评价
自我评价
引导学生对自己的作品进行简要的评价，包括自己认为的优点和不足之处。
目的
培养学生的自我评价能力，让他们学会审视自己的作品，并从中发现自己的不足，进一步提高自己的美术水平。
教师点评与建议
点评内容
教师对学生的作品进行详细的点评， 包括构图、色彩搭配、创意等方面。
圆的特性
总结词
圆的特性是《会变的圆》微课件的重要内容之一，它包括圆形的几何特性和生活 中的实际应用等。
详细描述
在课件中，通过互动游戏和观察实验，引导幼儿发现圆形的几何特性，如面积、 周长等，以及圆在生活中的实际应用，如车轮、钟表等。这些特性的介绍有助于 激发幼儿对圆形的兴趣和好奇心，培养他们的观察力和创造力。
圆的绘画技巧
要点一
总结词
圆的绘画技巧是《会变的圆》微课件的重要内容之一，它 包括如何使用不同的绘画工具画出漂亮的圆形，以及如何 利用色彩和阴影增强圆形的立体感等。
要点二
详细描述
在课件中，通过详细的步骤演示和技巧讲解，指导幼儿学 习如何使用不同的绘画工具画出大小不一、色彩斑斓的圆 形。此外，还教授幼儿如何利用色彩和阴影的搭配，增强 所画圆形的立体感，使画面更加生动有趣。这些绘画技巧 的学习不仅有助于培养幼儿的动手能力和绘画兴趣，还能 提高他们的创造力和审美能力。
制作圆形拼图
将圆形卡片剪成不同大小和形状的 小片，让孩子拼凑出各种图案和动 物形象。
圆的儿童画欣赏
《圆形的梦境》
画面以圆形为主，展现了一个梦 幻般的世界，包括圆形的房屋、
树木、动物等。
《圆形的舞会》
以圆形为元素，创作了一幅热闹 的舞会场景，各种圆形的人物和

末
扮演中年以上的男性角色，形 象稳重、端庄。
生
扮演男性角色，包括老生、小 生、武生等，形象阳刚、英俊 。
净
又称“花脸”，扮演性格刚烈 或粗犷的男性角色，形象夸张 、豪放。
丑
扮演喜剧角色，形象滑稽、幽 默。
各流派经典脸谱展示
梅派
梅兰芳创立的京剧流派，脸谱注重色彩 对比和线条流畅。
程派
程砚秋创立的京剧流派，脸谱风格独特 ，注重色彩搭配。
通过加水或混合其他颜色，调出 所需的色彩。注意色彩的明暗、
纯度和冷暖对比。
02
调色方法
线条运用与构图技巧
线条运用
使用粗细、轻重、缓急不同的线条表 现脸谱的轮廓和细节。注意线条的流 畅性和节奏感。
构图技巧
遵循“对称、均衡、对比、调和”的 构图原则，合理安排脸谱元素的位置 和比例。
色彩搭配与表现效果
鼓励者和支持者
家长在活动中应给予孩子充分的鼓励和支持，激发孩子的创 作热情和自信心。同时，也要尊重孩子的创作意愿和想象力 ，避免过度干预和指导。
THANKS
其他家庭成员和老师给予积极 的反馈和鼓励。
活动流程安排和时间规划
4. 总结和延伸（5分钟）
教师总结活动成果，强调亲子共绘的意义和价值 。
鼓励家长在日常生活中多陪伴孩子进行类似的创 意活动，培养孩子的艺术兴趣和创造力。
家长参与方式和角色定位
引导者和陪伴者
家长在活动中主要扮演引导者和陪伴者的角色，引导孩子了 解京剧脸谱的文化背景，陪伴孩子共同完成绘画作品。
色彩运用
线条表现
完整性
将幼儿绘制的京剧脸谱 作品进行集中展示，可 以悬挂在教室墙面或走 廊上，也可以制作成小 册子或电子相册进行分 享和交流。

美术鉴赏
引导学生欣赏经典美术作品， 分析艺术家的创作思路和表现 手法，提高学生的艺术鉴赏能
力。
课程安排
课程时间
每周一节课，每节课45分钟。
课程地点
学校美术教室。
教学方法
采用讲解、示范、小组讨论、创作等 多种教学方法，确保学生全面掌握所 学内容。
教学资源
利用多媒体课件、实物展示、教具等 多种教学资源，丰富课程内容，提高 学生的学习兴趣。
丙烯技巧
丙烯材料
了解丙烯的基本材料，如丙烯颜料、画布、 调色板等。
丙烯技法
学习不同的丙烯技法，如薄涂、厚涂、滴画 等。
丙烯基础
掌握丙烯的基本原理，如色彩的运用、丙烯 颜料的混合等。
丙烯主题
学习如何通过丙烯技巧来表现不同的主题， 如人物、静物、风景等。
04
创作与展示
创作主题与灵感
主题选择
选择一个适合大班年龄段的美术 主题，如动物、植物、季节等， 确保主题能够激发孩子们的创造 力和想象力。
对未来学习的展望
持续创新
个性化发展
希望未来美术课程能够继续 注重创新思维的培养，引导 学生探索更多新的创作方式
和技巧。
尊重每个学生的个性特点， 提供更多符合他们兴趣和需 求的课程内容，促进他们的
个性化发展。
跨界融合
技术整合
尝试将美术与其他学科进行 跨界融合，拓宽学生的知识 视野，培养他们的跨学科能
培养学生的创造力
鼓励学生发挥想象力和创造力，尝试 不同的创作方式和表现手法，培养创 新思维。
课程大纲
美术基础知识
介绍色彩、线条、构图等美术 基础知识，为学生的创作奠定
基础。
绘画技能训练
通过临摹、写生、创作等多种 形式的绘画练习，提高学生的 绘画技能。

拓展资源
推荐一些与窗花相关的拓展资源，如相关书籍、 网站、艺术家介绍等，鼓励学生进行自主学习和 探究。
未来展望
展望学生未来在窗花艺术领域的发展前景，鼓励 学生持续学习和创作，探索更多的艺术可能性。
THANKS
感谢观看
展示不同样式、不同寓意的窗花作品，引 导学生欣赏并理解其中的文化内涵。
剪窗花的技巧与方法
窗花的设计与创作
详细讲解剪窗花的工具使用、纸张选择、 剪纸技巧等基础知识，并通过示范和实践 让学生掌握基本操作方法。
鼓励学生发挥想象力和创造力，自主设计并 制作具有个人风格的窗花作品。
02
窗花的历史与文化
窗花的起源
培养传承人
加强对窗花艺术传承人的培养和扶持，确保窗花艺术得以延续和发 展。
推广宣传
通过各种渠道和形式推广窗花艺术，提高公众对窗花艺术的认知度 和保护意识。
06
课程总结与延伸
课程回顾与总结
01
课程目标
回顾本次《剪窗花》课程的主要目标，即让学生了解窗花的起源、发展
和文化内涵，掌握窗花的基本剪法，培养学生的动手能力和创造力。
过程与方法
通过讲解、示范、实践等多种教学 方式，引导学生积极参与、主动探 究，培养学生的自主学习和合作学 习能力。
情感态度与价值观
激发学生对传统文化的热爱之情， 培养他们的民族自豪感和文化自信 心，树立正确的审美观念和价值取 向。
教学内容
窗花的起源与历史
窗花的样式与寓意
介绍窗花的起源、发展历程及在不同历史 时期的风格特点。
剪纸技法
详细讲解剪纸的基本技法 ，如折剪、掏剪、破剪等 ，并通过图示展示具体步 骤和效果。
剪纸造型
展示不同窗花造型的剪纸 方法，如花卉、动物、人 物等，引导幼儿观察、分 析和尝试。

01
主题设定
为孩子们设定一个有趣的主题，如“海底世界”、“森林冒险”等，让
他们围绕主题进行手型画创作。这有助于激发他们的想象力和创造力。
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02 03
自由发挥
鼓励孩子们在掌握基本技巧的基础上自由发挥，创作出自己独特的手型 画作品。尊重他们的个性和创意，让他们在轻松愉快的氛围中享受创作 的乐趣。
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选择合适颜料和纸张
颜料选择
推荐使用水彩颜料或丙烯颜料，它们色彩鲜艳、易 于混合和清洗。避免使用油画颜料，因为其干燥时 间较长且不易清洗。
纸张选择
选择吸水性适中、质地较厚的画纸，如素描纸或水 彩纸。避免使用过于薄或吸水性过强的纸张，以免 颜料渗透或破裂。
2024/1/30
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教授基本涂色和描绘技巧
想象创造
引导孩子将摆出的手型与生活中 的事物或场景联系起来，进行想 象和创造。
2024/1/30
01 02 03 04
实践探索
鼓励孩子自己尝试摆出不同的手 型，培养他们的观察力和创造力 。
绘画表现
让孩子用画笔将创造出的手型画 下来，培养他们的绘画技能和表 现力。
12
03
手型画创作方法与技巧
Chapter
4
手型画在儿童美术教育中的意义
01
02
03
培养创造力
手型画鼓励儿童发挥想象 力和创造力，通过不同的 手型组合创作出独特的艺 术作品。
2024/1/30
锻炼手部协调能力
在绘制手型画的过程中， 儿童需要精确控制手掌和 手指的动作，有助于锻炼 手部协调能力。
增强自信心
当儿童看到自己的手型画 作品呈现在纸上时，会感 受到成就感和自信心。